第第頁幼兒園主題活動方案音樂幼兒園主題活動方案音樂（精選18篇）幼兒園主題活動方案音樂要怎么寫，才更標準規范？依據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的幼兒園主題活動方案音樂樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園主題活動方案音樂（精選18篇）】，供你選擇借鑒。幼兒園主題活動方案音樂篇1活動目標1、熟識歌曲旋律，跟隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規定，愛好參加音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。活動準備1、料子準備：音樂《洗手》2、經驗準備：日常活動中已熟識音樂，懂得正確洗手的方法。活動過程1、經驗導入。師：小伙伴都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢？（引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示）2、熟識歌曲《洗手》（1）完整傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么？小伙伴們是怎樣洗手的？（了解音樂內容）（2）聽音樂做肢體律動。（老師率領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟識歌曲旋律）（3）鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。3、探究游戲動作。（1）依據歌詞內容逐句探究游戲動作。（引導幼兒回憶生活，模仿動作，老師提升、示范，鋼琴跟進練習）（2）老師完整示范，做律動游戲，引導幼兒察看。（3）幼兒學習律動。（提示幼兒邊唱歌邊做動作）4、游戲：洗手。（1）討論游戲玩法和規定。（第一遍：全體幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查）（2）全體幼兒做成圓圈，老師率領幼兒玩游戲。（注意提示幼兒伴唱）（3）請個別幼兒當小老師進行游戲。（注意隨時評價）幼兒園主題活動方案音樂篇2設計意圖：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒愛好的小動物形象為角色，適合在小班進行教學。歌曲的內容形象生動，相應的動作可愛有趣味味，更加能夠激發孩子的興趣。老師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的唱歌技能并感受歌曲的歡快。活動目標：1、知道歌曲內容，能依據不同動物形象改換動作。2、體驗歌曲帶來的歡快，激發學習興趣。3、學唱歌曲，樂意與小伙伴一起表演。活動準備：1、動物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片。2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音。活動過程：一、談話引出話題，激發幼兒興趣師：小伙伴你們愛好哪些小動物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？（幼兒自由回答并請幼兒表演出來）師：今日小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小伙伴們認真聽，聽完之后告知老師聽到歌曲里有哪些小動物。（帶著問題聽兒歌）二、熟識歌曲旋律，感受愉快情緒1、完整欣賞歌曲：師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧!（依次出示動物形象和圖片）孩子們歡迎小動物!2、分段欣賞歌曲：師：歌曲里面的小動物怎么叫？愛吃什么？他們歡快嗎？（可以依據歌詞里動物的次序依次問）每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。三、學唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配1、老師示范：邊唱邊做相應動作（老師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）2、老師引導幼兒念兒歌，并做動作。3、老師播放音樂，引導幼兒跟唱。4、老師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。四、體驗歌曲，分組表演，大膽呈現活動延長：在熟識歌曲的基礎上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入區域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區域活動，并鼓舞幼兒回家演唱給父親媽媽聽一聽。幼兒園主題活動方案音樂篇3一、活動目標：1、依據故事情節熟識音樂，并隨著音樂的更改換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。2、創編刮大風和刮小風時的動作。3、遵守游戲規定與同伴共享游戲的歡快。活動準備：音樂磁帶二、活動過程：1、在美妙抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飄舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小伙伴坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）2、復習歌曲《柳樹姑娘》a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真愉快。驀地，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地方雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂掌控不動。d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂掌控不動。e、創編括風動作。傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度更改，并隨樂動作，老師反饋部分幼兒動作，供幼兒溝通、學習。f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。g分角色游戲。部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。幼兒園主題活動方案音樂篇4活動預設目標：1、初步了解音樂AB的結構,能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。2、依據老師的語言提示和自身的經驗創編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。3、感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的歡快。活動過程老師教學策略：1、察看“癢癢樹”，引發幼兒興趣。