班級年度工作總結20xx年度第一學期我班在藝文系團委的指導下，在輔導員教師的監視及幫忙下，圓滿的完本錢學期的工作。本學期在班委會的帶著下，我班同學積極參與院系組織的各項活動，并在班級內部積極開展廣泛而富有成效的各項活動，均取得良好的效果。現就20xx年度第一學期的工作做如下總結：

一、班級制度建立

本學期，我班不斷實現“深入加強日常治理，使同學加強自我治理”的班級治理目標，在這項工作中，主要圍繞以下三點來綻開工作：

1、制定了制度，使班級治理具有更強的操作性，提出詳細要求；

2、標準治理過程，做到民主打算班級走向；

3、明確責任治理，落實每個班委的責任；

在這根底上，揚長避短，爭取使在穩步進展的根底上，尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建立及其工作狀況

班級的領導核心是班委和團支，各個班委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常治理穩定有序，班委之間親密協作組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們效勞。每個班委對班級的日常工作都相當熟識，班委在明確分工的根底上加強有效合作，班級工作都能快速有效的開展。班委不定期的在一起討論班級工作，班委成員都能肩負責任，真誠團結。

三、學習方面

班級內部積極強調學習的重要性，在學風格建立上，我班同學在自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束的力量上都有顯著提高，開頭有目標、科學的、有效地投入到緊急的學習生活中。

在班委的帶動下，我班形成了良好的學習氣氛，并采納學習小組的方式“先進帶后進”。學習成績優異的同學也盡自己最大的努力幫忙臨時落后的同學，排解學習上的障礙，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。

四、存在問題及其解決方法

（一）班內存在上課遲到或曠課現象。

工作改良：嚴抓出勤質量，設立相關規章制度，按制度嚴格執行出勤標準。

（二）對于所開設的某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強。

工作改良：班委應與任課教師積極互動，溝通班級學習上存在的問題，并準時向教師反映班內同學的學習狀況，做好橋梁工作，與教師進展良好的互動。

五、新學期展望

在新的學期中，為更簡單調動同學們的學習積極性以及積極參加社會活動的熱忱，特制定以下工作目標：

1、增加同學們的集體榮譽感、增加集體分散力；

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課余文化生活；

3、在上學期班委工作根底上，樹立班級形象，爭創系級先進班級。

詳細工作規劃：

1、班委建立：班委應定期召開會議，確定好班級會議制度，兩周一次例會，針對班內消失的新問題制定新的對策，另外有特別狀況再做適當的調整。

2、學風建立：班委即使關注與學習相關的信息，準時提示班級同學。組織開展學習閱歷溝通會，特殊是英語四六級，先進帶后進。

3、生活方面：班委應多關注班級同學的生活有表現好的地方應大力宣揚，讓大家都來學習。發揮班集體的暖和向每一位需要幫忙的班級成員伸出最無私的救濟之手。

4、活動開展方面：在班級內定期組織同學參與班級團體活動，增加同學之間的了解與熟悉，使整個班級更團結，更富有分散力。

以上就是班委在新學期的工作規劃。總而言之，在新的學期里，班委將會好好工作，努力為同學們效勞，使同學們更加團結、友愛，將班級的優良傳統傳承下去，同時力求有更多的創新，讓我們10級展現一班變得更加的優秀！

班級年度工作總結2

一、班級根本狀況

我班有學生28人。學生們經過長期的學校生活，對于學校紀律有了肯定的了解，可以很

好的遵守學校紀律，但也存在一些自控力量較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績較好，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接班人。

二、班級本學期工作目標

做好上學期的工作總結，為改正教學中的缺乏，我給自己制定以下幾點目標：

1、進一步向學生進展思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

2、努力貫徹實行學校的《一日常規》，向學生進展行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

3、鼓舞學生積極參與學校各項活動，在活動中培育學生的力量。

4、注意學生的進步，做到“培優輔差”，面對全體學生，注意學生素養進展。

5、培育一群可以幫忙教師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經受。

三、工作詳細措施

1、充分利用課間談話，班會向學生進展思想教育。向學生了解學校的《一日常規》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進展行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級分散力。

2、發揮班干部的作用，師生共同治理班級。由于年齡特點，教師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部治理消失問題時準時賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫忙教師治理班級紀律。

3、盡可能給每個學生樹立“班級仆人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能治理班級，成為一個小教師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責任感和歸屬感。

4、布置好教室環境，增加學習氣氛。

5、更好的實行“茶山書苑”晉級評價體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。

6、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立典范，號召向典范學習，形成屬于自己班級的班風。

四、班主任工作規劃主要內容：

1、以人為本，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。

象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。

6、上好每一節課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，積極，向上，再創輝煌！

班級年度工作總結3

信息工程112班正式申請二00X至二00X學年度先進班級榮譽稱號。

過去一年中，我們信息112班在團支部、班委會的領導下，在全班三十名同學的積極努力下，在班級制度建立、思想建立、班風學風建立、集體活動等各方面都取得了優異成績。現匯報如下，望考察并批準。

