/教案：Module3Unit1Thesunisshining.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心單詞：sun,cloud,wind,weather,shining,smiling,warm,cold。（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型：What'stheweatherlike?It's,Thesunisshining.和Whataday!（3）能夠理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用核心單詞和句型描述天氣情況。（2）能夠通過(guò)圖片和文字資料，培養(yǎng)觀察、思考、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注大自然的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生與人分享快樂，共同進(jìn)步的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：sun,cloud,wind,weather,shining,smiling,warm,cold。2.核心句型：What'stheweatherlike?It's,Thesunisshining.和Whataday!3.課文內(nèi)容：描述了一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，以及人們?cè)诓煌鞖庀碌母惺芎突顒?dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的核心單詞、句型和課文內(nèi)容。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音、拼寫和句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱一首關(guān)于天氣的歌曲，如《晴天》。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌鞖庀碌母惺芎突顒?dòng)。2.引入（10分鐘）（1）展示PPT，展示一張陽(yáng)光明媚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出sun。（2）教師出示cloud、wind、weather等單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出這些單詞。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）教師出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的人物進(jìn)行對(duì)話。（2）學(xué)生分組，進(jìn)行weather主題的看圖說(shuō)話活動(dòng)。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示核心單詞和句型的卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文。（2）學(xué)生進(jìn)行weather主題的寫作活動(dòng)，描述不同天氣下的感受和活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書核心單詞：sun,cloud,wind,weather。2.板書核心句型：What'stheweatherlike?It's,Thesunisshining.和Whataday!七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心單詞和句型。2.家庭作業(yè)：用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于天氣的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、錄音、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、熱身（5分鐘）1.教師可以采用一首簡(jiǎn)單的英文歌曲來(lái)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，如《Rain,Rain,GoAway》。在唱歌過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起唱，并用手勢(shì)模仿雨、太陽(yáng)等天氣現(xiàn)象。2.歌曲結(jié)束后，教師可以提問：“你們知道這首歌在唱什么嗎？它講述了什么樣的天氣故事？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌鞖庀碌母惺芎突顒?dòng)。二、引入（10分鐘）1.教師可以通過(guò)展示一張陽(yáng)光明媚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“sun”。然后，教師依次出示cloud、wind、weather等單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出這些單詞。2.教師可以利用這些單詞卡片，進(jìn)行“快速閃卡”游戲。教師快速出示卡片，學(xué)生需盡快說(shuō)出卡片上的單詞。這個(gè)活動(dòng)可以鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。在跟讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)提示學(xué)生注意單詞的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2.教師出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子。例如，教師可以出示“Thesunisshining.”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)句子。3.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在朗讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)停頓，解釋一些生詞或短語(yǔ)的含義，幫助學(xué)生更好地理解課文。四、操練（10分鐘）LittleDuck：What'stheweatherlike,MotherDuck?MotherDuck：It'sasunnyday,LittleDuck.Thesunisshining.2.學(xué)生分組，進(jìn)行weather主題的看圖說(shuō)話活動(dòng)。每組學(xué)生可以選擇一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容用英語(yǔ)描述天氣，并盡量使用本課所學(xué)單詞和句型。五、鞏固（5分鐘）1.教師出示核心單詞和句型的卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文。例如，教師出示“cloud”的卡片，學(xué)生需盡快說(shuō)出“cloud”的英文。2.學(xué)生進(jìn)行weather主題的寫作活動(dòng)，描述不同天氣下的感受和活動(dòng)。教師可以提供一些寫作提示，如：“你喜歡晴天嗎？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下晴天的特點(diǎn)和你在晴天里的活動(dòng)?！绷?、教學(xué)過(guò)程的深入解析6.互動(dòng)討論（15分鐘）為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師可以組織一個(gè)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。教師提出一些問題，如：“如果你今天遇到了好天氣，你會(huì)做什么？如果你遇到了壞天氣，你又會(huì)做什么？”學(xué)生可以圍繞這些問題展開討論，分享彼此的看法和經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。7.小組活動(dòng)（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要共同完成一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一段關(guān)于不同天氣的介紹，包括晴天、多云、雨天、風(fēng)天等，并使用本課所學(xué)的核心單詞和句型。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)1.板書核心單詞：sun,cloud,wind,weather,shining,smiling,warm,cold。2.板書核心句型：What'sthe