“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣？”2、老師用逗樂的神態呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。3、敘述音樂故事：“癢癢樹”。4、區分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。“聽，這是小猴在干嘛？”5、創編樹干不同的造型。“我也要來找癢癢樹，在那里？”“看，誰的樹干和別人不一樣？”6、隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、老師互動游戲所帶來的歡快。“癢癢樹好玩嗎？你們想不想到癢癢樹林去玩一玩？”媒體呈現：1、場景一：顯現一棵樹。2、場景二：癢癢樹抖動葉子。3、場景三：“癢癢樹”的故事。4、分段音樂。5、完整音樂。兒童學習策略：1、察看樹木，在老師的提問引導下，發揮想象，并能大膽敘述。2、看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣味味。3、聽故事幼兒掌握音樂結構。4、聽音樂感受音樂不同風格，區分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。5、模仿并結合自身的經驗進行創編，并掌握游戲規定。6、幼兒進行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進一步了解音樂性質。過程反思：1、通過癢癢樹的呈現和語言刺激，引發幼兒的奇怪心，喚起幼兒參加活動的樂觀性。2、通過擬聲詞和老師的神態引發幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。3、通過故事的情境，幫忙幼兒掌握樂曲結構，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。4、通過之前的動畫和自身對音樂的感受區分，并做動作。（開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩定的氛圍下進行練習）5、通過幼兒之間的相互模仿、老師的語言啟發，激發幼兒創編出不同的樹干造型。6、通過不同的游戲形式，率領幼兒多次進行游戲，并掌握游戲規定。（開始讓個別幼兒玩游戲，老師注意矯正、檢查反饋，針對幼兒的情況進行確定的調控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。）幼兒園主題活動方案音樂篇5（一）活動目標：1、在活動中予以幼兒愉快、輕松的情感體驗，樂意參加活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。2、通過活動培養幼兒珍惜樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。（二）活動準備：組織幼兒到戶外察看園內的景色、樂曲帶。（三）活動過程：1、講故事，激發幼兒的興趣引導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……（略）小結：我們大家要珍惜樹苗苗，讓它們歡快的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。2、學習歌曲。1）老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。提問：歌曲中唱了什么？2）、老師帶幼兒一起熟識歌詞。3）、老師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。4）、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。老師和幼兒一起，練習2～3遍5）、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風搖擺的樣子。3、幼兒自由表演。熟識歌曲后，幼兒利用依據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。幼兒園主題活動方案音樂篇6（一）目標：1、學習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。2、引導用不同的力度演唱來表現不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。（二）準備：1、明確海軍的特征和海軍所承當的任務，對海軍有酷愛與尊敬的感覺。2、磁帶、小椅子、圖畫（三）過程：1、課前導入：（1）老師以小海軍的形象顯現在幼兒面前，邊演唱，邊表現出小海軍的氣質，以激發幼兒的興趣及樂觀性。（2）出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。2、學新歌：（1）老師以小海軍的身份范唱。（2）帶幼兒隨音樂有節奏的念歌詞。（3）引導幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節奏及神氣的樣子。（4）有神色的演唱。3、歌表演。（1）老師啟發幼兒用小椅子學做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。（2）評一評誰是真正的小海軍。幼兒園主題活動方案音樂篇7活動目標：1、感受歌曲旋律，熟識歌詞內容，學習演唱歌曲。2、熟識游戲玩法，能依據游戲規定，進行游戲，通過變“門”的造型，培養幼兒創造、合作的本領。3、培養幼兒對音樂游戲的興趣。活動準備：1、將活動室布置成森林。2、人手一張報紙。3、錄音機，磁帶。活動過程：一、音樂本領訓練：跟聲音走1、發報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著老師拍出的鈴鼓聲走。2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟識音樂）二、聽辨樂曲結束音游戲（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）1、老師彈奏樂曲，要求幼兒聽認真樂曲的結束部分。2、游戲：聽辨樂曲結束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。（游戲進行2—3次）三、學唱新歌《芝麻開門》1、老師以講故事的形式，幫忙幼兒了解歌詞內容。2、學唱新歌采用老師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。3、進行游戲“穿越森林”。A老師講解游戲規定小伙伴進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，假如我們聲音嘹亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。B引導幼兒進行游戲第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小伙伴唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。第二次請一名本領強的幼兒變門。C發揮幼兒的想象，鼓舞幼兒變出各種各樣的門。