湖南省懷化市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷一、書寫與展示1．請把這句名言規范、端正地抄寫。近朱者赤，近墨者黑。__________________________________________________________________________________________二、積累與運用2．根據拼音寫出相應的字詞。yǔzhòu探索無止境，中國航天續新piān。2022年4月16日，神舟十三號成功返回地球，不僅降落地點十分精準，而且以完美的豎直zīshì落地。在離開地球的日子里，神舟十三號chuàngzào了一項又一項航天jìlù，讓五星紅旗在太空舞dǎo。這些令人jiāoào的成績，既離不開國家的大zhìhuì，也離不開每個認真fùzé、qiānxū實干的“航天人”。3．下列加點的字讀音不正確的一項是（）A．閑散（sǎn）懦（nuò）弱 B．棗（zǎo）核前爪（zhǎo）C．模（mú）型差（chā）異 D．禁（jìn）止鐵錨（máo）4．下列詞語中，字形完全正確的一組是（）A．吹拂酒落蓮蓬 B．池塘歐洲厲害C．光茫夸獎巧克力 D．展示鈴聲撲滕5．下面加點字的注釋正確的一組是（）A．兔走（跑）觸株 B．因（因為）釋其耒C．小溪泛盡卻（卻是）山行 D．沒精（精彩）打采6．“望聞問切”指的是（）A．雅人四好 B．四庫全書 C．書法四體 D．中醫四診7．下列停頓正確的句子是（）A．因/釋其耒/而守株 B．因釋其/耒而/守株 C．因/釋其耒而守/株8．讀下面的句子，選出表述錯誤的一項（）A．《童年的水墨畫》中“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。”運用擬人的修辭手法，充滿童趣。B．“小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”省略號表示意在言外。C．復述課文時，我們可以借助表格、圖片和文字提示，記住故事的主要內容，按順序復述。D．我們在寫筆畫較多的字時要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。9．例：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。蝴蝶蘭。（仿寫）__________________________________________________________________________________________爸爸奇怪地問慶齡：“你怎么不走？”（改為轉述句）__________________________________________________________________________________________11．試著用修改符號修改下面句子中的四處錯誤。老師一在跟我們強調，暑假能私自去河里游泳，生命是最保貴的。我回家后還把老師的話告訴了爸爸媽媽詳細地。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．傳統文化是深厚的。“，春風送暖入屠蘇。”寫的是節；“獨在異鄉為異客，”寫的是節。我知道我國的傳統節日還有節等。北宋張擇端記錄北宋都城汴梁熱鬧場面的畫——《》，現在完整地保存在北京故宮博物院里。13．春天是多姿多彩的。燕子飛來了，“一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了那樣小燕子。”本學期學過的古詩詞中含有“春”字的詩句很多，我會寫“”。14．知錯就改是一種快樂：“人誰無過？，。”15．根據以下圖片內容，請寫出寓言故事的名稱。

ABCD16．通過閱讀我還發現《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中都有叫《》的同名寓言故事。三、閱讀與實踐17．【語段一】人一能之人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。——選自《中庸》（1）文中的“人”、“己”分別指的是：（）A．別人、你 B．他人、他 C．別人、我們 D．別人、自己（2）下列成語中，與上文《人一能之》的意思相近的是（）A．自強不息 B．學無止境 C．學而不厭 D．持之以恒【語段二】《海底世界》（節選）海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。18．請閱讀上文，完成以下的思維導圖。19．文中畫橫線的句子主要運用了、和的說明方法。（請填序號）A．作比較B．舉例子C．列數字D．打比方20．請仿照本段圍繞一個意思把一段話寫具體。端午節時，各地的粽子各不相同。【語段三】童年里的糖人①幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板生風，不一會兒，就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們。②糖人師傅的手像在變魔術，一會兒變出了個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬（qiào）開他的嘴看個明白。③一會兒，幾個孩子（）出母親給的鋼镚（bèng）兒，（）了自己喜歡的一個糖人，高高興興地（）著回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地（）在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。④一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發現糖人要融化，這才想起來應該吃掉。可是誰吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地消融了，消失了。⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻經常想起。每當想起這些，我就自然想起那些小伙伴，原來糖人在我的心中還沒有融化呢。21．聯系上下文，發揮想象，在第①段橫線上填寫孩子們有意思的表現。22．閱讀短文，在文中括號里填上合適的動詞。23．借助關鍵句理解段落的意思是我們這個學期學過的閱讀方法，請你運用這個方法概括②③④自然段的段意（可以擬小標題）。②③④24．文中畫波浪線的句子連用四個“一會兒”，讀著讀著，讓人忍不住發出感嘆：糖人師傅。25．請你通過借助關鍵詞語梳理過程，來復述④自然段的相關內容。退讓猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→四、習作與表達26．在下面任選一個開頭，發揮想象，寫故事。題目自擬，語句通順，想象合理，能正確使用標點符號，不寫錯別字，篇幅整潔，300字左右。天空中有一顆星星，它每天都在跳舞。它旋轉、跳躍，跳得是那么忘情。有一天，它不小心，一腳踩空，掉入了凡間……喜歡睡覺的風，又來了……

