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蜜蜂你喜歡什么昆蟲？為什么喜歡它？助讀資訊

法布爾（1823—1915）法國著名的昆蟲學家、文學家，以研究昆蟲解剖學及行為而著名。他窮盡畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實記錄下昆蟲的本能與習性，寫成巨著《昆蟲記》。蜜蜂辨認大概阻力推測跨進包括檢查準確無誤逆風而飛沿途

陌生超常蜜蜂辨認大概阻力推測

跨進包括

檢查準確無誤

逆風而飛沿途陌生超常字詞識記讀一讀mì

fēnɡbiànɡàizǔkuàkuòjiǎn

cháquè

wùnìtúmòchāocè形聲字構字規律熟字加偏旁利用字義：蜜蜂跨誤超吳

+

讠

=

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陌測誤陌括阻途逆超概阻陌檢查蜜蜂辨阻跨檢查確誤途陌括木阝寫一寫左右結構上下結構左中右結構半包圍結構蜂阻跨括檢確誤陌蜜查辨途按字的結構分類詞語解釋1.根據特點辨別，做出判斷。（）2.弄不清（方向）；走錯（道路）。（）3.生疏，不熟悉。（）4.超出尋常的。（）BCADA.陌生

B.超常

C.辨認D.迷失整體感知默讀課文，思考并交流下面的問題：

法布爾做實驗驗證蜜蜂具有辨認方向的能力。課文寫了什么內容？課文是按什么順序記敘的？實驗目的實驗過程實驗結果課文品讀

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。◎嚴謹的科學態度◎求實的科學作風實驗目的明確交代實驗目的關聯詞，說明蜜蜂辨認方向的能力強

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。實驗過程捉蜜蜂放蜜蜂

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。捉了一些蜜蜂放在紙袋里小女兒在蜂窩旁等著走了四公里路做了白色記號放了出來步驟清晰便于觀察質疑：可以去掉其中一個步驟嗎？捉自家草料棚的蜜蜂放在紙袋里小女兒在蜂窩旁等做白色記號在四公里外放飛讓蜜蜂不明方向準確記錄實驗結果便于與其他蜜蜂區分使實驗結果更具說服力觀察到的情況推測好像在尋找回家的方向大概這樣可以減少阻力放飛蜜蜂后的所見所想蜜蜂向四面飛散刮起狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎觸到地面它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？用心觀察勤于思考在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。蜜蜂陸續飛回法布爾的推測過渡句，承上啟下結論未被驗證前的困惑與懷疑思考：作者為什么會這么推測？小女兒的所見所說有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。數量——兩只蜜蜂時間——大約三刻鐘初步證實蜜蜂具有辨認方向的能力

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發現了十五只身上有白色記號的蜜蜂。放飛二十只左右，飛回十五只進一步證實蜜蜂具有辨認方向的能力

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。得出結論超常超出尋常；超出一般沿途陌生的風景實事求是的科學作風人類和動物不學就會的本領兩點四十分觀察時間長搜集數據充分傍晚時第二天飛回兩只蜜蜂飛回三只蜜蜂一共飛回十五只蜜蜂蜜蜂識途

蜜蜂識途靠的是兩種本領：一是“偏光導航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。蜜蜂利用偏光能感知太陽，從而準確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時腹部收縮，嗅腺分泌出來的香氣便留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著香氣去采蜜，在蜜源和蜜房之間形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”，蜜蜂采運花粉歸家就不會迷路。讀了全文，你有什么啟發？對任何事情都不要盲目下結論，要實事求是。認真嚴謹地對待每一件小事，從小培養積極探索的科學精神。實踐出真知。板書設計產生興趣：蜜蜂能否辨認方向實驗經過捉蜜蜂，做記號放蜜蜂，測能力得出結論：“我”無法解釋的本能善于思考嚴謹求實蜜蜂看蜂窩，解疑問仔細觀察課文主題

本文以第一人稱記錄了作者為證實蜜蜂有辨認方向的能力而進行的一項實驗，重點介紹了實驗的經過，體現了作者善于思考、嚴謹求實的科學態度，也告訴了我們“實踐出真知”這一真理。拓展發散

蜂

[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

無論是在平地，還是在高山，哪里鮮花迎風盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？課堂練習一、選詞填空。蜂峰鋒辯辨辮臉儉檢山（）蜜（）（）利發（）（）別爭（）（）查（）面節（）峰蜂鋒辮辨辯檢臉儉___________________________________無論遇到什么困難，我總是堅持克服。___________________________________我不是智力超群，而是有好的學習方法。二、用句中的關聯詞語仿寫句子。1.無論飛到哪里，它總是可以回到原處。2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種