在班級制度建立方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、標準化、科學化，將整個信息112班分散成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠幫助班委搞好工作，另一方面又能培育大家為班集體效勞的責任心和仆人翁精神，同時提高我們的班級分散力。使班級始終保持了積極向上的進展姿勢。

思想是旗幟，在思想建立方面我們主要有兩種方式：一是特地召開思想工作會議。二是班委、團支部學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，準時做好同學們的思想工作，并隨時向輔導員教師匯報狀況，從而力求在思想上永久與國家政策保持高度全都。同學們積極關懷國家大事，并且積極主動要求入黨。全班有二十二人遞交了入黨申請，先后共四批十五人參與了學校的黨校培訓并以優秀的成績結業。兩年里，我們班已經有兩人被進展為中共預備黨員。

在班風建立上，我們擬訂了班訓：“贊美集體，觀賞個人。立身慎重，為學嚴厲。”在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，呈現每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物。比方在學校的數學競賽上我們班一位同學獲三等獎，物理競賽上兩人分獲一、三等獎。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱忱、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學們在學習之余能夠有更多的接觸，增進大家的情意。

在學風建立上，同學們在經受過初入大學的迷惘后，開頭有目標地、科學地、有效地投入到緊急的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束力量都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓舞、常常溝通學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。全部的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的逆境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

在抓好班級建立的同時，我們也沒有無視開展課外活動。豐富同學們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進展多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反響也很熱鬧。比方，我們定期地組織一些宿舍籃球對抗賽，乒乓球友情賽，有時還請外班的同學一起開展班級友情賽，爭取讓全部的同學都能參與到班級活動中，這一系列的活動對增加班級的分散力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增加同學們的集體主義感和班級的向心力。

在過去的一年中，我們全班三十名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。固然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們肯定會克制全部的困難，再創佳績，更上一層樓。假如我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信念倍增，熱忱十足，向更新的目標邁進！

此致

敬禮！

班級年度工作總結4

伴隨著夏日的氣息，完畢了這個學期的工作，回憶本學期的工作可以用兩個詞來概括：緊急、充實!回憶起一路走來的腳印。有許多值得反思和溝通的內容與大家一起共享，現將本班工作總結如下：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位教師共同編寫了對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒共性特征、興趣、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班三位教師齊心協力，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒喜愛的嬉戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很開心，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的具體狀況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開頭，我班幼兒年齡小，心情波動大。三位教師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和急躁去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應幼兒園的午睡環境。平常，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。更換幼兒喜愛的動畫人物、動物等等，環境是為教育教學活動效勞的。依據教學活動的需要和本班的特點，張教師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，使教室常常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新奇感。

二、衛生保健

本學期本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從3月開頭每半個月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我愛護及不損害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格催促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾發放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

三、常規教育

我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規教育，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位教師統一要求、統一治理，使我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。而且我們在每個小朋友的小凳子上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我們做過一個小嬉戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能精確的找到自己和別的小朋友的凳子，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，能聽懂及用一般話答復教師的問題，回答下列問題很主動、積極，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大局部幼兒都能完整地背誦，會敘述圖片中的主要內容，情愿與教師、阿姨及同伴談天。從科學進展看，對自然現象比擬感興趣，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。能用語言，動作表達探究過程;對生活和嬉戲中失去的數量，外形等有興趣。從社會性進展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、合作、共享，能主動積極地參與班級活動。能學會做自己力所能及的事情，在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調美麗、歡快的音樂，表現出開心的心情，會用動作來表現音樂。節奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能精確的唱出來，承受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很仔細，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能熟悉及區分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的興趣和表現力。

今后努力方向下學期的工作重點有4個方面：

1、抓紀律、抓安全。

2、更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。

3、在連續做好“方案教學“教研教改工作的根底上，開展“一般話“的教學試驗，提高孩子的一般話口語表達水平。

4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，制造公平、親和、互尊互重的家園環境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些詳細狀況，我們主要針對各項工作的開展進展了實事求是的總結，好的方面應當連續發揚，存在的缺乏還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

班級年度工作總結5

21世紀是一個高速度進展不按化的新世紀，而我們的學生，正是21世紀祖國各行業各業的生力軍。作為教師，我們怎能不思索，如何把我們的學生培育成為將來軌跡社會經濟和科技進展相適應的人才呢？毫無疑問，我們必需全面實施素養教育，而其中極為重要的得一點，就是必需注意學生自主性素養的培育，特殊是培育學生自我教育的”力量，是班主任工作的重要內容。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”學生有自我教育的力量,才能發揮他們的主動性、積極性、制造性、真正表達主體作用。并使學生在實踐中，學會生存、學會關懷、學會制造。