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小伙伴變的門。四、結束活動幼兒園主題活動方案音樂篇8設計意圖：喜好動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物步行的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發幼兒酷愛小動物的情感，感受音樂的美。活動目標：1.在模仿小動物步行的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。2.能用語言大膽表達出動物步行的姿態。活動準備：物質料子準備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識經驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。活動過程：一、聽歌曲《步行》拍手，入室師：小伙伴們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你愛好的座位坐下吧。二、老師出示圖片用提問的方式導入：師：小伙伴們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？（小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓）今日老師把這些小動物都請到了我們班級。三、老師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫忙幼兒理解歌詞。1.看!誰最早來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱：小兔步行蹦蹦蹦跳。2.瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？（一搖一搖）（搖搖擺擺）師：原來小鴨子步行是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨步行的樣子吧，（幼兒模仿小鴨步行的樣子），老師邊模仿小鴨子步行的樣子邊教唱：小鴨步行搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的步行。3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里啟程了，可是為什么到現在還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：由于它步行很慢……師：對了由于它步行特別慢所以到現在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜步行的樣子吧（幼兒學小烏龜步行的樣子）。師：由于小烏龜步行特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞（幼兒學說兩遍）。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜步行真的是慢吞吞的啊，老師邊模仿邊教唱小烏龜步行慢吞吞（幼兒邊唱邊學小烏龜步行的樣子）4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他步行的聲音呢？幼：由于它步行沒有聲音。幼：小花貓步行靜悄悄。師：那它步行為什么沒有聲音幼：由于它怕老鼠聽到后逃跑。幼：由于它腳上有肉墊。（請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小伙伴靜悄悄到老師這里來蹲下。）師：聽，現在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓步行靜悄悄）小結：小伙伴我們在做任何事情的時候都應當像小花貓一樣靜悄悄的，不能打亂別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小伙伴們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首唱歌給小動物們聽。（老師和幼兒一起完整的唱一遍）師：小伙伴們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。五、設置情境，表演《步行》師：小動物們聽得可愉快了。他們現在想邀請小伙伴們扮成它們的樣子，參加舞會。請小伙伴們全部站在教室中心，舞會要開始了。（老師播放音樂，全部幼兒一起邊唱邊跳）老師小結：小伙伴真厲害，舞會特別的精彩。活動延長：小伙伴，我們這節課學的新歌名字叫《步行》，小伙伴的歌聲真好聽，一起稱贊一下自身吧!這首歌我們已經學完了，請小伙伴回家表演給父親媽媽看好嗎？附：兒歌《步行》簡譜圖片：（小貓圖片）（小兔圖片）（小鴨圖片）（小烏龜圖片）幼兒園主題活動方案音樂篇9活動目標：1、通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗和感受切分音和附點音符的節奏。2、大膽參加歌表演活動，樂觀創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。3、感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。活動準備：1、已經感受過切分音的節奏。2、動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。活動過程：一、律動入場：1、幼兒隨歌曲《找伙伴》音樂邊唱邊跳進入課室。引導語：小伙伴，我們一起去找個好伙伴做游戲吧。2、引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節奏。引導語：我剛剛和好伙伴做了一個跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試!（率領幼兒練習并啟發幼兒想出多種方式進行練習）。二、學唱歌曲。1、引導幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。引導語：你們看，老師還找了一個什么伙伴？2、記憶并學唱歌詞。引導語：你們瞧到了什么？（從幼兒的語言中提煉出歌詞）（1）學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導小伙伴用小碎步表現小金魚游泳的姿態，鼓舞幼兒模仿小金魚的形態大膽創編。（2）師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提示小伙伴唱準切分音和附點音符。（3）在游戲情景中學習歌詞第三、四句，鼓舞幼兒樂觀創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。邀請三到四名幼兒個別表演，鼓舞全部小伙伴大膽創編。3、率領小伙伴進行歌表演，老師用體態提示幼兒，并漸漸退出，讓幼兒歡快的自由表演。4游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂歡快的表演歌曲《小金魚》，并樂觀動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時，鱷魚來了，小金魚趕快游回家藏起來。