小學教師年度總結

小學教師年度總結篇1

一個學年的學習很快就完畢了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。自從從事小學教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進展總結。

在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的根底。一年來我一直擔任小學高年級的語文和數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進展補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。

要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

2、對課堂操作的.有效性的研究。教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂開展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來標準自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我得到了學校領導的認可，今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！小學教師年度總結篇2

以市、區教育局及進修學校、學校的新學期工作計劃為指導，以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，繼續堅持“讓每一個學生都擁有成功的人生起點”的辦學理念，本著“實在、實干、實效、爭先創優”的原則，以規范化管理為主線，落實教育教學中心地位。狠抓常規管理，推進課程改革，大力開展好教學教研工作，加大教育科研力度，改進教學方法，使我校的教學質量穩步提高。

一、教學工作：

（一）狠抓教學常規管理，重務實、重實效。

1、組織教師認真制定教學計劃和復習計劃，并及時檢查反饋，對計劃的實施定期檢查、指導、總結，反饋，做好計劃的歸檔工作。

2、教導處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導，使教師教學水平不斷提升。

3、加強教學常規工作的管理與考核，進一步完善教學常規月查制度。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質量與教學中使用程度；②抓上課––目標明確、重點突出、注重培養學生自主探究、合作的學習方式，注重能力的培養；③抓作業––學生作業達到適量、規范、工整，作業批改及時、認真、準確、規范，不出差錯；作業不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改。將學生作業定期在展板上展示；④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結工作，加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作；⑤抓好競賽活動––繼續組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動學生的學習積極性。

4、組織在校學生進行考核，定期檢查學生學習成績，以便查缺補漏，按照上級部署，認真、合理安排考務工作，嚴肅考風考紀，組織年組教師互換流水批卷，學生成績真實可信，及時上報成績統計，深入年組科學實效地做好質量分析和抓差經驗交流，能做好下一步的教學調整，教學成績有了顯著提高。

5、狠抓六年畢業生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導的優生班，極大調動了學生學習的積極性。

6、組織教師成功地召開教學工作會議，并由教學校長做以《關于小學有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次，與教師共同探索新課程背景下小學數學課堂中的有效教學策略。促進教師對有效教學的深入理解；進一步促進研究小學課堂的教與學的方法，探求符合學生發展規律的、有學科針對性的有效教學的策略，提高課堂教學的效益，促進了教師的進步，提高他們的教學、科研水平。

7、狠抓基礎知識教學，提高學生對基礎知識重要性的認識，做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展，透析出各年級學生基礎知識的優點和不足，及時提醒教師明確輔導的側重點，既調動了優等生的學習積極性，又加大了中下等生對學習的重視程度。

（二）加大教研力度，提高教師素質

1、組織教師積極參加業務學習，訂閱報刊、雜志共計1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學校開展大型讀書交流活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。學期學習筆記人均達9000字以上，提高了教師的業務素質。

2、重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）三統一（統一教學目標、統一重難點、統一教學進度），匯課中能夠注重案例研究和學情分析，加強對課改認識，提高教研實效性。

3、積極開展教師基本功演練活動，嚴格按照區進修下發的關于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課，積極開展評優課活動，為教師創建展示自我的舞臺，評出校級優秀課并進行表獎，極大地調動了教師的工作熱情。獲獎教師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結果記錄檔案。教學指揮系統人員對課堂教學常抓不懈，增加深入課堂，深入學生的次數，推門聽課，結果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質量，要效益，樹立“用時少，質量高”的教師典型。抓好課堂調控，課后講評工作。

4、積極開展校本教研活動，堅持經常化、制度化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載。所有學科教師結合教學實際，以研究性學習探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材，進行備課，在組內進行集體交流，改進，達成共識，捕捉在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發現問題，研討對策，總結經驗，推廣成果，促進教師專業水平的提高。注重課題運作的規范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的`校本教研體系。加強業務培訓的指導，通過業務講座、集中學、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發展。

5、組織教師將各項活動的材料進行整理，教師上交的材料有：教學設計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為教師教學考核的分數之一，并編輯了“教案”集和“教學反思”集。

6、組織教師積極參加教材輔導，為教師創造外出學習的機會，李穎、杜麗杰赴沈陽學習，用理論指導自己的教學實踐，并做了經驗交流，做好了取經、傳經工作。

7、增強教師讀書學習的自覺性和主動性，以校領導的讀書報告會為引領，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習慣，并開展以“感悟經典，品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動，使教師適應新形勢發展的需要。