幾年來，我在班主任工作中，有意識的用富于啟發性的工作方法，激發并培育學生的自我教育力量，作了如下嘗試：

一.自我鼓勵，增加集體分散力。

集體分散力，是指集體對個體的吸引力。在班級中，集體分散力越強，集體的整體性也越強，全班越能團結全都地綻開活動。假如班級缺乏分散力，集體就越會像一盤散沙，班級工作就將難以綻開。

如何增加集體的分散力呢？

心理學討論說明，一是集體的目標。班級的奮斗目標越具有吸引力，與符合兒童的意愿，分散力就越強。二是集體的地位和榮譽。班級的地位越高，獲得的榮譽越多，兒童越感到驕傲，集體的的分散力也就越強。

新學期開頭，我首先引導學生總結班集體的優勢和缺乏之處。在此根底上，有針對性地制定集體的奮斗目標，即“勤勞、勤奮、團結、向上的班集體”。同時又號召同學們結合集體目標，針對自己的狀況，制定個人小目標，寫出催促自己的警言。在班會上，我對同學們說：“教師信任你們，肯定會言出必行，言行全都，讓我們在新學期有一個良好的開端。”其次天，每一位同學的桌子上，都擺上一張小卡片，上面個字寫著鼓勵自己的警言。如:“按時、仔細、獨立完成作業”、“學會關懷、熱忱待人”、“遵守紀律，努力學習”等等。雖然這張張小卡片上，沒有閃光的字眼，卻閃爍著學生自覺追求真、善、美的質樸的心靈的火花。對于形成良好的班風，起到了積極作用，對學生自身的成長和進步，也起到了極大的鼓勵作用。

二.自我治理，發揮主體作用。

自我治理，是指學生想自己提出要求，主動實行行動培育自己的優良品質，掌握自己的不良行為，保證完成學習和工作任務的一種治理方式。自我治理過程，實質也是一個自我教育的過程。

怎樣培育學生的自我治理里力量呢？

首先，要激發學生自我治理、自我教育的要求，要鼓舞他們自主、自治、自理，學會做生活的仆人。

其次，要啟發學生了解自己的優缺點，制定切實可行的自我教育規劃，并留意在執行中給以關懷和幫忙。

第三.幫忙學生提高熟悉，進展自我分析，自我觀看，正確熟悉自己。再行動上自我調整、自我修養、自我規劃、自我檢查、養成良好的行為習慣。

正是由于做了上述工作，我班學生有較強的自制力量。比方每天的衛生掃除由勞動委員負責安排，室內外清掃得干潔凈凈;每天的早讀由班長負責領讀，半晌同學能自覺的跟讀；以及班級紀律、學生評價、參與學校各項競賽等都有學生自己治理，使他們真正成為班集體的仆人，充分發揮了主體作用。

三.自我教育，轉變學生的思想。

學生的自我教育，離不開他們自身的特點，班級活動和社會實踐。在參加過程中，使學生提高熟悉，轉變思想。有這樣兩件事，我感受較深。

1.“當干部就要為集體效勞”

我班有個小女孩擔當中隊干部，她聰慧，，但又是自私、清高、愛發號施令、工作不講究方法，所以同學關系不融洽。還有一個小男孩，由于長期當干部的優越感，使他經常“煙雨人嚴于律人，寬以待己”，同學對他很有意見。

針對以上狀況，我利用班會課就“當班干部畢竟為什么”的問題綻開爭論，寫心得體會。同學們各抒己見，對兩名干部熱忱幫忙。這次爭論時兩名小干部深受教育，思想有了很大轉變。使他們熟悉到當干部不是為個人爭頭銜、爭榮譽，而是更好的為集體效勞。從今他們工作更加努力，得到大家的信任。

2.“對不起，小樹！”

期中，我班有幾個男同學在校音樂室門前玩耍，沒想到竟把一棵小樹的樹枝折下并進展打斗嬉戲。這幾個同學的行為實在令人生氣。但我當時抑制住自己的心情，比擬理智地說教或訓斥，其結果是一不見心，二不見效。我打算用論理疏導的方法使學生自己教育自己。

我把自己的想法告知班委會，征求他們的意見。同學們表示贊同，并商議召開一次扳回。這次辦會有半尕布自己籌劃，自己主持。走進教室，黑板上寫著《數目是人類的朋友》幾個大字，赫然醒目；墻報上畫著一棵棵樹木，栩栩如生。然后，有幾個班干部向同學們介紹樹木的用處，以及屬于人的關系等等有關戶樹的學問。最終有幾個同學表演童話劇《別折我，我很痛》。在這次班會后，那幾個亂折樹枝的男同學主動向同學和教師成認了錯誤，并表示今后要好好愛護我們賴以生存的地球上的一切資源。這次班會，是通過感化疏導的方法，在自我教育活動中，使孩子們的心靈受到震驚，思想境地也得到升華。

