《6.2細胞的分化》教學設計【教學目標】1．知識目標（1）說出細胞分化的概念及在生物個體發育中的意義。（2）舉例說明細胞的全能性在生產實踐與科學研究中的作用，說出細胞全能性的實質及植物細胞和動物細胞全能性的不同點，能夠區分具體細胞全能性的大小。2．能力目標（1）在教師的引導下，師生共同探究，使學生學會學習，培養分析、歸納的思維能力和自主學習的能力。（2）探究細胞分化的特點，細胞全能性的概念，培養學生的科學探究方法和生物學素養。3．情感態度價值觀（1）通過細胞分化的學習，確立辯證唯物主義的自然觀，逐步樹立科學的世界觀。（2）通過細胞全能性的學習，進行有關干細胞研究進展資料的搜集和分析，養成關注生物科學發展、關注生命健康、關注社會熱點等問題。【教學重難點】細胞分化既是細胞生命歷程中的重要階段，又在個體發育過程中占有重要的地位。細胞全能性的知識涉及植物組織培養和克隆技術等，內容較抽象，學生缺乏一定的感性認識，細胞分化的概念是本節的重點和難點。【教學過程】一、細胞分化及其意義請同學們思考下列問題1．你能舉出一些細胞分化的實例嗎？2．構成不同組織和器官的細胞，為何形態、結構和功能多樣？3．細胞分化的特點和意義有哪些？4．細胞的分裂與細胞的分化有哪些異同點？5．細胞出現了分化，是不是遺傳物質發生了改變？（或各種細胞具有完全相同的遺傳信息，為什么會出現細胞的分化呢？）二、鞏固性練習1．在生物的個體發育過程中，由一個受精卵形成復雜的生物體主要是下列哪種生理作用（）A．細胞分裂B．細胞生長C．細胞成熟D．細胞分化2．下列關于細胞分化的說法中，錯誤的是（）A．細胞分化與生物發育有密切的關系B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現象C．細胞分化僅發生在胚胎時期D．細胞分化是在形態、結構、功能上發生穩定性差異的過程3．細胞分化與細胞增殖的主要不同是（）A．細胞的數量是否增多B．細胞的形態、結構不同C．細胞的生理功能不同D．細胞在形態、結構和生理功能上是否產生差異引題：體細胞一般是經過受精卵的有絲分裂產生的，已分化的細胞都有一套和受精卵相同的染色體，攜帶具有本物種特征的DNA分子。這些高度分化的細胞，是否還能像早期胚胎一樣，再分化成其他細胞？三、細胞的全能性同學們思考下列問題：1．既然細胞分化的結果是產生穩定性變異，且這種變異是不可逆轉的，為什么高度分化的細胞還具有全能性？2．克隆人能不能實現？為什么？教師結合多媒體課件，給同學們展示胡蘿卜組織培養產生完整植株的畫面，并總結：由胡蘿卜韌皮部分離的細胞，在適宜條件下，經過分裂和分化又能發育成新的植株，說明已經分化的細胞仍然有發育的潛能，這就是細胞的全能性。接著教師應該提問：為什么胡蘿卜高度分化的韌皮部細胞，經培養表現出了全能性？（即第1個思考題）學生討論后，回答：（1）細胞全能性強調的是“潛能”，雖然變異是不可逆轉的，但是已分化的細胞都有一套和受精卵相同的染色體，攜帶具有本物種特征的全套基因，并且沒有因細胞分化而失去基因。在某些特定的情況下，它就可以經分裂和分化而形成新的生物體。接著教師應引導學生思考，動物細胞具有全能性嗎？為什么動物細胞的細胞核具有全能性？引出人體干細胞的問題及干細胞的應用，引導學生得出，分化程度越低的細胞，全能性就越強，高度分化的生殖細胞也具有較強的全能性。并要求同學們搜集有關干細胞的資料，關注人類生命健康。利用多媒體課件展示一下克隆羊多莉和細胞核移植的過程。以便解決第2個問題。（2）克隆人雖然在理論上是可以的，但它違背了社會發展的客觀規律和人類的倫理道德，所以不會實現。但我們可以利用克隆技術來克隆人的器官，以解決某些病人的疾苦。四、鞏固性練習1．單倍體育種中常用花藥進行離體培養，這一方法是利用了細胞的（）A．應激性B．全能性C．變異性D．適應性2．動物體內各種類型的細胞中具有最高全能性的細胞是（）A．受精卵B．生殖細胞C．體細胞D．肝細胞3．中國科學家倡導的以臍帶血作存貯的“生命銀行”，是利用臍帶血中的（）A．血紅蛋白B．營養豐富C．遺傳基因D．干細胞《第2節細胞的分化》教案【教材分析】本節內容重點介紹了細胞分化的意義與實質，對多細胞生物完成自身各種生命活動的細胞來源進行了說明。隨著細胞分化的進行，細胞功能越來越專一，效率也越來越高。【教學目標與核心素養】生命觀念：理解細胞分化的概念和意義、特點。科學思維：舉例說明細胞的全能性概念及應用科學探究：探究克隆技術的得失社會責任：運用所學的干細胞的知識，聯系生活實際，解釋白血病等熱點問題【教學重點和難點】教學重點：細胞分化的概念、特點和意義；細胞的全能性概念及應用。教學難點：理解細胞分化和全能性的對立統一【教學過程】展示不同類型的細胞，歸納總結多細胞生物的細胞均來自于最初的受精卵。而細胞分化指個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構、生理功能上發生穩定性差異的過程。由于細胞都是由有絲分裂產生的，所以所有細胞遺傳物質均相同，不同細胞由于功能不同，進行表達的基因不一樣，所以被稱為基因的選擇性表達。細胞分化是個體發育的基礎。