考點05青春時光（一）青春的邀約1.青春期生理變化帶給我們什么（影響是什么）？積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。消極影響：更加關注自己的外表，一些正常的生理現象也可能帶來煩惱。2.怎樣解決（排解）青春期心理矛盾？參加集體活動(在集體的溫暖中放松自己)、求助他人（學習化解煩惱的方法）、培養興趣愛好轉移注意力（接納和調試青春期的矛盾心理）、學習自我調節，（成為自己的心理保健醫生）。3.青春期心理矛盾自我調節的方法（青春期煩惱）有哪些？①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示；④試試自我解嘲。4.思維的批判性有什么作用（意義）？(1)有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調動我們的經驗；(3)激發我們新的學習動機；(4)促使我們解決問題，改進現狀。5.批判性思維的要求（如何做到）？（1）有質疑的勇氣（2）有表達自己觀點和提出合理化建議的能力（3）考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題6.青春年少的我們怎樣開發自身的創造潛力？（1）打破常規，追求生活的新奇與浪漫（2）關注他人與社會，注重創造的意義與價值（3）創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。（二）青春的心弦7.性別角色的認識對我們有什么影響（積極與消極）？（1）了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。不要過于受性別刻板印象的影響。8.怎樣對待男生女生的個體差異？（面對男女生的各自的性別優勢，應該怎么做？）欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應該相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。9.與異性相處的必要性：(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些優秀品質。(2)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。10.怎樣正確認識并對待青春期情感？認識：（1）青春期萌發異性情感是正常現象；（2）這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；對待：（3）我們要慎重對待、理智處理。（三）青春的證明11.為什么說青春的探索需要自信？（自信對于青春成長的意義）①自信讓我們充滿激情。②有了自信，才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。12.請你談談怎樣讓自己的青春夢想飛翔？（1）培養自信的品質。（2）培養自強的品質。自強讓青春奮進的步伐永不停息。（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。13.如何做到行己有恥?①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。14.增強自控力的方法有哪些？①增強“我不要”的力量（嘗試不做某些事情，糾正自己的行為）。②增強“我想要”的力量（堅持做一些自己未能做到的事）。③加強自我監控。15.如何做到“止于至善”？(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。(3)“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。(4)青春，需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。考向一如何正確看待青春期生理變化1．青春期身體變化的主要表現

①身體外形的變化；②內部器官的完善；③性機能的成熟。

2．如何正確看待青春期生理變化①受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同。②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化。【典例1】“開學了，可我一點興奮勁兒都沒有，因為原本細嫩的臉上長了好多紅色的小痘痘。唉!我都沒臉見人了。”肖燕對好朋友王嵐說。王嵐應這樣勸說肖燕（）①青春期的生理變化會使心理不健康②這是進入青春期出現的正常生理現象③外在形象無關緊要，只要學習成績好就行④不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重A．②④ B．①② C．①②④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查的知識點是青春期的煩惱。青春期是人生的轉折時期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發育的不協調而產生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象，我們要通過各種方式，借助各種力量調控心理矛盾，才能使自己健康成長。②④：肖燕因為自己臉.上長了小痘痘而傷心，這是自卑的表現。王嵐應該勸說肖燕這是進入青春期出現的正常生理現象，要學會悅納自己，接受自己青春期的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，還要把注意力轉移到重視提高自己的內在素質上，所以②④是正確的；①：錯誤，青春期的生理變化是正常的，不會影響心理健康；③：錯誤，“只有”說法太絕對了，中學生要全面發展，學習和品德培養全面發展。故本題選A。考向二思維的批判性表現①對事情有自己的看法；②敢于表達不同觀點；③敢于對不合理的事情說“不”；④敢于向權威挑戰作用①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀培養①有質疑的勇氣；②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受技巧①批判只針對事情本身，而不攻擊他人；②批判要具有一定的建設性【典例2】江西“新時代好少年”段嵐玉，從小喜歡看父親維修電機，還漸對發明創造產生了興趣。