綜上所述，不難看出，學生的自我教育是一個特別簡單的問題，也是一個非常重要的問題。在培育學生自我教育素養的工作中，我只是買了第一步，今后還要不斷學習，深入討論，為培育將來社會所需要的高素養人才做出更大的奉獻。

班級年度工作總結6

一個學期匆忙而過，現將本學期的工作總結如下。

一.班級治理

1.用標準，塑造良好的班風

36名，天真爛漫的孩子，加上三位教師組成了三六班這個大集體，親如一家，無話不談，相處融洽，班干部仔細負責，小組長也喜愛集體，積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天，回來后，組長把補課這件事情記在心上，協作教師共同為他補課。家長聽說后非常滿足，對教師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒適啦，大家會記得提示他吃藥，好朋友還會熱忱的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到準時的幫忙，當總結評星時，我們班到的文明禮儀行星，學習小明星，助人為樂小明星，喜愛勞動小明星的總數都在26顆以上。孩子們衛生，紀律，安全，不斷地標準，良好的班風也使每個人感受到集體的暖和，心里有集體班。

二.用賞識去感染學生，

學生愛聽故事，我們就在故事中發覺孩子的閃光點，讓每個學生都能感受學習他人的好品質。并且能越做越棒。我告知孩子們今日值日仔細都有誰，提出表揚，競賽誰的抽屜，整得更好，為我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表揚的是誰，每個月頒發流淌紅旗時當點到二六班每個學生臉上露出了驕傲的微笑，接學生時孩子們會拉著家長的手，讓家長看我們班的流淌獎牌，我們班有個女孩特別的守時守紀，我們在班里特殊獎給她一顆星。班里其他的同學向她學習。沒有一個帶零食的，孩子們，不亂花錢誠懇守信，受到了家長的贊揚，班里有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格害羞，有點內向，我特意給他一個倒垃圾的工作，并跟他談天你越多，做事情你就會越有成就感，越有自信念，你肯定會做的特別好。他堅持下來了很有責任心，大家都夸他做得好。我在班級里大力表揚，這孩子和大家的關系更近了，人也更自信了，讓每個孩子更精彩。

三.用精彩的活動歡樂！

學生從一開學的開學典禮開頭，孩子們都想露一手，在國慶節辦手抄報，校園運動會中，同學們踴躍報名參與各項力所能及的競賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進了日記，存入了記憶。為了競賽，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負眾望，獲得了跳繩競賽的亞軍。同學之間相互溝通，元旦前夕的聯歡會的喧鬧，家長會的盛大，都讓我們特別難忘，一次次的活動，讓孩子們獲得了閱歷，又讓孩子們享受到了勝利的喜悅。

四.真誠的與家長溝通，

每個月發家校聯系卡，家長都會準時反應，接送孩子時與教師溝通孩子在家里的狀況，把黑板上，回家須知發到家長群里，家長特別滿足，不讓帶零食，家長特別的支持，為孩子買課外書買套尺，家長給孩子們人手一本兒。家長的支持，讓我們特別感動，面對家長的支持協作，我們要加油，我們要真誠地與家長溝通，急躁的做好協調工作，把班級事情越做越好

。

二.教學教學工作方面

1.重視培育學生的學習興趣。

合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學生表演的課文讓學生，分角色表演比方說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風箏》學生們進入了角色表演的特別精彩，課堂氣氛也特別的活潑而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了預備，把自己喜愛的故事推舉給大家，組織識字、寫字學生們也特別的投入。鉛筆字寫的特別的清楚，工整。

2.急躁的輔導，測評。

為了幫忙學生不斷地提高成績。抓住每課的重點詞句急躁地引導，一遍一遍的領讀，聽寫一有時間就把學困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文，鼓舞孩子們有不會的問題要立刻提出來問，課堂上給他們優先發言的時機。了解他們的想法孩子們喜愛上語文課，聽得也特別的明白，單元學完，進展月考，我們組織學生仔細復習檢測，并且進展講評建立錯題本，把學生，不會的題重新再教一遍，手把手的教，對易錯易混的學問點，寫在他們的練習本上，讓他們照著寫。寫完后進展，測評。就這樣低起點，小步伐他們的成績都有了提高。

3.指導寫日記。

二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學生開頭寫日記。寫話本上第一篇就是開學典禮。我們把優秀的日記，念給大家聽，貼在墻上進展展現表彰。他們日記寫的真實，以后消防演練，校園運動會，家長會，歡樂的國慶節，元旦學生都寫進了日記。優秀的作品，還向學校播送站投稿。興華苑投稿。學生看圖寫話的水平提高了，爭論發言時學生的語言表達力量也得到了提高。

