甘肅省甘南州卓尼縣柳林中學2025屆生物高一下期末調研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列不利于人體散熱的是A．骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B．皮膚血管舒張C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮膚2．下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學研究方法的敘述，錯誤的是A．孟德爾在研究生物遺傳的規(guī)律時，運用了雜交實驗法和假說演繹法B．摩爾根在尋找基因位于染色體上的實驗證據時，運用了類比推理法C．沃森和克里克在研究DNA分子結構時，運用了構建物理模型的方法D．赫爾希和蔡斯在證明DNA是遺傳物質時，運用了同位素標記法3．在其他條件具備情況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y。下列敘述正確的是A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸4．下列生物中，沒有細胞膜的生物是A．念珠藻B．大腸桿菌C．酵母菌D．HIV病毒5．孟德爾利用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律，下列分析錯誤的是A．“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗基礎上的B．“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于孟德爾假說內容之一C．為了驗證假說是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗D．“若F1產生配子時遺傳因子分離，則測交后代的性狀分離比接近1:1”屬于演繹推理6．下列有關基因型與表現(xiàn)型關系的敘述中，不正確的是A．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同B．相同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同D．相同環(huán)境下表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因。請據圖回答：（1）①、②、③過程的育種方式稱為____________，①、④、⑤過程的育種方式稱為____________，后者的優(yōu)越性是________________________。（2）過程⑥的育種方式稱為____________，可用化學試劑____________處理，也可以將其置于___________（填“低溫”或“黑暗”）條件下，它們的共同作用是____________，使染色體數目____________。（3）過程⑧育種方式是____________，其原理是_________________。8．（10分）如圖是五種不同育種方法的示意圖，請據圖回答：(1)圖中A→D表示的育種方法是__________，其原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于________。(2)圖中E過程育種原理是_________，對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的________，請列舉一種能引起E過程變化的物理因子：________；F過程最常用的一種化學試劑是___________，作用原理是____________。(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術有____________和____________________。9．（10分）下圖甲、乙是某種雄性動物性腺中細胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線，請據圖回答：（1）甲細胞的分裂方式為________________，乙細胞的名稱為________________，甲細胞中含有____對同源染色體，乙細胞中含有____條姐妹染色體單體，甲乙所示細胞的時期分別與丙圖中________（用圖中字母表示）時期對應。（2）乙細胞中染色體①、②上有基因B與b，這是____________的結果，基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的____（用圖中字母表示）時期。（3）圖乙細胞分裂完成后形成的4個精細胞，基因組成為_____________________________。10．（10分）某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網如下圖所示，表中數據為黃顙魚的部分能量去向。請回答：能量類型攝入食物中所含的能量用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量數值（KJ·m-2·a-1）516________231270（1）該食物網中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數值為________。（2）該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。（3）用標志重捕法調查某種蝦的種群密度時，若第一次用大網眼的網進行捕撈，第二次用小網眼的網進行捕撈，則最終調查的結果將________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（4）黃顙魚同化的能量除了表中所示外，可能的去向為____________；食物網中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。11．（15分）某育種試驗基地要培育優(yōu)良的水稻品種，采用了多種育種方法。其中的三種育種方法可用圖解表示：1．(3分)圖中a途徑的育種方法所依據的遺傳學原理是__________。2．(3分)若要在短時間內培育出優(yōu)良的水稻品種，可采用上述哪種育種方法__________，此方法從理論上獲得yyRR的機率為__________。3．(3分)要獲得符合要求的品種yyRR，b過程需要進行__________。4．(0分)c過程常用試劑是秋水仙素，它的作用機理是__________，通過c培育的品種與通過a過程培育的品種相比，具有__________的優(yōu)點。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

本題主要考查體溫調節(jié)的相關知識點，在不同的環(huán)境條件下，人體主要依靠調節(jié)產熱量或者散熱量來維持體溫相對溫度。在炎熱環(huán)境中，通過增加散熱途徑調節(jié)體溫；寒冷環(huán)境中，骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是一個快速產熱途徑，增加產熱量；體溫調節(jié)中樞位于下丘腦。【詳解】骨骼肌不自主戰(zhàn)栗會增加產熱量，不利于人體散熱，A符合題意；皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，B不符合題意；汗腺分泌汗液增加，則散熱量增加，C不符合題意；用酒精擦拭皮膚時酒精的揮發(fā)會帶走部分熱量，可以增加散熱量，D不符合題意。故選A。2、B【解析】孟德爾在研究生物遺傳的規(guī)律時，運用了雜交實驗法和假說演繹法，A正確；摩爾根運用假說演繹法證明了基因在染色體上，B錯誤；沃森和克里克在研究DNA分子結構時，運用了構建物理模型的方法，C正確；赫爾希和蔡斯運用了同位素標記法證明了DNA是遺傳物質，D正確。3、D【解析】

若X是DNA，Y是RNA，該過程屬于轉錄，則Z可以是轉錄相關的酶，即RNA聚合酶，A錯；若X是DNA，Y是mRNA，該過程屬于轉錄，則Z可以是核糖核苷酸，B錯；若X是RNA，Y是DNA，該過程屬于逆轉錄，則Z是逆轉錄酶，C錯；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即是蛋白質，該過程屬于翻譯，則Z是氨基酸，D正確。故選D。4、D【解析】念珠藻屬于藍藻，屬于原核生物，具有細胞膜，A錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，具有細胞膜，B錯誤；酵母菌屬于真核生物，具有細胞膜，C錯誤；HIV病毒沒有細胞結構，沒有細胞膜，D正確。5、C【解析】孟德爾在純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上提出問題，A正確；“生物性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說內容，B正確；測交實驗是對推理過程及結果進行的檢驗，為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗，C錯誤；“若F1產生配子時遺傳因子分離，則測交后代的性狀比接近1：1”屬于“演繹推理”，D正確。6、A【解析】

