——PAGE1———PAGE2—課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 千姿百態(tài)的帽子 課時(shí) 第1課時(shí)教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞“千姿百態(tài)”這一主題展開(kāi)。生的主要活動(dòng)是選擇合適的紙材，制作一頂與眾不同的帽子并開(kāi)展各種游戲及展示活動(dòng)教材第30頁(yè)展示了用塑料瓶、易拉罐、電線等不同材質(zhì)制作出的造型各異的帽子，旨在激發(fā)學(xué)生的奇思妙想，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作視野。教材還展示了京劇劇照中造型各異的子，讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的帽子文化。教材第31頁(yè)上半部分用步驟圖的形式展示了制作一頂紙工帽子的全過(guò)程，下半部分是優(yōu)秀的學(xué)生紙工作品。這些作品在造型、顏色、裝飾方法上都有自己的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作具有參考價(jià)值。學(xué)情分析授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)并不陌生在生活中接觸過(guò)各種造型的帽子，而通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)也已經(jīng)掌握了基本的手工制作方法興趣，并且喜歡嘗試制作一些新奇的東西。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過(guò)程。2.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法，提高他們美術(shù)語(yǔ)言的表述能力。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作努力使自己的帽子與眾不同體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣。教學(xué)思路本課教學(xué)可以采用以下環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入——話(huà)帽子——賞帽子——制帽子——傳“帽”情——形成思——商討確定制作方案——分工合作——展示作品—反思收獲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾的基本方法把生活中的廢舊材料制作成一頂造型奇特的帽子教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生合理選材，設(shè)計(jì)出造型豐富、獨(dú)具特色“千姿百態(tài)”的帽子。2.制作成果體現(xiàn)帽造型的獨(dú)特性以及選材的合理性。教學(xué)準(zhǔn):教具：教學(xué)課件學(xué)具：各種廢舊材料及手工工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段百態(tài)的帽子。（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)本班學(xué)生帶帽圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生圍繞帽子的交流的熱情明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、發(fā)展階段1.話(huà)帽子師：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這些帽子的用途嗎生：夏天可以遮涼，冬天可以保暖。師：這些帽子有什么特別之處呢？生更漂亮代表身份地位(警帽等)；企業(yè)形象(統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志，還有統(tǒng)一的帽子)，安全(安全帽，保護(hù)工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作的帽子)。師：同學(xué)們說(shuō)得真好!接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一頂少數(shù)民族的帽子。(出示課件)2.賞帽子師：孩子們，這頂帽子漂亮嗎生：漂!師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的?（生回答師：欣賞一下這組圖片，誰(shuí)知道圖片上的帽子是哪個(gè)民族的?巾、帽并用至今。(出示課件)他民族的帽子。(出示課件)師：孩子們，誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的?（生各抒己見(jiàn)）師：同學(xué)們說(shuō)得真好!師：同學(xué)們，這些造型獨(dú)特、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的帽子是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶所以勞動(dòng)人民是光榮的偉大的。現(xiàn)在我們走出國(guó)門(mén)，放眼世界，看看國(guó)際大師設(shè)計(jì)的帽子師：同學(xué)們請(qǐng)看一看帽子上哪些地方最吸引你?(出示課件)想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美)。3.制帽子第30子是怎樣做的?生：卷錐形、柱形、折長(zhǎng)方體師：基本型：剪、卷、折、拼（板書(shū)師：在裝飾上有哪些方法呢?生：粘貼、折、刻、穿編、組合套色。師：通過(guò)哪些改變可以設(shè)計(jì)出新穎的帽子?生：改變帽頂、改變帽沿、運(yùn)用各種裝飾品。師生總結(jié)：帽子的制作方法：卷、折、粘、剪帽子的裝飾方法：剪貼、鏤空、繪（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)作品的賞析豐富自己的創(chuàng)作思路學(xué)會(huì)賞析作品的方法利用小組探索的方式，完善創(chuàng)作方案，通過(guò)老師示范學(xué)會(huì)制作技巧）三、作業(yè)實(shí)踐階段師：孩子們，一雙靈巧的手加上一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的頭腦，就能讓你成為一位帽子設(shè)計(jì)師那就請(qǐng)你們小組合作進(jìn)行一下合理分工用自己準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一頂漂亮獨(dú)特的帽子吧!比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又有個(gè)性。1.多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍。2.鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品，同時(shí)對(duì)色彩搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。3.讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。師老師已經(jīng)非常期待你們這節(jié)課的作品了豐富的材料給我們提供了更加廣闊的創(chuàng)作之旅吧！（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力創(chuàng)作前對(duì)安全衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)要求，減少課堂意外事故的發(fā)生）四、展評(píng)階段1.展示作品“色彩星組1分鐘的時(shí)間，想一想如何來(lái)展示你們小組的作品，讓它成為最亮的星。到了你們閃亮登場(chǎng)的時(shí)候了，讓我們跟著音樂(lè)走起來(lái)，請(qǐng)第1小組登臺(tái)展示。2.評(píng)價(jià)作品師：請(qǐng)第一組的同學(xué)介紹下你們的作品？師：其他組的同學(xué)對(duì)他們的介紹滿(mǎn)意嗎？你還想知道什么？誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的作品。