第第頁三四班級英語教學(xué)計(jì)劃模板8篇三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇1（一）學(xué)生方面本學(xué)期的緊要教學(xué)目標(biāo)能依據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的`小故事。能溝通簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。語言技能:聽、做：1、能依據(jù)老師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片次序、做手工等。說、唱：1、能依據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會(huì)話3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。4、能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演：1、能用英語做游戲。2、能表演英文歌曲或歌謠。3、能就所學(xué)內(nèi)容參加角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。認(rèn)、讀：1、能看圖識詞（單詞、詞組）2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。（二）老師方面本學(xué)期的緊要教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能按四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞和句型。2、學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡單溝通，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。3、學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。4、學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔佑襄助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有確定的自學(xué)本領(lǐng)。5、學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語言本領(lǐng)的提高。6、學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中,不絕感受成功的樂趣和喜悅。7、學(xué)生能聽懂、會(huì)說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。8、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范乾凈。9、訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解本領(lǐng)。10、悉心引導(dǎo)學(xué)生，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)本領(lǐng)。英語教學(xué)三維目標(biāo)的訂立與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)訂立開始，不絕完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵奉并服從英語教學(xué)的評價(jià)方式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和樂觀性。三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析本學(xué)期所接任的班級轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入四班級的學(xué)習(xí)中了，不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高班級的學(xué)生了了。教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況分析如下：四班級學(xué)生的年齡在十歲左右，生性活潑好動(dòng)，愛好直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以稱贊為主，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓舞他們大膽說、樂觀做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。這個(gè)班級的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少磨練。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。一心爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和應(yīng)試本領(lǐng)在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱誠、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣十分緊要。學(xué)生處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段，起點(diǎn)是相同的，但其對新知識的接受本領(lǐng)和理解本領(lǐng)因人而異。所任三個(gè)班級的學(xué)生大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，還有很多是外來學(xué)生，他們各自的自發(fā)程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏樂觀發(fā)言的習(xí)慣，部分學(xué)生比較膽小，害怕開口說英語。四班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決議了他們好動(dòng)，注意力不強(qiáng)等習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)注意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生家長普遍不太懂英語，且有很多家長在外工作，對學(xué)生的監(jiān)督不能到位，導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能及時(shí)鞏固所學(xué)，不能聽錄音跟讀。這就要求老師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多與家長溝通，督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對新授內(nèi)容及時(shí)鞏固。二、本冊教材分析譯林出書社四班級下冊《英語三班級起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)project，即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)。本冊教材緊要分以下幾個(gè)板塊：storytime是單元核心板塊。通過生動(dòng)的課文，幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的本領(lǐng)，促進(jìn)思維本領(lǐng)的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。funtime是句型練習(xí)板塊。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫忙學(xué)生嫻熟掌握storytime中呈現(xiàn)的緊要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單溝通的本領(lǐng)。cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解本領(lǐng)；同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將顯現(xiàn)緊要句型。soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。songtime/rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽聞本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。checkouttime是檢測板塊。依照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng)，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的緊要內(nèi)容。tickingtime是自我評價(jià)板塊。通過自我評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自身對本單元所學(xué)緊要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自身的學(xué)習(xí)過程。三、本冊教材教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：聽、做1、能依據(jù)老師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片次序、做手工等。說、唱：能依據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。四、教改措施1、重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說英語的興趣，以唱、游、演貫穿始終。2、讓學(xué)生認(rèn)真聽音，認(rèn)真模仿，鼓舞學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。3、利用多種輔佑襄助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、鼓舞學(xué)生大膽開口，勇于實(shí)踐，爭取機(jī)會(huì)發(fā)5、互幫互助，敬重學(xué)生的發(fā)言，不譏諷別人，平常進(jìn)行一些小競賽。6、嚴(yán)抓后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，在班中開展一對一互幫互助的活動(dòng)。三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)生知識本領(lǐng)習(xí)慣態(tài)度分析四班級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。四、緊要措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)進(jìn)度布置表：第一周：對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期開學(xué)教育第二周：lesson1～lesson2第三周：lesson3～lesson4第四周：lesson5～lesson6第五周：lesson7～lesson8第六周：lesson9～lesson10第七周：lesson11～lesson12第八周：lesson13～lesson14第九周：lesson15～lesson16第十周：五一長假第十一周：lesson17～lesson18第十二周：lesson19～lesson20第十三周：lesson21～lesson22第十四周：lesson23～lesson24第十五周：lesson25～lesson26第十六周：lesson27～lesson28第十七周：lesson29～lesson30第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：今年我擔(dān)負(fù)四（1）、四（2）、四（3）、四（4）、四（5）和四（6）班的英語教學(xué)工作。四班級英語是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽聞技巧，提高其會(huì)話本領(lǐng)，使他們初步具備用英語進(jìn)行日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng),讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的溝通。2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母而且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包含教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、喜好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說吟唱8首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。四、緊要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。6、常常檢測，多種形式的測驗(yàn)，從而使學(xué)生鞏固所學(xué)，并即使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、教學(xué)進(jìn)度表略三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇5一、學(xué)情分析：經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)四班級學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，樂觀活躍；同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差（尤其是一批插班生）。但四班級終歸還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四班級這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)緊要。二、教學(xué)目標(biāo)：本冊教材中除了要掌握各單元顯現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生日常交際的本領(lǐng)。