上初中后，段嵐玉開始琢磨和記錄平時想到的一些小創意。目前，她已獲得一項實用新型發明專利。段嵐玉的發明創造主要源于（）A．學校的援助和老師的指導 B．父親的支持和協助C．她的好奇心和獨立思考能力 D．她的努力學習和實踐【答案】C【解析】本題考查對獨立思維的表現的理解。C：題文中，段嵐玉的發明創造主要源于她的好奇心和獨立思考能力，好奇是興趣的開始，是發明創造的起點，而獨立思考是發明創造的前提，故C符合題意；ABD：這都是段嵐玉發明創造的重要前提，但不是主要原因，故與題意不符；故本題選C。考向三男女生如何做到優勢互補（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。（2）不同性別的個體雖然有差別，但我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。【典例3】現實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應該獨立性強、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼。這種觀念會（）A．讓自己的發展更全面B．讓自己沒有任何發展前途C．影響自身潛能的發揮D．讓自己的情感更豐富【答案】C【解析】本題考查對性別刻板印象的認識和理解。C：依據題文描述，有些同學認為男生就應該獨立性強、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼。這種觀念受性別刻板印象影響，這會影響我們自身潛能的發揮，故C符合題意；AD：這與題意明顯不符，故排除；B：這一說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選C。考向四青春的探索面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。因此有了自信，任何事情都可以做好。【典例4】下列詩句中，能體現自信的是（）①天生我材必有用，千金散盡還復來②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅③苔花如米小，也學牡丹開④樹欲靜而風不止，子欲養而親不待A．②③ B．③④ C．①③ D．①②【答案】C【解析】本題考查青春自信。①③：這是對自信的認識和理解，故符合題意；②：這是對景物的描寫，故與題意不符；④：這是在告訴我們要孝敬父母，故④與題意不符；故本題選C。考向五行己有恥止于至善含義使人達到完美的境界內涵

“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求

“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態要求從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”如何做到行己有恥?①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。【典例5】12．春秋時期的孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱使命，可謂士矣”下列名言符合“行己有恥”要求的有（）①見賢思齊焉，見不賢而內自省也②羞惡之心，義之端也③人有恥，則能有所不為④人生在勤，勤則不匱A．②④ B．①③ C．①④ D．②③【答案】D【解析】本題考查行己有恥。②③：依據教材知識，行己有恥是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做，行己有恥要樹立知恥之心，提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心，義之端也”、“人有恥，則能有所不為”都體現了人要有知恥之心，符合行己有恥的要求，②③觀點正確；①：“見賢思齊焉，見不賢而內自省”體現的是要養成自我省察的好習慣，屬于止于至善的要求，①不合題意；④：“人生在勤，勤則不匱”體現的是人生要勤勞，勤勞就不會窮匱，④與題意不符；故選D。1．根據下列分析說明題的設問，選出主體適合用辯證思維來分析說理的一項（）A．為偶像“打投”傾倒牛奶？畸形追星行為涉嫌違法。你會怎樣評價這種現象？B．為解決山區貧困問題，張桂梅建免費女高，心系學生，張老師的事跡感動中國。她的哪些品質感動著你和我？C．2020年1月1日起，長江流域重點水域開啟十年禁漁。結合我國發展現狀，請你談談這樣做的理由。D．出于安全考慮，很多學校和老師不允許中小學生課間外出玩耍。“安靜的課間十分鐘”已經成為一個普遍現象。對此，你的觀點是什么？2．菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨賞堅韌的品格。雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤煙中展開矯健的翅膀，于長天落日下勾勒生命的壯麗。這啟示我們（）A．要追求像雄鷹一樣的自由B．要敢于去戰勝挫折C．要發展獨立思維D．要行己有恥，止于至善3．下列各選項是班級中幾名男同學因青春期變化而帶來的煩惱，其中最適合通過參加集體活動緩解這些煩惱的是（）A．小明：怎么我還沒有長高啊？我的同學都比我高了B．小樂：以前我說話的聲音是童聲童氣，現在變的又粗又啞，很難聽C．小帥：我在小學時曾獲得過嗩吶獨奏獎，到了初中，卻不敢在班會上為大家表演了D．小亮：班里別的男同學都長喉結了，我怎么還不長啊4．在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結，青春之河蜿蜒曲折，又風光無限。下列四位青春期少年的做法中你贊同的是()A．李紫萱：從不理睬男生同學，不與男生討論問題B．王珊珊：悅納自身生理變化，做到直面矛盾心理C．張智宇：青春少年思維獨立，他人意見都要批判D．趙浩軒：對于學習無限自信，遭遇失敗灰心喪氣5．“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這兩句話提示我們（）A．獨立思維和創造精神B．求異思維和發散思維C．和而不同、求同存異的思想D．批判精神和質疑精神6．“止于至善”是人的一種精神境界。