第一課校園升旗

教學目的要求：

一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認識，并能夠莊嚴認真的面對升旗儀式；

二、在國旗認識中學會《國旗國旗真美麗》這首歌，并進行自由創意編排動作，增強學習音

樂的興趣；

三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，了解升國旗奏國歌時你應該怎么做，培養學生的民

族自豪感以及愛國之心。

教學重點：

認識國旗；常規檢查。

教學難點：

1、演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；

2、創編動作。

教學課時：

三課時

教學準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、紅領巾、國旗一面

教學過程：

第一課時

一、常規訓練

1、排好隊上樓；

2、坐姿、書放好；

3、師生問好

二、發聲練習

1=C3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：春天的小雨didadida下，

春天的小雨didadida響，

666530|555320|30321|6——1|

生：didadida下，didadida下，didadida下。

didadida響，didadida響，didadida響。

三、視唱：

1、識譜：音階歌

2、上樓梯：1234567117654321

1111222|3331444|555|666|777|111|

四、節奏與視唱

4/4

XXXX—IXXXXXX|X—X—|X----0：II

4321—1titititititidadada----0：||

1、先讀再拍；

2、跟琴視唱；

3、復習反復記號的運用。

五、學習歌曲：

師:每周一我們全校師生在大操場上舉行什么意識你們還記得嗎？誰來說說看國旗是什么樣

子的？

我們國家的國旗全稱是什么？漂亮嗎？

今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧！

1、師范唱：出示國旗，生P4；

2、講解反復跳躍記號的運用方法；

3、全班跟琴視唱樂曲，分樂句進行；

4、分組反復聯系至熟練，注意聲音的方法。

五、小結下課：

隨音樂排好隊出教室。

第二課時

一、師生問好：

1、發聲練習

2、節奏模擊

二、復習上節課所學樂曲：

1、跟琴視唱

2、分組視唱

3、請個別同學視唱

三、學習歌詞：

1、師生接讀歌詞；

2、按照節奏朗讀歌詞；

3、分樂句學唱、師生輪唱；

4、集體隨琴視唱；

5、難句教唱：

4321—1(XXXXXX)|6-5-|5——0||

敬個禮！敬禮敬禮敬禮！敬禮！

四、歌表演：

1、根據歌詞含義講解演唱情緒：

莊嚴、宏亮、認真；

2、檢查敬隊禮的姿勢；

3、自編動作載歌載舞的表演；

4、請個別小朋友上臺表演(師放錄音)；

五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。

第二課時

、欣賞：《中華人民共和國國歌》

1、什么叫齊唱？

齊唱的形式簡單介紹

2、國歌的作者：田漢詞、聶耳曲。

3、著重介紹聶耳的事跡；

4、時代背景，簡單介紹；

5、升國旗時為什么要奏國歌？

在這個時候你應該怎么做？

二、認真聆聽齊唱：國歌

1＞師放錄象或錄音機；

生仔細聆聽。

2、認真檢查學生的姿勢、表情；

3、示范表現。

三、在形體課中練習站立敬隊禮的姿態:

