浙江省衢州市名校2024屆八年級物理第二學期期末質量跟蹤監視試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題1．為預防新冠病毒，噴灑消毒劑后，離得遠的地方也能聞到刺鼻的氣味，是由于（）A．分子在不停地做無規則運動 B．分子間存在斥力C．分子間存在著空隙 D．分子間存在引力2．下列幾種情況中，不能說明大氣壓存在的是（）A．吸盤固定在墻上B．用吸管吸飲料C．盆景中水位保持一定高度D．穿潛水服潛水3．四個完全相同的燒杯中分別裝有某種液體和水，放在同一水平桌而上。現在把兩個完全相同的物體分別放入甲、乙杯中，物體靜止后如圖所示。則燒杯底部受到的液體壓強大小關系是（）A．p甲>p乙>p丙>p丁 B．p甲>p乙=p丙>p丁C．p甲=p乙>p丙>p丁 D．p丙>p乙>p甲>p丁4．關于力、運動和力的關系，下列說法中錯誤的是A．施力物體同時也是受力物體B．物體受力，運動狀態不一定改變C．兩個不接觸的物體之間可能有力的作用D．物體的運動狀態不變，一定是力維持的結果5．潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷變大。關于氣泡所受壓強和浮力的變化情況，下列說法正確的是（）A．壓強變大，浮力變大 B．壓強變大，浮力變小C．壓強變小，浮力變大 D．壓強變小，浮力變小6．在下列數據中，最接近生活實際的是：A．一個中學生的體重大約50NB．一間教室內空氣的質量約30kgC．潛入水中的學生排開水的質量約為50kgD．兩個雞蛋對桌面的壓強大約為1Pa7．如圖所示的實例中，屬于增大壓強的是A．在鐵軌下面鋪枕木B．破窗錘的敲擊端做成錐狀C．書包背帶做得較寬D．大型載重車有很多車輪8．下列生活實例中，力對物體做功的有（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．丙和丁 D．乙和丁二、多選題9．有甲、乙兩個溢水杯，甲溢水杯盛滿酒精，乙溢水杯盛滿某種液體。將一不吸水的小球輕輕放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的質量是40g;將小球從甲溢水杯中取出擦干,輕輕放入乙溢水杯中，小球漂浮且有的體積露出液面，溢出液體的質量是50g，已知，下列計算正確的是A．小球的質量是40gB．小球的體積是50cm3C．液體的密度是D．小球的密度是10．下列有關大氣壓的說法和現象中，表述不正確的是（）A．在高山上用普通鍋煮不熟飯，因為高山上大氣壓大，鍋內的水更容易沸騰B．馬德堡半球實驗測出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產生的壓強C．用吸管喝瓶裝飲料時，實際上是靠大氣壓把飲料從瓶中“壓”上來的D．人潛水的深度不能太大，這是因為大氣壓隨著水的深度的增加而增大三、填空題11．如圖所示，某同學利用彈簧測力計、一瓶蘋果醋等器材探究“滑動摩擦力與壓力大小的關系”。用彈簧測力計拉動蘋果醋的注意事項有哪些？_____依據_____（選填“二力平衡”或“作用力和反作用力”）得到滑動摩擦力的大小；本實驗結論為_________。12．高原上人們習慣炒熟或燒烤食品，這是因為海拔高度增大，大氣壓_____，液體的沸點_____，普通的鍋難以將食物煮熟．13．留心生活，你會發現很多物理現象:廚房里，能將物體掛在墻上不落下，是由于_______的作用;列車經過時，站臺上的乘客應站在1m安全線外，這是為了防止人離鐵道太近時，車與人之間的空氣流速大，壓強_______，出現人被吸進鐵道的現象.14．小紅在學習浮力知識時，在輕質的薄塑料袋中裝滿水并扎緊（設袋內不留空氣），用彈簧測力計測出水袋所受重力的大小為_____N，如圖所示。當將水袋全部浸沒在水中時（不碰容器底），彈簧測力計的示數為_____N，此時水袋排開水的體積為_____m3。（g=10N/kg）15．小李坐在向南行駛的公共汽車上，如果以________為參照物，小李是靜止的；如果以路邊的大樹做為參照物，小李是________的，說明物體的靜止和運動具有________。16．如圖所示，小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，此時小球所受的浮力_____小球的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），剪斷繩子后，小球上升過程中所受的浮力_____（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），水對燒杯底部的壓強_____。四、作圖、實驗探究題17．(1)畫出圖中熱氣球受到的重力示意圖。(2)小華用20Ｎ的力拉著重為30Ｎ的行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°（如圖（a）所示），請在圖（b）中畫出行李箱所受拉力和重力的示意圖。18．如圖所示的曲棒ABC可繞A點的轉軸轉動，請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小力的示意圖；（_________）19．（10分）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。（1）實驗中通過觀察____來比較壓力作用的效果；（2）對比___兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（3）對比甲、乙兩圖，可以得出：_______________________________；（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關。你認為是否正確，_________并敘述理由：_______________________________。（5）進一步分析實驗甲、乙、丙發現：壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越明顯，物理學上把該比值定義為壓強。以下物理量也采用比值定義的是_______。A．重力B．功C．功率D．動能五、計算題20．（6分）一個水平放置的直杠桿，動力和阻力位于支點兩側，該杠桿的動力臂l1為0.3m，動力F1為100N，阻力F1為50N，求：（1）杠桿平衡時的阻力臂l1．（1）若保持杠桿水平位置平衡，且保持動力作用點和阻力作用點位置不變，動力和阻力各增加100N，則要使桿桿重新在水平位置平衡，通過計算說明杠桿的支點向哪個方向移動多遠？21．（6分）為了降溫，教室里放了一塊質量為27千克的冰塊，冰的密度為0.9×103千克/米3，求:(1)這塊冰的體積；(2)一段時間后，有0.01米3的冰熔化成水，請算出這些水的質量。