8、創建以“寓言故事”為主題校園文化。結合我校的廳廊文化建設，以讀寓言、講寓言、創編寓言小故事等活動為載體，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創建校園文化富有特色的新思路。

9、組織教師認真參加繼續教育學習，按時按質完成各階段的學習任務。全面提高教師素質，促進教師的專業成長，并頒發了“__”教師繼續教育學分證書。

10、繼續開展好《東洲區“名師、骨干教師”成長培養策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質，發揮骨干教師的引領作用。全力培養名師，推出名師，大力宣傳校內名師，積極推動名師效應，拉動全體教師業務和素質的全面提升。對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區優秀培養教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區合格培養教師，馮恩忠被評為區課題先進個人，馬奎芝被評為區優秀主持人，學校被評為區優秀實驗點校。

依據東洲區進修學校的文件精神，我校開展了東洲區“名師、骨干教師”的推薦工作，推薦郭晶為區名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區級評選。

二、開展好學生社會實踐及校園生活活動

學校長年堅持開展二課活動，組織

三、其它工作：

1、嚴肅轉入學手續。做好學籍電子化管理，做好學籍核查。

2、下發教師教材，教學用書及各種計劃用表。

3、定期核實學生數。

4、加大控輟保學力度，使輟學率為0。

5、認真編排課程表，開全學科，開足課時。

6、認真做好“雙高普九”迎檢工作，科學規范檔案材料，受到領導的好評。

7、做好六年畢業生小升初工作，召開六年畢業生家長會，在會上，由張校長對家長做了升學指導工作。

8、做好期末收尾工作和假期工作安排，教師人人有總結、論文為下一學期的工作做好鋪墊。

總之，我校在區教育局、進修學校的領導下，在校領導的支持和重視下，大面積鞏固和提高教學質量，使學校的教學質量邁上新的臺階。小學教師年度總結篇3

一、認真備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、爭論每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據我校四班級的同學實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系同學的生活，讓英語真實地運用到同學的生活中。在讓四班級保持興趣的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行爭辯，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。從暑假開頭，我還參預了義務訓練遠程訓練研修班，利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業：

作業布置有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、連續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的.工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為同學營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的主動協作。

3、同學兩極分化較嚴峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我認為正確而不懷疑有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。小學教師年度總結篇4

尊敬的領導及各位同事：

上半年，我承擔三年二班語文、數學兩門課程的教學工作。下半年擔任四年二班的數學課程的教學工作。在工作中，我注重總結參加工作22年來的工作經驗，注重教法的創新，在教學中積極運用現代化的教學手段提升教學質量。平時，注重學生在反復練習中達到知識的扎實性。特別是在數學學科的教學中，針對學情，運用直觀教學法提高學生的理解力。在語文學科教學中，始終將學生的`閱讀和寫作訓練作為教學中的重點，鼓勵學生練習寫作。自本學期開始，我積極進行教學反思，教學的有效性較之過去有顯著提升。

自接任班主任工作以來，我能夠經常了解學生的思想動態，通過微信群與家長積極溝通，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題。在班集體建設方面，我在班內實施量化制度的管理，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。在班主任工作中，我立足于當代學生獨立思想和自主意識比較強、特別注重老師和同學對自己的評價的特點，努力找出班級管理工作存在的問題，從學生思想變化和班級情緒走勢出發，調整班級管理方式，實行所有班級干部自己主動承擔要負責的事情，在工作中有自己的獨到想法，并積極主動為班級和同學服務。我經常和孩子們說的一句話就是“我能為班級做些什么”，調動了學生參與班級活動的積極性，基本實現了班級管理制度化、規范化。

作為一名參加工作22年的教師，思想上我積極要求進步，愛崗敬業，幾乎一學期不請假，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各種培訓、教學活動，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的業務水平，不斷地完善自我。在單位，我與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。小學教師年度總結篇5

本學年度以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，小學教師年度述職。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。小學教師年度總結篇6

本學年教導處本著服從領導，以人為本的教學模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強了學校教師的集體素質，組建科研教主，規范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習，不斷的從錯誤中吸取教訓，提升自我的修養，提升教學的品質。如今期末將至，教導處進行本學年的工作總結。

一、狠抓課堂質量

教學事業在不斷的發展，教師行業也有一些缺陷。在開學年間很多老師的`上課都不夠積極，經過家長的反應，稱老師上課以敷衍的方式在教學，而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查，對上課進行敷衍的老師進行了思想教育，并且持續觀察這些老師。通過這一個學年的努力，整體上校園內沒有在出現過這類問題，整體教學質量達到滿意的結果。