1、鏡子看自己站的姿態；

2、挺胸、收腹、并腳站好；

3、練習眼神，看準一點。

二、談談欣賞齊唱國歌后的感受：

1、雄偉、莊嚴；

2、有氣勢、振奮人心、催人奮進；

3、自豪、愛護國旗、也要愛祖國。

師：那么我們現在應該怎么做呢？

三、復習歌曲：

《國旗、國旗真美麗》，

隨音樂邊唱邊跳出教室。

第二課接媽媽

教學目的要求：

一、通過邊唱邊拍，學會歌曲《接媽媽》，并用語言或動作來體現母子之間的這份親情,

表現子女對媽媽的愛，培養孩子的友愛之心；

二、欣賞歌曲《我愛媽媽的眼睛》，根據你的感受，用顏色來表現這首歌曲的情緒。

教學重點：

學會歌曲《接媽媽》并用動作表現。

教學難點：

1、表現歌曲；

2、視唱。

教具準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、師生問好，發聲練習：

1=C2/4

54|32|1-||

u

1=C2/4

5331422門2341555—15331422r355"T

lu

二、節奏練習：

2/4

XXXX|XXX0|XXXXX|XXX0|XXXX|

XXX0|XXXX0|XXXX0|XX|X—II

1、先拍再讀；

2、集體模擊；

3、鞏固熟練。

三、視唱：

1=F2/4

1515|5550|55653|2220|1515|1230|2343

0|23430|22|1—||

1、跟琴視唱；

2、分樂句視唱；

3、個別抽查。

四、新歌導入：

師：媽媽上班去了，如果突然天空下起雨來，你會怎么做？

生：

師：那么我們今天一起去接媽媽吧！見P6

1、師范唱；

2、隨琴視唱樂曲，剛才已經學習過了；

3、邊唱邊拍；

4、還可以用什么動作來表示？（學生自由創編動作）

五、學習歌詞：

1、師帶讀歌詞、全班齊讀；

2、指出生字：撐、滑、黑；

3、跟琴唱詞；

4、師生接唱;

5、完整演唱樂曲。

六、小結下課：

隨音樂出教室。

第二課時

一、師生問好：

1、發聲練習：

1=C2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1一1|

lu

2、音階訓練：

12345671

17654321

3、律動表演：

吃葡萄。

二、復習上節課所學歌曲：

1、歌曲《接媽媽》；

2、為歌曲編排動作：

(1)自由發揮；

(2)分組討論;

(3)請個別小朋友上臺表演；

(4)全班表演：邊唱邊跳；

(5)總結表揚。

三、新課導入：

師：通過學習接媽媽這首歌，體現了小朋友對媽媽一片關懷之心，那么我們生病的時候，媽

媽也會守在我們床邊照顧我們，下面我們一起來聽一首歌：P7

1、放錄音〈我愛媽媽的眼睛〉：

(1)初聽一遍；

(2)分段聆聽；

(3)隨音樂輕聲唱一唱。

2、討論：

(1)你覺得這首歌表現了什么？

(2)體現了一種什么樣的情緒？

3、練習：

(1)根據你的感受用顏色來表現這首歌曲的情緒；

(2)隨樂作畫：P7

4、最后再欣賞一次：

可以用形體語言表達自己的感受。

四、小結下課，師生再見！

第二課時

一、整隊：

1、分八個小組站好；

2、檢查站的姿勢。

二、準備活動：

1、頭、腦、手；

2、隨樂曲的節奏做好每一個動作。

二、腰的練習:

1、準備拉腰，活動腰；

2、下腰；

3、自山練習。

四、手位復習：

1、八個手位；

2、師示范；

3、互相練習。

第三課農場的早晨

教學目的：

一、通過一組節奏練習，感受音樂情境：農場的早晨是一番什么樣

熱鬧的場面；

二、把動物的腳步聲和節奏聯系起來，完整的表現這個音樂故事，學會歌表演《母雞叫咯

咯》；

三、欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》。

教學難點：

認讀節奏。

教學重點：

感受整個音樂故事的情境。

教具準備：

節奏紙條、CAI課件錄音機、動物頭飾。

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、師生問好:

1、發聲練習：

1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

小牛來唱歌，口牟眸口牟，口牟眸口牟，口牟口牟口牟口牟口牟。

2、1=C2/4

54|32|1-||

u

二、節奏練習：

師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎？

那么下面我們用節奏來模仿他們的樣子好嗎？

1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農場的小客人。

3/4X—|X—|XX|X—||

峰峰峰峰峰

2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。

2/4XX|X0|XXX|X0||

呷呷呷呷呷呷呷

3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。

2/4XXX|XXX|XXXX|XXX||

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！

5、雞媽媽怎么還沒來呢？哦，原來……

①學習德國民歌：母雞叫咯咯；

②隨琴視唱樂曲；

③分樂句視唱；

④難句學唱：

2444|3653|2444|365

⑤完整視唱樂曲；

⑥分樂句學唱歌詞；

⑦生字學習：脖伸翼添

⑧完整演唱《母雞叫咯咯》。

6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！

第二課時

一、師生問好：

二、繼續學習：

1、復習上節課所模擊的節奏；

2、放錄音：音樂故事《農場的早晨》；

a、初聽一遍；

b、分段聆聽。

3、請個別同學復述故事：

a、看圖編；

b、討論；

c、自由論述；

d、上臺講。

三、音樂故事表現：

1、請一個小朋友說;

