考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024吉林水利電力職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創新B.教育機智C.教育威信D.教育管理【答案】：B2.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.教學相長D.因材施教【答案】：D3.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：A4.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.客觀判斷C.主觀判斷D.事實判斷【答案】：A5.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師個人的高度肯定【答案】：B6.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發展需要C.學校規章制度確立D.由教師自己申請【答案】：A7.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：A8.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色認同階段C.教師職業角色信念階段D.教師職業角色認知階段【答案】：C9.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.敏感性B.狹隘性C.波動性D.強烈性【答案】：C10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.全局性C.獨特性D.累積性【答案】：D11.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.恐怖癥【答案】：B12.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師獎勵B.教師培訓C.教師考核D.教師培養【答案】：D13.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識？（）A.討論法B.案例教學法C.多媒體教學法D.講授法【答案】：D14.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.問題情境B.功能固著C.心理定勢D.原型啟發【答案】：C15.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.算法式策略C.手段--目的分析法D.爬山法【答案】：B16.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分發揮者模式C.疾病模式D.自我實現的人模式【答案】：B17.高等學校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高考B.高校自主招生考試C.高校招生簡章D.高校招生制度【答案】：D18.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.動機說C.干擾說D.同化說【答案】：D19.兒童客體永久性的形成出現在（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：D20.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.精細加工策略D.認知策略【答案】：B21.以下說法正確的是（）。A.應當以外部動機為主，內部動機為輔B.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：C22.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.苛勒C.維特海默D.考夫卡【答案】：A23.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D24.大學生職業輔導的首要任務是（）。A.幫助學生了解自我B.幫助學生了解職場C.幫助學生發展健全的職業自我概念D.求職技巧指導【答案】：A25.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.合情、不合理、不合法B.合情、合理、合法C.合情、合理、不合法D.不合情、不合理、不合法【答案】：D26.（）是指注意能夠使心理活動始終穩定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.保持功能B.選擇功能C.調節功能D.監督功能【答案】：A27.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德符合當前師德的實際情況C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提【答案】：A28.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要（）A.互相觀察，互相模仿B.互相觀摩，從而變得善良C.注重教材教法分析D.相互觀摩、切磋【答案】：D29.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.國家實行教師資格制度C.國家實行特崗教師制度D.學校實行教師招考制度【答案】：B30.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.促進高校學生成才B.民族傳統C.時代特點D.社會主義方向【答案】：D31.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我調控B.自我認知C.自我體驗D.自我感覺【答案】：B32.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.求異思維B.發散思維C.創造性思維D.直覺思維【答案】：C33.哪一項不屬于職業教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反職業培訓合同B.違反國家有關財政法規C.違反規定擅自成立培訓機構D.違反職業培訓經費管理規定【答案】：B34.（）是教師職業道德形成的客觀基礎。A.教育勞動實踐B.教學態度C.教學方法D.教育理念【答案】：A35.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）A.智力B.性格C.氣質D.能力【答案】：D二、多選題36.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？（）。A.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等B.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題D.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據【答案】：ABC37.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.中世紀西歐、德國和美國C.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”D.英國、德國和美國【答案】：BC38.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高審美情趣C.提高人文素養D.提高大學生的文化品位【答案】：BCD39.行為規范的邏輯結構包括（）。A.后果B.假定C.條件D.指示【答案】：ABCD40.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.校本培訓模式B.教學熟練者型C.學歷進修型D.派出培訓模式【答案】：BC41.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.權威性D.固定性【答案】：ABC42.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響【答案】：ABCD43.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.主動聯系及時溝通C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.聽取建議積極配合【答案】：BD44.大學生親和行為的特點是（）A.親和行為都會順利進行B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：BCD45.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：ABD46.遵守職業道德規范主要靠（）。A.通過自我控制、約束實現B.通過社會輿論監督實現C.提高自身職業道德修養實現D.通過法律的手段強制實現【答案】：ABC47.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.守恒性D.思維可逆性【答案】：CD48.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業道德修養的正確方法B.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑C.是進行職業道德修養的首要問題D.確保從業者順利的自我實現、自我完善【答案】：ABCD49.大學生社會知覺的共同特征有（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】：ABCD50.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題B.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展C.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產【答案】：ACD51.學生接受高等教育以發展其（）。A.實踐能力B.研究能力C.素質D.學習能力【答案】：ABCD52.增強職業責任的要求包括（）。A.正確處理個人、集體和國家之間的關系B.熟悉業務，互相配合C.認真履行職業責任，做好本職工作D.養成嚴于律己的習慣