遼寧省2023-2024學(xué)年高三一模考試語文試卷匯編：

文言文閱讀

2024屆遼寧省部分學(xué)校高三一模考試語文試卷

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

（晉武帝泰始）五年春二月，帝有滅吳之志，以尚書左仆射羊祜都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)襄

陽。祜線懷遠(yuǎn)近甚彳安工漢之心與美人開也太信去煮欲去首聽之減戌遂之卒以墾田八百余頃。

其始至也，軍無百日之糧，及其季年，乃有十年之積。祜在軍，常輕裘緩帶，身不被甲，鈴

閣之下，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人。初，廣漢太守弘農(nóng)王潘為羊祜參軍，祜深知之。祜兄子暨白：“潘

為人志大奢侈，不可專任，宜有以裁之。”祜目：“潘有大才，將以濟(jì)其所欲，必可用也。”

更轉(zhuǎn)為車騎從事中郎。溶在益州，明立威信，蠻夷多歸附之。俄遷大司農(nóng)，時帝與羊祜陰謀

伐吳，祜以為伐吳宜藉上流之勢，密表留潘，復(fù)為益州刺史，使治水軍。咸寧二年冬十月，

以羊祜為征南大將軍。祜上疏請伐吳，帝深納之。而朝議方以秦、涼為憂，祜復(fù)表日：“吳

平則胡自定，但當(dāng)速濟(jì)大功耳。”議者多有不同，祜嘆目：“天下不如意事十常居七八。天

與不取，豈非零事者恨于后時哉！”唯度支尚書杜預(yù)、中書令張華與帝意合，贊成其計(jì)。三

年冬十二月，吳夏口督孫慎入江夏、汝南，略千余家而去。詔遣侍臣詰羊祜不追討之意，并

欲移荊州。四年夏六月，羊祜以病求入朝，既至，帝命乘輦?cè)氲睿话荻ｌ锩骊惙侵?/p>

計(jì)，帝善之。以祜病，不宜數(shù)入，更遣張華就問籌策。帝欲使祜臥護(hù)諸將,祜日：“取吳不

必臣行，但既平之后，當(dāng)勞圣慮耳。功名之際，臣不敢居，若事了，當(dāng)有所付授，愿審擇其

人也。”十一月，羊祜疾篤，舉杜預(yù)自代。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?晉滅吳》）

材料二：

凡戰(zhàn)，所謂勢者，乘勢也。因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。法日：“因勢

破之。”晉武帝密有滅吳之計(jì)，而朝議多違，惟羊祜、杜預(yù)、張華與帝意合。祜病，舉預(yù)自

代。及祜卒，拜預(yù)鎮(zhèn)南大將軍，預(yù)乃啟請伐吳之期，帝報(bào)待明年方欲大舉。預(yù)上棗日：“凡

事當(dāng)以利害相較，今此舉十有八九之利，而其害一二，止于無功耳。朝臣言破敗之形，亦不

可得，直是計(jì)不出己，功不在身，各恥其前言之失，故違之耳。自秋以來，討賊之形頗露。

若今中止，孫皓怖而生計(jì)，則明年之計(jì)或無所及矣。”時帝與張華圍棋，而預(yù)表適至。華推

桿?斂手曰："陛下圣明神武，國富兵強(qiáng)。吳王淫虐，誅殺賢能，當(dāng)今討之，可不勞而定。”

帝乃許之。預(yù)多張旗幟，起火巴山，出于要害之地，以令賊心。時諸將會議，或日：“今大

暑，水潦方降，疾疫將起，宜伺來冬，更為大舉。"預(yù)日：“今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)

之后，皆迎刃而解，無復(fù)著手處也。”遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，莫不束手，遂平

孫皓。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

【注】①桿：棋盤。

10.材料一畫波浪線的部分有三處不需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑

祜綏懷A遠(yuǎn)近B甚得江漢之心C與吳人開布大信D降者欲去E皆聽之F減戍邏之卒G以墾

田H八百余頃。

11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.更事，文中指經(jīng)歷此事，與成語“少不更事”中的“更事”意思相同。

B.表，一種古代公文文體。表主要為表達(dá)臣子對君主陳說政治的請求和愿望，類似于《出

師表》中的“表”的功用。

C.斂手，指拱手、兩手抱拳，表態(tài)度恭敬，也可用于指縮手，表不敢妄動。

D.奪，文中指粉碎，瓦解，與《齊桓晉文之事》中“勿奪其時”中的“奪”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.有人以秦、涼地區(qū)的胡人可能成為隱患為由反對伐吳，羊祜認(rèn)為只要快速行動成就滅吳

大功，胡人就自己消停了，但只是贏得一小部分人的贊同。

B.晉武帝雖然認(rèn)可羊祜的伐吳之計(jì)，但是吳國的夏口督孫慎進(jìn)犯江夏、汝南兩郡劫掠一千

多家離去后，他也追究羊枯的不追討之過。

C.對于伐吳一事，羊祜認(rèn)為其有利方面占到十分之八九，而不利方面只有十分之一二，其

結(jié)局最差不過沒有成功而已。

D.杜預(yù)在指揮作戰(zhàn)時注意出擊敵人要害之地，瓦解敵人的斗志，而且堅(jiān)持利用有利態(tài)勢，

一鼓作氣擊破敵人，平定了吳國。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以祜病，不宜數(shù)入，更遣張華就問籌策。

（2）遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，莫不束手，遂平孫皓。

14.材料二中說“凡戰(zhàn)，所謂勢者，乘勢也”，請問材料一中羊祜鎮(zhèn)襄陽時為晉武帝滅吳之

勢做了哪些方面的準(zhǔn)備？請簡要概括。

2024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三一模模擬（調(diào)研卷）語文試題

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

菱溪之石有六，其四為人取去，而一差小而尤奇，亦藏民家。其最大者，偃然僵臥于溪

側(cè)，以其難徙，故得獨(dú)存。每歲寒霜落，水涸而石出，溪旁人見其可怪，往往祀以為神。

溪旁若有遺址，云故將劉金之宅，石即劉氏之物也。金，偽吳時貴將，與行密俱起合犯，

號三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知愛賞奇異，為兒女子之好，豈非遭逢亂

世，功成志得，驕于富貴之佚欲而然邪？想其陂池臺榭、奇木異草與此石稱，亦一時之盛哉！

今劉氏之后散為編民，尚有居溪旁者。

予感夫人物之廢興，惜其可愛而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱

氏，遂立于亭之南北。亭縣城而近，以為滁人歲時嬉游之好。

夫物之奇者，棄沒于幽遠(yuǎn)則可惜，置之耳目則愛者不免取之而去。嗟夫！劉金者雖不足

道，然亦可謂雄勇之士，其平生志意，豈不偉哉？及其后世范埋直落至于于羽、退選而無闞迫

欲長有此應(yīng)坐？、用此可為富貴者之戒。而好奇之士聞此石者，可以一賞而足，何必取而去也

哉？

（節(jié)選自宋代歐陽修《菱溪石記》）

材料二：

木之生，或集而蕩，或拱而天；幸而至于任為棟梁，則伐；不幸而為風(fēng)之所拔,水之所

漂，或破折，或腐；幸而得不破折，不腐，則為人之所材，而有至?之患。其最幸者，漂沉

汩沒于湍沙之間，不知其幾百年，而其激射嚙食之余，或仿佛于山者，則為好事者取去，強(qiáng)

