江蘇省姜堰實驗2024屆中考語文全真模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）學會愛自己，是要我們學會勤于律己和自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵的草，而成長為一株的樹。A．端正默默無聞美麗多姿 B．矯正枯榮隨風筆直蔥蘢C．矯正默默無聞美麗多姿 D．端正枯榮隨風筆直蔥蘢2．下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）。法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最的鐵路系統。明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀麗所，發出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最的文字之一。A．完善折服悠久 B．完整佩服悠長C．完善佩服悠長 D．完整折服悠久3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是()A．今年，在廣場上掛的中秋節彩燈讓人眼花繚亂，目不暇接。B．不論是段考還是期考，她的語文都考不及格，在班級中顯得鶴立雞群。C．生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終是不會有好結果的。D．爬上青秀山時，他已經筋疲力盡了，下山時，只好坐觀光車離開。4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．攛掇山麓摩肩接踵窮兵瀆武B．斡旋睥睨輕歌曼舞目炫神迷C．黧黑羈絆坦蕩如坻殫精竭慮D．詭譎猥瑣嘩眾取寵長途跋涉5．填空。（1）三顧頻煩天下計，。（杜甫《蜀相》）（2）關關雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩經》），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）6．閱讀名著，回答問題。波莉姨媽一把揪住他的耳雜把他拽起來，還用頂針狠狠地敲他頭，敲得砰砰響。“我的小祖宗，你干嗎要這樣對待那個可憐的家伙，它又不會說話？”“我是可憐它才給它吃藥的。你瞧，它又沒有什么姨媽。”“你說什么，它沒有姨媽！傻瓜！那和這事有什么關系？”“關系多著呢。它要是有姨媽，那肯定會不考慮它的感情，給它灌藥燒壞它的五臟六腑不可！”聽到這，波莉姨媽突然感到一陣難受，后悔不已。湯姆的說法讓她開了竅。貓受不了，那孩子不也同樣受不了嗎？她軟下來，心里感到內疚。第二天和第三天，他在法院外面轉來轉去，心里有種無法克制的沖動，想闖進去，可他還是強迫自己留在外面。……看見印第安·喬那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了，講不出話來。聽眾們屏息斂氣靜聽，可是話還是沒有說出來。然而，過了幾分鐘，這孩子恢復了一點氣力，勉強提高了聲音，但仍然只有部分人能聽清楚他的話：……說到后來，湯姆心中積壓的情感一下子迸發出來，他說：“……醫生一揮那木牌，莫夫?波特就應聲倒在地上，印第安·喬拿著刀，跳過來，狠狠就是一下……”“嘩啦！”那個混帳閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，跑了！下列對名著情節的敘述，不正確的一項是（______）A．湯姆之所以把藥喂給貓，他是想解脫波莉姨媽對他不停的“折騰”。B．湯姆患上了麻疹，所以波莉姨媽用各種土方給他治療，給他喝藥。C．印第安·喬殺了年輕的醫生魯濱孫，被湯姆和哈克貝利發現。D．湯姆和哈克貝利多次想揭發印第安?喬卻不敢，是因為怕印第安?喬沒上絞架會要他們的命。選文（B）中說“湯姆心中積壓的情感一下子迸發出來”，聯系原著和選文（B），說一說湯姆心中積壓的是什么情感？_________________________________________________。班級要舉行“我喜愛的名著人物評選”活動，你們組準備推薦《湯姆?索亞歷險記》中的湯姆，請你參考下面的推薦語，結合選文（A）（B）寫一段關于湯姆的推薦語。（不超過100字）孫悟空：他在我心目中是正義的化身，喜歡“戴高帽”和惡作劇，絲毫不損他敢于反抗、行俠仗義的本性，勇敢機智、愛憎分明的高大形象。