答案解析部分1．【答案】近朱者赤，近墨者黑。【解析】【分析】用正楷或行楷抄寫一遍，要求規范、端正。注意“近”別寫成“進”，“墨”別寫成“黑”。

故答案為：近朱者赤，近墨者黑。

【點評】本題考查漢字的書寫，漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。注意標點符號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。2．【答案】宇宙；篇；姿勢；創造；記錄；蹈；驕傲；智慧；負責；謙虛【解析】【分析】解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“宇宙”的“宇”不要寫成同音字“守”，“姿勢”的“姿”不要寫成形近字“資”，“記錄”的“記”不要寫成同音字“紀”，“驕傲”的“驕”不要寫成形近字“嬌”，“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：宇宙、篇、姿勢、創造、記錄、蹈、驕傲、智慧、負責、謙虛

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C：“模型”中的“模”不讀“mú”，應讀作“mó”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】B【解析】【分析】A：“酒落”的“酒”有誤，應改為“灑”。不正確；

B：正確；

C：“光茫”的“茫”有誤，應改為“芒”。不正確；

D：“撲滕”的“滕”有誤，應改為“騰”。不正確。

故答案為：B

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。5．【答案】A【解析】【分析】A：“兔走觸株”意思是兔子奔跑時撞到樹樁上，撞斷了脖子死去。"走"：跑：。正確；B：“因釋其耒”于是他便放下手里的農具。"因"：于是。錯誤；

C：“小溪泛盡卻山行”乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。“卻”：又，再。錯誤；

D：“沒精打采”精神委靡不振的樣子。“精”：精神。錯誤。

故答案為：A【點評】考查學生結合句子理解詞語的能力。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。6．【答案】D【解析】【分析】“望聞問切”指中醫用來診斷疾病的四種方法。“望”：指觀氣色。“聞”：指聽聲息。“問”：指詢問癥狀。“切”：指摸脈象。

故答案為：D

【點評】考查了文化常識，文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。7．【答案】A【解析】【分析】“因釋其耒而守株”意思是于是(農民)放下了他的農具，天天等在樹樁旁。依據句意和節奏劃分習慣可知，正確的停頓為：因/釋其耒/而守株。

故答案為：A【點評】考查對朗讀節奏的理解。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。8．【答案】A【解析】【分析】A項《童年的水墨畫》中“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。”這句話把小孩子比作了鴨群，是運用了比喻的修辭手法。故錯誤。BCD項正確。故答案為：A【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．【答案】蝴蝶蘭姑娘穿上了一條紅色的裙子，漂亮極了。【解析】【分析】擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。題干中將“牽牛花”賦予了人的動作和情感，是運用了擬人的修辭。那我們可以把蝴蝶蘭當作人來寫，賦予人的動作。如：蝴蝶蘭姑娘穿上了一條紅色的裙子，漂亮極了。