三、結束：這里真是太不安全了!小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧!幼兒園主題活動方案音樂篇10活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。3、體驗與同伴合作唱歌的樂趣。活動準備：1、對農場（村）的動物及叫聲有確定的認知經驗（經驗）2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，__×—）。活動過程：一、復習歌表演《小豬睡覺》1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）2、老師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應當怎么樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（__×—），幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。三、創編新歌詞。1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自身編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。稱贊幼兒能樂觀動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給父親媽媽聽。幼兒園主題活動方案音樂篇11設計思路偶然讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書介紹給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不斷止舞足蹈，模仿起視頻中農民歡快勞動的局面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗、感受農民種大米時的心情。依據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了知名作曲家俞遜發創作的經典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱誠歡快：表現農民播種時的歡快、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱誠曠達：表現農民收獲時的喜悅。依據大班幼兒的年齡特點，我緊要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發現舞蹈創編的方法。活動目標1、回憶故事內容，進一步了解“大米是怎么來的”，樂意跟隨著更改的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。2、發現創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現歡快。活動準備1、幼兒經驗準備：（1）幼兒已經閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。（2）幼兒會用動作表現心情或感受等。2、教學料子準備：（1）將圖畫書中的緊要畫面制作成PPT。（2）剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。（3）幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。活動過程一、回憶故事，梳理過程1、這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么？緊要講了一件什么事情？2、大米是怎么來的？種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣？3、依據幼兒的回答老師用PPT回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。4、小結：每年春天農民都會滿懷希望地去播種，經過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。二、欣賞樂曲，想象表現1、欣賞樂曲，激發想象。（1）第一遍欣賞：感受樂曲的更改。①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢？跳舞需要用什么伴奏呢（音樂）？②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺？樂曲有什么更改，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什么？（幼兒傾聽樂曲時，老師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫忙幼兒發現樂曲的更改，加深幼兒對樂曲的感受和想象。）③小結：這段樂曲是有更改的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱誠歡快，適合表演農民充分期盼地播種和插秧時的愉快心情；第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的局面，辛苦地施肥、噴灑農藥、拔草：第三段樂曲熱誠曠達，適合表演農民迎接豐收的歡快心情。（2）第二遍欣賞：借助畫面幫忙想象。①（播放PPT）聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么？他們會是怎么樣的心情？你計劃用什么樣的動作來表現？②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自身的感受。（老師巡回引導，察看幼兒動作創編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的更改。）2、分段創編，探究方法。（1）師生共同創編第一段（互動要點：用美妙的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平常所做的動作的`區別）。①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種、插秧嗎？②幼兒試驗聽音樂，用肢體動作表現播種、插秧，老師在一旁察看、提示。③老師請動作伸展、美妙的幼兒在集體面前演示，大家一起找尋他們的優點。④小結：可以把生活中和想象中的動作做得伸展一點、美妙一點。（做“播種”這個動作時可以提示幼兒發現：把生活中的動作做得伸展一點、美妙一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發現舞蹈動作要合著音樂才會更美。）（2）師生共同創編第二段（互動要點：探究動作和樂曲協調全都的表現方法）。①提問：第二段樂曲可以表現農民在干什么？他們做了哪些事？②幼兒輪流試驗表現：施肥、噴灑農藥、拔草。（為了提升幼兒參加活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其余幼兒猜猜表現的是什么動作：全體幼兒共同表現及師生對比表現等。