4.重視積存和拓展

平常課學習課文，引導學生積存好詞好句，諺語，名人名句鼓舞學生多讀課外書，并學會做讀書卡，現在孩子們人均做讀書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事，學生讀了三遍以上，遇到不熟悉的字都會查字典。在樂考中學生成績優秀100分的有14人，99分的有八人。這于我們平常注意積存，合理拓展分不開。

五.教學工作中的缺乏，

1.學生進展狀況不均衡，學法指導還有待加強.2.培優扶困，工作還應加強力度目標還應再明確一些。

六.改良措施。

關注學困生，面對全體，使學生成績不能懸殊太大.。

2.教給學法，堅持讓學生多預習進展聽說讀寫方面的訓練。

3.堅持引導學生寫好日記，我個人還要寫好教學反思。

班級年度工作總結7

從十月份補錄進Xx職院建工系1班,受教師和同學信任。擔當班級團支部書記，在我擔當團支部書記期間和以前團日活動等工作開展過程中所遇到的狀況和工作狀況做出以下總結。

首先是團日活動，在班級內部積極的組織團支部組織籌劃團日活動，每次的團日活動都辦的很有特色，在安全建立月中組織了安全演講活動取得了很好的效果，并組織了對于荊州英雄群體的悼念學習活動，通過詩歌朗讀和演講活動讓同學深刻的了解這一大事把握英雄精神的深刻內涵；在學風建立月期間把團日活動與學風建立相結合，開展有獎問答和嬉戲競賽的活動，使得同學們在嬉戲消遣中學習，引起了同學們的興趣和熱忱；組織了同學參與志愿者和義工活動，在十二月五號的志愿者日，帶著班級志愿者去Xx廣場進展文明與安全學問宣傳得到了市民的廣闊好評；

在讀書節期間響應院和系部的號召我們班三位同學積極參與系部團總支組織的話劇并在院里榮獲二等獎；但同時在團日活動中也存在著一些問題，在團日活動中有許多同學把它當作一種任務去完成，當作一種任務去應付，有許多的學生干部也是如此的去組織同學，所以有了團總支提其次是每次院系組織的各種活動,依舊是一個積極與自覺的問題.現在的一些同學用懶散形容還不如說是淪落,沒有做為一個高校生應當有的熱忱與積極性,有許多同學為的只是兩個字“學分“我認為有必要對學生進展一次全面的教育活動.

再次是班干部的協作狀況,各個組織部門應當積極的協作完成工作,在各種活動中什么事都要別人把一切做好了在教自己做,所以每次團支書的工作是最繁忙的,班干部要進展組織力量培訓.

在安全月教育和學風建立期間.安全教育與學風建立在班級內部取得了明顯的成就.同學們的安全意識得到了很大的提高,學風興趣也得到了提升對班級建立起了重要的作用.以上都是我在任職期間得到的狀況和總結

班級年度工作總結8

班主任是班集體的組織者和建立者，對學生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？結合班主任工作，下面談談自己的點滴感受:

一、加強班級治理

培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“嚴格、團結、活潑、奮進”的班集體。隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，勤跟班，正班風、學風。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試均能超額完成任務，各項治理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著安康的方向進展。

二、班主任的批判藝術

特級教師魏書生說：他的學生犯了錯誤，只受三種“懲罰”，①唱一支歌，②做一件好事，③寫“說明書”。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行為；寫“說明書”，可以練其功。魏教師的這些做法可謂獨辟蹊徑，采納了切實可行的教育方法，講究工作藝術。

1、“無聲的”批判。就是在對學生批判時，不開門見山的指出學生的錯誤，而是用一個眼神，一個拍肩膀的動作示意學生，這時無聲勝有聲，責怪、諒解、盼望、信任……都蘊含在無聲的批判中。例如，有一次我走進教室，發覺地上有碎紙，我沒說什么，彎腰撿起講桌旁邊的紙片，扔到教室的垃圾箱里，我再轉身，發覺同學們都在拾自己四周的紙片。我用無聲的行為示意，使學生開心并準時改正了自己的錯誤。

2、“鼓勵式”批判。我遇到這樣一位學生：自尊心很強，學習成績優秀，但衛生觀念較差，我對他就實行了這種批判方式，我說：“假如你在做衛生時和你的學習成績一樣精彩就更好了，教師信任你肯定能行。”果真，這種方法很有效果。

3、“商討式”批判。教師對后進生的舉止表現會影響到師生關系，也會影響到班風，我的做法是：①愛心多一點，②關懷多一點，③交心多一點，④急躁多一點。如上課時發覺一名同學睡著了，可以輕輕走近搖醒他，經過溝通、溝通，直到學生悔改。