之以為山，然后可以脫泥沙而遠(yuǎn)斧斤。而荒江之清，如此者幾何？不為好事者所見，而為樵

夫野人所薪者，何可勝數(shù)？則其最幸者之中，又有不幸者焉。

予家有三峰。予每思之，則疑其有數(shù)存乎其間。且其孽而不蕩，拱而天，任為棟梁而不

伐；風(fēng)拔水漂而不破折，不腐；不破折，不腐而不為人之所材，以及于斧斤；出于湍沙之間，

而不為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其攀似不偶然也。

（節(jié)選自蘇洵《木假山記》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

0

及其后世A荒埋B零落C至于D子孫E泯沒而無聞F況G欲H長有I此石乎？

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.編民，意思是編入戶籍的平民，指劉氏之后已經(jīng)沒落，失去“富貴者”身份。

B.負(fù)，指靠近、挨著，與《登泰山記》“蒼山負(fù)雪”中的“負(fù)”詞義不相同。

C.斧斤，各種斧子，與《石鐘山記》“以斧斤考擊而求之”中的“斧斤”意義相同。

D.理，指命運(yùn)，與《六國論》中的“存亡之理”意義不同，與現(xiàn)在的“道理”也不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩篇文章均借物說理，第一篇敘述了與奇石有關(guān)的事件表達(dá)感慨，第二篇借木假山的遭

遇表達(dá)感慨，第一篇觀點(diǎn)直露，第二篇含蓄委婉。

B.作者認(rèn)為劉金雖是武夫健卒，卻懂得珍愛欣賞世間奇異之物，愛好斯文雅致，可能是功

成志滿、過于富貴、驕奢安逸才產(chǎn)生了如此雅興。

C.歐陽修感慨人事興廢無常，憐惜石頭可愛卻遭遺棄，于是將兩石分別立在豐樂亭南北，

以便滁州百姓游玩觀賞，表現(xiàn)其與民共賞的情懷。

D.材料二中作者認(rèn)為逃脫了種種不幸的命運(yùn)，在急流和泥沙之中被埋沒、經(jīng)歷水沖蟲蛀形

成山峰形狀的木頭都是幸運(yùn)的，都有非凡的價值。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫物之奇者，棄沒于幽遠(yuǎn)則可惜，置之耳目則愛者不免取之而去。

（2）木之生，或薨而殛，或拱而天；幸而至于任為棟梁，則伐。

14.材料一中的石頭、材料二中的木，都有為人所取的現(xiàn)象，兩位作者對于人“取”物的看

法有何不同？

2024屆遼寧省部分名校高三一輪質(zhì)檢（一模）語文試卷

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

后梁太祖開平元年，荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官，城邑殘毀，戶口雕耗。季昌

安集流散，民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月，依政進(jìn)土梁震過江陵，高季昌愛其才識，留之，欲奏為

判官。乃日：“震素不慕榮官，明公不以震為愚，必欲使之參謀議，但以白衣侍樽俎可也，

何必在幕府。”季昌甚重之，以為謀主，呼日先輩。乾化二年，高季昌潛有據(jù)荊南之志，乃

奏筑江陵外郭，增廣之。乾化三年，高季昌造戰(zhàn)艦五百艘，為攻守之具，朝廷浸不能制。

后唐莊宗同光元年，高季昌聞帝滅梁，避唐廟諱，更名季興，欲自入朝。明宗天成元年

四月，梁震薦前陵州判官貴平孫光憲于季興，使掌書記，季興大治戰(zhàn)艦，欲攻楚。光憲諫日：

“荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。若又與楚國交惡，他國乘吾之弊，良可憂也。”

季興乃止。二年春，高季興既得三州請朝廷不除刺史自以子弟為之不許。及夔州刺史潘炕罷

官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將步騎四萬討之。

高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興

以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗，請和。冬十二月，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰,季

興卒。

從誨既襲位，謂僚佐日：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近生遠(yuǎn)，非計(jì)也。”乃因楚王殷以謝罪于唐，

帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，委任梁

震，以兄事之。

梁震目：“先王待我如布衣交，以嗣王用我。今嗣王能自立，不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)

事人矣。”遂固請退居。從誨不能留，乃為之筑室于土洲，從誨時過其家，四時賜與甚厚，

自是悉以政事屬孫光憲。

臣光日：孫光憲見微而能講，高從誨聞善而能徙，梁震成功而能退，自古有國家者能如

是，夫何亡國敗家喪身之有？

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高氏據(jù)荊南》）

文本二：

鄙諺目：“前事之不忘，后事之師也。”是以君子為國，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參之人

事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，變化因時，故曠日長久而社稷安矣。

（節(jié)選自西漢?賈誼《過秦論》）

10.文本一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。

高季興既得A三州B請C朝廷D不除E刺史F自以子弟G為之H不許

11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.生意，指生機(jī)、活力，與現(xiàn)在所說的“生意盎然”的“生意”意思相同。

B.臣，指讓……臣服，與《蘇武傳》中“空以身膏草野”的“膏”用法相同。

C.屬，指囑托，與《屈原列傳》中“屈平屬草稿未定”的“屬”意思不同。

D.諫，直言規(guī)勸，與《歸去來兮辭》中“悟已往之不諫”的“諫”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.后梁時期，高季昌憑借出色的政治才能讓原本凋敝落后的荊南恢復(fù)生機(jī)，后野心滋生，

實(shí)力不斷增強(qiáng)，逐漸超出朝廷的控制范圍。

B.后梁覆滅后，高季昌改名季興，打算親自入朝覲見后唐君主，沒有得到允許，于是大量

制造戰(zhàn)艦，想攻打楚國，最后被孫光憲勸阻。

C.潘炕罷官時，高季興領(lǐng)軍突擊，殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。第二年楚王馬殷派袁詮

率軍攻打荊南，高季興派水軍迎戰(zhàn)，被擊敗。

D.梁震因?yàn)樽约耗晔乱迅摺⒏邚恼d沒有荒廢先王遺業(yè)，請求退居。高從誨留不住他，于是

為他在土洲修建府舍，每年給予他豐厚賞賜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。

（2）自古有國家者能如是，夫何亡國敗家喪身之有？

14.高季昌的為政之道與賈誼提倡的治國之道有何不同？請簡要概括。

遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年高三質(zhì)量檢測（一模）語文試卷

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一,：

天無私覆也，地?zé)o私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得送長焉。堯

有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹，至公也。

晉平公問于祁黃羊日：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)θ眨骸敖夂伞！逼焦?/p>

日：“解狐非子之雄邪？”對目：“君問可，非問臣之雄也。”平公目：“善。”遂用之，

國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊目：“國無尉，其誰可而為之？”對日：“午可。”

平公口：“午非子之子邪？”對日：“君問可，非問臣之子也。”平公目：“善。”又遂用

之，國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避觸，內(nèi)舉不避子，祁黃羊

可謂公矣。”

墨者有巨子腹黃享，其子殺人。秦惠王日：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗

誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹尊對曰：“墨者之法日：'殺人者死，傷人者刑。'此所

以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之啰，而令吏弗誅，腹葬不可不行墨

者之法。“不許惠王，而遂殺之。子人之所私也忍萬斤也以行太義旦子可謂公矣。.