我無法解釋的本能。課后習題默讀課文。把下面的圖表補充完整。實驗目的實驗過程實驗結論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力捉蜜蜂，做記號放蜜蜂，測能力看蜂窩，解疑問蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種本能

默讀指導：默讀時要集中精力，不出聲，不指讀，一邊默讀一邊思考，可以邊讀邊畫出重點詞句。初次默讀，想想課文講了一件什么事；再次默讀，要深入理解詞句，也可以帶著問題有針對性地去讀。讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，

好像在尋找回家的方向。“二十只左右”說明作者捉來用于實驗的蜜蜂有二十只左右，作者并不確定具體有多少只蜜蜂，符合實際；“好像”說明蜜蜂“在尋找回家的方向”僅僅是“我”的猜測，用詞準確。

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣

可以減少阻力。“大概”表示約數。作者使用這一詞語對蜜蜂飛得低可以減少阻力做了限制，體現了作者嚴謹的科學研究態度。“兩點四十分”明確了蜜蜂飛回來的具體時間，說明作者的女兒與作者一樣，進行實驗科學、嚴謹。

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾

著花粉呢。

課文中類似的句子還有：我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。“將近”“大約”表示約數，說明了作者對放蜜蜂、蜜蜂飛回來的時間進行了估計，符合作者的觀察實際，體現出了說明文語言的準確性。課外練習1.正確書寫本課生字新詞，再把文中你喜歡

的語句摘抄在積累本上。2.通過查找資料，了解更多關于蜜蜂的知識。3.通過做實驗驗證“青蛙能否看見靜止的物

體”，如實記錄實驗過程。14

蜜蜂猜一猜翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造甜糖好過冬。(打一昆蟲)蜜蜂蜜蜂簡介

指蜜蜂科所有會飛行的群居昆蟲，采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜。蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄峰三種類型。蜜蜂源于亞洲與歐洲，由英國人與西班牙人帶到美洲。蜜蜂為取得食物不停地工作，白天采蜜，晚上釀蜜。蜜蜂是農作物授粉的重要媒介。生平簡介：法布爾(1823～1915)，法國著名的昆蟲學家。他童年時代就迷上了大自然中的花草蟲鳥，經常觀察昆蟲和貝類的生活情況。后來靠自學獲得了自然科學碩士、博士學位。主要作品：《昆蟲記》《自然科學編年史》等。他人評價：難以效法的觀察家。——達爾文1.初讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，讀準音，

讀通句。2.自學生字表中的生字，讀準字音，看清字形，

遇到不理解的字詞可借助工具書或在小組內交

流解決。3.默讀課文，了解課文主要內容。學習要求讀一讀大概阻力推測包括錯誤逆風沿途陌生超常gài

zǔ

cèkuòwùnì

túmòchāo讀一讀蜜蜂

辯認

阻力

跨進

包括

檢查

沿途

陌生準確無誤讀一讀讀一讀讀一讀讀一讀讀一讀法國著名昆蟲學家

，為了證實蜜蜂

，做了個試驗，得出了

的結論。蜜蜂有辨認方向的能力法布爾是否有辨認方向的能力填一填14

蜜蜂嚴謹的科學態度和求實的科學作風

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。無論總是聽說我想做個實驗我做實驗的原因說一說意思是聽人說，不一定真實可靠。“聽說”一詞在本課是什么意思？想一想為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力，作者是怎么做實驗的，結論又是怎樣的？把下面的示意圖補充完整。實驗目的實驗步驟實驗結論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力①②③說一說做事細致我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色的記號，然后放了出來。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”科學嚴謹說一說傍晚時，我親眼看到另外三只飛回來了，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發現了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。正確沒有差錯拆拼法準確無誤正確沒有差錯＋說一說把下面的示意圖補充完整。實驗目的實驗步驟實驗結論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力①②③放蜜蜂，記里程和時間。捉蜜蜂，做記號。數蜜蜂，得結論。蜜蜂有辨認方向的能力。靠的不是超常的記憶力。是一種無法解釋的本能。說一說蜜蜂識途靠的是兩種本領：一是“偏光導航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。許多昆蟲能借助太陽導航，它們能感受由不同角度射來的光線，見到陽光即知方向。蜜蜂的本領更大，陰天也能靠陽光的導航。因為陰天也有部分紫外線能透過云層，射到地面，太陽所在處透出的紫外線比別處多5%。蜜蜂利用這一點偏光，就能感知太陽，準確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時腹部收縮，嗅腺分泌出來的香氣便留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著香