2、分角色進行表演;

3、演員、觀眾、主持全體到位。

四、小結下課：隨音樂出教室。

第三課時

一、師生問好

二、復習歌曲：

1、小雨沙沙

2、國旗、國旗真美麗

3、母雞叫咯咯

三、CAI課件：

1、看看農場里來了哪些客人？

2、我們舉行一個歡迎儀式；

3、聆聽：《請來看看我們的村莊》。

四、欣賞：

1、童聲齊唱：《請來看看我們的村莊。》

西班牙兒歌

2、來了哪些客人？

生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……

師：他們在玩什么？說了寫什么？

生：參觀農場，帶來了玩具、果子、蔬菜。

師：歌曲中唱到了什么？

生：.....

五、集體表現：

1、歡聚一堂；

2、邊唱邊跳；

3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。

隊形

豬雞馬牛兔狗羊

小鳥飛

小朋友男女男女……

六、課堂小結：

隨音樂出教室。

第四課小雨沙沙

教學目的：

一、用自然、輕柔的聲音演唱《小雨沙沙》，并能積極參與歌表演和樂器演奏，從中體驗歌

曲表演和樂器演奏的樂趣；

一、欣賞合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；

二、進一步鞏固音樂課的課堂常規，使學生養成學習音樂的良好

習慣。

教學難點：

1、有感情的演唱；

2、歌表演和樂器演奏。

教學重點：

學唱歌曲。

教具準備：

CAI課件、錄音機、磁帶

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、發聲練習

1、1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

小牛來唱歌，眸眸口牟，口牟陣口牟，眸眸眸口牟口牟。

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

2、1=C2/4

54|32|1-||

U

3、音階練習

12345671

17654321

二、新課導入：

師：一年有四季，現在是2月份處于哪個季節？

生：……

師：在春天里，自然景象有哪些變化？

生：...

師：花兒開了，樹也綠了，

螞蟻出動，蛇蘇醒了，種子發芽了，

萬物都蘇醒了……

師：沙沙的小雨從天上落下來，植物都發芽了，高高興興地唱起了歌兒。見P12

1、師范唱，生體會感情，找生字：甜

2、師：好聽嗎？

下面我們一起學習這首歌曲。

3、分樂句視唱；

4、師生接唱;

5、難句教唱：

533|5356|5-|533|2123|1—|

6、集體視唱；

7、請個別學生視唱。

三、學習歌詞：

1、有感情的朗讀歌詞；

2、注意哎呀呀、哎喲喲的區別；

3、分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱。

四、結束課堂，隨音樂出教室。

第二課時

一、基礎練習：

1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌jijijijijijijijijijiji.