（節(jié)選自《呂氏春秋?去私》）

材料二：

夫子行說七十諸侯，無定處，意欲使天下之民各得其所，而道不行。退而修《春秋》，

采手毛之善，貶纖介之惡，人事;夾，王道備，精和圣制，上通于天而麟至，此天之知夫子也。

于是喟然而嘆日：“天以至明為不可蔽乎？日何為而食？地以至安為不可危乎？地何為而

動？”天地尚有動蔽，是故賢圣說于世而不得行其道，故災(zāi)異并作也。夫子日：“不怨天，

不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”故孔子行說,非欲私身，運(yùn)德于一城，將欲舒之于

天下，而建之于群生者耳。

（節(jié)選自《說苑?至公》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。

子A人之所B私也C忍所私D以行E大義F巨子G可謂公矣

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.覆，指覆蓋，與成語“覆水難收”“覆巢無完卵”中的“覆”意思不同。

B.遂，文中是“于是，就”的意思，與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”意思相

同。

C.賜，文中指賜予的恩惠，與《燭之武退秦師》中“且君嘗為晉君賜矣”的“賜”意思相

同。

D.毫毛，人或鳥獸身上細(xì)毛，多用于比喻極細(xì)微的事物。如《鴻門宴》中“毫毛不敢有

所近”中的“毫毛”就是這個意思。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在舉薦人才時，祁黃羊向晉平公舉薦解狐擔(dān)任南陽令、推舉祁午做軍尉，晉平公采納了

他的建議。

B.墨家巨子腹醇的兒子殺人，秦王已免其死罪。但腹醇堅(jiān)持執(zhí)行墨子之法，最終他的兒子

被殺死。

C.孔子游說了七十個諸侯國君卻未能得志，只好隱退而修訂《春秋》。他在著史時，微小的

善也要采納，一點(diǎn)一滴的惡也要貶斥。

D.《呂氏春秋》中認(rèn)為天地?zé)o私，日月四時普遍運(yùn)行，因而萬物得以生長。孔子卻認(rèn)為天

和地也會被遮蔽，導(dǎo)致災(zāi)難發(fā)生。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）外舉不避雕，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。

（2）夫子曰：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”

14.“至公”的境界體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。

遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校高中部2023-2024學(xué)年高三一模檢測語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。體貌豐偉，美皙如玉，秀眉而長目，顧盼

泮然。自為童子時，見學(xué)宮所祠鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦乂、胡鈴像，皆謚“忠”，即欣然慕之。

日：“沒不俎豆其間，非夫也。”年二十舉進(jìn)士,甘棗集英殿。時理宗在位久，政理浸怠，

天祥以法天不息為對，其言萬余，不為稿，一而成。帝親拔為第一，考官王應(yīng)麟奏日，是卷

古誼若龜鑒，思肝如鐵石，臣將為得人賀。

祥興二年二月，天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入

厘山，使為書招張世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書

《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。

厘山破，軍中置酒大會，弘范日：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失

為宰相也。”天祥法然出涕，目：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心

乎。”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。

帝求南人有才者甚急，王積翁薦之。天祥日：“國亡，吾分一死耳。倘緣寬假，得以黃

冠，歸故鄉(xiāng)，他日以方外備顧問可也。"積翁欲令宋官謝昌言等十人請釋為道士，留夢炎不

可，曰：“天祥出，復(fù)號召江南，置吾十人干何地！”事遂寢。帝知其不可屈，議將釋之，

天祥日：“愿賜一死！”帝猶未忍，左右力贊從其請，遂詔殺之。其衣帶中有贄曰：“孔曰

成仁，孟日取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧！”

史臣日：“志士欲停大義于天下者，不以成敗利鈍動其心。文天祥奉兩孱主，兵敗身執(zhí)，

而從容伏鎖，可不謂之仁哉！”許有壬目：“文天祥萬變不渝，事固不可以成敗論也。”

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末》卷一百九、《宋史》卷四百十八）

文本二：

文丞相甫冠奉廷對，即極口論國家大計(jì)。未幾元兵渡江，又上書乞斬嬖近之主遷幸議者，

以一人心安社稷，固已氣蓋天下矣。自是而斷斷焉彈力竭謀扶顛持危以興復(fù)為己任。雖險阻

艱難，百挫千折，有進(jìn)而無退，不幸國亡身執(zhí)，而大義愈明。蓋公志正而才廣，識遠(yuǎn)而器閑，

浩然之氣以為之主，而卒之其志弗遂者，蓋以天命去宋也。雖天命去宋,而天理在公，必不

可已。故宋亡其臣之殺身成仁者不少。論者必以公為稱首公。

（楊士奇《重修文丞相祠記》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

自是A而斷B斷焉C彈力D竭謀E扶顛F持危G以興H復(fù)I為己任

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對策，古時就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，自漢起為取士考試的一種形式。

B.敢，自言冒昧的謙辭，與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“敢”字意思相同。

C.贊，常用作議論史事的文體，附于史傳后以闡發(fā)議論，而文中指文天祥的遺書。

D.信，確實(shí)、實(shí)在，與《夢游天姥吟留別》中“煙濤微茫信難求”的“信”字意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.張弘范認(rèn)為，文天祥在南宋王朝滅亡的時候已經(jīng)盡到忠孝之心了，如果效忠元人，也能

得到高官厚祿，但文天祥堅(jiān)決地拒絕了。

B.留夢炎反對釋放文天祥，他認(rèn)為一旦文天祥回到江南再起義兵，會使他們陷入尷尬的境

地。元主雖不忍心，但最終還是殺了文天祥。

C.文天祥在被元人囚禁期間，元人敬重文天祥的忠義精神和為政才華，始終對他很恭敬，

而且想盡一切辦法勸他投降歸附。

D.文天祥雖然抗元最終失敗，但因?yàn)樗苌嵘×x，從容赴死，充分體現(xiàn)了儒家“仁”的

精神境界，對此兩個文本都給予了極高的評價。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）沒不俎豆其間，非夫也。

（2）而卒之其志弗遂者，蓋以天命去宋也。

14.兩則文本都評價了文天祥以身許國的行為，請分別概括其主要觀點(diǎn)。

遼寧省沈陽市遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三高考適應(yīng)性檢測一（一模）語文試題

閱讀下面的文言文，完成下面各題。

材料一：

高適者，渤海德人也。適少落魄，不事生業(yè)，家貧，客于梁、宋，以求丐自給。其性傲

于權(quán)貴，窺察洞明。及冠始留意詩什，數(shù)年之間，體格漸變，以氣質(zhì)自高。每吟一篇，喜為

好詩者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時右相李林甫擅權(quán)，薄于文雅，唯以舉

子待之。適拂袖而去,客游河右。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書

記，從翰入朝，盛稱之于上前，已而又去。

會祿山之亂，征于翰討祿山，拜適左拾遺兼監(jiān)察御史，仍佐翰守南陽。及翰兵敗，迄自.