下列體現“止于至善”的有（）①勿以惡小而為之，勿以善小而不為②見賢思齊焉，見不賢而內自省也③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才④道之以德，齊之以禮，有恥且格A．①② B．①④ C．②③ D．③④1．下列詩句能夠讓我們感受到青春飛揚的是（）A．恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒B．誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發唱黃雞C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉D．欲買桂花同載酒，終不似，少年游2．2021年元宵節晚會，易烊千璽演唱的《青春的起點》中唱道：“這一秒拋開煩惱昂首挺胸膛，舞臺上盡情散發光芒，年輕的思維打破常規，丟掉角落里的膽小鬼，干脆利落自信才夠味，敞開心扉擁抱青春”。培養年輕的思維需要我們（）①發展獨立思維、培養批判精神②不唯書、不唯上，敢于質疑③充分利用好奇心，培養各種的興趣愛好④特立獨行、無需他人建議A．①② B．①③C．②③ D．②④3．如圖，“行已有恥，君子不器”是西南大學附屬中學的校訓。下列不屬于“行已有恥”要求的是()A．知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為B．真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇C．樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做D．永遠記住做過的羞恥之事，讓自己在羞恥中生活4．在一個群體活動中，異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發力，對活動和學習都會產生積極的影響，這種現象稱為異性效應，也叫“磁鐵效應”，“同性相斥，異性相吸”。這告訴我們男生、女生正常交往有利于（）A．相互學習，共同進步 B．表達愛慕之情C．消除兩性間的差異 D．抵制不良誘惑5．伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發，展自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化給我們帶來成長的新奇與困惑的矛盾心理，下面符合這一心理特征的是（）①希望擺脫家長的束縛，但遇事又渴望他們出現②不愿意向外吐露心聲，卻又希望得到他人理解③有自己獨到的見解，同時接納他人合理的意見④學貴有疑，在學習中我們不斷培養批判的精神A．①② B．③④ C．②③ D．①④6．“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鑒，可以明得失。”與這句話所體現的道理相同的是（）A．知人者智，自知者明B．吾日三省吾身C．金無足赤，人無完人D．見賢思齊焉，見不賢而內自省也7．“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。下列理解正確的是（）A．只有做大事，才能達到至善B．“止于至善”可以從點滴小事做起，積善成德C．只要“獨善其身”，就能“止于至善”D．以修身為本，舍生忘死、見義勇為8．2021年央視春晚，一首《奔跑的青春》響徹舞臺：“不一樣的青春一樣精彩/它會到來也會離開/保持最佳狀態/炙熱的心滾燙起來/逆風而行穿越星海……”。這首歌告訴我們()A．青春的時光是短暫的，我們應該享受青春B．青春的力量是強大的，任何困難都能克服C．青春的時光是精彩的，在奮斗中保持熱情D．青春具有無限的可能，只要努力就能成功9．材料一隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的不同見解。材料二“勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。”許克亮給列車插上“翅膀”，在武廣高鐵上創造時速350千米的“中國速度”；劉佑年給編鐘調音，30年“磨”出天籟之音……他們練就的好本領，擦亮的“工匠精神”，讓我們看到辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動能迸發多么巨大的能量，讓我們堅信“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來”。（1）材料一反映了中學生的什么精神？這種精神在我們的成長中有什么作用？（2）材料二啟示青春期的我們應培養自己的什么精神？又應如何開發創造潛力？10．材料一青春，帶著一份特殊的禮物款款而來。在這個時候，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。悄悄變化的我們，成長的不僅僅是身體。材料二隨著青春期的到來，我們的心理和生理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。但世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是春天，就不要去做秋天的事。（1）青春期的身體變化主要表現在哪些方面?（2）青春期的我們應該怎樣追求美?（3）進入青春期的我們，如何認識、悅納和調適青春期的矛盾心理?（4）材料二告訴我們什么道理?在日常生活中你覺得應該如何與異性同學相處?【參考答案】【考點沖關】1．D【解析】本題考查辯證思維模式的應用。D：很多學校和老師不允許中小學生課間外出玩耍，這個應該一分為二辯證看待，適用辯證思維模式，D說法正確；A：為偶像“打投”傾倒牛奶？畸形追星行為涉嫌違法。你會怎樣評價這種現象？適合層進思維模式，不符合題意；B：為解決山區貧困問題，張桂梅建免費女高，心系學生，張老師的事跡感動中國。她的哪些品質感動著你和我？這個適合并列思維模式，不符合題意；C：請你談談這樣做的理由。問為什么適合因果思維模式，不符合題意；故本題選D。2．C【解析】本題考查學會獨立思考。C：根據所學，獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解,同時能接納他人合理、正確的意見。據此，C符合題意；A：這與題文的主旨內容不符，故排除；BD：在題干中未涉及，BD不符合題意；故本題選C。3．