大鬧天宮，讓我佩服他的勇氣；三打白骨精，讓我感嘆他的愛憎分明。_________________________________________________。二、閱讀7．根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。余人各復延至其家（《桃花源記》）泉而茗者（《滿井游記》）為天下唱（《陳涉世家》）休祲降于天（《唐雎不辱使命》）未復有能與其奇者（《答謝中書書》）8．閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《<孟子>二章》）（乙）當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調養適宜固不病矣病在皮膚醫者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫之時，陛下又選任良醫，倘信任不疑，聽其施設，非徒愈病，又致民于壽。若于此時，使②良醫不得盡其術，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（選自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）（注釋）①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．其安時調養/適宜固不病矣/病在皮膚/醫者能早去之病/且安矣B．其安時調養適宜/固不病矣/病在皮膚/醫者能早去之/病且安矣C．其安時調養適宜/固不病矣/病在皮膚醫者/能早去之病/且安矣D．其安時調養/適宜固不病矣/病在皮膚醫者/能早去之/病且安矣2．解釋下列語句中字詞的意思。（1）舜發于畎畝之中發：（____）（2）勞其筋骨勞：（_____）（3）勢已如是是：（_____）（4）非徒愈病徒：（_____）3．用現代漢語翻譯甲文中劃線的句子。（1）故天將降大任于是人也。（2）病在支體，若得良醫，可速愈也。4．甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處？9．課外文言文閱讀張養浩執法仁宗①在東宮，魯肅簡公宗道②為諭德③。其居側有酒肆，公微行飲其中。一日，真宗急召，使者及門，而公不在。移時飲歸，中使④與約曰：“上若怪公來遲，當托何事以對？”公曰：“但以實告。”中使曰：“然則當得罪。”公曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟嘆而去。真宗果問，中使具如公對。真宗問公何故私入酒家，公謝曰：“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉里親客自遠來遂與之飲然臣既易服市人亦無識臣者。”真宗自此奇公，以為可大用。（節選自歐陽修《歸田錄》）（注）①即宋仁宗，當時還是太子。②魯肅簡公：即魯宗道，卒謚肅簡。③諭德：官職名，掌對皇太子教諭道德。④中使：即前文中的“使者”，指宦官。1．下列項中、加點詞語意思相同的一項是()A．公微行飲其中/微斯人，吾誰與歸B．中使與約曰/選賢與能C．上若怪公來遲/關山度若飛D．但以實告/名副其實2．請用三條“/”給文中畫線句子斷句。適有鄉里親客自遠來遂與之飲然臣既易服市人亦無識臣者。3．結合選文，說說真宗“奇”魯肅簡公的原因。10．晌午，馮歪嘴子那磨房里就吵起來了。馮歪嘴子一聲不響地站在磨盤的旁邊，他的掌柜的拿著煙袋在他的眼前罵著，掌柜的太太一邊罵著，一邊拍著風車子，她說：“破了風水了，我這碾磨房，豈是你那不干不凈的野老婆住的地方！”“青龍白虎也是女人可以沖的嗎！”“馮歪嘴子，從此我不發財，我就跟你算帳；你是什么東西，你還算個人嗎？你沒有臉，你若有臉你還能把個野老婆弄到大面上來，弄到人的眼皮下邊來……你趕快給我滾蛋……”馮歪嘴子說：“我就要叫她們搬的，就搬……”掌柜的太太說：“叫她們搬，她們是什么東西，我不知道。我是叫你滾蛋的，你可把人糟蹋苦了……”說著，她往炕上一看：“唉呀！面口袋也是你那野老婆蓋得的！趕快給我拿下來。我說馮歪嘴子，你可把我糟蹋苦了。你可把我糟蹋苦了。”那個剛生下來的小孩是蓋著盛面口袋在睡覺的，一齊蓋著四五張，厚敦敦的壓著小臉。掌柜的太太在旁邊喊著：“給我拿下來，快給我拿下來！”馮歪嘴子過去把面口袋拿下來了，立刻就露出孩子通紅的小手來，而且那小手還伸伸縮縮地搖動著，搖動了幾下就哭起來了。