能形成具有特定形態、結構和功能的組織和器官。使多細胞生物體中的細胞趨于專門化，有利于提高各種生理功能的效率和組織器官的修復。細胞的全能性：高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的潛能，即植物細胞具有全能性。細胞全能性的基礎在于，所有細胞均含有全套的遺傳信息。通過植物組織培養，可以體現植物細胞的全能性。而動物細胞只有進行核移植才能在形成新的完整個體，體現了細胞核的全能性。動植物全能性的應用：快速繁殖花卉蔬菜，拯救瀕危珍稀物種，克隆人體器官用于器官移植。其中干細胞指動物和人體內保留的少數具有分裂和分化能力的細胞，可以形成各種組織細胞。通過資料分析，解釋生活中常見的現象，說明分裂與分化的重要性。隨堂檢測：1、蝌蚪能長成青蛙，小樹能長成大樹依靠的是（）。A.細胞分裂、分化B.細胞分裂、生長C.細胞生長、分化 D.細胞分裂2、關于細胞分裂對于生物體有著重要意義，下列說法不正確的是（

）A、單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖B、多細胞生物細胞分裂不僅與繁殖新個體有關，還能促進新個體由小長大C、生物通過細胞分裂保證生物體的正常生命活動D、生物通過細胞分裂促使生物體衰老死亡《6.2細胞的分化》導學案【學習目標】1．說明細胞的分化。2．舉例說明細胞的全能性。3．進行有關細胞研究進展與人類健康的資料搜集和分析。【學習重難點】1．細胞分化的概念和意義。2．細胞全能性的概念。【學習過程】一、溫故知新：下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請據圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是_________________________________，圖1中CD段形成的原因是______________________________________。（2）圖中2中__________細胞處于圖1中的BC段，圖2中_________細胞處于圖1中的DE段。二、細胞的分化觀察各種不同細胞和不同組織的模式圖，思考并完成下面各題1．細胞分化的概念。2．細胞分化的特點：細胞分化是一種持久的變化，它發生在過程中，細胞分化是。3．細胞分化的原因；分化后的細胞，遺傳物質是否發生了變化？4．細胞分化的意義______________________________三、細胞的全能性1．細胞全能性的概念：。原因：生物體的每個細胞都含有本物種的，都有發育成完整個體的。大小：在受精卵、生殖細胞、高度分化的體細胞中，全能性最大的是，最小的是；由此可見細胞全能性的大小主要受的影響。2．植物組織培養的條件、過程和原理條件：________________________。過程：。其原理是________________。3．克隆多利羊說明了什么？克隆羊多利是將_______________移植到_________中培育成的，這說明_____________。4．干細胞的概念：例1．下列關于細胞分化的說法不正確的是（）A．細胞分化與生物的發育有密切關系B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現象C．細胞分化常常發生在胚胎時期D．細胞分化是細胞的形態。結構和生理功能上發生穩定性差異的過程例2．在一個多細胞生物的個體發育中，一個受精卵常常能生長發育為一個復雜完整的生物體，其主要是下列哪一個生理過程起的作用（）A．細胞的增殖B．細胞的生長C．細胞的成熟D．細胞的增殖和細胞的分化例3．有關細胞全能性的敘述，錯誤的是（）A．植物細胞離體培養在一定適宜條件下，能表現出全能性B．受精卵細胞全能性最高C．在生物體內由于細胞的分化，全能性難以表達D．卵細胞和干細胞的全能性也很高6.2細胞的分化同步練習1.下表為環腺苷酸(cAMP)和環鳥苷酸(cGMP)的濃度(M1、M2、M3、M4表示濃度，且M1<M2<M3<M4)對細胞分化的影響情況(“＋”表示促進分化，“－”表示抑制分化)。下列敘述正確的是()A．cAMP和cGMP的濃度對細胞分化具有調控作用B．cAMP濃度增高時，則促進細胞分裂C．cGMP濃度增高時，則促進細胞分化D．cAMP和cGMP對細胞分裂沒有影響2.下列發生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是()A．玉米種子萌發長成新植株B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C．小麥花粉經離體培養發育成單倍體植株D．胡蘿卜韌皮部細胞經組織培養發育成完整植株3.下列有關細胞的全能性的說法，不正確的是()A．植物組織培養成功表明高度分化的植物細胞具有全能性B．動物克隆成功表明高度分化的動物細胞具有全能性C．細胞具有全能性是因為具有該生物的全套遺傳物質D．全能性的大小依次為：受精卵>生殖細胞>植物體細胞>動物體細胞4.