二、復習歌曲：《小雨沙沙》

1、聆聽下小雨的聲音；

2、模仿+表現+動作；

3、有感情的演唱。

三、歌表演：《小雨沙沙》

師：種子深深的埋在土地里，當受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發芽，長出嫩嫩的

枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。

1、師扮演種子，請一個同學扮演小雨，進行歌表演；

2、師帶幾個小朋友做小雨，請幾個小朋友扮演種子；

3、師彈琴，全班進行即興表演《小雨沙沙》；

4、總結表揚。

四、小結課堂，隨音樂出教室。

第三課時

一、師生問好

二、導入新課：

上節課我們學習了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要請小朋友來欣賞一首合唱歌曲《春

雨沙沙》，聽一聽描繪了一些什么自然景觀？

1、放錄音，生仔細聆聽；

2、初聽后，生回答：P13；

3、介紹什么是合唱，區分合唱與齊唱；

4、再聽一遍，加深理解。

三、表現與創作：

1、學生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑來表現春雨沙沙

這首歌曲的意境以及動態美；

2、隨樂曲自由表現；

3、小結下課。

第五課玩具音樂會

教學目的：

一、學唱玩具進行曲這首歌，感受當小樂手的快樂，學會動手動腦制作簡單的打擊樂器；

二、認識頓音記號，感受強弱、快慢的對比；

三、欣賞管弦樂器《玩具兵進行曲》，并進行表現與創作。

教學難點：

1、唱好《玩具進行曲》這首歌；

2、表演與創作。

教學重點：

綜合表演。

教學準備：

各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；

CAI課件、磁帶、錄音機。

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、師生問好

1、發聲練習：1=C3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：春天的小雨didadida下，

春天的小雨didadida響，

6665301555320|30321|6——1|

生：didadida下，didadida下，didadida下。

didadida響，didadida響，didadida響。

1、節奏練習：（請個別小朋友上臺演奏）

2/4X—|X—|

碰鈴

2/4XXXX|XXXX|

沙錘

2/4XX|XX|

鈴鼓

2/4XXX|XXX|XXXX|X0

XXXX|XXXX|XX|X0|

(1)先讀再拍；

(2)再用打擊樂器模擊；

(3)合奏。

二、新歌導入：

師：同學們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具

呢？

為什么？

生：……

師：這個玩具能發出什么樣的聲音？

有這么多的玩具，我們就可以開一個玩具音樂會了！首先我們先聽一聽玩具兵是怎

么唱歌的？

1、課件出示；

感受玩具的活潑、可愛性；

2、放錄音：聽玩具兵進行曲P14

3、視唱：

A、分樂句跟琴視唱；

B、點出休止符、頓音記號；

C、進行強弱對比演唱；

D、完整視唱樂曲；

E、請個別同學視唱。

三、課堂小結：

讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節課我們一定還會再見的！(隨音樂出教室)

第二課時

、師生問好:

發聲練習：

1=C2/4

1234|5—|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

小牛來唱歌，眸眸眸，眸眸眸，眸眸眸眸眸。

二、接上節課繼續學習：

1、復習樂曲：

《玩具兵進行曲》；

2、學唱歌詞：

(1)有感情的朗讀歌詞；

(2)生字：繞、鑼鼓、咚倉、

般、鴿、突然

3、跟琴分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱歌曲；

6、邊唱邊拍手；

7、講解情緒：

這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興啊?

那我們要用什么樣的情緒來演唱呢？

8、有感情的、快樂的演唱。

二、綜合表演：

1、小歌手：部分學生；

2、小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、

沙錘、鈴鼓、響鈴

3、小舞手：部分學生扮演玩具兵

4、師伴奏。

要求：1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；

2、自由表現、動作自由安排；

3、小歌手聲音宏亮、節奏感強；

4、表演開始；

5、集體再表現一次：師講評。

四、小結下課：

師生再見，隨音樂下課。

第三課時

一、師生問好：

發聲練習：

1=C2/4

1234|5—|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

小牛來唱歌,眸眸眸，口牟口牟碑,口牟口牟眸眸眸。

二、歌表演：

〈〈玩具音樂會〉〉

三、欣賞：

管弦樂曲一玩具兵進行曲

1、德國萊昂。耶塞可曲；

2、師簡單介紹作品；

3、P16,看圖說話:

A、玩具兵在干什么？

B、他們是怎么走的？

C、第一次走路的樣子？

4、我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲:

A^初聽一次；

B、邊聽邊設想動作；

C、隨樂曲自己動一動；

D、隨樂曲唱一唱。

5、我們來演玩具兵：

A、整隊；

B、模仿動作；

C、練一練；

D、隨樂曲進行表現；

E、請個別同學上臺表現；

F、集體表現。

四、小結課堂，師生再見!