駱谷西馳謁見玄宗國陳敗亡之贊日監(jiān)軍李大宜不恤軍卒食倉米飯且猶不反欲其勇戰(zhàn)安可

在L且南陽之帥各皆持節(jié)，寧有是，戰(zhàn)而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其蛋毒，未足為

恥也。”玄宗深納之。后祿山兵恙果弗及，玄宗嘉之，尋法侍御史。

至德二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚(yáng)州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永

王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必?cái)　Ｉ掀嫫鋵Γ赃m兼御史

大夫、揚(yáng)州大都督府長史、淮南節(jié)度使，平江淮之亂。兵罷，宰相李輔國惡適敢言，短于上

前，乃左遷太子少詹事。

（節(jié)選自《舊唐書》）

材料二：

適，字達(dá)夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，呼預(yù)常科，隱跡博徒，才名便

遠(yuǎn)。后舉有道，授封丘尉。未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫，負(fù)氣敢言，權(quán)近側(cè)目，

李輔國忌其才。蜀亂,出為蜀、彭二州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍。主拳初卒。

適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功名自許。年五十，始學(xué)為詩，即工，以氣質(zhì)

自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州，與李白、杜甫會，酒酣登吹

臺，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及所選至德迄大

歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳。

（選自《唐才子傳》）

10.文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）

A.適自駱谷西馳謁見/玄宗因陳敗亡之勢曰/監(jiān)軍李大宜不恤/軍卒食倉米飯且猶不足/欲其

勇戰(zhàn)/安可得

B.適自駱谷西馳謁見/玄宗因陳敗亡之勢曰/監(jiān)軍李大宜不恤軍卒/食倉米飯且猶不足/欲其

勇戰(zhàn)/安可得

C.適自駱谷西馳謁見玄宗/因陳敗亡之勢曰/監(jiān)軍李大宜不恤軍卒/食倉米飯且猶不足/欲其

勇戰(zhàn)/安可得

D.適自駱谷西馳謁見玄宗/因陳敗亡之勢曰/監(jiān)軍李大宜不恤/軍卒食倉米飯且猶不足/欲其

勇戰(zhàn)/安可得

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.遷，指調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。本文中的“遷”，與《琵琶行

并序》中的“左遷”不同。

B.江東，是中國歷史上的一個地理概念，古代指長江以東地區(qū)。按照地理概念，古人也稱

“江東”為“江右”。

C.恥，意為“以……為恥”，與《師說》中的“而恥學(xué)于師”的“恥”意思相同。

D.永泰，文中指年號。年號是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，由漢武帝首創(chuàng)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.安祿山反叛時，高適征討哥舒翰，哥舒翰讓他做左拾遺兼監(jiān)察御史。于是他又輔佐哥舒

翰鎮(zhèn)守南陽。

B.皇帝讓各個皇子分別鎮(zhèn)守地方，高適曾極力勸阻，但未被采納。后來永王李璘造反，肅

宗召其商量，認(rèn)為他的意見與眾不同并讓他領(lǐng)兵平定叛亂。

C.高適忠心耿耿，敢于直言勸諫，招致李輔國的嫉恨。李輔國在皇帝面前詆毀高適，高適

因此被貶為太子少詹事。

D.同為高適作傳，材料一所記高適勸諫及預(yù)言永王必?cái)〉氖拢砻魉谡诬娛律嫌型怀?/p>

的才能，而材料二所記偏重他的才學(xué)品性，其他如政治活動、為官業(yè)績等卻一筆帶過。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時右相李林甫擅權(quán)，薄于文雅，唯以舉子待之。

（2）負(fù)氣敢言，權(quán)近側(cè)目，李輔國忌其才

14.材料二中說高適“敢言”，請結(jié)合材料簡要分析。

答案

2024屆遼寧省部分學(xué)校高三一模考試語文試卷

【答案】10.AEH11.D12.C

13.(1)因?yàn)檠蜢镉胁。槐阌诙啻紊铣瑫x武帝就又派張華去羊祜那里詢問伐吳的策略。

(2)杜預(yù)于是指揮眾將，徑直到達(dá)秣陵，經(jīng)過的城鎮(zhèn)，沒有人不投降，于是平定了孫皓。

14.①對荊州遠(yuǎn)近百姓都加以安撫；③積存糧食能夠吃十年；③重用王溶。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：羊祜對荊州遠(yuǎn)近百姓都加以安撫，深得長江和漢水流域百姓的歡心，對待吳國軍民開

誠布公講求信義，投降的人想返回吳國都聽任他們離開，減少成守、巡邏軍隊(duì)，并讓他們開

墾八百多頃田地。

“綏懷遠(yuǎn)近”動賓結(jié)構(gòu)，中間A處不能斷開；

“降者欲去皆聽之”是主謂結(jié)構(gòu)，中間E處不能斷開；

“八百余頃”是“田”的后置定語，二者中間H處不能斷開。

故選AEH。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。句意：這難道不讓經(jīng)歷此事的人在事后感到遺憾嗎！/年紀(jì)輕經(jīng)歷事情不多。

B.正確。

C.正確。

D.錯誤。粉碎，瓦解；耽誤。句意：從心理上瓦解敵人的斗志。/不耽誤農(nóng)作物的耕種時節(jié)。

故選D。

[12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“羊祜”錯，根據(jù)原文“預(yù)上春日：'凡事當(dāng)以利害相較，今此舉十有八九之利，而其害

一二，止于無功耳……'”可知說這話的是杜預(yù)。

故選C。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“以”，因?yàn)椋弧皵?shù)”，多次；“就問”，去羊祜那里詢問。

（2）“徑”，徑直；“造”，到達(dá)；“莫不束手”，沒有人不投降。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

①由原文“祜綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心，與吳人開布大信，降者欲去皆聽之”可知，對荊州