故答案為：蝴蝶蘭姑娘穿上了一條紅色的裙子，漂亮極了。

【點評】此題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。10．【答案】爸爸奇怪地問慶齡，她為什么不走？【解析】【分析】此句把“你”改為“她”，冒號改為逗號，去掉引號即可。故答案為：爸爸奇怪地問慶齡，她為什么不走？【點評】本題考查了句子之間的轉換。轉述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉述句的時候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉變為第三人稱，根據語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。11．【答案】老師一再跟我們強調，暑假不能私自去河里游泳，生命是最寶貴的。我回家后還把老師的話詳細地告訴了爸爸媽媽。【解析】【分析】第一句“在”同音字使用錯誤，應該是“再”；“能私自去河里游泳”語義錯誤，應該是“不能”。第二句語序換亂，把“詳細地”放到“告訴了爸爸媽媽”之前。故答案為：老師一再跟我們強調，暑假不能私自去河里游泳，生命是最寶貴的。我回家后還把老師的話詳細地告訴了爸爸媽媽。【點評】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。12．【答案】爆竹聲中一歲除；春；每逢佳節倍思親；重陽節；春節；清明上河圖【解析】【分析】“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》，陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。描寫的是春節的情景。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，一個人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。描寫的是重陽節的情景。從“記錄北宋都城汴梁熱鬧場面的畫”可以想到張擇端的畫《清明上河圖》。故答案為：爆竹聲中一歲除；春；每逢佳節倍思親；重陽節；春節；清明上河圖【點評】本題主要考查對課本中古詩、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。13．【答案】烏黑；輕快有力；剪刀似的；可愛的活潑的；春風花草香（春江水暖鴨先知/春來江水綠如藍/長恨春歸無覓處/春潮帶雨晚來急）【解析】【分析】從“春天是多姿多彩的”可以想到《燕子》中的句子“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”。含有“春”字的詩句有很多，如：春風花草香（春江水暖鴨先知/春來江水綠如藍/長恨春歸無覓處/春潮帶雨晚來急）故答案為：烏黑；輕快有力；剪刀似的；可愛的活潑的；春風花草香（春江水暖鴨先知/春來江水綠如藍/長恨春歸無覓處/春潮帶雨晚來急）【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力和古詩積累能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。14．【答案】過而能改；善莫大焉【解析】【分析】從“知錯就改是一種快樂”可以想到“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”意思是人都有可能犯錯誤，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。故答案為：過而能改；善莫大焉【點評】本題主要考查對課本中名言理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。15．【答案】畫蛇添足；狼和小羊；杯弓蛇影；烏鴉喝水【解析】【分析】“畫蛇添足”是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《戰國策·齊策二》。指畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有，多此一舉。“狼和小羊”是出自《伊索寓言》的故事，講述的是狼和小羊碰巧同時到一條小溪邊喝水。狼找各種借口想要吃小羊的故事。這個故事是說面對像狼這樣的壞人，無論你和他說什么都是沒用的。因為壞人是不會和你講道理的。所以我們要學會保護自己。“杯弓蛇影”是由寓言故事演化而來的復句式成語。成語有關典故最早見于東漢學者應劭的《風俗通義·怪神》，《晉書·樂廣傳》又有類似故事記載。原義是將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。《烏鴉喝水》是一個伊索寓言故事。通過講述一只烏鴉哈吧粑粑把你喝水的故事。告訴人們遇到困難不要放棄，要運用身邊可以利用到的任何東西幫助自己，發揮自己的聰明才智，要有突破精神，不達到目的不放棄的精神，在一次次的堅持過后，總會看到勝利的曙光。故答案為：畫蛇添足；狼和小羊；杯弓蛇影；烏鴉喝水【點評】本題考查寓言故事，要求學生在平時的學習中多積累。16．【答案】《狐貍和葡萄》（《狼和小羊》《農夫與蛇》）【解析】【分析】《伊索寓言》伊索寓言大多是動物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《獅子與野驢》等，用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴，揭露他們的專橫、殘暴、虐害弱小，反映了平民或奴隸的思想感情。《狐貍和葡萄》通過狐貍“吃不到葡萄就說葡萄酸的”故事，諷刺了因得不到某些事物而說這些事物不好的人。《克雷洛夫寓言》都以詩體寫成，語言優美、寓意深刻，常借動物和植物和形象，反映廣泛的社會生活，刻畫社會上各種人物的復雜性格，抒發自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。像《狼和小羊》、《獅子分獵物》、《狼與鶴》、《獸國的瘟疫》《大象當官》等則揭露了統治者欺壓百姓的狡詐伎倆，沙皇專制制度下法律維護統治者的虛偽本質，統治者的種種丑行等，有些寓言更是把矛頭直指沙皇本人。所以說，同名的故事還是不少的。故答案為：《狐貍和葡萄》（《狼和小羊》《農夫與蛇》）【點評】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節，主要人物等。17．【答案】（1）D（2）A【解析】【分析】（1）結合“一能之，己百之；人十能之，己千之。”的意思“別人用一分功夫就能掌握的，自己下一百分功夫；別人用十分功夫能掌握的，自己下一千分功夫。”可知，文中的“人”、“己”分別指的是別人、自己。