第六課飛呀飛

教學目的：

一、開闊視野、發揮想象，認識什么東西能飛，怎樣飛？學生進行學習模仿、感受大自然的

美；

二、學唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉，學跳集體舞〈〈雁兒飛〉〉。

教學難點：

學跳集體舞。

教學重點：

1、學唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉；

2、讓學生感受大自然的美。

教具準備：

CAI課件、各種鳥類的小圖片

錄音機、磁帶等。

教學課時：

三課時

教學過程：

第一課時

一、師生問好：

1、發聲練習：

1=F3/4

535|3—2|163|2——|

535|3—2|163|1——|

323|116|153|2——|

323156513—2|163|1——|

U

要求：氣息連貫；

聲音柔美圓潤。

1、節奏與視唱:

1=C3/4

XXX|X—|XXXX|X—|

146|5—|1116|5—|

要求；掌握節奏與視唱。

2、復習歌曲：

〈〈玩具進行曲〉〉。

二、新課導入：

師：大家想想什么東西能飛？

生：鳥、蝴蝶、鷹......

師：要是我們都能有一對翅膀飛上天，你想干什么？

生：...

師：今天我們一起來學習一首歌曲〈〈飛呀飛〉〉

1、師范唱，活潑歡快的；

2、視唱樂曲，分樂句進行；

3、師生接唱；

4、注意聲音的清亮，隨琴視唱；

5、請個別學生視唱；

6、隨琴全班齊唱；

7、情緒引導：

師：如果能飛上天能做什么？心情會怎樣？

那么我們要用什么樣的情緒來唱呢？

生：柔美、高興、自豪、洋洋得意……

師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！

8、全班合唱：〈〈飛呀飛〉〉

三、小結課堂：

隨琴聲出教室。

第二課時

一、師生問好：

1、發聲練習；

2、小律動；

3、音階視唱。

二、節奏與視唱：

1=F3/4

XXXIX—X|XXX|X——|XXX|

565|1—5|321|5——|176|

X—X|X——|XXX|XXX|X——|

5-3|2——|321|5-2|1——|

要求：1、劃拍；

2、拍擊；

3、隨琴用U視唱；

4、邊劃拍邊唱。

三、復習歌曲：〈〈飛呀飛〉〉

1、帶表演有感情的演唱；

2、個別小朋友視唱。

四、導入新課：

師：大雁是候鳥，一到冬天就成群結飛到南方去過冬，第二年春天又回來，大雁飛時由一只

頭雁帶領所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團結、友

愛守紀律的鳥群。今天我們就一起來學習這首歌〈〈雁兒飛〉〉。

1、師有感情的范唱；

2、這首歌是幾拍子的？

歌曲唱了些什么？

你能學一學大雁飛嗎？

除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛？

3、邊飛邊熟悉樂曲；

4、隨琴視唱樂曲；

5、學習歌詞：

A、師帶讀;

B、學生自己讀；

C、隨琴分樂句唱詞；

D、連貫演唱。

五、小結課堂，師生再見!

隨琴聲出教室。

第二課時

一、歌表演：〈〈雁兒飛〉〉

1、大雁飛行時會有什么隊形啊?

A,OOOOOOC、00

00

0

B、00OD、0

000

00

0

E、000000F、00

00000000

oo

2、分組設計動作，自山編排集體舞；

3、表情：雁群在藍藍的天空飛翔時愉悅的心情；

4、集體隨樂表演：CAI課件展示；

二、小結下課：隨音樂出教室。

第七課望月亮

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《望月亮》，并用多種聲勢參與表現歌曲。

2、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態反應或跳舞，從中體驗合

作表演的快樂。

教學內容：

1、歌曲《望月亮》

2、欣賞《糖果仙人舞曲》

教學設想：

本課從引導、啟發入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導和豐富的畫面，引導學生

想象，并模仿動作，調動學生主觀參與的積極性。在教學中，注意有節奏韻律地朗讀歌詞，

力求形象，富于情趣。在學生學會熟悉旋律的同時，充分調動學生參與和表現歌曲。

教學重點：

自信地、有表情地演唱歌曲

教學難點：

感受歌曲的情境并表現歌曲

課時安排：

一課時

教學過程：

一、情境引路

伴隨歡快的音樂，學生拍手入教室

師生問好

二、學習過程

一）引導學生學唱第一樂段歌詞

畫面一：月亮仙子從遠處慢慢走來……

畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在

干什么？

（背景音樂：弦樂小提琴《望月亮》主旋律）

1）學生通過畫面回答：望月亮，看星星……

畫面三：

出示字幕：望月亮，望月亮

（根據音樂節奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”）

師：小朋友，月亮在哪里？

生：月亮在天上……

出示字幕：月亮在天上

教師朗讀：“望月亮，望月亮”