遠(yuǎn)近百姓都加以安撫；

③由原文“減戍邏之卒，以墾田八百余頃。其始至也，軍無百日之糧，及其季年，乃有十年

之積。”可知，積存的糧食能夠吃十年；

③由原文“廣漢太守弘農(nóng)王溶為羊祜參軍，祜深知之……祜以為伐吳宜藉上流之勢，密表留

潘，復(fù)為益州刺史，使治水軍”可知，重用王潘。

參考譯文：

材料一,：

（晉武帝泰始）五年春季二月，晉武帝（司馬炎）有滅吳的志向，任命尚書左仆射羊祜為都

督荊州諸軍事，鎮(zhèn)守襄陽。羊祜對荊州遠(yuǎn)近百姓都加以安撫，深得長江和漢水流域百姓的歡

心，對待吳國軍民開誠布公講求信義，投降的人想返回吳國都聽任他們離開，減少戍守、巡

邏軍隊(duì)，并讓他們開墾八百多頃田地。他剛到荊州的時候，軍隊(duì)糧食不夠吃一百天，到了后

期，積存的糧食能夠吃十年。羊祜在軍中，經(jīng)常穿著輕便皮袍，衣帶寬松，不披鎧甲，在他

辦公的地方，侍衛(wèi)也不過十多人。當(dāng)初，廣漢太守弘農(nóng)人王；睿擔(dān)任羊祜的參軍，羊祜十分了

解他。羊祜哥哥家的兒子羊暨說：“王:睿這個人志氣大，喜好奢侈，不能一心信用，應(yīng)該對

他有辦法加以控制。”羊祜說：“王潘很有才能，如果滿足他的要求，一定可以任用。”王

潘又轉(zhuǎn)任為車騎從事中郎。王;睿在益州，明確樹立威望和信用，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族都來歸附他。

不久升任大司農(nóng)，當(dāng)時晉武帝與羊祜秘密商議征伐吳國，羊祜認(rèn)為攻打吳國應(yīng)當(dāng)借助長江上

游益州的地勢，秘密上表請求留王港再任益州刺史，命令他訓(xùn)練水軍。晉武帝咸寧二年冬季

十月，任命羊祜為征南大將軍。羊祜上疏請求討伐吳國，晉武帝很贊同羊祜的意見。但當(dāng)時

朝廷大臣正在擔(dān)憂秦州、涼州地區(qū)的胡人，羊祜又上表說：“吳國平定后，胡人就自然安定

了，只是現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)迅速完成平定吳國的偉大功業(yè)。”朝中有很多人不同意羊祜的意見，羊祜

嘆息說：“世上不如意的事情十分中常占七八分。上天賜給的東西如果不去拿取，這難道不

讓經(jīng)歷此事的人在事后感到遺憾嗎！”只有度支尚書杜預(yù)和中書令張華與晉武帝的意見相

合，贊同羊祜的計(jì)劃。晉武帝咸寧三年冬季十二月，吳國夏口督孫慎進(jìn)犯江夏、汝南兩郡，

劫掠一千家后離去。晉武帝下詔派遣侍衛(wèi)大臣責(zé)問羊祜為何不出兵追擊，并想將他調(diào)離荊州。

晉武帝咸寧四年夏季六月，羊祜因病請求入朝，到了洛陽，晉武帝讓他乘輦車上朝，不用參

拜就賜座。羊祜當(dāng)面向晉武帝陳述伐吳的計(jì)謀，武帝很贊賞。因?yàn)檠蜢镉胁。槐阌诙啻紊?/p>

朝，晉武帝就又派張華去羊祜那里詢問伐吳的策略。晉武帝想使羊祜臥病統(tǒng)率眾將伐吳，羊

祜說：“奪取吳國不用我親自出征，但在平定吳國之后，陛下應(yīng)該慎重考慮。我不敢貪圖功

名，如果滅吳大事完成，委派大臣去治理時，希望您慎重選擇合適人選。”十一月，羊祜病

危，推薦杜預(yù)代替他。

材料二：

大凡作戰(zhàn)中所說的“勢”，就是利用擊敵的有利態(tài)勢的問題。趁敵人出現(xiàn)的敗滅趨勢，

我軍不失時機(jī)地發(fā)動攻擊，那么，敵人必定會潰敗。兵法說：“要利用有利態(tài)勢擊破敵人。”

晉武帝司馬炎秘密制定一個滅亡吳國的戰(zhàn)略計(jì)劃，但交給朝臣討論時，多數(shù)人的主張與帝意

相違，只有羊祜、杜預(yù)和張華的看法與武帝意圖相合。羊祜病重時，曾向武帝舉薦杜預(yù)代替

自己職務(wù)。等到羊祜一死，晉武帝便任命杜預(yù)為鎮(zhèn)南大將軍，杜預(yù)就向晉武帝請示大舉伐吳

的日期，武帝回復(fù)說等到明年再考慮大舉攻吳之事。杜預(yù)再次上表說：“凡事應(yīng)當(dāng)分析比較

它的利害得失，現(xiàn)在攻吳之舉，其有利方面占到十分之八九，而不利方面只有十分之一二，

其結(jié)局最差不過沒有成功而已。朝臣們說吳國敗亡的形勢還沒有到來，只是因?yàn)闇鐓侵疀Q策

不是出于他們的謀劃，勝利后的功績也不能歸于他們，且各自又都羞于承認(rèn)自己原來意見的

錯誤，所以至今仍然固執(zhí)己見而反對伐吳。自從入秋以來，討賊的形跡已經(jīng)頗有暴露。如果

現(xiàn)在中止，孫皓因害怕而產(chǎn)生新的對策，那么明年攻打東吳的計(jì)策可能不能奏效。”當(dāng)時晉

武帝與中書令張華正在下圍棋，恰逢杜預(yù)的奏表送到。張華立即推開棋盤拱手向武帝說：“陛

下英明偉大，戰(zhàn)無不勝，國家富饒，兵力強(qiáng)大。吳王孫皓荒淫暴虐，濫殺賢能之人，現(xiàn)在立

即出兵討伐他，可以不費(fèi)多大代價就可以平定吳國。”晉武帝就批準(zhǔn)了杜預(yù)的建議。杜預(yù)多

插旗幟，在巴山之上點(diǎn)火，出擊其要害之地，從心理上瓦解敵人的斗志。在晉軍眾將舉行會

議時，有人提出說：“如今正值酷暑，雨季已經(jīng)開始，疫病將要流行，應(yīng)當(dāng)?shù)鹊蕉镜絹碇?/p>

時，再大舉進(jìn)攻吧。”杜預(yù)說：“現(xiàn)在，我軍已經(jīng)聲威大振，對敵進(jìn)攻如同刀劈長竹一樣，

數(shù)節(jié)劈開之后，其余的就會迎刃而解，再也用不著費(fèi)力了。”杜預(yù)于是指揮眾將，徑直到達(dá)

秣陵，經(jīng)過的城鎮(zhèn)，沒有人不投降，于是平定了孫皓。

2024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三一模模擬(調(diào)研卷)語文試題

【答案】10.ACF

11.D12.D

13.(1)那些出奇的事物，被丟棄在幽暗荒遠(yuǎn)之處，是很可惜的，放置在人能看到聽到的

地方，喜愛它們的人又難免取回自己家里。

（2）樹木生長的時候，有的剛出嫩芽就死了，有的長到兩手合圍的時候枝葉茂盛；幸運(yùn)的

長成可以用作棟梁的時候，就被砍伐了。

14.①歐陽修認(rèn)為不必取走，只要能夠欣賞即可，是希望“富貴者”不要因好奇而將石據(jù)為

己有。②蘇洵認(rèn)為對于“木”能夠被發(fā)現(xiàn)，能夠被拿走，是一件可喜人事。表達(dá)作者對人才

被發(fā)現(xiàn)值得慶幸。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：等到他身死之后，不過是荒蕪零落，他的子孫也都沉淪民間默默無聞，何況那些希望

永久擁有這些石頭呢？

“及其后世”意思是“等到他死后”，做時間狀語，放在句首，起強(qiáng)調(diào)作用，需要與后面的

主句斷開，故A處斷開；

“荒埋零落”意思是“他的宅院一片荒蕪零落”，主語為省略的“宅院”；“至于”通常置

于句首，表示“到了……程度、地步、境遇”，同時“至于”后面的主語為“子孫”，兩個

句子的主語不一致，故“至于”前需要停頓，故C處斷開；

“子孫泯沒而無聞”是主謂結(jié)構(gòu)完整的句子；“況”后引出另一層意思，兩個句子分別闡述

不同的對象，故“況”之前需停頓，故F處斷開。

故選ACF?