老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)確定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，加強(qiáng)學(xué)生的交際本領(lǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下聽懂清楚的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、乾凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自發(fā)地模仿語音、語調(diào)，漸漸培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言本領(lǐng)的提高。8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。四、培優(yōu)補(bǔ)差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不絕開闊他們的視野，鼓舞、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫忙他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對于中心段的學(xué)生也不容忽視。終歸處在中心水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦疏忽了他們，就等于取消了他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中心段的學(xué)生也不行放松。三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇6義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國中學(xué)校教材審定委員會(huì)審查通過，并被介紹從20xx年9月起在全國使用。這套教材共8冊，每學(xué)期一冊，供學(xué)校36班級的學(xué)生使用。一、教學(xué)目的本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教材分析1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，重視學(xué)生語言應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本教材依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”（totalphysicalresponse），讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑美妙的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)（learningenglishbydoing/singing/playing.），從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、重視本領(lǐng)培養(yǎng)從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最緊要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（learnhowtolearn）。開發(fā)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分。本套教材在內(nèi)容布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本領(lǐng)，如：letsfindout/letscheck/readandthink/tasktime等活動(dòng)。力求用簡單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動(dòng)思考，自動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增長他們的自我評價(jià)意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。3、突出興趣激發(fā)本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，如：學(xué)校、家庭、衣裳、天氣、動(dòng)物、購物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。語言料子真實(shí)地道、活潑有趣味味，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,其中包含對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣味味的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言。本套教材全部采用卡通式插圖，顏色鮮艷，圖文并茂，裝禎設(shè)計(jì)精美。4、重視雙向溝通本套教材重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知本領(lǐng)，教材選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如四班級下冊學(xué)生用書第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四個(gè)外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣裳與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。另一方面，本教材還特別重視讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際，如：中國近來又興起了“唐裝”熱，其名稱來由多半是唐朝的興盛讓中國人感到自負(fù)，這在第三單元的goodtoknow中就有所涉及。5、融合學(xué)科內(nèi)容教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不但是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語取得各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知（learnhowtoknow）”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融入到語言料子之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，幫忙他們認(rèn)得和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。6、重視快捷擴(kuò)展考慮到學(xué)校差別、老師差別和學(xué)生個(gè)體差別對外語學(xué)習(xí)的影響，編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的布置上具有確定的快捷性。如每單元按“a、b、c”三個(gè)大課型設(shè)計(jì)，共12頁。c部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。老師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，可以依據(jù)本地區(qū)的課時(shí)和自身教學(xué)的實(shí)際情況，快捷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使全部的學(xué)生在語言知識和語言本領(lǐng)上均有所發(fā)展。因此，在確定程度上，本套教材試圖變化以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的情形，留出確定的彈性內(nèi)容，使老師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)本套教材以學(xué)校三班級為起點(diǎn)直至六班級，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對性地提出教學(xué)目標(biāo)，布置教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選用教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求實(shí)現(xiàn)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡。三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇7一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)素養(yǎng)教育。依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫綜合本領(lǐng)，拓展學(xué)生的視野，了解國際文化。二、基本情況四班級的教學(xué)內(nèi)容相對于三班級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。一部份學(xué)習(xí)不自發(fā)不自動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣。同時(shí)另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有著對英語濃厚的興趣。在每一個(gè)班中，學(xué)生的水平是長短不一的。三、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三班級起使用，是人民教育出書社與加拿大lingo.media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的學(xué)校外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、重視學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和應(yīng)用性。2、重視學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、重視中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、重視融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、重視教材的快捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、重視教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、重視中學(xué)校各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的溝通。2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母而且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。3、能聽、做、演18個(gè)游戲。4、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。9、能聽懂6個(gè)幽默故事。10．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔佑襄助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣味味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。六、教研課改1、會(huì)話教學(xué)本冊會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式顯現(xiàn)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。2、詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類顯現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。3、字母教學(xué)字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一、26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)緊要的作用。本冊書中前三個(gè)單元每單元顯現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽聞例詞的過程中漸漸了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味練習(xí)。七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施在教學(xué)中，最緊要的是要貫徹全面性的原則。對本領(lǐng)弱的學(xué)生予以額外的幫忙；對本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生調(diào)配一些附加的任務(wù)；設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)；鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。八、實(shí)踐活動(dòng)英語書寫競賽第十周英語朗讀競賽第十五周九、課時(shí)布置單元內(nèi)容課時(shí)unitonemyclassroom7課時(shí)unittwomyschoolbag7課時(shí)unitthreemyfriends7課時(shí)recycleone3課時(shí)unitfourmyhome7課時(shí)unitfivewhatwouldyoulike？7課時(shí)unitsixmeetmyfamily!7課時(shí)recycletwo3課時(shí)三四班級英語教學(xué)計(jì)劃篇8一、學(xué)生情況分析四班級的學(xué)生現(xiàn)在共人，其中包含跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了確定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)固結(jié)實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)以外，還要盡可能的幫忙零基礎(chǔ)的孩子，這個(gè)任務(wù)很難也很重。二、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝確定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單溝通的本領(lǐng)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維和創(chuàng)造的本領(lǐng)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材吸取了交際教學(xué)思想，重視