許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，將內臟拋出，以轉移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內臟。下列關于再生的敘述，錯誤的是()A．再生是細胞分裂、分化的結果B．再生是基因選擇性表達的結果C．再生是自然選擇的結果D．再生體現了細胞的全能性人的胰島素和胰島素酶的主要成分都是蛋白質，但合成這兩種蛋白質的細胞的功能卻完全不同，其根本原因是()A．遺傳信息不同B．遺傳信息的執行情況不同C．組成蛋白質的氨基酸的種類、數量和排列順序不同D．細胞器的數量不同6.下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是()A．與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質運輸的效率增強B．③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質相同，基因表達功能也相同C．⑤⑥細胞發生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結果D．⑤⑥代表的細胞遺傳物質不同7.胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是()A．各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果B．胚胎干細胞有細胞周期，神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期C．造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆的D．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程體現了細胞的全能性8.據美國全國廣播公司報道，奧地利科學家已經使用干細胞在實驗室培育出微型人腦。科研人員選取人類胚胎干細胞或成人皮膚細胞，將其培育成神經外胚層，再放入特制的凝膠中，引導組織進一步生長。這個豌豆大小的組織已達到9周胎兒大腦的發育水平，但尚不能獨立思考。下列相關敘述正確的是()A．由成人皮膚細胞培育成微型人腦，體現了動物細胞的全能性B．培育出微型人腦的過程中，發生了細胞分裂和細胞分化過程C．若培育過程中出現了細胞壞死，其根本原因是基因的選擇性表達D．若培育過程出現了細胞癌變，則癌變細胞的呼吸速率減慢9.日本熊本大學研究小組開發出利用胚胎干細胞高效培育樹突狀細胞(一種免疫細胞)的新技術，一個干細胞能培育出100～200個樹突狀細胞，其廣泛存在于皮膚等組織中，一旦發現機體存在病原體，樹突狀細胞會及時通知T細胞等免疫細胞，及時將它清除。下列說法正確的是()A．用胚胎干細胞培育樹突狀細胞體現了細胞的全能性B．樹突狀細胞只與細胞免疫有關C．若培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞，有可能找到治療癌癥的新方法D．樹突狀細胞的遺傳物質中含有S元素10.下列有關干細胞和細胞全能性的表述，正確的是()A．植物的成熟體細胞比動物的成熟體細胞更容易實現全能性B．科學家們已經證實動物的成熟體細胞具有全能性C．干細胞就是體外培養條件下容易實現全能性的細胞D．在生物體內，細胞并沒有表現出全能性的原因是細胞核遺傳物質改變11.干細胞是一種尚未分化的未成熟的細胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫學家們正嘗試利用干細胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是()A．利用干細胞治療某些頑疾，是因為干細胞具有再生各種組織、器官的潛能B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，正常情況下只有紅骨髓具有造血功能C．用骨髓移植法治療白血病的優點之一是不發生排斥(異)反應D．異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發生改變12.中國科學家倡導的以臍帶血作儲存的“生命銀行”，是利用臍帶血中的()A．紅細胞B．營養物質C．遺傳基因D．干細胞13.動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。下列對圖示的相關敘述中，錯誤的是()A．a過程表示干細胞能自我更新B．b、c過程表示干細胞具有分化能力C．a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同D．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用14.2012年10月，諾貝爾生理學或醫學獎被英國科學家約翰·格登和日本醫學教授山中伸彌奪得，他們在細胞核重新編程研究領域作出了杰出貢獻。