參考答案一、單選題1、A【解析】

噴灑消毒劑后，離得遠的地方也能聞到刺鼻的氣味，是因為消毒劑分子在不斷的運動，擴散到空氣中，進入鼻腔引起嗅覺，說明了分子在不停地做無規則運動。故選A。2、D【解析】

A．吸盤放在墻上后，用力擠壓，排出一定的氣體，內部氣壓減小，外部大氣壓不變，外部壓強大于內部壓強，受力面積相同，外部壓力大于內部壓力，壓住吸盤，使它牢牢的固定在墻上，能說明大氣壓強存在，故A項不符合題意；

B．當用口吸吸管時，口內氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著飲料進入口中，能說明大氣壓強存在，故B項不符合題意；

C．當盆景水面因為蒸發，下降到瓶口以下，空氣會從瓶口進入，占據水的空間，水會由于重力流出來，使得盆景的水面上升，再次沒住瓶口，這樣空氣進不去了，由于有大氣壓，水也不能流了，保持水位在一定高度，能說明大氣壓強存在，故C項不符合題意；

D．穿潛水服潛水，用于防止潛水時體溫散失過快，造成失溫，同時也能保護潛水員免受礁石或有害動物植物的傷害。不能說明大氣壓強存在，D項符合題意。

故選D。3、B【解析】

兩個完全相同的物體分別放入甲、乙杯中，物體在某種液體中漂浮，物體的密度小于液體的密度，物體在水中沉底，物體的密度大于水的密度，所以液體的密度大于水的密度，液體和水的深度相同，由p=ρgh可知p甲>p乙由圖乙、丙和丁可知，水的深度關系為h乙=h丙＞h丁由p=ρgh可知p乙=p丙>p丁p甲>p乙=p丙>p丁故選B。4、D【解析】

A．力是物體對物體的作用，且力的作用是相互的，所以施力物體同時也是受力物體，故A正確；B．當平衡力作用在物體上時，此平衡力的合力為零，物體的運動狀態不變，故B正確；C．磁鐵之間的作用力、星球間的引力等現象，說明兩個不接觸的物體之間也有力的作用，故C正確；D．由牛頓第一定律知，物體不受力時，物體會保持勻速直線運動狀態或靜止狀態不變，所以物體的運動狀態不變，不是力維持的結果，故D錯誤。5、C【解析】

氣泡在上升過程中，體積會逐漸變大，所處的深度變小，據p=ρgh，所以氣泡受到的壓強在不斷減小；據F浮=ρgV排，氣泡排開液體的體積變大，氣泡受到的浮力在不斷變大，故C正確。故選C。6、C【解析】A、一個中學生的體重大約500N左右，所以A不符合實際情況；

B、一間教室體積約為200m3，即為教室內空氣的體積，由得，m=ρV=1.29kg/m3×200m3=258kg，所以B不符合實際情況；

C、中的學生的體積因為50dm3，排開水的質量約為m=ρ水V=103kg/m3×50×10-3m3=50kg，所以C符合實際情況；

D、雞蛋在水平桌面上，對桌面的壓力：F=G=1N，S=2cm2=2×10-4m2，

對桌面的壓強：，所以D不符合實際情況．

故選C．7、B【解析】

A．在鐵軌下面鋪枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A不符合題意；B．破窗錘的敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故B符合題意；C．書包背帶做得較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C不符合題意；D．大型載重車裝有很多車輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。8、B【解析】

甲：推著小車前進，人對小車有推力的作用，小車在推力的方向上通過了距離，所以推力對小車做了功；乙：用力提著滑板在水平路面上前行，此過程中，拉力與距離的方向垂直，故拉力沒有做功；丙：繩子對物體有向上的拉力，物體在拉力的方向上通過了距離，所以拉力對物體做了功；丁：人用力搬石頭但沒有搬動，有力作用在石頭上，但石頭沒有通過距離，故力對物體沒有做功；所以做了功的是甲和丙。故選B。二、多選題9、BCD【解析】