那孩子一哭，從孩子的嘴里冒著雪白的白氣。那掌柜的太太把面口袋接到手里說：“可凍死我了，你趕快搬罷，我可沒工夫跟你吵了……”說著開了門縮著肩膀就跑回上屋去了。王四掌柜的，就是馮歪嘴子的東家，他請祖父到上屋去喝茶。我們坐在上屋的炕上，一邊烤著炭火盆，一邊聽到磨房里的那小孩的哭聲。1．選段中大部分篇幅都是掌柜太太的話語，從中可以看出她是一個怎樣的人？2．對于孩子的描寫，選段中突出了兩個細節：一是“從孩子的嘴里冒著雪白的白氣”，二是聽到磨房里的那小孩的哭聲。這兩處細節描寫有什么作用？3．選段中的馮歪嘴子有何特點？結合全書，談談你對這個人物的認識。11．三、閱讀下面的文章，回答各題。談談讀書時的思考①為什么讀書？通常會有四種情況：一是為休閑而讀書。隨便翻翻，看看小說、散文或非專業的書。二是為興趣而讀書。對某個領域有興趣、為了解某個方面的情況而讀書。三是為學習而讀書。要完成學習任務、為了考試或者要求寫體會文章而讀書。四是為研究而讀書。也就是為研究問題、做學問而讀書。我所說的讀書思考，主要是講為學習、為研究而讀書時的思考。②為學習、為研究，肯定要讀書。尤其是為了研究還必須讀很多書。張培剛先生在哈佛大學寫博士論文，9個月時間翻閱了200多部專著，涉及180位學者，最終論文得了威爾士獎。③為學習或研究需要很認真讀書，為了說明或檢驗讀書認真，有的還要求整段整篇地背下來，有的還寫讀書筆記或體會。我認為，為學習或為研究而讀書，判斷其認真程度有三個層次；第一個層次是記憶，讀過之后，記得書的主要內容，甚至能背出其中的段落和句子；第二個層次是理解，能夠理解書中所傳達的思想；第三個層次是思考。④為學習研究而讀書，往往有通讀和精讀兩種方式，有時也會有選擇地讀或有重點地細讀。無論哪種方式，都可以引發思考，都可以因為思考而讀懂。⑤讀書需要平面思考。要把書、作者以及所處的時代結合起來思考。如何理解書的旨趣，為什么是這樣而不是那樣？為什么有時直截了當、有時卻環顧左右而言他，甚至似是而非？需要結合時代背景觀察，必須歷史地看，必須在特定的時空條件中看；需要結合作者的人生、風格、追求看。只有這樣，才能把書的中心思想理解準、理解深、理解透、理解到位。⑥讀書需要總結思考。一本書總是有一定篇幅的，無論是通讀還是精讀，必須抓住重點，總結概括出書的主題、中心思想、所運用的主要方法、最能引人注意的創新點或亮點。雖然作者、出版單位在推介時會講該書的看點，包括寫作意圖，也會有專門的書評，甚至包括其他人的讀書筆記和體會文章，但這些只能幫助我們理解，不能代替我們思考。⑦讀書需要關聯思考。要把所讀之書與同類書籍、文章聯系起來讀，與相關領域的學術體系、學科前沿聯系起來思考，搞清楚該書的學術地位、學術價值、原創水平和實際貢獻，建立起“由點到面，以面看點”的分析框架。⑧讀書需要啟發思考。無論是為學習還是為研究而讀書，目的總是要提高自己的。讀書的最高境界是啟發性思考，要一邊讀一邊想。通過讀書我們想到了了什么、悟到了什么。通過讀書我們是否受到激勵、觸動與啟發，這是對我們為什么要讀書，書讀得怎么樣的最好回答。1．本文的中心論點是什么？2．作者從哪些方面論述讀書時的思考？3．下列關于讀書的四種情況的分析，所舉道理論據不正確的一項是A．為休閑而讀書，人們可以沒有任何功利心，僅為享受美好的讀書時光，如陶淵明的“樂琴書以消憂”。B．為興趣而讀書，如外出旅游最好先讀些書了解當地情況，古人“讀萬卷書，行萬里路”正是如此考慮。C．為學習而讀書，必須讀大量的書，杜甫有詩“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調的就是多讀書的重要性。D．為研究而讀書，不能光讀而不思考，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，其中的道理是相同的。三、應用12．綜合性學習。為了弘揚傳統文化、增強文化自信，黃海中學九（1）班決定開展“會詩詞·詠經典·信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。（會詩詞）在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠遠游蜂不記家，數行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。（乙）A．卜算子B．浣溪沙C．如夢令D．