二、推進改革、引入新教學器材

在社會不斷的發展中，教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準，讓他們在上課的時候更明確自己的目標，并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用，很多學子都積極的參與進來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學習中。通過這種方式，改變以往的學校思維，讓寓教于樂深入孩子內心，讓他們自愿學習。

三、加強檢查校內秩序

通過不斷的宣傳和監督，如今校園內的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學生遲到，送外賣進校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內校規，讓規矩深入人心。

總體來說進展還算都打到了預期，當然也有很多不足的地方，在今后也會不斷的完善，讓校園環境更加美好，讓整體教學水平提升一個檔次。

小學教師教導處年度考核個人總結10

本學年，學校教學工作在龍崗區教育局和橫崗教辦等上級教育行政部門的領導下，經過全體師生的共同努力，已順利完成了各項教學任務，現將主要工作總結如下：

一、全期以抓教學常規為工作主線，努力規范教師教學行為和全校教學秩序

本學年教導處嚴格執行上級規定的課程計劃，做到了開齊學科，開足課時，教師配備基本合理。制定完善了《學校教學常規工作要求》，《教學“50分”考核方案》、《教學常規考核細則》、《語文作業要求》等規章，全期對教師備課、聽課評課、作業批改、輔導學生、考試、及教學研究等方面的常規工作做到了一以貫之的密切關注和跟蹤督導。充分發揮了教研組長、級長的崗位職責作用，規定教研組長每周必須做好“一、二、三件事”：聽一節課、組織開展二次教研活動（組織一次公開課、組織一次集體評課或集體備課）、抽查三項內容（備課、聽課、作業），并及時將檢查結果進行反饋。規定級長每天必須“巡課”并做好詳實記載。教導處同步監督指導。所有檢查、巡課情況作為當月教師教學考核重要依據。教師的教學行為不斷得到規范，全期全校教學秩序井然有序。

二、全期注重各項教學、教研活動的開展，努力豐富校園師生學習活動內涵

學年初就已制定了全期的學校教學工作計劃，適時開展了“新教師亮相課”、“優秀教師示范課”、“教師結對幫扶活動”、“第二屆趣味運動會”、“古詩朗誦比賽”、“現場作文比賽”、“英語歌曲比賽”、“英語講故事比賽”、“數學課本原題解答比賽”、“優質課比賽”、“秋游作品展”等一系列教學教研校內競賽等活動，開辦了“書法班”、“美術班”、“舞蹈班”、“跆拳道班”等興趣班及“圖書室課外閱讀活動”。并與梧桐學校建立了“結對”互動校際關系，開展了多次“請進來”、“走出去”活動。本學年教導處按照計劃安排，成功組織舉行了月考、期中考、期末考等學生學業水平測試工作，培養了學生運用知識的能力，學生學習成績得到了全民提高。這些活動的蓬勃開展，既豐富了師生校園文化生活，又凸顯了教學中心工作地位。學生素質得到了全面鍛煉，老師育人水平得到了進一步提升，學校教學質量切實得到穩步提高。

三、重視教師的繼續教育培訓學習工作

本學年精心組織教師參加各級業務培訓，據不完全統計，本學年已安排參加區、街道教師培訓學習100余人次。接待了區教師進修學校、區教育局督學的多次視導檢查。校本培訓工作基本達到上級規定要求。

四、學生學籍管理工作得到進一步規范和加強

學籍管理員葉裕彪老師嚴格按照上級要求，指導全體班主任在采集學生信息，錄入建檔，匯總上報等方面做了大量工作，使全校學生學籍檔案管理工作通過網絡于上級主管部門順利接軌。

五、存在的問題

1、班額嚴重超編，教師負荷超重：我校目前在校學生人數達2400余人，共42個教學班，平均班額接近60人。班額的嚴重超編，造成了教室、功能室相對擁擠，部分學習活動開展困難，教師關注到每位學生的難度加大，作業批改和課后輔導都難以到位，這些問題嚴重制約了教師能力水平的發揮，一定程度上影響了學校整體教學質量的快速提高。

2、部分學科專業化教師配置不足夠，如提哦與、音樂、美術等學科專任教師不足有些些課程基本是語數英老師兼任，一定程度上影響了素質教育的實施。

3、教師隊伍管理需進一步加強，課堂教學質量需進一步提高：部分教師惰性明顯，缺少主人翁意識，沒有危機感。部分教師教學觀念更新慢，課中師生互動少，聯系學生實際少，學生主動探究少，課堂效率低。部分教師工作能力、業務水平有待提高。教導處在對待這些問題上指導措施有待改進和加強，教學常規管理觀念還需更新，方法還需改進，力度還需加大。