在批判學生時，要留意目的明確，依據不同的教育對象，選擇好肯定的時間、地點、場合、措辭方式，才能收到抱負的效果。

三、做好后進生的轉化工作

敬重后進生并主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。賜予細心的培育，就拿我們班的幾位同學來說，他們經常不想完成作業，撒謊，甚至逃學。我經過一段時間的觀看、分析、談話，與任課教師、家長聯系，針對他們的問題，對“癥”下藥。常發揮其優勢，給他們以適當的表現時機，使之體驗勝利的喜悅，常常指導他們讀書、多思索，進展多方輔導，努力做他們的知心朋友。平常在班里成立“幫學”小組，對他們的點滴進步，都準時確定，馬上表揚。

總之，對學生要有愛心、信念、急躁，用師愛去暖和每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。以養盆景，刻窗花的心態去呵護他們，明天的太陽就會更絢爛。今后我將一如既往，仔細工作，不辜負學生、家長和領導的盼望。

班級年度工作總結9

時間的磨盤又碾碎了整整一個學期。在第一個學期形成的良好班風、學風的根底上，本學期通過正確引導和師生的共同努力初步形成一個優秀班級。精彩完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的工作規劃。為了今后更好地開展工作，現將本學期工作狀況總結如下：

一、班集體建立

1、加強集體榮譽感教育。學期初，借班會課讓學生明白“我最重要”，并下定決心為自己為班級為學校為父母為社會而努力學習。我們的信念是“我是最重要的人，我要珍惜我自己。珍惜我所擁有的一切，給我身邊的人帶來幸福”。以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，溝通，互助，學習”從而實現“為四十歲做預備”的大目標。在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，準時反應學校各項常規檢查的結果，時刻提示保衛班級榮譽。

2、狠抓常規教育，促進習慣養成，以到達標準班級治理的目的。每每班長送來班級狀況登記表時，肯定在第一時間處理好，這樣就有效的催促學生養成良好的生活、學習習慣。早讀、晚讀時間若無特別狀況，我肯定準時到教室，給學生以表率。

二、班干部培育

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生，我們優先考慮紀律和衛生。確定一位公認的優秀紀律委員長，其他人員有他自由組閣，紀律委員確定了接著是衛生委員，然后才是其他的委員，以確保紀律和衛生兩大塊。開學伊始分部門對班委進展工作培訓，以更快進入角色，熟識自己的工作。特殊對班長、紀律委員、勞衛委員培育較多，因他們在班級常規中發揮的作用大——紀律是成績的保證，衛生是班級的名片。通過一學期的培育，班級的常規工作根本上由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，及班委間的溝通，周一班會課上匯報。

三、開展活動狀況

積極參與學校組織的各項活動，并獲得好名次。如一年一度的校運動會獲高一組團體第一名；校播送操競賽獲其次名；成語接龍競賽二等獎，班級板報屢次獲獎；在日常的兩操和衛生評比中我們根本上總分值；籃球賽活動中，我們班這只普遍不被看好的球隊靠著“堅韌拼搏”“團結協作”的精神硬是闖進了四強；讀書節以全校分的成績獲得“書香班級”的稱號；被評為縣文明班級等等。個人也獲得了好名次：毛棲西、賴春曉、陳成等十四人次在校運會獲獎，吳傳輝獲校經典詩詞朗讀第一名，吳永哲、簡珍珍等八人獲“迎世博、講法制、促和諧”征文一、二、三等獎，張亞青獲縣高中女子組象棋競賽第一名等等。

四、以班級榮譽感促進學習成績的提高

雖然我們班級尖子生不多，整體水平也不特殊高，所以我們把成績的四班作為競爭對手，每次月考后準時分析我們的優勢和弱勢并確定下一次班級的追逐目標，經過本學期的共同努力，每次月考能保證一到兩名進入段前十，段前一百名我們班人數最多，班級平均分穩居段第一名，更難能珍貴的是那些成績差的所謂差生他們也感覺到自己是高一（1）的一個重要局部，也會盡力為班級的平均分而不懈努力。每次月考后，學生個人也做個總結，定個目標。平常利用隨筆的評語進展溝通準時鼓舞或給他們提出一些建議和意見，久而久之，發覺這也不失是對班級進展正確輿論引導的好方法。

五、搞好家校聯系工作

定期與家長聯系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯系，真正做到互通信息、相互支持、相互協作。以往教師往往是報憂不報喜，導致局部家長產生了“教師打電話準是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報喜，如每次月考成績優秀或進步明顯的，近期表現特好或有進步的，受到弱科科目教師贊揚的，參與競賽獲獎的，做了特殊值得表揚的事的等等，查找學生閃光點準時向家長匯報。增加家長對孩子的信念，鼓舞孩子，無形之中也拉近了教師與學生的距離，讓學生親近，從而信師道。