生評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)“審美星”。師：你覺(jué)得這節(jié)課的作品與上一節(jié)課相比哪個(gè)更滿(mǎn)意，為什么師：這節(jié)課你有新的收獲嗎？（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)能夠客觀的了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題教材分析千姿百態(tài)的帽子課時(shí)第二課時(shí)本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生的主要活動(dòng)是選擇合適的媒材，制作一頂與課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題教材分析千姿百態(tài)的帽子課時(shí)第二課時(shí)本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生的主要活動(dòng)是選擇合適的媒材，制作一頂與眾不同的帽子并開(kāi)展各種游戲展示活動(dòng)。教材第30頁(yè)展示了用塑料瓶、易拉罐、電線等同材質(zhì)制作出造型各異的帽子，激發(fā)學(xué)生的奇思妙想，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作視野，符合當(dāng)今環(huán)保主題。整體活動(dòng)設(shè)置融合了美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域，能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意思維及手工技能的提高，起到良好的美育與情感教育的作用。五、拓展階段師同學(xué)們你們做得真棒!頭腦聰明雙手靈巧齊心合力那這節(jié)課你們有什么收獲呢?（生回答）發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎?（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生將美術(shù)運(yùn)用于生活實(shí)踐中，感受到美術(shù)在生活中的獨(dú)特價(jià)值）六、板書(shū)設(shè)計(jì)千姿百態(tài)的帽子帽子的制作方法：卷、折、粘、剪帽子的裝飾方法：剪貼、鏤空、繪（設(shè)計(jì)意圖：隨時(shí)提醒學(xué)生應(yīng)該注意的關(guān)鍵事項(xiàng)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)本節(jié)課通過(guò)欣賞圖片了解帽子文化初步感受帽子藝術(shù)的魅力讓學(xué)生先來(lái)說(shuō)說(shuō)制作帽階段，提高學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的表述能力。教學(xué)反思與改進(jìn)學(xué)情分析發(fā)了他們的探索欲和學(xué)習(xí)興趣，為做出有創(chuàng)造力的作品打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.能用各種不同材質(zhì)的廢舊物品制作造型獨(dú)特的帽子。2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，運(yùn)用美的能力，感受到美術(shù)在生活中的獨(dú)特價(jià)值。教學(xué)思路本課教學(xué)可以采用以下環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入—研究范作—形成思路—商討確定制作方案——分工合—品——反思收獲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾的基本方法把生活中的廢舊材料制作成一頂造型奇特的帽子教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生合理選材，設(shè)計(jì)出造型豐富、獨(dú)具特色“千姿百態(tài)”的帽子。2.制作成果體現(xiàn)帽造型的獨(dú)特性以及選材的合理性。教學(xué)準(zhǔn):教具：教學(xué)課件學(xué)具：各種廢舊材料及手工工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段師同學(xué)們，上節(jié)課在同學(xué)們的努力下，我們利用簡(jiǎn)單的卡紙做出了千姿百態(tài)的帽子，你們真棒。這節(jié)課我們的挑戰(zhàn)可要翻倍了，請(qǐng)你把課前找到的廢舊材料巧妙也變身為我們帽子家族的一員，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)千姿百態(tài)的帽子世界（出示課題板書(shū)）（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)上一節(jié)課的總結(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的熱情明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、發(fā)展階段1.欣賞范作，開(kāi)拓創(chuàng)作思路。師：你見(jiàn)過(guò)這些廢舊材料嗎？哪里會(huì)出現(xiàn)？它們真的能變出千姿百態(tài)的帽子嗎？讓們先一起來(lái)欣賞一下吧（欣賞范作）2.啟迪學(xué)生設(shè)計(jì)思路。師：欣賞了剛才的作品，你有什么收獲？你喜歡哪個(gè)作品？為什么？你想如何來(lái)處你的材料？（板書(shū)：造型色彩）3.小組討論創(chuàng)作方案。師：看來(lái)大家基本上都有主意了，那接下來(lái)給你們3分鐘的時(shí)間，和你的小伙伴一起商討完善你們的合作方案吧。4.小組匯報(bào)討論結(jié)果。地方，或者給他們提點(diǎn)好的建議。5.教師示范：師同學(xué)們說(shuō)的都很棒先不要著急來(lái)看看老師是如何變廢為寶的吧（PPT展示提前錄制好的視頻）（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)作品的賞析豐富自己的創(chuàng)作思路學(xué)會(huì)賞析作品的方法利用小組探索的方式，完善創(chuàng)作方案，通過(guò)老師示范學(xué)會(huì)制作技巧）三、作業(yè)實(shí)踐階段1.提出創(chuàng)作注意事項(xiàng)：各種各樣的材料我們肯定用不完那我們用哪個(gè)材料呢？需要我們認(rèn)真思考和選擇第二者，處理下來(lái)的材料大家不要亂扔，下課后打掃到垃圾桶里。2.學(xué)生分工合作，教師巡視指導(dǎo)。師老師已經(jīng)非常期待你們這節(jié)課的作品了豐富的材料給我們提供了更加廣闊的創(chuàng)作之旅吧！（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力創(chuàng)作前對(duì)安全衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)要求，減少課堂意外事故的發(fā)生）四、展評(píng)階段1.展示作品：“色彩星組1分鐘的時(shí)間，想一想如何來(lái)展示你們小組的作品，讓它成為最亮的星。到了你們閃亮登場(chǎng)的時(shí)候了，讓我們跟著音樂(lè)走起來(lái)，請(qǐng)第1小組登臺(tái)展示。2.評(píng)價(jià)作品：師：請(qǐng)第一組的同學(xué)介紹下你們的作品？師：其他組的同學(xué)對(duì)他們的介紹滿(mǎn)意嗎？你還想知道什么？誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的作品。生評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)“審美星”。師：你覺(jué)得這節(jié)課的作品與上一節(jié)課相比哪個(gè)更滿(mǎn)意，為什么師：這節(jié)課你有新的收獲嗎？（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)能夠客觀的了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成就感，提升藝術(shù)欣賞表達(dá)能力。通過(guò)表演，鍛煉學(xué)生膽量和自信心）五、拓展階段們的生活