河北省保定市（2024年度）小學語文部編版小升初模擬(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫一寫。

星期liù，一群小péngyou到野生動物園玩，他們在竹林旁邊看到了可愛的大xióngmāo，在湖邊看到了美麗的tiāné，還在cónglín的shēnchù看到了兇猛的大老虎，他們高興極了，一邊pāishǒu一邊chànggē。2、填空題（每題2分共5題）

1）.補充詞語。

和(

)細雨百花齊(

)(

)物復蘇2）.書法欣賞。

書法是我國國粹之一，與武術、中醫、京劇并稱我國“四大國粹”。上圖是唐代著名書法家_______的代表作《玄秘塔碑》，你可以向大家介紹這部書法作品的特點：_________________。他與_____________、_____________、_____________被人們稱為楷書四大家。3）.按背誦內容填空。

（1）解落(

)秋葉，能(

)(

)(

)花。

（2）(

)疑瑤臺鏡，飛(

)青(

)端。4）.我會按要求答題。

（1）把下面的字按不同的筆順規劃分類下來。

水們小同問比

從左到右：__________先外后內：__________先中間后兩邊：__________

（2）去一筆成新字并組詞：日___(

)大___(

)禾___(

)

（3）上（下）短(

)前(

)男(

)

（4）一片（樹葉）一把(

)一條(

)一頭(

)

（5）升（旗）看(

)開(

)穿(

)5）.根據語境，看拼音寫字詞。

第十批在韓中國人民志愿軍烈士回家了！xiōngyǒngpéngpài(

)的鴨綠江páoxiào(

)著為最可愛的人高歌送行。松骨嶺xuányá(

)邊的松樹目dǔ(

)了英烈們浴血奮戰的壯舉；長津湖奔騰不息講述著黃繼光、邱少云令人熱血fèi(

)騰的故事。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.按照事情發展的順序，給下面句子排列正確的一項是（）

（）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。

（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。A．④②①③B．②④①③C．②④③①D．③②④①2）.下面有關青蛙為了賣泥塘做的事，全部正確的一項是（）A．種草引水種花修路B．種草挑水修路蓋房C．種花挖土鋤草修路D．種草砍樹挑水蓋房3）.下面詞語書寫全部正確的一項是（）A．蛋炒飯團圓B．神洲大地山川C．備發圖強動物D．甲骨文友意4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求改寫句子。

（1）我們不得不跑過去問他怎么了，他只是搖頭。（改為肯定句）

________

（2）貓一定要把老鼠等出來。

①改成疑問句：__________

②改成反問句：________

③改成感嘆句：_________

（3）小麻雀還沒學會飛翔，只能呆呆地站在地上。（改為雙重否定句）

__________

（4）“不會。”我只好照實說。（改為雙重否定句）

__________5、連線題（每題4分共2題）

1）.想一想，連一連。

書山有路勤為徑老來方知讀書遲

一日讀書一日功學海無涯苦作舟

少年不知勤學早只要邁步總不遲

學習不怕根底淺一日不讀十日空2）.誰和誰是一對反義詞，請用線連一連。

大男遠正來開早南

女小去近反晚北關6、排序題（每題5分共2題）

1）.我能把下面句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里，再寫一條關于讀書的名言警句。

()閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。

()閱讀是什么？是吸收。

()寫作是什么？是表達。

()把腦子里的東西拿出來，讓人家指導，或者用嘴說，或者用筆寫。

()好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。

名言警句：__________________2）.閱讀課文，按照時間順序，給下面有關海力布的事件排順序。

(

)海力布得到了寶石。

(

)海力布聽到大山要崩塌，將要發洪水的消息。

(

)海力布告訴鄉親們實情。

(

)海力布救了小白蛇。

(

)海力布變成了一塊石頭。

(

)海力布勸說鄉親們搬家。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。”這里運用了擬人的修辭手法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩閱讀四時田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1．解釋下列詞語。

供：___________傍：_________________

2．這首詩描寫了農村夏日生活中的一個場景，從“_________”一句可以看出人們農活的繁忙。

3．詩作第一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

_______________________________

4．寫幼童“也傍桑陰學種瓜”的細節，意在表現什么？詩歌流露出作者怎樣的思想感情？

_______________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作。

國王黃昏廚房啄木鳥冬天玫瑰花星期天森林超市小河邊

內容：童話世界多么神奇，看到上面這詞語，你想到了什么樣的故事？請選擇上面的某些詞語，圍繞他們發揮想象，編一個有趣的童話故事。

要求：題目自擬，故事完整，內容健康向上，語句通順。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1．下列句子中的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（）A．舌一吐而二蟲盡為所吞B．為人謀而不忠乎C．始悟為山市D．此何遽不為福乎2．回答下面問題。

（1）為什么宋人不會再得到兔子？

___________________

（2）宋國人“笑”的是什么？

_________________

（3）讀完本文你明白了什么道理？

__________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。手指（節選）拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住：血要流出來，叫他拼命按住：重東西要翻倒去，叫他用勁頂住：要讀書了，叫他翻書頁：要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感激的是其他四指。1．抓住這段話的重點語句，找出大拇指的短處和長處。手指名稱長處短處大拇指____________2．文中在講述大拇指的外形時，是從____________，頭和_____________三個方面來展現的。

3．文中畫橫線的句子運用了___________和___________的修辭手法。

4．一家人就像五根手指在一起。你們家里誰是“大拇指”呢？請說說你的理由。

我們家____________是“大拇指”，因為_____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

希望期望

（1）我們青少年是祖國的(

)。

（2）我不能辜負爸爸媽媽對我的殷切(

)。2）.選擇合適的字，把序號填到括號里。

①顆②條③片④群⑤個⑥只

一(

)樹葉一(