學科教學計劃

年級：六年級科目：數學姓名:

指導思想：

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知

識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現

代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計

算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活

實際中去，解決實際生活中的問題。能夠運用所學知識解

決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培

養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實

際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐

步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比

進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有

良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立

思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能

力。

基本學情：

從上一學年的教學情況來看這個班的一部分的學生學習

態度散漫，學習習慣極需培養，空間觀念不夠強。上課時不

肯積極思考，主動、創造性的學習有待加強。特別從上學年

的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后

進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知

識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全

面提高合格率和優秀率。

教材內容及目標：

1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方

法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分

數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關

比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和

面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用

平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算,

能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數

據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學

知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法

解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數

學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好

數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點難點：

教學重點：

1、分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材的重點

教學內容。

2、促進學生空間觀念的發展，初步培養數學思想和解決問

題的方法。

教學難點：

1、理解分數乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數乘、

除法，會進行簡單的分數四則混合運算；

2、使學生理解分數乘、除法、百分數應用題中的數量關系,

會靈活解決問題。

3、通過數與形結合來分析思考問題，從而感悟數形結合的

思想，體會極限思想。

制訂具體措施：

1、創設輕松愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣和欲望。

2、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決

問題。

3、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

4、培養學生自學習慣，提出知識重點，自己是通過什么途

徑理解的，還有哪些疑問。能通過上網或查閱資料找出解決

問題的辦法。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗

5、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主。充

分利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各

抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數

學的快樂。

6、體現生本理念，發揮學生的主體作用，讓學生愛學、會

學，教學生掌握學習方法。培養學習數學的興趣和自信心，

使每位學生的能力有所提高。

7、做好培優輔差工作。

學科全期主要活動：

1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養，尤其是預先的好習

慣。培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培

養學生認真負責的學習態度和細心計算、驗算的好習慣。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、

說說，讓學生暢所欲言，互相交流,減少學生的心理壓力，充

分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力.

3、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選

擇適當方法解決實際問題的意識.如通過一題多解、一題多

變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知

識之間的內在聯系，培養學生的應變能力.

4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性.對不同的學生，要

有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導.

5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關

系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義

來誘發和培養學生熱愛數學的情感.

安排教學進度：

一、位置（2課時）

二、分數乘法（12課時）

1、分數乘法5課時左右

2、解決問題4課時左右

3、倒數的認識1課時左右

整理和復習2課時左右

三、分數除法（13課時）

1、分數除法5課時左右

2、解決問題3課時左右

3、比和比的應用3課時左右

整理和復習2課時

四、圓（8課時）

1、圓的認識3課時左右

2、圓的周長2課時左右

3、圓的面積2課時左右

整理和復習1課時

確定起跑線1課時

五、百分數（15課時）

1、百分數的意義和寫法2課時左右

2、百分數和分數、小數的互化2