學生讀：“月亮在天上”（按音樂節奏）

1、引導學生學唱第二樂句歌詞

畫面四：

利用光的亮度對比，讓學生自然感覺月亮象……

背景音樂；"天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂"（弦樂）

3、學唱第一樂段

出示第一段歌詞：

望月亮，望月亮，月亮在天上。

天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。

1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。

2）請學生試著用“lu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。

3）完整的演唱歌曲的第一樂段。

二）引導學生學唱第二樂段歌詞

畫面六：

在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍,

群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠處閃爍……

（背景音樂：小提琴〈望月亮〉）

出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上.

媽媽的笑臉象明月，照著我成長

1）聽賞歌曲的第二樂段。

2）請學生試著用“lu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。

3）完整的演唱歌曲的第二樂段。

三、學唱全歌

1、聽一聽

出示全歌：

望月亮，望月亮，月亮在天上，

天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。

望月亮，望月亮，月亮在身旁，

媽媽的笑臉像明月，照著我成長。

2、請你試著唱一唱。

3、師問：“你學會了那一句？…”，教師及時鼓勵。

4、游戲：歌曲演唱接龍游戲。

5、完整地演唱歌曲。

四、參與表現

1、聽一聽，想一想

畫面八：

月光下，星星閃爍……

情境1：在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳……

情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲……

情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事……

畫面九：

小天使托著腮，望著月亮……

（根據游戲情景,啟發孩子想象……）

畫面十：

月光下，星星在閃爍……

1、教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。

2、教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。

3、請一小朋友扮演媽媽，講故事……

背景音樂：〈望月亮〉

五、唱著歌離開教室

第八課我們愛勞動

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、在聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現的內容作出相應的表情和動作反應。