相見歡甲：乙：（詠經典）《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格，將經典詩詞轉化為優美的歌曲，以現代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發展”，受到廣大觀眾的一致好評。有同學根據上面材料擬寫了一副對聯的上聯，請你寫出下聯：上聯：變形式演繹經典下聯：（信中國）央視《信·中國》節目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結日內瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。請根據這則材料寫出我們對傳統文化應持有的態度。（不少于兩點）四、綜合性學習與寫作13．題目：從此相信要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。

參考答案一、積累1、B【解析】

試題分析：（1）端正：指姿勢挺直或者態度品行正派。矯正：改正。糾正。根據下文所說的“有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們”可知，填寫的應該是“矯正”。（2）默默無聞：不出名，無人知曉。枯榮隨風：草木的盛衰隨其自然。比喻人的得志和失意順其自然。依據“學會為自己修枝打杈澆水培肥”，應該選用“枯榮隨風”。（3）依據語意所表達的“健康茁壯成長”，所以應該選用“筆直蔥蘢”更切合語境。據此，答案為B。2、A【解析】

考查同義詞辨析。學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。這里“系統”應用“完善”；“為……所折服”，歷史與“悠久”搭配。故選A。3、B【解析】

B錯誤，鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合語境。4、D【解析】

此題考查的是字形。A．“瀆—黷”B．“炫—眩”C．“坻—砥”。故選D。5、（1）兩朝開濟老臣心（2）窈窕淑女（3）零落成泥碾作塵【解析】試題分析：這是一道根據上下文默寫的題目，首先要選準詩句，然后不要出現錯別字。注意“濟”“窈窕”“淑”“零落”“碾”的寫法。點睛：復習古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內容；最后，注意在平時歸類總結，這樣才能應對各類題目。6、（1）B（2）湯姆當庭揭發印第安·喬時，心中積壓的情感是善良和正直。（3）湯姆：他是我心目中勇敢機智的小英雄，外表調皮、搗蛋，不失孩子的天性，聰明機警、勇敢正直的品質令人印象深刻。給貓喂藥，讓我看到他的聰明可愛；法庭作證，讓我欽佩他的善良正直。【解析】

（1）本題考查學生正確辨析名著故事情節的能力。掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節，只要認真、仔細識記，就不會出錯。B項有誤。蓓姬好幾天都不來上課，湯姆想和她和好，又礙于面子不肯開口，于是憂愁苦惱。姨媽以為他生病了，拿他做試驗體用各種土方治療，給他喝藥。（2）此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。閱讀選文（B）可知，“湯姆”作為最重要的證人，正在為法庭指認墳場兇殺案的兇手，所以他積壓的情感是正直。（3）此題考查學生擬寫推薦語的能力，作答時要結合名著的內容和人物的性格特點。應該圍繞“聰明”“勇敢”“天真可愛”“正直”等關鍵詞來回答，注意結合相關的故事情節。【點睛】這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。二、閱讀7、（1）邀請（2）煮茶（3）通“倡”，倡導（4）不祥的征兆（5）欣賞【解析】

本題考查理解常見文言實詞含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。（1）句意：其余的人各自又把漁人邀請到自己家中。（2）句意：用泉水煮茶喝的。茗，這里指煮茶。詞類活用，名詞用作動詞。（3）句意：向天下發出號召。注意“唱”是通假字，通“倡”。（4）句意：災禍是從天降的。“休”指吉兆，“祲”指妖氣。句中“休祲”指不祥的運氣。（5）句意：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。8、1．B2．（1）起，被任用（2）使……勞累（3）這樣（4）只，僅僅3．（1）所以上天將要下達重大使命給這樣的人。（2）疾病發生在肢體，如果有好的醫生，可能很快治愈。4．甲文觀點：生于憂患，死于安樂。乙文觀點：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革（或拔賢才，收眾策，不憚改作）相同之處：都認為人才對國家至關重要，君主要重視人才。【解析】