【11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及一詞多義的能力。

A.正確。

B.正確。負(fù)，靠近、挨著。/背，覆蓋。句意：豐樂亭挨著城墻。/青黑色的山上覆蓋著白雪。

C.正確。斧斤，各種斧子。句意：最終還是受到斧頭砍伐的災(zāi)禍。/用斧頭敲打石頭來尋求

石鐘山得名的原因。

D.錯誤。意義相同。都指命運(yùn)。句意：那么這里面的命運(yùn)似乎不能用偶然來解釋。/勝負(fù)存

亡的命運(yùn)。

故選D。

[12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“都是幸運(yùn)的，都有非凡的價值”錯誤。根據(jù)原文“而荒江之清，如此者幾何？不為好事

者所見，而為樵夫野人所薪者，何可勝數(shù)？則其最幸者之中，又有不幸者焉”。意思是：但

是，在荒涼的江邊灘頭上，能夠這樣幸運(yùn)的木頭能有多少？不被好事、喜愛它們的人發(fā)現(xiàn)，

而是被樵夫農(nóng)民當(dāng)作木柴砍伐了的，哪能夠數(shù)得過來呢？那么在這最幸運(yùn)的樹木中，又有不

幸的了。說明木頭不都是幸運(yùn)的。

故選D。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“物之奇者”，定語后置句，應(yīng)為“奇物”；“幽遠(yuǎn)”，形容詞作名詞，幽暗荒遠(yuǎn)的

地方；“耳目”，能看到聽到的地方；“去”，離開。

（2）“殘”，未成年而死；“拱”，兩手合圍；“天”，（草木）茂盛；“則伐”，被動句

式。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

根據(jù)材料一“可以一賞而足，何必取而去也哉”，意思是前來欣賞就已十分滿足了，何必非

要取走它而占為己有呢？可知，歐陽修認(rèn)為對于名石不必取走據(jù)為己有，只要能夠欣賞就足

夠了，是希望“富貴者”不要因好奇而將石頭據(jù)為己有，只為一己之私。

根據(jù)材料二“則為好事者取去，強(qiáng)之以為山，然后可以脫泥沙而遠(yuǎn)斧斤”，意思是讓喜愛它

的人拿去制成了假山，從此它就可以脫離泥沙的沖擊，免遭斧砍刀削的災(zāi)難了。可知，蘇洵

認(rèn)為對于“木”在經(jīng)歷波折之后能夠被發(fā)現(xiàn)，能夠被拿走，是一件值得欣喜的事。借物喻人,

表達(dá)作者對人才被發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象值得慶幸。

參考譯文：

材料一：

菱溪的巨石共有六塊，其中四塊已經(jīng)被人取走了，另一塊雖然體積比較小，形狀卻很奇

特，也被當(dāng)?shù)匕傩帐詹卦诩抑小Ｄ菈K最大的，還靜靜地仰臥在溪水之旁，因?yàn)樗y搬動，

故而得以獨(dú)自存留在這里。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落，溪水干涸后，大石便顯露出來，溪旁的