在做完三個動作后再引導幼兒體驗農民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現。）③提問：怎么記住這么多的動作呢？記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢？④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的次序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最終干什么。再依據樂曲的長短決議每個動作是否要重復，這樣就能順利地合上音樂了。（3）師生共同創編第三段（互動要點：找尋用舞蹈表現歡快的方法）。①提問：第三段樂曲可以表現什么？收獲時人們的心情怎么樣？特別愉快可以怎么樣表現？②小結：可以用歡快的神色、歡快的動作、歡快的舞步來表現愉快、收獲的喜悅心情。③幼兒試驗運用自身想到的方法來表現。三、裝扮表現，體驗歡快1、老師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發現老師表演的精彩點。（1）提問：我表演得怎么樣？哪里比較好，為什么？（2）小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程；一邊表演一邊記，即記住動作的次序；一邊表演一邊聽，聽樂曲的更改。我把自身當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，并用神色來告知大家。2、幼兒戴上頭巾（女孩）或毛巾（男孩），合著樂曲再次表演，體驗表演的歡快。幼兒園主題活動方案音樂篇12音樂選擇：《假如感到幸福你就拍拍手》，節奏特別好，而且搭配拍手與點頭，特別適合小班的孩子們進行音樂教學。工具選擇：會樂器的老師可以選擇自身會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按確定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包含拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自身聽歌詞，聽音樂，自身來做動作。創新過程：對于這個歌曲來講，緊要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于磨練孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自身唱歌詞，告知孩子們，要依照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。由于老師唱歌的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不絕地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力磨練，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。課程驗收：最終，老師可以問一下小伙伴，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小伙伴已經學會了如此朗朗上口的節奏，假如孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小伙伴唱，并帶動其他的小伙伴連續做動作。幼兒園主題活動方案音樂篇13活動目標：1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。2、準確說出圖形的名稱。活動準備：1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。2、各種圖形卡片若干。3、錄音機，音樂游戲磁帶。活動過程：一、引發興趣今日老師請來了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小伙伴一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們愉快嗎？（愉快）二、講解玩法1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節奏。2、講解游戲的玩法、規定：請大家自由選擇自身愛好的頭飾，依據頭飾請小伙伴自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形連續進行。假如說不出圖形的名稱，短時間停止游戲一次。3、幼兒依據音樂自由表演游戲，老師提示幼兒注意安全，不要遇到別人。4、幼兒再次游戲，加深對游戲規定的認得。三、老師小結稱贊游戲中表現棒的幼兒，指出活動中顯現的問題，希望大家在下一次玩時注意。幼兒園主題活動方案音樂篇14活動內容：音樂欣賞：瑤族舞曲（大班）活動目標：1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。2.聽辯樂曲的ABA結構，并能依據結構的不同用相應協調的動作表現出來。3.試驗進行樂器演奏，感受合作表演的歡快。活動準備：1.經驗準備:幼兒有相關舞蹈動作的經驗。有樂器演奏的經驗。2.物質準備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒活動過程：一、談話導入，引起幼兒興趣。國慶節好多小伙伴都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀!有那么多好玩的地方。今日老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢？一起來看一看哦!二、察看PPT、欣賞音樂，感知音樂。1.完整欣賞音樂一遍，老師依據音樂的樂段進行相應的語言描述，幫忙幼兒欣賞感知音樂。2.出示葫蘆絲，老師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音質美。知道這是中國特有的民族樂器。3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區別。感知音樂ABA的結構形式。三、聽音樂看圖譜，試驗用動作表現音樂。1.聽A段音樂，依據音樂節奏創編相應的動作。2.聽B段音樂，依據音樂節奏創編相應的動作。3.聽第三段音樂，依據音樂節奏創編相應的動作。4.完整跟音樂進行動作的表演。四、選擇合適的樂器，試驗進行配器演奏。1.選擇適合A段音樂的樂器，并依據圖譜進行演奏。2.選擇適合B段音樂的樂器，并依據圖譜進行演奏。3.試驗進行跟音樂合奏。五、集體合作表演，結束活動。幼兒集體進行合作表演，結束活動。今日我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家確定要去瑤族做客呀!活動延長：1、引導幼兒在表演區跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。2、請家長和幼兒一起收集少數民族的相關資料，供大家共享。幼兒園主題活動方案音樂篇15活動目標：1、試驗用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種料子進行節奏活動，體驗合作表演的歡快。