1．本題考查文言文中的斷句，斷句一般都是根據句意來斷，當然也可以根據語氣詞、文言虛詞等來進行斷句。本題中的其安時調養適宜固不病矣病在皮膚醫者能早去之病且安矣意思為“人們安分隨時，用適宜的辦法調養身體，本不會生病。（如果）病根在皮膚，醫生能早早祛除病根，（那么）病還算安全”，故斷句為：其安時調養適宜/固不病矣/病在皮膚/醫者能早去之/病且安矣。2．本題考查對文言實詞的翻譯，要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現象。本題中的“勞”為意動用法，翻譯為“使……勞累”，需要注意，其他的難度不大，“發”翻譯為被任用，“是”翻譯為這樣，“徒”翻譯為僅僅。3．本題考查文言文語句的翻譯。在翻譯的過程中，要遵循逐字翻譯的原則，注意詞類活用、一詞多用、古今異義等現象，也要注意特殊文言句式的語序調整。本題的翻譯難度不大，逐字翻譯即可。注意“故”翻譯為“所以”。4．本題考查對文章內容的理解。從題目看，需要我們找出兩篇文章中的中心論點，中心論點一般都在文章的開頭結尾處。所以甲文的觀點為“然后知生于憂患而死于安樂也”，乙文的觀點為“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功”；甲文認為入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，可見人才的重要性，乙文認為愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可見人才對于國家的治理至關重要。9、1．D2．適有鄉里親客自遠來/遂與之飲/然臣既易服/市人亦無識臣者3．因為他認為魯宗道為人忠誠實在、直率敢言；生活簡樸、安貧樂道；做事原則性強，實事求是。【解析】1．D詞語意思相。都是“事實，實際”之意。A暗暗，悄悄/如果沒有。B跟，和/同“舉”，推舉。C如果/如同，好像。2．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：適有鄉里親客自遠來/遂與之飲/然臣既易服/市人亦無識臣者。譯為：正好當時有家鄉的親戚朋友從遠方過來，于是去酒館和他喝酒。但是我換過衣服了，百姓就沒有人認識是我了。此題要注意把相關的幾個意思劃開。3．文言文信息篩選的題目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如可分析魯肅簡公的“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉里親客自遠來，遂與之飲，然臣既易服，市人亦無識臣者”等句，即可歸納出魯宗道為人忠誠敢言，安貧樂道，實事求是。因此“真宗自此奇公，以為可大用”。【點睛】譯文：仁宗在東宮在位的時候，宗道是諭德（相當于太子太傅）。宗道家邊上有一家酒館，店號叫仁和酒，在京師很出名，公（魯簡肅）常常喬裝在那里飲酒。有一天，皇上急召宗道，使者到他家里找，但是他不在，過了段時間宗道喝完酒回家來了，使者和宗道商量說：“皇上假若責怪你來遲了，應該用什么事情推托？”宗道說：“就說實話。”使者說：“但是那樣會得罪圣上的。”宗道說：“喝酒，是人之常情；欺瞞圣上，就是臣子的大罪了。”使者感嘆而去。真宗果然問起這個事情，使者就按宗道說的回答了。真宗問宗道為什么私自去酒館喝酒，宗道回答說：“我家里貧窮，沒有酒具，酒館里的東西齊全，我去了就像在自家一樣自在。正好當時有家鄉的親戚朋友從遠方過來，于是去酒館和他喝酒。但是我換過衣服了，百姓就沒有人認識是我了。”真宗從此覺得宗道品行很可貴，認為可以重用他。10、1．她是一個迷信、殘忍，毫無同情心的女人。她蠻橫，沒有一絲和馮歪嘴子商量的余地；她殘忍，對于剛生產的產婦，剛落地的娃娃，只是要他們“搬”“趕快搬”，全然不顧外面的天寒地凍。2．對于一個新生命，在人的心里竟然沒有一絲憐憫、一絲同情、一絲對生命的敬重。這些寒冷的意象，寒冷的細節，讓我們看到了慘不忍睹的人心的荒涼與人性的死滅。