人見此石形狀怪異，往往把它當(dāng)成神靈來祭祀。

菱溪旁邊好像還有一片遺址，當(dāng)?shù)厝苏f那是五代時期大將劉金的宅基，巨石就是劉金家

的舊物。劉金是偽吳政權(quán)時頗受寵信的將軍，和楊行密一道從合犯起兵，當(dāng)時號稱三十六英

雄，劉金就是其中之一。劉金原本是個武夫健卒，居然能夠懂得珍愛欣賞世間奇異之物，有

斯文雅致的愛好，難道不是因?yàn)樵夥陙y世功成志滿，驕矜于富貴之后的貪圖享樂和無節(jié)制的

欲望才這樣的嗎？追想他當(dāng)年的池塘、臺榭、奇木、異草，和這塊巨石是很相稱的，也算得

上是一時的盛事了！如今劉氏的后代散居在滁州成為一般的農(nóng)戶，還有居住在菱溪旁的。

我感慨人事的興廢無常，又因此石狀貌可愛卻遭到遺棄深感可惜，于是用三頭牛將它拉

到幽谷泉旁；又尋找那塊比較小的，在白塔鎮(zhèn)民朱氏家找到了，于是將它們分別立在豐樂亭

的南面和北面。豐樂亭挨著城墻，離城里很近，可以作為滁州百姓逢年過節(jié)游玩觀賞的景物。

那些出奇的事物，被丟棄在幽暗荒遠(yuǎn)之處，是很可惜的，放置在人能看到聽到的地方，

喜愛它們的人又難免取回自己家里。啊！劉金這個人雖然不值得稱道，然而也算個雄杰勇武

的人，他平生的志向難道不宏偉嗎？等到他身死之后，不過是荒蕪零落，他的子孫也都沉淪

民間默默無聞，何況那些希望永久擁有這些石頭呢？這些石頭的命運(yùn)可以作為對富貴之人的

告誡。而喜好珍奇玩物的人聽到有這樣的奇石，前來欣賞就已十分滿足了，何必非要取走它

而占為己有呢？

材料二：

樹木生長的時候，有的剛出嫩芽就死了，有的長到兩手合圍的時候枝葉茂盛；幸運(yùn)的長

成可以用作棟梁的時候，就被砍伐了；還有不幸地被大風(fēng)拔起，被水沖走了，有的被劈開折

斷了，有的爛掉了；還有的很幸運(yùn)沒有被折斷，也沒腐爛，被人們認(rèn)為是有用之材，最終還

是受到斧頭砍伐的災(zāi)禍。其中最幸運(yùn)的，是在急流和泥沙之中被浮沉埋沒，不知道經(jīng)過幾百

年的時間，受到水流沖刷、蟲蛀之后，形成了山峰一樣的形狀，讓喜愛它的人拿去制成了假

山，從此它就可以脫離泥沙的沖擊，免遭斧砍刀削的災(zāi)難了。但是，在荒涼的江邊灘頭上，

能夠這樣幸運(yùn)的木頭能有多少？不被好事、喜愛它們的人發(fā)現(xiàn)，而是被樵夫農(nóng)民當(dāng)作木柴砍

伐了的，哪能夠數(shù)得過來呢？那么在這最幸運(yùn)的樹木中，又有不幸的了。

我家有一座長著三個峰頭的木假山。我每次想到它，總疑心在它身上似乎有一種命運(yùn)在

起作用。再說，它在發(fā)芽抽條的時候沒死，在長成兩手合抱粗細(xì)的時候枝葉茂盛，可用作棟

梁沒有被砍伐；被風(fēng)拔起，在水中漂浮沒有被損壞、被折斷，也沒爛掉；沒有被損壞、被折

斷，也沒爛掉，卻未被人當(dāng)作材料，以致遭受斧頭的砍伐；而是從急流泥沙之中出來，沒有

讓種田的人當(dāng)作柴火燒了，最終到了我的手里，那么這里面的命運(yùn)似乎不能用偶然來解釋。

2024屆遼寧省部分名校高三一輪質(zhì)檢(一模)語文試卷

【答案】10.BFH11.B12.B

13.(1)高季興臥病在床，任命他的兒子高從誨暫時處理軍府事務(wù)。

(2)自古以來握有國家大權(quán)的人如果能按照這樣做，怎么還會有滅亡國家、敗壞家門、毀

滅自身的禍?zhǔn)鲁霈F(xiàn)呢？

14.①高季昌的為政之道：安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)，愛惜人才，善于納諫。②賈誼則提倡君主

要借鑒歷史，更要根據(jù)當(dāng)代情況，做到取舍有序，適時變化。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：高季興得到三州后，請求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充當(dāng)，后唐明宗沒有

答應(yīng)。

“高季興”是主語，“既得”是謂語，“三州”是賓語，主謂賓齊全，句子結(jié)構(gòu)完整，在“三

州”后斷開，即B處；

“朝廷”是“不除刺史”的主語，二者構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)作“請”的賓語，前邊省略主語“高季

興”，句子結(jié)構(gòu)完整，在“刺史”后斷開，即F處；

“以子弟”是介賓結(jié)構(gòu)作“為”的狀語，后接賓語“之”，句子結(jié)構(gòu)完整，在“為之”后斷

開，即H處。

故在BFH三處句讀。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。

A.正確。兩個“生意”均指生機(jī)、活力。句意：（荊南）才開始有生機(jī)/充滿生氣，生命力旺

盛。

B.錯誤，用法不同。“臣”意為臣服，名詞作動詞/“膏”意為使……肥沃，名詞的使動用

法。句意：舍棄近的國家而臣服于遠(yuǎn)的國家/白白地用身體使草地肥沃。

C.正確。屬：囑托/綴，指寫作。句意：（他）將您托付給我/屈原的原稿尚未完成編訂。

D.正確。諫：進(jìn)諫，直言規(guī)勸/挽回。句意：看到細(xì)微的過失能夠進(jìn)諫/感悟到過去的錯誤已

經(jīng)不可挽回。

故選B。

[12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“沒有得到允許，于是大量制造戰(zhàn)艦”錯誤，無中生有且強(qiáng)加因果。由第三段可知，后梁

覆滅后，高季昌改名高季興“欲自入朝”，并沒有提及后唐朝廷是否同意，且言語中并沒有

說高季興“欲攻楚”與此事有什么關(guān)系。

故選B

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“寢疾”，臥病在床；“命”，任命；“權(quán)知”，暫時處理。

（2）“是”，這樣；“喪”，毀滅；“何亡國敗家喪身之有”，賓語前置句，“有何亡國

敗家喪身”，“之”是賓語提前的標(biāo)志。

[14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

從“季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)”“依政進(jìn)士梁震過江陵，高季昌愛其才識，留之……季昌甚

重之，以為謀主，呼曰先輩”“光憲諫曰……季興乃止”可知，高季昌據(jù)荊南時得以借鑒的

治國之道：君主要懂得安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)，愛惜人才，善于納諫。

從“君子國，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參之人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜，去就有序，

變化因時，故曠日長久而稷安矣”可知，賈誼則提倡君主要借鑒歷史，更要根據(jù)當(dāng)代情況，

做到取舍有序，適時變化。

參考譯文：

文本一：

后梁太祖開平元年，荊南留后的高季昌為荊南節(jié)度使。高季昌到任之后，看到城池殘破

被毀壞，人口凋敝。高季昌于是就安置召集流離失所的百姓，百姓于是都能夠恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

開平二年冬季十月，依政人進(jìn)士梁震經(jīng)過江陵，高季昌愛惜他的才能學(xué)識，將他留下，想要

上奏朝廷任命他為判官。梁震說：“我向來不羨慕榮華仕祿，您不認(rèn)為我愚笨無知，一定要

讓我參與謀劃議事，（我）僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了，何必一定在幕府任

職。”高季昌十分器重他，讓（他）擔(dān)任謀士，稱（他）為前輩。乾化二年，高季昌暗中有占據(jù)

荊南的想法，于是便上奏朝廷請求修筑江陵的外城，把它增加擴(kuò)大。乾化三年，高季昌修造

了五百艘戰(zhàn)船，作為進(jìn)攻防守的器械。后梁朝廷逐漸無法制約（他）。

后唐莊宗同光元年，高季昌聽說后唐滅了后梁，為避后唐廟諱，改名為季興，打算親自

入朝（覲見）。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季興舉薦前陵州判官貴平人孫光憲，（高季

興）讓（孫光憲）擔(dān)任書記一職。高季興大造戰(zhàn)船，準(zhǔn)備進(jìn)攻南楚。孫光憲勸諫道：“荊南遭

受戰(zhàn)亂以來，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，（荊南）才開始有生機(jī)。如果又和楚國成為仇敵,

其他國家趁我們空虛疲乏之際前來侵犯，這是非常值得擔(dān)憂的。”高季興于是作罷。天成二

年春天，高季興得到三州后，請求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充當(dāng)，后唐明宗沒

有答應(yīng)。夔州刺史潘炕被罷官，高季興便率領(lǐng)軍隊(duì)突然進(jìn)入夔州城中，殺死防守士兵并占領(lǐng)

了夔州城。后唐明宗大怒，任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使，率領(lǐng)四萬步兵和騎兵討伐高季興。高

季興向吳國請求教援，吳國派水軍來援助他。天成三年春季，楚王（馬）殷到達(dá)岳州，派遣六

軍使袁詮攻打荊南，高季興憑借水軍迎戰(zhàn)。高季興大敗，請求講和。冬季十二月，高季興臥

病在床，任命他的兒子高從誨暫時處理軍府事務(wù)。丙辰日，高季興去世。

高從誨繼位后，對僚佐們說：“后唐離我們近而吳國離我們遠(yuǎn)，舍棄近的國家而臣服于

遠(yuǎn)的國家，這不是好計(jì)策。”于是通過楚王（馬）殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請求。

天成四年秋季七月甲申日，（后唐朝廷）任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性情通達(dá)，

禮賢下士，重用梁震，把他當(dāng)作兄長來對待。

梁震說：“先王待我如同貧賤之交，（他）將您托付給我。現(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立，沒有荒