目前，山中伸彌和其研究小組已把多種組織(包括肝、胃和大腦)的細胞，轉變成了誘導多功能干細胞，并讓誘導多功能干細胞分化成了皮膚、肌肉、軟骨、神經細胞以及可以同步搏動的心臟細胞。下列相關敘述不正確的是()A．成熟細胞被重新編程的過程中，細胞的分化程度逐漸降低B．誘導多功能干細胞分化成神經細胞，體現了誘導多功能干細胞的全能性C．誘導多功能干細胞與成熟細胞相比，細胞核內DNA的含量不變D．誘導多功能干細胞分化的過程不僅與基因有關，也與細胞的生活環境有關15.細胞的基因可分為管家基因(所有細胞中均要表達的基因)和奢侈基因(不同類型細胞中特異性表達的基因)兩類，下表為人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況。請回答下列問題：(1)四種基因中屬于管家基因的是__________。(2)甲基因________(填“能”或“不能”)表示控制胰島素合成的基因，理由是____________________________________________。(3)細胞分化的實質是________(填“管家基因”或“奢侈基因”)的選擇性表達。(4)三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是________________________________。三種細胞形態、功能表現不同，從細胞結構方面分析其原因是________________________。6.2細胞的分化同步練習答案解析1.下表為環腺苷酸(cAMP)和環鳥苷酸(cGMP)的濃度(M1、M2、M3、M4表示濃度，且M1<M2<M3<M4)對細胞分化的影響情況(“＋”表示促進分化，“－”表示抑制分化)。下列敘述正確的是()A．cAMP和cGMP的濃度對細胞分化具有調控作用B．cAMP濃度增高時，則促進細胞分裂C．cGMP濃度增高時，則促進細胞分化D．cAMP和cGMP對細胞分裂沒有影響【答案】A【解析】從表中數據可以看出，隨著cAMP濃度的增加，促進細胞分化的強度增大；隨著cGMP濃度的增加，促進細胞分化的強度減弱，即cAMP和cGMP的濃度對細胞分化具有調控作用。通過此表不能看出這兩種物質對細胞分裂有何影響。2.下列發生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是()A．玉米種子萌發長成新植株B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C．小麥花粉經離體培養發育成單倍體植株D．胡蘿卜韌皮部細胞經組織培養發育成完整植株【答案】D【解析】A項，“細胞全能性”是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整新個體的潛能，選項A所述內容是玉米的胚后發育過程；B項，“全能性”的結果是得到完整新個體，而不是得到細胞；C項，由于題干中要求體現的是“體細胞全能性”，花粉屬于生殖細胞；D項，胡蘿卜韌皮部細胞是已分化的體細胞，經組織培養后得到了完整的新植株，故D正確。3.下列有關細胞的全能性的說法，不正確的是()A．植物組織培養成功表明高度分化的植物細胞具有全能性B．動物克隆成功表明高度分化的動物細胞具有全能性C．細胞具有全能性是因為具有該生物的全套遺傳物質D．全能性的大小依次為：受精卵>生殖細胞>植物體細胞>動物體細胞【答案】B【解析】細胞具有全能性是因為細胞中含有該生物的全套遺傳物質；動物克隆成功表明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性，因為該過程中處理的是動物細胞核；分化程度低的細胞的全能性更易體現。4.許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，將內臟拋出，以轉移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內臟。下列關于再生的敘述，錯誤的是()A．再生是細胞分裂、分化的結果B．再生是基因選擇性表達的結果C．再生是自然選擇的結果D．再生體現了細胞的全能性【答案】D【解析】上述現象是細胞分裂、分化的結果，由于基因的選擇性表達，形成了不同的組織和器官，如果適應環境則保留下來，不適應環境則被淘汰。因為沒有形成新個體，所以沒有體現細胞的全能性，只是單純的再生現象。人的胰島素和胰島素酶的主要成分都是蛋白質，但合成這兩種蛋白質的細胞的功能卻完全不同，其根本原因是()A．遺傳信息不同B．遺傳信息的執行情況不同C．組成蛋白質的氨基酸的種類、數量和排列順序不同D．細胞器的數量不同【答案】B【解析】合成胰島素和胰島素酶的兩種基因都來自受精卵，其核遺傳物質是相同的，之所以表現出不同的功能，是因為基因的選擇性表達，即遺傳信息的執行情況不同。6.下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是()A．與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質運輸的效率增強B．