2022年10月自考專業課考試：護理教育導論歷年原題精選一、單項選擇題1、臨床教學在護理專業教學中作用于情感領域的是______。A．熟悉病房環境B．熟悉病歷C．增強社會責任感和事業心D．了解醫院結構功能2、下列不屬于課程科目大綱的內容是______。A．課程描述B．課程目標C．課程內容D．授課地點3、下列屬于講授法的優點的是______。A．教師能與學生個別交流B．介紹課本里沒有的新知識C．能照顧個別學生的需求D．復習已學過的知識4、下列不屬于文化分析模式中的“文化”所應包括的內容有______。A．國家作為一個整體擁有的信念、價值和思想B．地方文化C．護理作為一門獨立學科所固有的理論、信念及思想體系D．個體的人生觀和價值觀5、主觀論述題的特點是______。A．學生不可以用自己的語言和表達方式來回答問題B．適用于評估較低層次的認知功能C．可用以評估學生的態度、價值、觀點等情感方面D．不易使答卷人感到疲倦6、提出“以學生為中心”教學理念的理論流派是______。A．行為主義理論B．認知理論C．成人教育理論D．人本主義理論7、能增進演示效果的措施是______。A．所有演示，教師都應親自示范B．在教授新技能時，介紹常見錯誤手法以加深學生認識C．盡量多做演示，增加學生興趣D．提出思考題，引導學生結合演示內容思考8、主觀性試題的缺點是______。A．出題需要花費很多的時間和精力B．不利于考察學生的綜合能力C．評分困難D．限制了學生答題時的自由發揮9、下面評估內容屬情感領域的是______。A．學生的敬業精神B．學生對知識點的記憶C．學生的臨床技能D．學生對護理核心概念的理解10、在小組教學活動中，教師的角色不包括______。A．領導者B．支持者C．觀察者D．全面放手11、“集中于學生對所學知識的掌握，與教師相互溝通”的小組教學方式是______。A．命令式B．蘇格拉底式C．啟發式D．協商式12、教師在經驗學習中“認同階段”的角色是______。A．激勵者B．催化劑C．調節者D．支持者13、下列關于講授法的特點，描述正確的是______。A．在促進學生獨立思維能力方面優于其他方法B．學生能持續保持注意力集中C．在促進學生態度改變方面不如其他方法D．講授速度與內容難易程度無關14、當準備對某個刺激做出反應時，任其產生反應就會使之感到滿足；當不準備對某個刺激做出反應時，強迫其做出反應則會產生苦惱，這種規律稱為______。A．準備律B．應用律C．失用律D．練習律15、一份試卷的區分度在0.19以下，對該試卷的評價是______。A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍需要修改D．差，必須淘汰16、在斯金納箱中，小白鼠每次按壓操縱桿后得到一個食物，從而致使小白鼠按壓操縱桿這一行為的頻率增多，這種現象被稱為______。A．正性強化B．負性強化C．懲罰D．強化消退17、護理教育中傳統的課程模式是______。A．綜合性護理課程B．以學科為基礎的護理課程C．以能力為基礎的護理課程D．核心課程18、評價項目“注重實踐，注意培養學生實際能力”是教師教學質量評價中的______。A．教學態度評價B．教學水平評價C．教學方法評價D．教學效果評價19、富有意義的經驗學習應該具備的特點是______。A．復雜性和重復性B．主動性和主觀性C．客觀性和復雜性D．連續性和互動性20、“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是______。A．開放式學習B．咨詢式學習C．個別輔導式學習D．討論式學習21、高年資的護士在緊急情況下，能夠不假思索地迅速完成護理操作，配合搶救工作。這屬于操作技能學習過程中的______。A．認知階段B．強化階段C．自如階段D．熟練階段22、臨床教師引進新的方法評價學生的個人能力，這時教師的角色是______。A．評估者與計劃者B．促進者和支持者C．咨詢者和技術顧問D．研究者和改革者23、行為主義理論的主要代表人物是______。A．羅杰斯B．華生C．布魯納D．馬斯洛24、關于臨床教學，描述正確的是______。A．臨床場所是一個社會場所，有自己的范圍和價值B．重點強調理論知識C．在教學中進行模擬病例分析D．護理教育通常被認為是主要教育目標25、關于綜合課程，下列描述不正確的是______。A．具有減少分科的優點B．比較難結合實際生活C．教科書編寫困難D．