3、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

教學內容：

1、歌曲《人人叫我好兒童》

2、歌表演《粉刷匠》

3、聽賞《勞動最光榮》

教學重點、難點：

1、在聽賞歌曲時，能對歌曲所表現的內容作出相應的表情和動作反應。

2、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

課時安排：兩課時

第一課時

教學要求：

1、學會演唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、聽賞歌曲《勞動最光榮》

教學重點：

1、自信地演唱歌曲

2、能對歌曲所表現的內容作出相應的表情和動作反應。

學習過程：

一、組織教學

1、安靜的排隊上下樓梯

2、聽曲律動進入教室

3、師生問好

二、學習過程

學唱歌曲

1）情境導入

2）聽賞音樂

3）出示課件，講解畫面，熟知歌詞

4）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動

5）學習書中的節奏動作為歌曲伴奏，啟發學生自由創奏

6）跟琴輕聲用“lu、du”哼唱曲調

7）按節奏朗讀歌詞

8）輕聲哼唱歌詞，身體隨動

9）輕聲演唱歌曲，

10）指定學生演唱歌曲，學生評價，教師鼓勵

11）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲

三、聽賞歌曲《勞動最光榮》

1）情境導入

2）讓學生自己講講媽媽與自己之間的故事

3）整體聽賞歌曲

4）隨著歌曲的旋律自由地隨動

5）對歌曲所表現的內容作出相應的表情和動作反應。

四、唱著歌曲離開教室

第二課時

教學要求：

1、復習歌曲《人人叫我好兒童》

2、歌曲即興自編動作表演

教學重點：

能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

學習過程：

一、組織教學

1、安靜的排隊上下樓梯

2、聽曲律動進入教室

3、師生問好

二、學習過程

1、復習歌曲《人人叫我好兒童》

1）全班齊唱歌曲

2）教師指出不足，反復練唱

3）鼓勵學生大膽的上臺演唱歌曲，教師及時表揚

4）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲

2、歌表演《勞動最光榮》

1）聽音樂，讓學生自由地設計表演角色

2）自由的表演

3）說說自己在表演中擔任的角色，大膽地上臺表演

4）大家評價，想象是否還有更好的表演方法

5）分組自由地表演

三、小結全課

表揚課中表現很好的學生，積極鼓勵全班同學的參與意識

四、唱著歌離開教室

第十課龜兔賽跑

教學目標：

1、能認真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。

2、能積極參與音樂活動的創編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。

教學設想：

將《龜兔賽跑》的課件制作成動態的畫面。在初聽全曲時，學生聆聽音樂，觀察畫面,

直觀形象地了解音樂童話的內容。分段聽賞時，學生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現的不同

場景。在參與表現中，學生在教師引導下，根據自己對各種音樂形象的體驗，進行生動的表

演，享受自我表現和與同學合作的快樂。

最后師生共同總結本堂課的收獲，結束本課。

課時安排：

一課時

教學準備：

CAI課件、動物頭飾等。

教學過程：

一、導人

課件展示：美麗的森林，里面有五種小動物（烏、獅子、兔子、烏龜、青蛙）。

師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比賽。

（大屏幕上顯示課題。）。

二、聽賞

1.初聽全曲（讓學生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）

課件展示：分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜的單獨形象。

師：想一想，①音樂給我們講述了一個什么故事？

②音樂童話可分為幾個場面？

師：（總結）①音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。

②音樂童話可分為以下幾個場面（兔睡、龜趕一比賽結束（歡慶勝利）。

2、引導學生講解每一幅畫的內容。

師：請小朋友們仔細觀察，展現在我們面前的五幅圖畫分別表現了什么內容？

師：（總結）第一幅……第二幅……第五幅。

（內容如以上課件所展示的畫面順序所示。）

師：請小朋友仔細聽下面三段音樂（a.森林的早晨。b.比賽過程，包括比賽開始，小

猴發令一比賽途中，兔跑龜追。c.比賽結束，歡慶勝利）。它們分別表現了哪幾幅畫面的

內容？

（播放音樂：森林的早晨。）

師：想想!這段音樂表現了哪幅圖畫的內容？

師：（總結）森林的早晨（第一幅）。

（播放音樂：比賽的全過程。）

師：想想，這段音樂表現的是哪幅圖的內容？

（通過討論：確定是比賽開始，小猴發令；比賽途中，兔跑龜追；比賽結束，歡慶勝利）

（播放音樂：比賽結束時。）

這時學生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五幅畫的內容。

師：（總結）對，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結束，歡慶勝利。

3.熟悉主題

師：小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶最深呢？

生：兔子、烏龜。

師：對，現在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點。

（課件展示：畫面上部分擺放了四個安有線柄的氣球，氣球上分別寫有叫“快速”、“高音”、“慢

速”、“低音”。畫面下部分右下角一只小兔子跳入畫面，左下角一只烏龜爬入畫面。隨后播

放小精靈講述的一段話：“聽著音樂想一想，哪些氣球應該是兔子的，哪些氣球應該是烏龜

的，請牽到它們手上。”）

（學生聽辨烏龜、兔子的主題，經討論得出結論：“高音”、“快速”的氣球應牽到兔子手中；

“低音”、“慢速”的氣球應牽到烏龜手中。老師將結果通過連線表示。）

（課件展示：播放烏龜、兔子的主題音樂，同時在兔子的右邊出現一朵帶有字母的云狀

氣泡“la”，在烏龜的左邊出現一朵帶有字母的云狀氣泡“u"。）

師：大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象，請嘗試將音樂旋律分別用I。和，u唱出來。

（老師引導學生隨音樂分別模唱烏龜、兔子的主題音樂。）

師：小朋友唱得真不錯。誰能將兔子和烏龜的樣子模仿出來呢？

（課件展示：以森林為背景，兔子隨音樂從右角跳入畫面，烏龜隨音樂從左邊爬行出現。）

（老師引導學生分別表演烏龜、兔子的不同動作。）

三、表現

師：這個音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表演出來？

（師生推選擔任龜兔賽跑的人選。）

龜兔賽跑的游戲

四、小結

師：今天，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動呀？

生：龜兔賽跑……

師：你們有什么收獲呀？

（師引導學生了解《龜兔賽跑》的寓意。）

師：（總結）今天的比賽小朋友們收獲都不少。讓我們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動物，向

