江西省吉安市（2024年度）小學(xué)語文部編版期中(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范。

kāixīnshuǐɡuǒwǒmenhuílái

zìjǐxiǎoniǎochǐzihuǒbǎ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（用自己的話說一說句子的意思）

____________________________________________2）.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。開學(xué)初，跟隨作家生花的妙筆，我們感受到了草原蒙古族人們的熱情lǐmào(

)；我們醉心于丁香淡淡的yōuyǎ(

)的甜香；我們仿佛聽到了狼牙山五壯士壯烈háomài(

)的口號；我們沉浸在新中國誕生的xǐyuè(

)之中，莊嚴(yán)的xuāngào(

)傳遍大江南北。美好的生活就在前方，奮進(jìn)吧，少年！3）.文學(xué)常識我知道。

（1）少小離家老大回，____________________。

（2）《童年》是_____________（國籍）作家____________的小說。故事是以主人公______________的視角來講述的。

（3）《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，如“關(guān)云長溫酒斬華雄”。我還知道____________________、____________________。（寫出2個經(jīng)典情節(jié)）4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在杜甫眼里，春天里的桃花顏色深淺不一，令詩人喜愛不已：“____________，____________？”

（2）籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，枝頭上長出了許多嫩葉，我不禁吟詠出詩句：“____________，____________。”

（3）梅花有著獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，偉大的領(lǐng)袖毛主席也曾稱贊道：“____________，__________。”

（4）鄉(xiāng)村兒童天真頑皮，如圖讓你想到詩句：___________，___________。

5）.先補充句子，再選擇字母序號填空。

A．____________，泰山移。B．____________，其利斷金。

C．三個臭皮匠，___________。D．有理走遍天下，____________。

（1）比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。(

)

（2）只要人們心往一處使，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服困難。(

)

（3）即使是三個普通人的智慧合起來，也能頂一個聰明的人，比喻人多智慧大，只要有事情大家多商量，就能想出好辦法。(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.2.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．春回大地，萬象更新，目之所及，盡是欣欣向榮的綠意。B．她的歌唱得非常動聽，隨心所欲。C．巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。D．哥哥那本珍貴的相冊不見了，他在家翻箱倒柜，最終也沒有找到。2）.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．盡管敵人神機(jī)妙算，但還是被我軍識破了。B．半夜三更，四周一片寂靜，只有路燈還在兢兢業(yè)業(yè)地工作著。C．他總是一聲不吭地坐在窗前，好像是在透過風(fēng)景思念自己的家鄉(xiāng)。D．科學(xué)小組的火箭模型發(fā)射失敗了，王老師觀察了一會兒，就一針見血地指出了問題所在。3）.下列句子中與其它三句意思不同的一項是（）A．哪項成績不是努力所得？B．哪項成績都是努力所得。C．沒有哪項成績不是努力所得。D．難道有哪項成績是努力所得？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把三句話合為一句話。

大象走到觀眾面前。

大象拿起口琴。

大象吹了起來。

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

松柏秋天葉兒紅石榴紫

木棉四季披綠裝麥苗兒紅

樺樹耐寒守北疆谷粒綠

楓樹喜暖在南方葡萄黃2）.將圖片與漢字連一連。坐蟲站足月云6、排序題（每題5分共2題）

1）.給句子排序。（填序號）

人生總是與苦難同行，______________________

①在苦難中奮起

②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運的理由2）.把下面的句子排成一段通順的話，將序號寫在括號內(nèi)。

()有一天，公雞來到一棵樹下要與啄木鳥比美，啄木鳥不跟它比。

()從前有一只公雞，自以為很美麗。

()它又來到稻田里跟青蛙比美，青蛙也不跟它比，它只好往回走。

()它又來到果園里跟蜜蜂比美，蜜蜂也不跟它比。

()在回家的路上，它遇到了老馬，便傷心地對老馬說：“老馬伯伯，我與啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，它們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷兀俊?/p>

()公雞聽了很慚愧，再也不夸耀自己了。

()老馬說：“因為它們懂得，美不美不在外表，要看能不能幫人們做事。”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯。

1．“長喙”的“喙”讀huì，不讀yuán。(

)

2．“韻味”的“韻”讀jūn，不讀yùn。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。【甲】黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。【乙】元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1．【甲】詩與【乙】詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_________詩中的“故人”寫的。

2．【甲】詩與【乙】詩表現(xiàn)送別的季節(jié)都是春季。【甲】詩中能反映這一時令特點的詩句是“_____________________”；【乙】詩中能體現(xiàn)這一時令特點的詩句是“____________________”。

3．【甲】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，“西辭”說明朋友要向______（方向）去往廣陵；【乙】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，從全詩的最后一句看，友人要去的方向是_________。

4．【甲】詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環(huán)境，從中可體會到詩人內(nèi)心的_________之情；【乙】詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的____________________心情。

5．【甲】詩中表現(xiàn)詩人長久翹首凝望的詩句是“________________，______________”，【乙】詩中表達(dá)詩人對友人分別后的牽掛與關(guān)懷的詩句是“_______________，______________”。

6．【甲】詩與【乙】詩都有言外之意。【甲】詩的第一句的言外之意是_____________________；【乙】詩的第二句的言外之意是_____________________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.快樂習(xí)作

親愛的同學(xué)，豐富多彩的課外活動不僅豐富了我們的生活，而且讓我們增長了不少的見識。“XX都市報”的“多彩校園”欄目正在火熱征稿，請你從學(xué)校組織的活動中挑選一項印象最深的寫下來，向“多彩校園”欄目投稿吧！注意要按照一定順序把活動的過程寫清楚，題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，再回答問題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其未而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．這篇文章的題目是《______________》。

2．文中“折”字的讀音是：________，“釋”字的意思是_________。

3．朗讀下面句子時停頓恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．宋人有/耕者。B．宋人/有/耕者。4．這個故事告訴我們的道理是________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀我的老師魏巍①最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。②現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。④在假日里，她把我們帶到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑤她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……⑥今天想來，她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。⑦有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信鼓勵我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。⑧每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是覺察，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我迷迷糊糊地往外就走。⑨母親喊住我：“你要去干什么？”⑩“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。?“不是放暑假了么？”?哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。?我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。1．聯(lián)系上下文寫出下列詞語在文中的意思。

（1）存心——______________

（2）吃炮子兒——_______________

（3）莫大——______________

2．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的是（）。A．第③段第一句是“她從來不打罵我們”，但是后面卻寫了蔡老師拿教鞭打“我”，前后自相矛盾。B．第③段加點詞語“狡猾”告訴我們“我”當(dāng)時是個狡詐刁鉆的小孩。C．第⑦段最后一句的意思是長大以后“我”并不覺得“老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大”，只是小孩子的時候這樣認(rèn)為而已。D．第⑧段畫線句子用了直接抒情的表達(dá)方法，抒發(fā)了“我”對蔡老師的依戀之情。3．第⑥段中劃線的兩個句子運用了______的修辭手法，可以改寫成陳述句：____________。

4．第⑦段的“一件小事”是一件什么小事？

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5．文中作者對蔡老師的回憶非常清楚，有人說這是因為作者記性好而已。你是否贊同這種說法?為什么？

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6．如果“我”的父親回家了。想像一下“我”會如何向父親介紹蔡蕓芝老師？（提示：根據(jù)文章內(nèi)容盡可能全面地介紹蔡蕓芝老師的特點。）

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7．文中的哪些場景或細(xì)節(jié)可以讓我們感受到“我”對蔡老師的感情？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“____”畫出每組中加點字的錯誤讀音，并改正在后面的橫線上。

（1）氣氛（fēn）