缺乏綜合型的師資二、多項選擇題26、在用統計法對護理教育問題進行研究時，研究者所得到的，其數據可用數字值表示、有度量衡單位的資料是______。A．無序分類變量資料B．計數資料C．數值變量資料D．計量資料E．等級資料27、在學校教育中教育內容主要體現為______。A．教學計劃B．教學大綱C．教科書D．教具E．實驗器材28、直接對學生學習產生影響的臨床護理人員自身特征包括______。A．實踐能力B．工作行為C．工作質量D．工作態度E．工作作風29、解決問題的步驟包括______。A．描述問題B．分析影響因素C．收集資料、分析資料、尋求解決方法D．應用這種方法解決問題E．對解決辦法予以評價30、關于行為目標模式，下列敘述正確的是______。A．使教育的領域變得廣泛B．能夠促使教師更加詳細地檢驗目標C．促進了教育的差異性，忽略了同一性D．能夠幫助學生進行自我指導性學習E．能夠為學生的學習提供明確的方向31、屬于行為主義理論的有______。A．巴普洛夫經典條件反射學說B．華生的行為主義觀點C．桑代克的聯結主義D．斯金納的操作條件反射學說E．班杜拉的社會學習理論32、小組教學時，教師可使用的指導方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發式E．協商式33、演示法的優點有______。A．能夠加深對內容的理解B．能引發學生的學習興趣和積極思維C．能夠幫助學生形成正確的概念D．易于鞏固已學的知識E．有利于發展學生的想象力34、再現按照中介劃分，可以分為______。A．直接再現B．無意再現C．自覺再現D．間接再現E．有意再現35、教學評價的對象可以是______。A．教師B．學生C．教學環境D．課程設置E．教學體制三、填空題36、臨床場所的主要目標是______。37、教師教學質量評價包括教學態度、教學水平、______和教學效果4個方面。38、在小組教學中，個人順從小組觀點的現象，稱為組的______。39、合作學習是一種以______的形式來進行學習的方法。40、斯金納認為有機體的學習行為分為兩類，分別是應答性行為和______行為。四、名詞解釋41、核心課程42、臨床43、開放式學習44、課題組五、簡答題45、簡述認知領域目標的分類。46、簡述臨床教學在護理專業教學中的作用。六、論述題47、在采用觀察法對臨床能力進行評估時，評估人自身的特征將會影響評估的結果。請論述評估人對評估的影響。48、試述護理教師如何將人本主義理論應用到護理教學過程中。

參考答案一、單項選擇題1、C2、D3、B4、D5、C6、D7、D8、C9、A10、A11、D12、C13、C14、A15、D16、A17、B18、C19、D20、C21、C22、D23、B24、A25、B二、多項選擇題26、CD27、ABC28、ABCDE29、ABCDE30、BDE31、ABCDE32、ACDE33、ABCD34、AD35、ABCDE三、填空題36、照顧病人或服務對象37、教學方法38、順應性39、小組學習40、操作性四、名詞解釋41、在一定時期內，學習者的學習有一個中心，這樣編訂的課程就叫做核心課程。42、原指為病人提供服務照顧的醫院或服務機構，指病人床邊的意思。隨著醫學模式的轉變和人們對健康照顧需求的增加，在現實生活中，許多護理活動發生在醫院環境以外的環境中，如社區衛生服務中心、康復中心、托兒所、幼兒園，家庭或其他保健機構等。43、是一種靈活的學習方式，是為適應學習者控制學習能力而靈活變化的一種教育過程。44、課題組可以被解釋為一種為進行有目的的實驗而組成的研究單位，課題組的活動宗旨和規劃是由學生們的教育需求和興趣決定的。五、簡答題45、(1)知識：是指要求學生記住即可；(2)理解：要求學生有一定程度的理解；(3)應用：要求學生將以前所學的知識應用在實踐中；(4)分析：要求學生能夠對實事、觀點、假設或判斷進行分析；(5)綜合：針對于學生獨立解決新問題的能力進行測量；(6)評價：要求學生對方法、觀點、人及物等價值進行科學的判斷。46、將課堂上學習的理論知識與臨床實踐相結合，培養了學生臨床思維分析和解決問題的能力。逐步掌握以病人為中心的身心整體護理所必備的各種技能，學習了正確處理護士與患者、護士與家庭和護士與群體內其他成員的關系，從而鍛煉了學生適應社會的能力，增強了社會責任感和事業心，更好地樹立全心全意為人民服務的思想。六、論述題47、評估人對評估的影響主要表現在：(I)評估人的態度；(2)評估人的動機；(3)評估