/教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱：四年級上冊英語教材版本：人教版（PEP）單元：Unit2Myschoolbag課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能理解并運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和書包。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：2.重點(diǎn)句型：What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和書包。難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述書包里的物品。2.熟練運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.圖片、卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)生準(zhǔn)備書包，里面放一些學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老師出示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示一個(gè)書包，問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?"讓學(xué)生猜測書包里的物品。2.老師逐個(gè)出示生詞卡片，教學(xué)生說出生詞，并讓學(xué)生將生詞卡片貼在黑板上。三、課堂活動（10分鐘）1.分組活動：學(xué)生分組，每組選一個(gè)組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師出示一個(gè)書包，里面放了一些學(xué)習(xí)用品，問學(xué)生："What'sintheschoolbag?"讓學(xué)生回答。2.學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"其他組員回答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語說出自己書包里的物品。2.學(xué)生分享自己學(xué)會了什么。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)（5分鐘）1.老師出示一些生詞卡片，讓學(xué)生說出單詞的名字。2.學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示一個(gè)書包，問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?"讓學(xué)生猜測書包里的物品。2.老師逐個(gè)出示生詞卡片，教學(xué)生說出生詞，并讓學(xué)生將生詞卡片貼在黑板上。三、課堂活動（10分鐘）1.分組活動：學(xué)生分組，每組選一個(gè)組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師出示一個(gè)書包，里面放了一些學(xué)習(xí)用品，問學(xué)生："What'sintheschoolbag?"讓學(xué)生回答。2.學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"其他組員回答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語說出自己書包里的物品。2.學(xué)生分享自己學(xué)會了什么。板書設(shè)計(jì)：Unit2Myschoolbag生詞：重點(diǎn)句型：What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己書包的短文。課后反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察、交流、互動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般關(guān)于正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述書包里的物品，這對于四年級的學(xué)生來說是一個(gè)新的語法點(diǎn)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動詞時(shí)態(tài)，但一般現(xiàn)在時(shí)對于他們來說仍然是一個(gè)較難掌握的時(shí)態(tài)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。1.解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動作，以及普遍真理。例如，"Ihaveabook."這句話表示學(xué)生通常情況下書包里有一本書。2.通過例子和情境，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的適用場景。例如，教師可以展示一張學(xué)生書包的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的書包里有什么，引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)。3.進(jìn)行大量的練習(xí)和互動。教師可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生帶來自己的書包，然后用英語描述書包里的物品。4.提供反饋和糾正。在學(xué)生描述書包里的物品時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)了解自己的錯(cuò)誤，并加以改正。關(guān)于熟練運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave進(jìn)行交流，這是本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)。這個(gè)句型的運(yùn)用不僅需要學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)，還需要他們能夠正確使用代詞和形容詞。1.解釋句型的意義和用法。這個(gè)句型用于詢問和描述書包里的物品。例如，"What’sinyourschoolbag?"用來詢問別人的書包里有什么，而"Ihaveabook."和"Idon’thavearuler."用來描述自己的書包里的物品。2.通過例子和情境，讓學(xué)生理解句型的適用場景。例如，教師可以展示一張學(xué)生書包的圖片，然后用這個(gè)句型詢問學(xué)生書包里的物品，讓學(xué)生回答。3.進(jìn)行大量的練習(xí)和互動。教師可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用這個(gè)句型。例如，教師可以讓學(xué)生帶來自己的書包，然后用英語描述書包里的物品。4.提供反饋和糾正。在學(xué)生描述書包里的物品時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)了解自己的錯(cuò)誤，并加以改正。在教學(xué)Unit2Myschoolbag這一課時(shí)，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握和句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave的運(yùn)用。通過合理的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高他們的英語水平。1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、圖書管理員等，以此來練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述書包里的物品。通過角色扮演，學(xué)生可以在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高語言的實(shí)用性和趣味性。2.互動式教學(xué)：教師可以組織小組活動，讓學(xué)生們相互詢問對方書包里有什么，并使用正確的句型回答。在小組活動中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。3.視覺輔助教學(xué)：利用圖片、實(shí)物、flashcard等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和句型的使用。教師可以制作多媒體課件，展示不同書包和里面的物品，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述。4.語法講解與實(shí)踐：在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)明確指出其構(gòu)成（主語+動詞原形）和用法（描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)）。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并鼓勵(lì)他們在課堂上和課后使用。5.個(gè)性化教學(xué)：注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)當(dāng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。6.評價(jià)與反饋：教師應(yīng)當(dāng)定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過口頭提問、書面作業(yè)或小測驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和句型的掌握情況。及時(shí)的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師應(yīng)當(dāng)積極給予正面