題目：想知道您的孩子是否存在交往焦慮嗎？交往焦慮是孩子成績差的重要原因！文案：某研究生畢業(yè)后，因為從小存在交往焦慮，不敢與人交往、也不善于交流，就是由于過分的交往焦慮障礙導致他一直沒有找到工作，也沒有找到對象，一直宅在家里，成了高智商的啃老族甚至廢人。孩子埋怨家長，家長感到委屈，但冷靜下來，也為從小忽視了孩子的交往能力培養(yǎng)而后悔不已。學會人際交往是每個孩子的必修課。許多家長因為只關注孩子的學習成績卻忽視應有人際交往能力的培養(yǎng)，長大走向社會后，由于不敢交往、不會交往，而失去許多機會，甚至連找對象、找工作都困難，而后悔莫及。因此，孩子的社會交往能力需要引起重視，從小培養(yǎng)。在人際交往過程中，孩子常常過于強烈的焦慮等不良情緒體驗制約其應有的交往行為。那么，你的孩子存在人際交往焦慮嗎？如何評價？如何科學對待呢？測評問卷：請讓孩子花費兩分鐘左右時間測測，對于尚在上幼兒園及低年級的孩子，建議家長根據孩子的實際表現完成以下測評。請指出每句話的適合程度0：從不是這樣1：有時這樣2：一直這樣害怕在別的孩子面前做沒做過的事情擔心被人取笑周圍都是不認識的小朋友時，我覺得害羞和小伙伴一起時很少說話擔心其它孩子會怎樣看待自己覺得小朋友們取笑自己和陌生的小朋友說話時感到緊張擔心其它孩子會怎樣說我只同很熟悉的小朋友說話擔心別的小朋友會不喜歡我結果解釋：一般情況下，孩子1.2.3年級的孩子平均分為10分左右，中、高年級的孩子為8分左右。男孩平均為8.5分左右，女孩為9.8分。如果您的孩子得分低于有關平均分，那么恭喜你及你的孩子，表明你的孩子在社會交往方面的焦慮現象較少，值得鼓勵、發(fā)揚。如果只是與陌生人初次交往或剛開始一起玩時出現一點緊張、放不開、不太主動，但隨后便慢慢消失了，這時孩子的正常現象。如果得分高于15分，孩子存在一定的交往焦慮，必須高度重視，并提早進行干預。解決指導可操作的文案：給出用戶一些操作建議。此次文案沒有優(yōu)化。但是，如果孩子得分高于有關平均分，有時不敢、不愿、不會與人某些人甚至同伴交往，請加以注意，需要鼓勵孩子交往，了解其交往中的顧慮、擔心在哪里，避免埋怨、不指責、不恥笑，需要保持同理心，在此基礎上耐心地從心理及交往方法上加以引導、幫助其加以克服，通過積極交往來逐漸緩解交往焦慮。發(fā)現其進步要及時適當鼓勵，要相信只要克服了相關的心理障礙，通過交往訓練及積極的鼓勵、引導，孩子的膽量就會慢慢增大，交往焦慮也可以逐步緩解的。如果得分高于15分，表現為一直不敢、不愿也不會與同齡伙伴交往，沒有一起玩的朋友，有時心理雖然想與人交往，但顧慮重重，張不開嘴，邁不開步，經常一個人處于孤獨之中。建議引起高度重視，要充分認識到交往行為及人際交往能力的缺失可能給孩子將來的發(fā)展與心理健康帶來的消極影響。建議家長先自己通過閱讀有關心理教育與輔導方面的書籍，也可以瀏覽船長網站和微信公眾號里面的有關文章，科學幫助孩子克服交往焦慮。如果發(fā)現孩子存在嚴重的交往焦慮與膽怯退縮行為，家長力不從心時，建議及時找學校的心理健康教育老師或社會上對學生心理輔導比較專業(yè)的心理咨詢師求助，一起幫助孩子克服交往焦慮，早日學會交往，提高人際交往能力。可操作的短視頻：導流進入我們的社群內容為一個孩子的焦慮體現，家長的應對方法視頻的方式可操作性強，可以針對兒童行為拍攝多個視頻，增加用戶粘性。網站推薦：瀏覽船長建心網及微信公眾號“船長心理健康”里面的有關文章，兒童心理健康教育專家會科學的幫助孩子克服交往焦