草長鶯飛百花盛開記敘文說明文議論文現(xiàn)代文三種基本類型事理說明文事物說明文事理說明文：介紹科學原理、程序等為主要內容的說明文。

竺可楨大自然的語言作者簡介竺可楨（1890-1974），氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。一、夯實基礎，積累字詞萌發(fā)（）翩然（）孕育（）簌（）銷聲匿跡（）風雪載途（）méngpiānyùnsùnìzài

5決定物候現(xiàn)象來臨的因素。觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。研究物候現(xiàn)象的重大意義。（11—12）

一、做讀書摘要，填寫課文提綱：用具體生動的語言說明什么是物候、物候學。（1—3）（4—5）（6—10）描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學解釋影響物候的四個因素現(xiàn)象本質邏輯順序說明順序1、第1—3段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出了的？2、決定物候觀測的因素有哪些？3、研究物候學有什么意義？二、整體感知，概括要點1、什么叫“物候”和“物候學”?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為“物候”；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，就是“物候學”。下定義2、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?這四個因素的說明順序能不能調換位置？為什么？緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。由主到次，依次排列。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次，這樣使文章條理清晰。邏輯順序符合人對事物的認知規(guī)律。4、研究物候學有什么意義？預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；體會說明語言的生動性和準確性1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達效果？2、“燕子翩然歸來?！薄棒嫒弧币辉~，有什么樣的表達效果？擬人；把“大地”人格化，顯得親切動人?！棒嫒弧鄙鷦有蜗竺枥L了燕子輕快飛舞的樣子。3、“北京的物候記錄……比1961年遲十天左右……”這句話中“左右”一詞能否去掉？為什么？

不能去掉，“左右”一詞表示約數(shù)，比“十天”稍多或稍少，若去掉了，就成了剛好十天，不太符合實際。準確嚴密：措詞嚴謹，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進行限制，如“許多”。生動形象：詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動形象，多用擬人、比喻等修辭手法。說明方法的運用：△雨中聞蟬叫，預告晴天到?！髀槿付谑骋溲??！魑浵亯靖C要落雨。△魚跳水，有雨來?！餮嘧拥惋w要落雨。△癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。△龜背潮，下雨兆。△蚯蚓爬上路，雨水亂如麻?！髂圉q靜，天氣晴?！髫i銜