C【解析】本題考查對調控青春期的心理矛盾的方法的理解。C：面對青春期的心理矛盾，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學習化解煩惱的方法；通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。C屬于青春期的心理矛盾，可以通過參加集體活動的方式化解矛盾，故C符合題意；ABD：這都屬于青春期的生理變化，不適合通過集體活動的方式化解煩惱，故與題意不符；故本題選C。4．B【解析】本題考查對青春的認識和理解。A：異性交往有利于我們完善個性，故A說法錯誤；B：我們要悅納自身生理變化，做到直面矛盾心理，故B說法正確；C：我們需要思維獨立和批判精神，但并不是他人的意見都要批判，要接受他人合理的意見，故C說法錯誤；D：人生難免有挫折，我們要勇于面對挫折的挑戰，故D說法錯誤；故本題選B。5．D【解析】本題考查對批判思維的理解。D：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”是指見到有德行的人就向他看齊，見到沒有德行的人就反省自身的缺點；“擇其善者而從之，其不善者而改之。”大意是我選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，如果自己有的話要注意改正；如果沒有，就要加以防備。因此，題文中這兩句話提示我們要培養批判精神和質疑精神，故D說法正確；ABC：這些內容在材料中沒有體現出來，故與題意不符；故本題選D。6．A【解析】本題考查對止于至善的認識和理解。①②：我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。故①②說法正確；③：這是對人才的渴望，故與題不符；④：這是行己有恥的內容，與題不符；故本題選A。【直通中考】1．A【解析】本題主要考察青春飛揚的表現。A：意為同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，強勁有力。與題意相符，A正確；B：表達了作者雖身處困境而老當益壯，積極樂觀的生活態度，與題意不符，排除；C：表達了作者忽聞叛亂已平的捷報，急于奔回老家的喜悅，與題意不符，排除；D：意為想要買上桂花帶上美酒泛舟出游，但終究沒有了少年出游時的那種豪邁意氣。與題意不符，排除；故本題選A。2．C【解析】本題考查培養批判精神。②③：根據所學，批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。據此，“年輕的思維打破常規”，需要我們培養批判精神，做到不唯書、不唯上，敢于質疑，向權威挑戰，要充分利用好奇心，培養各種的興趣愛好，所以②③說法符合題意；①：題干中未涉及發展獨立思維，①不符合題意；④：我們要聽取他人合理的建議，④錯誤；故本題選C。3．D【解析】本題考查對行己有恥的要求的認識和理解。ABC：依據教材知識，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，故ABC說法正確；D：這不利于自己的生活和發展，故D說法錯誤；本題逆向選擇，故本題選D。4．A【解析】本題考查對異性交往的意義的理解。A：與異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。故A說法正確；B：這是青春期的男女不能正確處理異性情感的表現，故B說法錯誤；C：兩性差異不能消除，故說法錯誤；D：材料沒有體現出不良誘惑，故D說法錯誤；故本題選A。5．A【解析】本題考查對青春期的矛盾心理的認識和理解。①②：依據教材知識，伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。這主要表現：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦等，故①②說法正確；③④：這是青春期的獨立思維以及批判思維的表現，與題意不符；故本題選A。6．D【解析】本題考查善于向榜樣學習的理解。ABCD：材料中的這句話意在告訴我們，要善于發現他人身上的優點和長處，善于向榜樣學習，故D符合題意；ABC是強調要正確認識自己，故與題意不符；故本題選D。7．B【解析】本題考查對止于至善的認識和理解。ABCD：我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。故B說法正確，ACD說法錯誤；故本題選B。8．C【解析】本題考查珍惜青春。A：青春的時光是短暫的，我們應該珍惜青春，而不是享受青春，故A說法錯誤；B：說法過于絕對，故說法錯誤；C：青春的時光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，故C說法正確；D：努力是成功的條件，但不是唯一條件，故D說法錯誤；故本題選C。9．（1）批判精神。①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。（2）創造精神。①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。【解析】背景材料：與中學生的批判精神和創造精神相關的兩則材料考點考查：批判精神創造精神能力考查：調動和運用知識闡述事實，分析問題和解決問題的能力核心素養：批判質疑問題解決（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本小問考查中學生批判精神及其作用，需要調動“培養批判精神”的相關知識進行回答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒，不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論→批判精神；有效信息②：敢于發表自己的不同見解→激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：批判精神。得分點②：有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案。得分點③：能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本小問考查青春期的我們如何開發創造潛力，需要調動“開發創造潛力”的相關知識進行回答。第二步：審材料，通過標點