（2）“自強不息”意思是自己努力向上，永遠不懈怠。“學無止境”學問沒有邊際，學習沒有終點。“學而不厭”學習總感到不滿足，形容好學。“持之以恒”有恒心地堅持下去。結合選文意思是可知，“自強不息”與《人一能之》的意思相近，

故答案為：（1）D；（2）A

【點評】本題考查文言文。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：別人用一分功夫就能掌握的，自己下一百分功夫；別人用十分功夫能掌握的，自己下一千分功夫。如果堅持得了這種精神，盡管資質愚笨也必定變得明智；盡管弱小也必定強起來。【答案】18．海底的植物；有大有小19．A；B；C20．端午節時，各地的粽子各不相同。它們有各式各樣的形狀，三角形的，正方形的，還有長方形的。里面的餡兒也是五花八門，紅豆餡兒，鮮肉餡兒，臘肉餡兒等等。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。18．仔細閱讀選段可知，主要寫的是海底植物的差異。“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。”主要寫了海底植物色彩多種多樣；“最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。”主要寫了海底植物形狀大小不一樣。

故答案為：海底的植物；有大有小19．從“二三百米”可知是運用了列數字的說明方法；把最大的海藻與最小海藻進行對比，運用了舉例子、作比較的說明方法。

故答案為：A；B；C20．結合題干“端午節時，各地的粽子各不相同。”從題干可知是要求圍繞一個意思“各地的粽子各不相同”來寫。怎么個不同，我們可以從形狀和制作材料來寫。聯系生活實際和所學知識可作答。如：端午節時，各地的粽子各不相同。它們有各式各樣的形狀，三角形的，正方形的，還有長方形的。里面的餡兒也是五花八門，紅豆餡兒，鮮肉餡兒，臘肉餡兒等等。

故答案為：端午節時，各地的粽子各不相同。它們有各式各樣的形狀，三角形的，正方形的，還有長方形的。里面的餡兒也是五花八門，紅豆餡兒，鮮肉餡兒，臘肉餡兒等等。【答案】21．睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生，幾乎不敢眨眼。22．掏/拿、買、跑/跳/走、跟23．吹糖人；買糖人；吃糖人24．技藝高超、動作嫻熟25．端詳一會兒；讓給別人；糖人消失了【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。21．考查了想象寫話。聯系上下文，填寫孩子們有意思的表現，想象合理即可。如：睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生，幾乎不敢眨眼。

故答案為：睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生，幾乎不敢眨眼。22．考查了對動詞的理解。結合語境理解，應為”掏出”母親給的鋼镚兒，“買了”一個糖人，”跑著”回家去，沒買糖人的孩子，羨慕地“跟”在后邊。

故答案為：掏/拿、買、跑/跳/走、跟23．要仔細閱讀文章，用簡潔的語言概括。第2自然段寫的是吹糖人；第3自然段“一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼銷兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨著，說說笑笑地走出老遠、老遠”描寫買糖人；第4自然段“孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，喜喜哈哈地說個不停。猛然發現糖人要融化，這才想起應該吃掉。可是誰吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子