A．由題意知道，小球放入乙液體中處于漂浮狀態，所以，F浮乙=G=G排，所以，小球質量是：m=m排=50g，故A錯誤；B．根據題意知道，在甲中小球下沉，小球的體積就等于排開酒精的體積，由知道，小球的體積是：故B正確；C．由于小球在乙中漂浮，所以小球受到的浮力是：F浮=G，由阿基米德原理知道：代入數據解得液體的密度是：ρ液=1.1×103kg/m3；故C正確；D．由知道，小球的密度是：。10、ABD【解析】

A．大氣壓隨著高度變化，高度越高大氣壓越小，所以在高山上用普通鍋煮不熟飯，因為高山上大氣壓小，鍋內的水更容易沸騰，故A錯誤，A符合題意；B．馬德堡半球實驗證明的大氣壓的存在，托里拆利實驗測出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產生的壓強，故B錯誤，B符合題意；C．用吸管吸飲料時，嘴里的壓強小于外界的大氣壓，是大氣壓把飲料壓入到嘴里，故C正確，C不符合題意；D．人潛水的深度不能太大，這是因為液體壓強隨著水的深度的增加而增大，而不是大氣壓，故D錯誤，D符合題意。故選ABD。三、填空題11、水平勻速拉動蘋果醋二力平衡見解析【解析】

[1][2]用彈簧測力計拉動蘋果醋，要水平勻速拉動蘋果醋，這樣拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡的條件可知拉力與摩擦力大小相等。[3]通過實驗可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。12、減小降低【解析】

第一空．地球周圍的大氣層分布很不均勻，越到高空空氣稀薄，空氣密度較小，而大氣壓隨海拔高度的增加而減小，所以地處高原的地區的大氣壓較低；第二空．高原的地區的大氣壓越低，水的沸點越低，一般鍋煮的食物會不熟，吃了會傷害身體．所以人們習慣炒熟或燒烤食品．13、大氣壓小【解析】

第一空．吸盤之所以能將物體掛在墻上不落下，就是由于受到大氣壓的作用；第二空．火車進站時，帶動鐵軌上的空氣流速增大，壓強減小，人身后的空氣壓強不變，從而在人體前后形成一個壓強差，人會在壓力差的作用下，把人推向列車。14、4.204.2×10-4【解析】

第一空．由圖可知，彈簧測力計分度值為0.2N，則水袋所受重力的大小為G=4.2N。第二空．由圖可知，將水袋全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數為F示=0N。第三空．根據稱重法測浮力，水袋受到的浮力為F浮=G-F示=4.2N-0N=4.2N。根據可得此時水袋排開水的體積為V排===。15、公共汽車運動相對性【解析】

[1]小李坐在向南行駛的公共汽車上，以公共汽車、旁邊的乘客、駕駛員等為參照物，小李是靜止的。[2]小李隨公共汽車一起向南行駛，如果以路邊的大樹做為參照物，小李是運動的。[3]由于選取的參照物不同，小李可以是運動的，也可以是靜止的，說明物體的靜止和運動具有相對性。16、大于變小變小【解析】【解答】（1）小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，小球受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力作用，此時在豎直向下的拉力作用下處于靜止，則根據物體受力平衡可知：F浮＝G+F；所以，小球所受的浮力大于小球的重力。（2）剪斷繩子后，小球會上升，由于原來小球恰好浸沒在水中，所以上升后就會露出水面，則上升過程中排開水的體積變小，根據阿基米德原理可知所受的浮力變小，水的液面下降，根據p＝ρgh可知水對燒杯底部的壓強變小。點睛：（1）根據物體的受力平衡即可判斷小球所受浮力大于重力。（2）剪斷繩子后，根據排開液體的體積變化，利用阿基米德原理F浮＝G排＝ρ液gV排分析水中的小球所受浮力浮變化，根據水的深度變化利用p＝ρgh判斷水對燒杯底部的壓強變化。四、作圖、實驗探究題17、（1）；（2）【解析】

(1)重力的作用點在物體的重心，重力的方向是豎直向下的；找到熱氣球的重心，從重心開始沿豎直向下的方向畫用一條帶箭頭的線段，用符號G表示；如圖所示：(2)重力的作用點在物體重心，大小為30N，方向豎直向下；拉力的作用點在重點，大小是20N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，如圖所示：18、【解析】

動力最小時，也就是力臂最大時，最大的力臂就是由支點到力的作用點的距離，通過力的作用點作力臂的垂線即可，如圖所示．19、海綿下陷程度甲、丙壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯不正確沒有控制受力面積相同C【解析】

第一空．力可以改變海綿的形狀，通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小；第二空．要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積不變，改變壓力的大小，由