小班語言我的小手教案【篇一：幼兒園小班綜合教案：我的小手真能干】幼兒園小班綜合教案：我的小手真能干幼兒園小班綜合教案：的小手真能干［活動目標］1、養成良好的自保護的意識。2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。3、了解手的基本結構和功能。［活動準備］場景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個。［活動過程］一、表演激趣，導入手的主題。幼兒集體表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。二、觀察講述，認知手的結構。1、引導幼兒認識們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）2、鞏固練習：游戲《說你指》。三、營造情景，體驗手的用處。１．游戲：《看誰做的對又快》（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。２．師幼總結講述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？小結：們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”四、拓展經驗，學會保護手的本領。１．小手是們的好朋友，們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）２．組織討論：像這樣做好嗎？為什么？怎樣保護們的小手？小結：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。五、歌表演：《有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。（點評：整個活動幼兒在愉快的游戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，采用的游戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前后呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）【篇二：我的小手教案(小班)】《我的的小手》教案小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。二、活動目標：（1）引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。（2）引導幼兒認識自己的小手，掌握五根手指的名稱。（3）幫助幼兒了解手的作用，初步掌握保護手的方法。三、活動準備：1、根據小班幼兒喜歡玩這一特征,為了鞏固幼兒對手的認識，我為幼兒準備了適合幼兒年齡特點的手指游戲，使幼兒在游戲中加深印象；2、為避免空洞的說教還準備了手套、護手霜等物品。四、活動過程：(一)開始部分師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”(二)基本部分（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現在請小朋友看一看自己的小手，數一數你有幾只手？老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺：教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀！們班的地面上怎么這么亂啊！們該怎么辦呢？”時間：5分鐘活動：1、教師帶幼兒觀察雜亂