3．從選段中可以看出是個地位低微，逆來順受的人。從全書看，馮歪嘴子是個敢于打破封建傳統規矩的奴隸，他執著地追求愛情和幸福，要爭得做人的權利，力圖改變自己的命運，表現出生的堅強和勇氣。他的身上閃耀著戰斗的韌性，活得不卑不亢，是生活中的強者，是寂寞生活中少有的樂觀者。【解析】1．分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、人物的言行舉止等來整體感知的。本題中的選文記敘的均是人物的言論，從中亦也看出人物的形象與品質。概括時既要做到全面，又要突出重點。她是一個迷信、殘忍，毫無同情心的女人。2．考查對細節描寫的理解。“嘴里冒著雪白的白氣”說明天氣的寒冷，一邊是“那小孩的哭聲”，一邊烤著炭火盆，對于一個新生命，在人的心里竟然沒有一絲憐憫、一絲同情、一絲對生命的敬重。這兩處細節讓我們看到了慘不忍睹的人心的荒涼與人性的死滅。3．此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。分析人物形象，準確把握主要人物的性格，是讀懂小說的關鍵。一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在典型環境中去認識理解；四是注意文本對人物的介紹和評價。從選段中可以看出馮歪嘴是個地位低微，逆來順受的人。從全書內容來看，主要是為了突出馮歪嘴的樂觀態度以及其頑強的生命力，同時也積極表明其充滿希望的樂觀精神。11、1．為學習為研究，讀書時一定要思考。2．讀書需要平面思考、總結思考、關聯思考、啟發思考四方面。3．B【解析】1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本題依據題目“談談讀書時的思考”這一話題和結尾段“無論是為學習還是為研究而讀書，目的總是要提高自己的。讀書的最高境界是啟發性思考，要一邊讀一邊想”可概括本文的中心論點為：為學習為研究，讀書時一定要思考。2．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。本文圍繞著中心論點“讀書時一定要思考”依據從“讀書需要平面思考”“書需要總結思考”“讀書需要關聯思考”“讀書需要啟發思考”四個方面來闡述。即文章5~8段每段的分論點。據此理解作答。3．試題分析：考查對文章內容的理解。B項，“讀萬卷書，行萬里路”指理論和實際要結合，而非為“外出旅游最好先讀些書了解當地情況”考慮。故答案為B。三、應用12、【會詩詞】CB【詠經典】詠詩詞弘揚傳統【信中國】①讓后輩傳承中國傳統文化；②在海內外弘揚傳統文化。【解析】試題分析：（1）【會詩詞】本題考查文學常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現過，作答時，可根據課文中學過的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應是如夢令；第二首應是浣溪沙。（2）【詠經典】本題考查擬寫對聯。對聯分上下兩聯，這兩聯字數相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經典”可對“弘揚傳統”。答案不唯一。（3）【信中國】本題考查對材料探究。根據材料中的“信中要求孫兒們‘做人如做酒’”可得：對傳統文化應持有“傳承中國優秀的傳統文化”的態度。根據“一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》可得：要讓中國傳統文化國際上得到弘揚。據此理解概括作答。四、綜合性學習與寫作13、從此相信“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一首《真心英雄》無時無刻的不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可走。在人生的道路上，難免會遇到困難，關鍵是你如何去看待它，是堅持守住自己的觀點，對自己說句“加油，我能行。”還是放棄的觀點。所以“加油，我能行。”這一句話語無時無刻的在激勵著我。可以說他已經都成了我的口頭禪了。有一天，爸爸媽媽都出門了，只剩下我一個人在家，走的時候說：“孩子，待會兒別忘了洗衣服，衣服在洗衣機里。我一聽，愣住了。我從來沒有洗過什么衣服啊！這是在考驗我嗎？隨后，我為了好玩，于是試著洗了洗，過了許久，發現沒有什么進展