4、校本課程的設置和實施還有大量工作待做，這是下學年亟待改進的重要工作之一。

5、教師辦公設施設備亟待完善：一是呼吁學校要盡快將各班各辦公室電腦網線接通，便于班主任、科任教師辦公。二是各班多媒體要加裝“實物投影儀”。三是呼吁學校盡快為文印室添置較大型號的打印機，為老師們教學服好務。

6、教學管理激勵機制有待進一步完善。小學教師年度總結篇7

轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為，在作業本上設立了“___”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的`每一個問題。課后，我經常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中，我把每一節課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。

四、績方面

1。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

2。教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發表。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面的經驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。小學教師年度總結篇8

時間過的真快，又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教六年級語文、科學及思品。在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和知識儲備狀況精心設計教案。為了使自己的語文課堂用語更加嫻熟，我參加了各學區的各種公開教研活動，雖然對于小學語文教學教了十九年，對于新教材，我感覺稍有不適應，教得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡大的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起語文組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對于學校組織的活動，我也能積極參與。每一次活動，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在質量上應該比以前有所提高，特別是學校的各種訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的綜合水平有了一定的提高。

第三，在學校其它工作上，我能盡我所能，做好助手工作。對于工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自本學期對學生抓常規教育以來，我經常利用課余時間對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

當然，任教十九以來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但學校里學生的`各種教育教學活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作

計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!小學教師年終工作總結篇2

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

四、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名優秀教師。小學教師年度總結篇9

一、德

要想成為一名合格乃至是優秀的教師，第一需要擁有高貴的師德。我踴躍參加學校安排的每次思想教育活動，在實際的工作中尋覓一條科學的進展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，踴躍向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

三年級的小孩，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的方式。因此，面對他們，我不把他們當做小孩來對待。我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。因此我充分尊重他們。課堂上我是小孩們在研究道路上的引導者，課外，我和小孩們成立起了專門好的友誼，小孩們都情愿和我分享她們的各類經歷。

二、能

工作中，我認真備好每一節課，改好每一次作業，做好每一次家訪，關切每一個小孩。常常給研究有困難的小孩補作業，針對學生中顯現的問題及時調整教育教學策略。本半年，我任教了中心校三（5）班語文教學，我以和善可親的態度與學生相處，以靈活多變的教學手腕進行課堂教學，因此受到了學生的喜愛。通過半個學期以后，顯現了一個令我欣喜的現象，學生愛上了語文課，常常有學生追著問我今天還有無語文課。我把三年級起步作文教學作為重中當中重來抓，在班級中創建了《螢火蟲》班級小報，極大地激發了學生的寫作愛好。盡管無形中增加了很多工作量，但看著學生的寫作愛好一點點被點燃，眾多家長的支持和配合，我也樂此不疲。家校聯系工作是教育工作的重要組成部份，在開學初我就成立了一個三（5）班家校聯系的QQ群，利用網絡這種便利的溝通方式常常與家長交流，探討教育計謀，一起增進學生健康成長。一年來，我任教的學生在市心理健康口號征集、區征文競賽、鎮廉政書信大賽、鎮古詩詞競賽中多次獲獎。我兼任了三年級語文教研組長，工作中，我合理分派任務，認真組織互聽課活動，組織組員深切開展溫研討，并成立了QQ討論組常常與教師們一起探討教學問題。

工作之余，我不斷增強自身的研究，多念書，多鉆研，踴躍撰寫教育教學論文。在教務和校務工作中，我牢固樹立效勞意識，盡全力做好自己的工作。我擔任學校校務辦主任，我精心撰寫學校工作打算，認真及時完成上級領導分派的工作。盡管方才接手工作，可是我凡事都力求做到認真細致。一年來，在校領導的指導下、在教師們的幫忙配合下，我既完成了每周按時制訂好周工作打算等日常校務，也順利完成了鎮對我校考核材料的整理、鎮區兩級人大代表選舉的選舉工作等任務。

我還擔負了學校信息員的工作。一年來，本人撰寫的數十篇信息發布在南湖教研網、區教文體局網、嘉興市教育網、浙江教育在線等各級網站。學校的各類信息我都能及時地進行文字審核、圖片處置，并上傳到上級網站。