③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質相同，基因表達功能也相同C．⑤⑥細胞發生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結果D．⑤⑥代表的細胞遺傳物質不同【答案】C【解析】細胞越大，相對表面積越小；③④來源相同，基因表達有差異；⑤⑥的遺傳物質相同。7.胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是()A．各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果B．胚胎干細胞有細胞周期，神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期C．造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆的D．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程體現了細胞的全能性【答案】D【解析】肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程未體現細胞的全能性，因為全能性必須是形成完整的個體。8.據美國全國廣播公司報道，奧地利科學家已經使用干細胞在實驗室培育出微型人腦。科研人員選取人類胚胎干細胞或成人皮膚細胞，將其培育成神經外胚層，再放入特制的凝膠中，引導組織進一步生長。這個豌豆大小的組織已達到9周胎兒大腦的發育水平，但尚不能獨立思考。下列相關敘述正確的是()A．由成人皮膚細胞培育成微型人腦，體現了動物細胞的全能性B．培育出微型人腦的過程中，發生了細胞分裂和細胞分化過程C．若培育過程中出現了細胞壞死，其根本原因是基因的選擇性表達D．若培育過程出現了細胞癌變，則癌變細胞的呼吸速率減慢【答案】B【解析】由成人皮膚細胞培育成微型人腦，但沒有形成完整個體，因此不能體現動物細胞的全能性，A錯誤；由胚胎干細胞或成人皮膚細胞培育出微型人腦的過程中，發生了細胞分裂和細胞分化過程，B正確；細胞壞死的原因是外界不利因素的影響，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，C錯誤；若培育過程中出現了細胞癌變，由于癌細胞的新陳代謝旺盛，因此其呼吸速率加快，D錯誤。9.日本熊本大學研究小組開發出利用胚胎干細胞高效培育樹突狀細胞(一種免疫細胞)的新技術，一個干細胞能培育出100～200個樹突狀細胞，其廣泛存在于皮膚等組織中，一旦發現機體存在病原體，樹突狀細胞會及時通知T細胞等免疫細胞，及時將它清除。下列說法正確的是()A．用胚胎干細胞培育樹突狀細胞體現了細胞的全能性B．樹突狀細胞只與細胞免疫有關C．若培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞，有可能找到治療癌癥的新方法D．樹突狀細胞的遺傳物質中含有S元素【答案】C【解析】培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞利用了細胞的全能性。10.下列有關干細胞和細胞全能性的表述，正確的是()A．植物的成熟體細胞比動物的成熟體細胞更容易實現全能性B．科學家們已經證實動物的成熟體細胞具有全能性C．干細胞就是體外培養條件下容易實現全能性的細胞D．在生物體內，細胞并沒有表現出全能性的原因是細胞核遺傳物質改變【答案】A【解析】由于目前科學家們用細胞核移植的辦法證明了動物細胞中細胞核具有全能性，而整個細胞的全能性還沒有辦法實現，所以植物成熟細胞的全能性要比動物細胞的全能性更易表達。干細胞是保持有持續分裂、分化能力的細胞。生物體內的細胞發生了基因的選擇性表達，因而不能體現全能性。11.干細胞是一種尚未分化的未成熟的細胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫學家們正嘗試利用干細胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是()A．利用干細胞治療某些頑疾，是因為干細胞具有再生各種組織、器官的潛能B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，正常情況下只有紅骨髓具有造血功能C．用骨髓移植法治療白血病的優點之一是不發生排斥(異)反應D．異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發生改變【答案】C【解析】用骨髓移植治療白血病，仍會發生免疫排斥反應。骨髓移植后，康復者的血型可改變為捐獻骨髓者的血型。12.中國科學家倡導的以臍帶血作儲存的“生命銀行”，是利用臍帶血中的()A．紅細胞B．營養物質C．遺傳基因D．干細胞【答案】D【解析】臍帶血中的干細胞具有分裂、分化為特定細胞、組織、器官的能力，可用于移植。