美麗的大森林告別！

五、學生聽音樂出教室

第十一課好房子

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。

2、能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。

教學重點、難點：

重點：能學會演唱《好房子》。

難點：能大膽、自信地參與音樂游戲。

課時安排：

一課時

教學準備：

多媒體課件，小松鼠頭飾

教學過程：

一、情境導人

1.隨樂拍手進教室

師：小朋友們好，歡迎回到音樂課堂。今天，老師要帶大家去森林公園玩，請你們坐汽車,

跟我出發吧。

（全班學生律動。）

2.小松鼠怎么了？

師：那只小松鼠怎么了?咱們快過去看看。

（出示課件一）

生：原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。

二、寓教于樂

1.拍一拍，念一念

師：小松鼠看到些什么房子呢？

（出示課件二）

生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。

師：小松鼠高興地念起了歌謠，并用小手拍節奏：

小房子大房子石頭房子木房子

師：看看小朋友會不會拍、會不會念?

（學生拍、念）

師：松鼠阿姨也很有節奏地念了一句歌謠：

X.X—XX—IXXIX—lxXIXX—XX—IX0,1

只要親人喜歡住，家里就是好房子。

師：大家想不想學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？

（學生拍、念）

2.唱一唱

師：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽一一

（出示課件三）

生：真好聽，我們也想唱。

（學生學唱）

3.演一演

師：請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。

4.選房子

師：小松鼠選了哪座房子呢？

（畫外音）

生：小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。

5.編一編

師：那邊還有些什么房子呢?你們瞧。

（出示課件四）

生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子。

師：你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎？

生：能。

小松鼠：

新房子舊房子紅房子呀白房子

松鼠阿姨:

只要朋友喜歡來，這里就是好房子。

師：你能把大家編的歌謠改成歌來唱一唱嗎？

（以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，再唱一唱）

（出示課件五）

6.整體演唱

師：這么多房子，小松鼠到底選哪一幢呢?它要一邊唱歌一邊選呢，你們來幫幫它，好嗎?

（學生整體歌唱）

（出示課件六）

師：小松鼠最后選了哪一幢房子呢？

（畫外音。）

生：它選了木房子。

三、感受體驗

1、音樂游戲

（1）看游戲（熟悉歌曲仙、松鼠鉆樹洞》。）

師：木房子旁邊有好多松鼠，它們在干什么呢？

（出示課件七）

生：它們在做鉆樹洞的游戲。

師：小松鼠也想參加，松鼠阿姨同意了，并宣布了游戲規則。

（出示課件八，再次熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》。）

師：游戲規則是怎樣的？

生：誰沒鉆到一個樹洞誰就要唱歌。，

（熟悉歌詞。）

（2）做游戲

師：我們也來當小松鼠，也來做游戲，好不好?

（學生邊唱邊表現。）

2、集體感受

師：我們做的游戲好不好玩？

生：好玩。

師：一個人能不能做呢？

生：不能，我們要很多小朋友在一起才能做。

師：在日常學習和生活中，有哪些是集體活動?你能舉例說說嗎？

四、總結全課

師：小松鼠終于找到了自己的家，再也不孤單寂寞。我們也該回家了，你們看，小松鼠對我

們說再見呢！

五、隨音樂出教室

第十二課小樂手

教學目標：

1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其

名稱。

2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節奏樂器。

3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創造的愉悅。

教學設想：

在課前讓學生自行準備“做一做、敲一敲”中的自制樂器材料，如鑰匙串、塑料或木梳子、

鐵勺、細繩、竹塊等等。

在自制簡單的打擊樂器時，先檢查學生準備制作打擊樂器的材料情況，對準備充分的同學給

予表揚，并引導學生采用各種不同的方法使自備的材料發出各具特色的音響，如敲擊鐵勺、

竹板，搖晃鑰匙

串，刮動梳子，用文具盒拍擊桌面，用筷子敲打碗口等。

然后引導學生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節奏型,讓他們聆聽不同的材料通

過不同的演奏方式所