廢先王遺業(yè)，我已年老，不能再侍奉人了。”于是堅(jiān)決請求告老還鄉(xiāng)。高從誨沒能留住他，

于是為他在土洲修建府舍。高從誨時常到梁震家里去探望，一年四季的賞賜極為豐厚，從此

把政事全部托付給孫光憲。

臣司馬光評論說：孫光憲看到細(xì)微的過失能夠進(jìn)諫，高從誨聽到正確意見能夠改正，梁

震成功之后能全身而退，自古以來握有國家大權(quán)的人如果能做到這樣，怎么還會有滅亡國家、

敗壞家門、毀滅自身的禍?zhǔn)鲁霈F(xiàn)呢？

文本二：

俗話說：“過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不忘記，就是以后做事的借鑒。”因此君子治理國家，考察

于上古的歷史，驗(yàn)證以當(dāng)代的情況，還要通過人事加以檢驗(yàn)，從而了解興盛衰亡的規(guī)律，詳

知謀略和形勢是否合宜，做到取舍有序，變化適時，所以歷時長久，國家安定。

遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年高三質(zhì)量檢測（一模）語文試卷

【答案】10.ACF

11.B12.D

13.（1）推薦外人不回避仇人，推薦自家的人不回避自己的兒子，祁黃羊可以稱得上公正

無私了。

(2)孔子說：“不怨恨上天，不責(zé)怪他人，人學(xué)習(xí)平常的知識最后達(dá)到至高的境界(高深

的道理/通達(dá)天命)，了解我的大概是上天吧！”

14.①選拔人才方面：不顧個人恩怨，唯賢是舉；

②堅(jiān)守規(guī)則方面：堅(jiān)持原則，大公無私；

③個人得失方面：不怨天尤人，盡己所能。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：兒子是人們所偏愛的，忍心割去自己所偏愛的而推行大義，腹醇可稱得上大公無私了。

“子，人之所私也”，判斷句，主語“子”單列表強(qiáng)調(diào)，故在AC處斷開。

“忍所私以行大義”，“行大義”是“忍所私”的目的，聯(lián)系緊密，“大義”是“行”的賓

語，其后斷開，即F處。

故在ACF三處斷開。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識以及理解一詞多義的能力。

A.正確。“覆水難收”中的“覆”，倒出或傾倒；“覆巢無完卵”中的“覆”，翻。句意:

天的覆蓋沒有偏私。/倒在地上的水難以收回，比喻事情已成定局，難以挽回。/翻倒的鳥窩

里不會有完好的卵。

B.“意思相同”錯誤。“遂而雞豚”的“遂”是“喂養(yǎng)”的意思。句意：它們各自施行它們

的恩德，于是萬物才得以生長。/喂大你們的雞和豬。

C.正確。句意：君王雖然為這事加以照顧；/況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠。

D.正確。句意：表彰很細(xì)微的善事；/細(xì)小的財(cái)物都不敢據(jù)為己有。

故選Bo

[12題詳解】

本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。

D.“孔子卻認(rèn)為天和地也會被遮蔽，導(dǎo)致災(zāi)難發(fā)生”錯誤。原文說天會被遮蔽，大地會震

動，災(zāi)難和異象一起發(fā)生，選項(xiàng)中表述有缺失；此外，選項(xiàng)與原文邏輯不同，原文的意思是

天與地尚且會有被遮蔽和震動的情況，更何況行道，因此圣賢的學(xué)說在世上不能推行，就會

有災(zāi)禍和異常的現(xiàn)象同時發(fā)生。

故選D。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“外舉”，舉薦外人；“內(nèi)舉”，舉薦自家的人；“公”，公正無私；

（2）“尤”，抱怨、指責(zé)；“上達(dá)”，達(dá)到至高境界（高深的道理/通達(dá)天命）；“其”，

表推測語氣，大概。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

由“外舉不避雒，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣”可知，選拔人才方面：不顧個人恩怨，唯

賢是舉；

由“子，人之所私也；忍所私以行大義，巨子可謂公矣”可知，堅(jiān)守規(guī)則方面：堅(jiān)持原則，

大公無私；

由“夫子曰：'不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！’”可知，個人得失方面：

不怨天尤人，盡己所能。

參考譯文：

材料一：

天的覆蓋沒有偏私，地的承載沒有偏私，日月照耀四方?jīng)]有偏私，四季的運(yùn)行沒有偏私。

它們各自施行它們的恩德，所以萬物才得以生長。堯有十個兒子，但是不把王位傳給他的兒

子卻傳給了舜；舜有九個兒子，但不傳位給他的兒子卻傳給了禹：他們最公正了。

晉平公向祁黃羊問道：“南陽沒有縣令，誰可以擔(dān)任呢？"祁黃羊回答說：“解狐可以

擔(dān)任。”晉平公說：“解狐不是你的仇人嗎？"祁黃羊回答說：“君王問的是可以做地方官

的，不是問我的仇人哪。”晉平公說：“好啊！”于是就讓解狐擔(dān)任，國人都很稱贊。過了

不久，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有管軍事的官，那有誰能擔(dān)任呢？"祁黃羊回答說：

“祁午可以擔(dān)任。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“君王問的是誰

可以擔(dān)任管軍事的官，不是問我的兒子呀。”晉平公說：“好啊。”于是又讓祁午擔(dān)任，國

人都很稱贊。孔子聽到了這件事說：“祁黃羊的說法太好了！推薦外人不回避仇人，推薦家

里人不回避自己的兒子。”祁黃羊可以稱得上公正了。

墨家有個大師腹罅，他的兒子殺了人。秦惠王說：“先生的年歲大了，也沒有別的兒子，

我已經(jīng)命令官吏不殺他了，先生在這件事情上就聽我的吧！"腹黃享回答說：“墨家的法規(guī)規(guī)

定：'殺人的人要處死，傷害人的人要受刑。'這是用來禁絕殺人傷人的。用來禁絕殺人傷

人的是天下的大義。君王雖然為這事加以照顧，讓官吏不殺他，我不能不施行墨家的法規(guī)。”

腹葬沒有答應(yīng)秦惠王，就殺掉了自己的兒子。兒子是人們所偏愛的，忍心割去自己所偏愛的

而推行大義，腹黃享可稱得上大公無私了。

材料二：

孔子游說了七十個諸侯國君，沒有固定的居處，他想要使天下的百姓都有各自的歸宿，

但他的學(xué)說行不通。只好退隱修訂《春秋》，表彰很細(xì)微的善事，貶斥極細(xì)小的惡行，倫理

道德周全，王者治天下之道完備，精確和美王者的制度，向上讓上天了解那么祥瑞就會降臨，

這是上天了解孔子。孔子于是長嘆說：“上天因?yàn)樽罟饷鞫荒鼙谎诒伟桑繛槭裁磿霈F(xiàn)日

食？大地因?yàn)樽畎卜€(wěn)而不可動搖吧？為什么會發(fā)生地震？”天地都還有被掩蔽和震動的時

候，因此圣賢的學(xué)說在世上不能推行，就會有災(zāi)禍和異常的現(xiàn)象同時發(fā)生。孔子說：“不怨

恨上天，不責(zé)怪他人，人學(xué)習(xí)平常的知識最后