基因型決定表現(xiàn)型，環(huán)境會影響表現(xiàn)型。【詳解】A、基因型相同，由于環(huán)境的影響，表現(xiàn)型可能不相同，A錯誤；B、相同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同，如DD均為高莖，B正確；C、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如DD和Dd，C正確；D、相同環(huán)境下表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如DD和Dd，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、雜交育種單倍體育種明顯縮短育種年限多倍體育種秋水仙素低溫抑制紡錘體的形成加倍誘變育種基因突變【解析】

分析圖可知：①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤⑥為人工誘導染色體加倍，⑧為利用紫外線的誘變育種。【詳解】(1)圖中①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤為人工誘導染色體加倍，故①②③為雜交育種，①④⑤為單倍體育種，與雜交育種相比，單倍體育種大大縮短了育種年限，得到的個體是純合子。(2)過程⑥為多倍體育種，使染色體數目加倍，可以用秋水仙素處理，也可以用低溫處理。(3)過程⑧育種方式是利用紫外線的誘變育種，其原理是基因突變。【點睛】本題考查育種的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。8、雜交育種基因重組明顯縮短育種年限基因突變分裂間期紫外線等秋水仙素抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成基因工程植物組織培養(yǎng)【解析】

圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種；F是多倍體育種；G是基因工程育種；HIJ是植物組織培養(yǎng)。四種育種方法的比較如下表：【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于A→B→C單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限。（2）圖中E過程誘變育種原理是基因突變，對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的DNA分子復制時期，即分裂間期，誘變因子有物理因子、化學因子，其中物理因子如：紫外線照射等；F誘導染色體數目加倍過程最常用的一種化學試劑是秋水仙素，其作用原理是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。（3）根據試題分析，圖中G→J過程中涉及到的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)。【點睛】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力及通過分析、比較等方法利用題圖信息綜合解答問題的能力。9、有絲分裂初級精母細胞48D、G交叉互換IAB、Ab、aB、ab【解析】試題分析：分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數第一次分裂前期；分析丙圖：A-E表示有絲分裂，F(xiàn)-M表示減數分裂。（1）根據以上分析已知，甲細胞進行的是有絲分裂，細胞中含有4對同源染色體，對應丙圖中的D。；乙細胞處于減數第一次分裂前期，為初級精母細胞，含有8條姐妹染色體單體，對應丙圖中的G。（2）乙細胞中染色體①上有基因B與b，而染色體②上也有基因B與b，由此可知這是交叉互換的結果。同源染色體上的等位基因A與a在減數第一次分裂后期分開，即圖丙中的I時期。（3）已知圖乙細胞發(fā)生了交叉互換，所以其產生了四種精細胞，基因型為AB、Ab、aB、ab。【點睛】解答本題的關鍵是對于乙圖中一條染色體上等位基因出現(xiàn)的分析，根據情況判斷其是交叉互換或者基因突變。10、815光的穿透性、溫度和氧氣無影響未利用、流向分解者分解者和非生物環(huán)境【解析】

據圖分析，圖示食物網中水草是生產者，其余生物是消費者，圖中共存在8條食物鏈，分別是：水草→草食性魚，水草→蝦類→鱖魚，水草→蝦類→黃顙魚，水草→底棲動物→蝦類→鱖魚，水草→底棲動物→蝦類→黃顙魚，水草→底棲動物→小型魚類→鱖魚，水草→底棲動物→黃顙魚，水草→底棲動物→河蟹。根據表格分析，攝入量=同化量+糞便量，同化量=用于生長發(fā)育和繁殖+呼吸作用散失的能量，因此同化量=516-270=246KJ·m-2·a-1，用于生長發(fā)育繁殖的能量=246-231=15KJ·m-2·a-1。【詳解】（1）根據以上分析已知，圖中有8條食物鏈，且表格中橫線處的數值為15。（2）該淡水養(yǎng)殖湖泊中群落的層次性主要是由光的穿透性、溫度和氧氣等的垂直分布決定的。（3）根據題意分析，用標志重捕法調查某種蝦的種群密度時，兩次捕撈用的網的網眼大小不同，但是不影響標記個體在種群中的比例，因此不會影響調查結果。（4）黃顙魚是頂級消費者，其同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失了，還有一部分流向下一營養(yǎng)級和未被利用。食物網中只有生產者和消費者，沒有分解者、非生物的物質和能量。【點睛】解答本題的關鍵是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識點，能夠數出圖中食物鏈的條數，并能夠根據能量流動中的相關公式進行計算。11、1．染色體變異2．a1/43．連續(xù)自交4．抑制紡錘體形成種子大、營養(yǎng)物質含量增加【解析】

本題主要考查變異的應用，目的考查學生對常見育種方式的原理、育種過程、優(yōu)缺點的識記和理解，根據條件靈活運用是關鍵。題圖分析：a育種方式為單倍體育種，b為雜交育種，c為多倍體育種。1．圖中a途徑的育種方法是單倍體育種，利用了染色體變異的原理。2．單倍體育種的優(yōu)點是可以縮短