完整課題第三節串聯和并聯備課時間導學目標知識與技能1．知道串聯電路和并聯電路連接的特點。2．會動手連接串聯電路和并聯電路。3．會畫簡單的串聯、并聯的電路圖。授課時間過程與方法1．通過討論交流學會區分串并聯電路。2．通過動手實驗，實際操作，分析歸納串并聯電路的特點。教學方法講練結合情感與態度1．激發學生認識串并聯電路的興趣，體會生活中的科學知識。2．讓學生通過自主探究，主動找出串并聯的特點和區分辦法，體會學習的成就感。教學用具兩只規格不同的小燈泡、電源、開關、導線若干。教學重點探究發現串并聯電路的特點。學法指導討論法、總結歸納法、實驗法教學難點規范畫出串并聯電路、動手連接串并聯電路。課堂類型新授課模式環節主要內容內容調整學習方式導入新課明確目標(學科環節)展示家中的各種用電器、室外照明景觀燈等與電路有關的圖片或視頻。2、教師連接兩種電路展示，提出問題：在剛才的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個有時有兩個、三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢?

(2)讓各個小組的學生進行討論，連接實物圖，并畫出電路圖：用一個電池組，兩個燈泡L1和L2，一個開關和幾根導線組成一個電路．要求閉合開關時，兩燈都亮，開關斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，．

(3)

分析幾位學生所畫的電路圖，引出"串聯電路和并聯電路"課題實驗改為學生連接，怎樣讓燈發光？學生觀察、思考出示問題自主學習(學科環節)一、串聯、并聯電路的含義：在實際電路中，用電器常常不止一個，連接方式也不盡相同。若把用電器________連接起來，再接入電路中，就組成了串聯電路。若把用電器________連接起來，再接入電路中，就組成了并聯電路。二、串聯電路：(1)請試著用鉛筆畫線把下面的元件組成串聯電路，標出電流方向，并畫出相應的電路圖。(2)觀察演示實驗：連成上圖中的串聯電路．①合上開關S則L1L2同時都______；斷開開關S，則L1L2同時都_____。②調換開關S的位置對串聯電路有無影響?答_______③用手輕輕旋出一只燈發現另一只會_____，用一根電線把一燈的前后連接起來，使之發生____路，則另一只燈會_____。(3)總結串聯電路的特點：電流只有_____條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；②電路中只需要_____個開關，且開關的位置對電路_____影響．③用電器之間相互______。若一燈斷開，另一燈無法工作；若一燈短路，另一燈更亮.想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯電路?并聯電路：(1)請試著用鉛筆畫線把將L1和L2組成并聯電路，開關S同時控制兩盞燈，標出電流方向。并畫出相應的電路圖，標出支路和干路.

(2)觀察演示實驗：連成上圖中的并聯電路．①閉合、斷開開關，觀察開關S控制幾盞燈?答：同時控制_____。

②輕輕旋出其中一盞燈，觀察另一盞燈的發光情況為：_____。

③分析電流有幾條路徑？答：_____。

④在并聯電路圖上標出電流方向，找到分、合的支點．在并聯電路中，電流沒有分支的地方叫_____路，分開以后的路徑叫_____路．觀察開關S是在干路上還是在支路上?答：在_____路上。⑤若想方便地控制使用每一盞燈，該怎么辦?答：在每一條___路上各連入一開關。(4)想一想生活中的電路①街道的路燈，當一盞燈不亮了，是否其它的燈也不亮？由此你可以判斷路燈是什么連接方式？

教室里的日光燈，當一盞燈不亮了，是否其它的燈也不亮？由此你可以判斷這是什么連接？③家中的電燈、電風扇、電冰箱、電視機、洗衣機等是怎樣連接的？

④節日彩燈“滿天星”由許多串小彩燈組成，為什么不亮時是一串不亮，而不是一個燈泡不亮？由此可判斷這是什么連接方式？學生自主學習，小組交流。嘗試練習互動探究(學科環節)１、下列圖中屬于并聯電路的是（）２、下圖中的四個電路圖都可表示一個意思嗎？答：_____初步嘗試完成練習交流展示精講點撥(學科環節)1、總結并聯電路的特點：

①電流有兩條(或多條)路徑，有_____有_____。

②各用電器可以獨立工作，__________。若其中一個斷開，其他可照常工作。

③干路的開關控制_____電路，支路的開關只控制自己支路．2、判斷電路是串聯還是并聯的方法：①、在實際電路中看各用電器能否各自獨立工作、互不影響？能的是__聯；不能的是__聯。②、在電路圖中看電流是否有分有合，沒分只有一條路的是__聯，有分有多條路的是__聯。進一步歸納總結，提升對電路連接方式的認識再次嘗試當堂檢測(學科環節)1、在圖所示電路中，只閉合S1時，電燈＿＿＿＿亮；當S1、S2都斷開時，電燈＿＿＿＿亮，它們是＿＿＿＿連接的；當S1、S2都閉合時，電燈＿＿＿＿亮，它們是＿＿＿＿連接的。2、如圖所示電路中，當＿＿＿＿閉合時，L1、L2并聯；當＿＿＿＿閉合時，電路會發生短路，損壞電源。9、下列三組常用物品：①塑料尺、鉛筆、橡皮擦；②木桌子、鋼卷尺、透明膠帶；③乒乓球、橡膠棒、玻璃杯。通常情況下全部屬于絕緣體的一組是＿＿＿＿＿＿＿＿＿(填序號)；不同材料，導電性能不同，導電性能介于導體和絕緣體之間的稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿體。3、如圖所示的電路，如果此時閉合開關，會發生＿＿＿＿＿＿＿＿現象，如果想讓兩個燈泡串聯，只需要去掉導線＿＿＿＿，如果想讓兩燈泡并聯，應該怎么辦？請在圖中改接一根導線的一端，實現兩燈并聯。（在錯誤的導線上劃×，并畫出正確的導線）4、電路發生短路故障的原因是（）A、開關未閉合B、導線內部斷裂C、電源損壞 D、電源兩極直接被導線連通5、如下圖所示，是一種門鈴按鈕開關構造的截面圖。其中（）A、A、B是導體，C、D是絕緣體B、C、D是導體，A、B是絕緣體C、A、D是導體，B、C是絕緣體D、A、B、C、D都是導體6、下面的四個電路圖中哪一個與右上的實物電路相對應 （）7、為了相互傳呼方便，在甲、乙兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使任何一方按開關，都只能使對方電鈴發聲，則在如圖所示電路中正確的是（）通過習題檢查學生的掌握情況，做到及時反饋。板書設計第三節串聯和并聯1