活動重點：模仿小動物的叫聲練習節奏，試驗用多種方式進行節奏活動。活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。活動準備：1、動物圖片，節奏卡若干并畫有相應的圖案；2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干（蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個）；3、幼兒熟識樂曲旋律，一位老師搭配奏琴。活動流程：一、導入部分：1、幼兒模仿小動物步行并學小動物叫聲聽音樂進活動場合。聽音樂信號入坐，做律動。2、老師扮演小青蛙出場和小動物們問好：呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀？二、動物樂隊學練節奏。六一兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶六一音樂會，構成一個動物樂隊，用自身的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。1、分段練習節奏。（1）出示節奏卡1：老師示范用青蛙的叫聲來演奏。你想用哪個小動物的聲音來演奏？（2）練習節奏2這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏？請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。（3）練習節奏3這段節奏有什么不一樣？你試試看。幼兒自選動物叫聲演奏。（4）節奏4：幼兒自由試驗練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。2、練習整段節奏。3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。4、利用打擊樂進行演奏。5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。三、商討舉辦音樂會的事項。1、選定節目主持人，編排節目次序。2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。四、六一音樂會。主持人報幕：六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊為大家演奏。下一個節目：《打蓮湘》。幼兒園主題活動方案音樂篇16目標：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段美妙的音樂。活動過程：（一）、入室律動（二）、復習歌曲《好媽媽》（三）、唱歌：《郊游》（1）老師與幼兒一齊回憶郊游的歡快，引導幼兒說唱歌詞。（2）放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。（3）學唱歌曲，老師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。（4）老師與幼兒一齊按歌詞合節奏地進行歌表演。（三）、音游：《小花貓和小老鼠》（四）、出室律動：《小白船》環境料子：錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。目標：能夠依據音樂的節奏繞圈走，在游戲中遵守規定。準備：歌曲《歡快的小青蛙》玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒率領同伴按順時針方向跟著音樂節奏自由做動作，并走成一個圓圈，老師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨便觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，連續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟識游戲后，可以更改邀請者的位置在中心。）幼兒園主題活動方案音樂篇17活動目標：1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。2、在老師的語調、體態動作暗示下，試驗邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句改換做動作。3、理解并遵守游戲規定，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才略逃回自身的座位。活動準備：1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。2、音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、出示小客人導入活動，集中幼兒注意力。1、今日我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪!（老師清唱歌曲。）2、老師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。（1）歌里唱的是誰？小花狗在做什么？（2）歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再認真聽一聽。（老師再次范唱。）（3）師幼一起完整朗誦歌詞，熟識歌詞的內容、次序。二、幼兒按歌詞內容創編動作。1、老師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？2、師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。3、老師率領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。老師用神色、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。三、幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。1、介紹游戲玩法與規定。老師：“小花狗”站在場合的前邊，“肉骨頭”蹲在場合中心的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”快速逃回“家”。（空座位）2、老師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習23次。3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規定：老師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲12次。（2）在老師的提示下，23名幼兒扮演“小花狗”，老師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲12次。（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見!幼兒園主題活動方案音樂篇18一、幼兒園音樂教育的目標與原則（一）《綱要》中的藝術領域目標及解讀1、能初步感受并喜好環境、生活和藝術中的美。2、愛好參加藝術活