另外，作為學校婦委會委員之一，我能配合婦委會主任，做好相關工作。我還協助婦委會做好臺帳整理工作，做好上傳信息到校園的`巾幗風度的欄目等工作。XX年10月份，我參加了區“家庭念書月”的演講競賽，取得了三等獎。

三、勤

我天天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出研究時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我盡力提高自身的業務水平，踴躍參加學校組織的校本教研活動和各類上級組織的教學研討活動。

四、績

作為教師，主要的是組織好本人的教學。班級語文教學井井有條。我撰寫的課題方案《鄉村小學語文〈同步閱讀〉閱讀現狀調查及指導策略研究》評審取得通過，成了市級立項課題。

一學年來，因為我勤懇工作，XX年教師節之際，我作為新豐鎮優秀教育人材受到了鎮政府的表揚。《彰顯學段特點，優化教學策略》市論文評比二等獎、鎮賽一等獎、區“教師論壇”論文評比三等獎、區“家庭與廉潔”朗誦競賽三等獎、《緊扣文本秘妙，培育閱讀能力》取得區三項教學論文評比二等獎，XX年上半年我還取得了國防教育演講一等獎、在“區小學語文課外閱讀專題研討活動”作了研討交流、鎮研究新課標的知識競賽一等獎。

總結成績之余我也踴躍反思自己的不足。盡管我在全鎮的“雙高課”評比中取得過一二等獎，可是還有待于在更高一級的課堂教學競賽中磨煉自己。教育科研水平需要提升。處置好校務工作與班級教學二者之間的關系，更好地為學校效勞，為同事效勞，為學生效勞。小學教師年度總結篇10

在這一年里，我出滿勤，熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。

工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業務培訓和提高，著重修學了《專業技術人員職業道德與創新能力教程》和《教育系統突發公共事件應急管理》，以及有關最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念課堂教學方面，我針對當前的較小班規模，采取“激發—愉悅—體驗”的做法，例如：

（1）互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高；

（2）數學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的環節活動，在發現問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；

（3）對個別的后進生，布置作業時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的'空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產生飛躍。

通過實施這一理念做法，使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。小學教師年度總結篇11

從畢業，實現了自己的教師夢，到小學工作至今，四年時間我積極上進，認真鉆研教學“六認真”，熱愛學生，享受講臺。把教學當做一件特別享受的過程，有收獲，就有希望，更有動力。

本學期完滿完成了既定的教學任務，拓展了相應的課外知識，更進一步培養了孩子們閱讀的能力和分析能力，我積極參加學校組織的各種學習機會，在20__年11月份參加了由北京說課信息研究院主辦的“做最好的班主任研討會”，20__年6月剛剛參與了“開口即美朗讀大會優秀團隊展示暨區級培訓會”，會后積極及時記錄收獲，滲透指導教學。在20__-20__學年教學過程中，兩個學期我班班級語文期末教學質量平均分都穩居一二，及格率均為100%，更有幸是在20__年5月黃校長突然的隨堂“推門聽課”中被評為“優秀”，緊張而又驚喜，這是一份肯定，更是一股動力。同學年，我的課程微課制作獲得區級一等獎，在第十五屆基礎教育論文中榮獲二等獎，我相信，如若未來更長時間的積淀和成長，一定會助力我在教學上琢磨出更優秀的自己！

回顧20__-20__學年，上學期精彩紛呈的德育活動給孩子們搭建了一個又一個展示的平臺，我班獲得四個項目三個學月的德育一等獎，分別是“自律月”一等獎（《弟子規》），“健體月”一等獎，“研學月”一等獎（《幸福是什么》），以及年級活動內操比賽一等獎（《海草舞》）等，下學年在國旗班“春天的芭蕾”聲中開啟，但卻緊接著投入到了“戰痘”過程中，頂著著外緊內松的局勢，我班師生共同有條不紊，嚴格依據要求“早發現，早隔離，早治療”，積極做好相關消毒工作，最終實現班級水痘“零感染”，但這也阻擋不了我們的熱情，在班級文化墻的布置中和孩子打成一片，獲得了二等獎，雖然沒有最好但也有了許多收獲，但被點名表揚的美篇足以證明了我們每月工作的.用心，和孩子們在一起進步，一起分享喜悅，是最幸福的事。

時節如流，不得不說時間真的很快，我真切地想分享下我的收獲：

我主動申報學科小課題并積極起草，對于本人來說是一個從無到有的過程，過程很艱辛，但是卻發現了真