總的來說，一年來，絕大多數學生已完全適應高中的學習生活，班級形成了良好的班風、學風，日益呈現一種你追我趕的學習氣氛，學習成績進步較大。

20xx是辛苦的一年，更是收獲的一年。

班級年度工作總結10

一學期來，年級組長的領導下，各科任教師的積極協作和大力支持下，根據學校的要求和班級工作規劃，已順當完成學校交給的各項工作，現總結如下：

一、工作回憶

1、了解學生，選拔和培育學生干部，組建班委會。

2、制定班規，班級治理工作規劃，班級獎處條例，修訂德育量化細則等各項治理制度，建立健全班級治理制度，使治理有規可行。

3、常常性地深入學生中，了解，理解和討論學生，留意發覺學生中消失或存在的問題，準時引導，處理，讓學生真正自主，主動的熟悉學習的重要性，能自覺地遵守紀律，仔細學習。

4、大力加強日常治理工作，能讓學生較快地適應新的環境，新的氣氛，為以后的學習打下良好的根底。

5、有針對性地分批，分層次召開學生及學生家長會，準時溝通，引導，做好各層次學生的思想工作。

6、定期召開班委會，指導和落實班委會工作，并爭論治理中消失的新問題和應實行的措施，工作方法等。

7、定期召開住校生會議，進展紀律，衛生，安全，集體等方面的教育。

8、仔細組織班級參與學校組織的各種活動，準時傳達學校組織的各種活動，準時傳達學校有關會議精神，按時布置學校安排的有關工作，完成學校交給的各項任務。

二、初步成效

1、初步形成較好的班風，學風。

2、多數同學已適應高中的學習，生活習慣，已形成較好的學習習慣，生活習慣。

3、增加了自我治理，自我教育意識，團結合作意識。

4、各項活動中，取得較好的成績。

三、存在的問題

1、個別學生的學習習慣尚存在很多缺乏，自覺性和主動性還很差。

2、個別學生的集體觀念冷淡，紀律還不能自覺遵守，有違紀狀況發生。

3、差生轉化工作有待于加強，改良和探究。

班級年度工作總結11

可謂“人生如戲”，果真人是在生活中漸漸學會長大。大一的一年大學生活，讓我成長了許多，體驗到了許多不一樣的人生。在馬上到來的大二生活，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改良缺乏的地方，并以此為我今后行動的指南。

在學習方面，通過大一一年學習，我漸漸熟識了大學的這種學習方式。大學是一種靠自制進展學習的地方，能不能學到東西，及大學三年能學到多少完全打算于自己。除了自己以外，沒有人可以幫忙你，再也沒有了中學時教師一天到晚灌輸盯梢式的教學了。學習有了自主權，想學什么，情愿學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前教師那樣統一安排好了。

大一并沒有完全適應這種學習方式，對自己比擬放松。或者突然生活中再也沒有了約束，所以每到期末考試就手忙腳亂了。想起當年不分晝夜埋頭苦讀的我，不就為了今日嗎？不禁萬分感慨。大二我肯定很好的安排自己的時間了，什么時間做什么事情，事先都會有個規劃，這樣自己的學習才漸漸走上正軌。也對的起在商海拼搏的父母，對的起我苦苦奮斗了十二的大學夢。

在工作上，為了從各個方面熬煉和提高自己，適應將來劇烈的社會競爭，我積極爭取了許多可以熬煉自己的工作崗位，在班上擔當副班長，這學期還去面試了治理系的學習部，并順當成為其中一員。在其它方面積極參與校、系、班級活動和青年志愿者活動。在工作中我熬煉了自己的力量，陶冶了情操，并虛心向有閱歷的同學請教他們工作上的問題，學習他們先進學問和閱歷。

作為副班長這一榮耀職位，我除了幫助班長做好班級治理工作之外，由于我們班男生班委較少，因此男生方面的工作一般由我全權負責。盡量作到讓大家滿足，讓輔導員、班長得意。

每天我和紀保負責點名工作，治理班級的出勤狀況。平常積極組織參加校內活動，酌情給參加者適宜的德育分，到月底一并統計好。由于大學輔導員不能許多時間地和我們接觸，這分德育考評為師生更好的溝通架起了橋梁。也為輔導員對人才的選拔供應了便利。固然大一我的工作表現還不是很抱負。大二我肯定會敢于吃苦，擅長鉆研，根據規定的時間和程序完成上級下達的任務，查找自己獨特的工作方式，提高自己的工作效率和力量。

在日常生活中，我能與舍友、同班同學保持好的關系。并結識一些高年級的學姐學長，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培育自己的人際交往的力量。在大二，我會更留意這方面的狀況，努力交到更多的良師益友。

