氧化還原反應編號：班級組別姓名【學習目標】．掌握簡單氧化還原反應方程式的配平．靈活運用守恒法進行氧化還原反應的簡單計算【使用說明】利用一節課完成學案，下課收齊。下節課修改分鐘，針對存在問題重點討論分鐘，師生探究、學生展示分鐘，鞏固落實分鐘【基礎自學】一、氧化還原反應的配平、配平原則（）得失電子守恒原則（）質量守恒原則（）電荷守恒原則、配平步驟例：＋(稀)()＋＋↑小結：（）標變價（）列變化（）求總數（）配系數（）細檢查練習、配平下列方程式（）＋(濃)＋↑（）＋（）（）(濃)——（）＋＋二、氧化還原反應的簡單計算、利用關系式計算練習、將銅跟·的充分反應，還原產物有和，若反應后溶液中有，則被還原的的物質的量是、根據電子得失守恒法計算練習、在一定條件下，與反應，產物是－和，則與反應所需的物質的量為（）．．．．【合作探究、討論展示】、一定體積的溶液恰好能氧化一定質量·2C·。若用的溶液中和相同質量的·2C提示：①2C②[·2C．．0.08000．．、足量銅于一定量濃硝酸反應，得到硝酸銅溶液和、、的混合氣體，這些氣體與（標準狀況）混和通入水中，所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入溶液至恰好完全沉淀，則消耗溶液的體積是（）、、、、【能力提升】、是廣普性的消毒劑，根據世界環保聯盟的要求，將逐漸取代，成為生產自來水的消毒劑，工業上常用和溶液混合并加入酸化反應制得，在以上反應中和的物質的量之比為（）、︰、︰、︰、︰、常用作生氫劑，它與水反應的化學方程式為：＝()↑其中水是（）、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、氧化劑、既不是氧化劑，又不是還原劑、已知下列分子或離子在酸性條件下都能氧化，自身發生如下變化：→，－→,－→,→,如果分別用等物質的量的這些物質氧化足量的，得到最多的是()．．－．－．、在和.的混合溶液中加入鐵屑，反應結束后濾出固體物質，濾液中陽離子可能是（）①有②和③和④和.①③.②④.①④.②③、某稀溶液中含有()、()、，若向其中逐漸加入粉，溶液中濃度和加入粉的物質的量之間的關系如右圖所示。則稀溶液中()、()、物質的量濃度之比為....、常溫下，往溶液中滴加少量溶液，可發生如下兩個反應：＝＝↑下列說法正確的是．的氧化性比強，其還原性比弱．在分解過程中，溶液的逐漸下降．在分解過程中，和的總量減少．生產過程要嚴格避免混入．．．．．氧化還原反應中實際上包含氧化和還原兩個過程。下面是一個還原過程的反應式：＋＋＋－＋；、、、()四種物質中的一種物質(甲)能使上述還原過程發生。()寫出并配平該氧化還原反應的方程式：。()反應中硝酸體現了、性質。()反應中若產生氣體，則轉移電子的物質的量是。()若甲與某濃度硝酸反應時，被還原硝酸的物質的量增加，原因是：。、某反應中反應物與生成物有：、、、、、和一種未知物質。()已知在反應中得到電子，則該反應的還原劑是。()已知．在反應中得到電子生成，則的化學式為。()根據上述反應可推知。．氧化性：．氧化性：．還原性：．還原性：、下圖是無機物～在一定條件下的轉化關系（部分產物及反應條件未列出）。其中，是由第三周期元素組成的單質中熔點最高的金屬，是一種紅棕色氣體。已知，請填寫下列空白：（）在周期表中，組成單質的元素位于第周期族。（）在反應⑦中氧化劑與還原劑的物質的量之比為。（）在反應②、③、⑥、⑨中，既屬于化合反應又屬于非氧化還原反應的是（填寫序號）。（）反應④的離子方程式是：(）將化合物與、共融，可制得一種“綠色”環保高效凈水劑（高鐵酸鉀）．同時還生成和。該反應的化學方程式是：?！井斕脵z測】、下列物質在空氣中久置變質，在變質過程中，既有氧化還原反應發生，又有非氧化還原反應發生的是.食鹽.漂白粉.氯水.硫酸亞鐵溶液、和濃鹽酸在一定溫度下反應會生成綠黃色的易爆物二氧化氯.其變化可表述為:(濃)↑↑()請完成該化學方程式并配平(未知物化學式和化學計量數填入框內)()濃鹽酸在反應中顯示出來的性質是(填寫編號,多選倒扣分)①只有還原性②還原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性()有參加反應，則轉移電子的數目為⑷具有很強的氧化性。因此，常被用作消毒劑，其消毒效率(以單位質量得到的電子數表示)是的倍。高三化學一輪復習學案編號練習、、＋(濃)＋↑、＋、、(濃)、＋＋練習、、合作探究：、、能力提升：、、、、、、、、()＋()＋↑＋。()酸性；氧化性。()()使用了較濃的硝酸，產物中有部分二氧化氮生成、⑴⑵⑶、(）四()：(）③()－＝↑()當堂檢測：、、)()②()⑷她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發現語文的眼睛，善