以上是我對大一學年一些方面的個人總結，我將把這個小結做為大二的行動指南。新的一年開頭后，我肯定竭盡所能做好班級的治理工作，從生活、學習等各方面更加關懷集體。

班級年度工作總結12

大一軍訓剛完畢，班級便開展了班委選舉活動，在自我推舉得到大家的確定后，我榮耀的擔當了男副班長這一職務。男副班長，毫無疑問，職責便是幫助班長以及團支部書記一起治理好班級事務，開展各項班級活動。

首先一點，作為副班長，對于班長和團支書布置的工作，我是盡量按時按質完成，以保證不耽擱下一步班級工作的開展。班級工作的開展也是由我們班委帶頭，我固然也在其中，組織同學活動預備等等。再有，不僅是班長和團支書，只要是任何班委或者同學有要求，我都會盡力去幫忙他們。比方，在秋游的組織中，我盡力幫忙組織委員出謀劃策，找地方，找活動，想盡辦給同學們帶來歡快。最終，作為班委會成員，每次班級會議或者班委會會議，我都積極參與，做好記錄，便利自己的工作的開展。

但是，在一學期的工作中，工作失誤仍不行避開。作為副班長，要準時和同學們溝通，收集同學們對班委工作的意見和建議，可是這項工作我似乎沒有完成好，雖然建立了班級公共郵箱，可是實質性作用沒有多大，所以我沒有反響同學們的建議;更重要的，在學習方面，我沒有幫忙學習委員做好，班級學習氣氛不深厚，導致期末考試中班級整體成績不抱負，影響了下學期先進班集體的評比。

經過一學期的工作，我對自己的崗位有了更好地理解。我積極參加班級活動，不管大小，都去籌劃組織，豐富大學業余時間，增進同學間的感情，增加班級分散力;而在學習方面，我沒有做好，沒有在班級形成一股學習之風，沒有想一些可行的方法幫忙后進的同學;在宣傳和通知班級活動、會議方面，雖然通知到了，但是有時解釋的不夠清晰，使同學們還要再問其他人，而且有時在通知時間上也有一點欠妥，打攪了同學們的睡眠。

雖然身肩副班長之職，但是還是要抱著一顆為同學們效勞的心去做好每一件事。在這個新的學期，我制定了詳細的規劃，就是為了更好地效勞同學，效勞班級：

1.幫助班長治理班級，組織班內各種事務，協作班級各個委員的工作，準時向班長反響班內狀況，反響同學們的建議和意見;

2.著重班級班風、學風建立，營造好的學習氣氛，共同進步;

3.積極組織班內的各種課內、課外活動，熬煉同學，提高班級氣氛，提高班級分散力

······

在這學期里，我將仔細履行自己的職責，虛心聽取建議和意見，積極協作班長工作，避開工作中的失誤，克制各種缺乏，更好地治理好班級，效勞好班級。

班級年度工作總結13

轉瞬就完畢了一年的學習任務，在一年里，我深深地體會到了做為一名班級主持人的艱辛和歡樂，不過這使我在思想覺悟方面有了更進一步的進步，現把本年度的工作總結如下：

一、仔細學習，進步自身素養及業務水包裝車間生產治理制度平。作為一名班級主持人，我深知一舉一動，一言一行都會對四周的同學產生影響

文字語言的表達上，留意口語標準化的練習。通過練習使我具備了肯定的文字總結、統計分析能政治審查報告寫法及范文力，在詳細的工作中也形成了一個清晰的工作思路，能夠順當的開展工作并嫻熟圓滿地完成主持。

二、學會總結閱歷和技巧，進步工作效率。主持對我來說是一個全新的工作領域，我糊涂地熟識到，主持工作是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四周八方的關鍵。在工作的這《感恩母校》段時間里，同事們教會了我許多行之有效工作方法和技巧，自己就牢牢記住，在操縱過程中面對消失的題目也要好好思索分析。我想只有通過不斷的積存閱歷，總結失敗的教訓，才能不斷進步自己工作的力量。面對繁雜瑣碎的大量事暑期考研復習規劃務性工作，我留意加快工作節奏，進步工作效率，主持節目時能冷靜辦，力求周全、正確、適度，避開疏漏和過失。

當然在上學期我在工作上取得了一些成績，但我以為還有一些缺乏之處。一是我缺乏學習的緊迫感自覺性。二是在工作較累的時候，有過松弛思想;三是工作中有些隨便性，主觀臆斷，這也是自己政治素養不高的表現。

這一年的班級主持人雖然讓我付出了很多的汗水，但也使我學習到了很多的心得。

班級年度工作總結14

寒假立刻就要降臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識教育，如何讓學生快歡樂樂、平平安安的度