初中

2023-2024學年下學期開學摸底考

九年級化學

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓

名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：上冊全部+下冊第6章（滬教版?全國）。

5.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質量：H-lC-12N-140-16S-32Cu64Zn-65

第I卷（選擇題共45分）

一、選擇題:本題共15個小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

1.物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中主要利用了其物理性質的是

A.二氧化碳可用作化工產品的原料

B.用碳素筆書寫具有保存價值的檔案材料

C.焦炭用于冶煉金屬

D.金剛石用于裁玻璃

2.下列實驗操作正確的是

3.下列有關實驗現象的描述中，正確的是

A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放熱，產生大量的白色煙霧

B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.蠟燭在空氣中燃燒發出耀眼的強光，罩著的干燥小燒杯內壁上有水珠出現

試卷1

初中

D.硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色的火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成

4.我國海洋資源非常豐富如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息。

B.鈉元素的相對原子質量是22.99g

C.氯元素的原子序數為17

D.鈉原子的中子數為11

5.下列說法正確的是

A.將黃銅和純銅相互刻劃，黃銅表面留有劃痕

B.食品包裝中充入氮氣防腐，主要是利用了氮氣的化學性質

C.同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷不足會使實驗結果偏大

6.對下列事實的微觀解釋正確的是

選項事實解釋

A焚燒秸稈產生的可吸入顆粒物形成霾可吸入顆粒物分子不斷運動

B掃描隧道顯微鏡獲得苯分子的圖像苯由離子構成

C分離液態空氣制氧氣是物理變化空氣中的各種原子沒有發生改變

D水蒸發為水蒸氣，所占體積變大水分子間的間隔變大

7.吸煙有害健康。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質，其中就有尼古丁(化學式為

下列關于尼古丁的說法中正確的是

C10H14N2)O

A.尼古丁由碳、氫、氧三種元素組成

B.尼古丁分子中碳、氫原子個數比為7:5

C.尼古丁的相對分子質量為162g

D.尼古丁中氮元素的質量分數為17.3%

8.化學學習常用化學思維去認識和理解世界，下列說法錯誤的個數有

物質甲乙丙T

反應前質量

1051220

/g

反應后質量

8530X

/g

(1)反應中甲和丁的質量比為1:8(2)x=16(3)該反應為化合反應(4)乙可能是催化

試卷2

初中

劑

(5)若甲與丁的化學計量數之比為2:3,則其相對分子質量之比為3:16。

A.1個B.2個C.3個D.4個

9.下列有關主題知識的歸納完全正確的一組是

A.物質的鑒別B.環保知識

①硫酸銅溶液和水：看顏色①減緩“溫室效應”：大量植樹造林

②二氧化碳和氮氣：用燃著木條②減少霧霾：用燃燒法處理秸稈

C.物質的微觀構成D.化學史

①空氣是由空氣分子構成的①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫

②銅由銅原子構成②發現元素周期律：門捷列夫

10.推理是一種重要的學習方法。下列推理得出的相關結論正確的是

A.由于金屬鋅比鐵活潑，所以它們與酸反應時鋅產生氫氣的速率一定大

B.由于金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以它們的物理性質差別較大

C.因為二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D.因為一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，所以它們的性質完全相同

11.數形結合能對化學反應進行定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是

應

余

剩

固

體

質

量

/g

加熱一定質量的石灰石

試卷3

初中

氣

體

的

D.質過氧化氫分解制氧氣，一份加入二氧化錦，一份不

量

加入二氧化銃

12.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是

B.t2°C時，甲、乙飽和溶液的溶質質量分數都為30%

C.t3°C時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t/C,甲溶液飽和，乙溶液不飽和

D.t2°C時，質量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3。，為達飽和狀態，需加入甲的

質量大于乙

13.下列關于燃燒現象的解釋不正確的是（）

圖b

A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時容易填滅，是因為熱空氣增大了火柴梗的著火點

B.圖a中火柴頭斜向下時更易燃燒，因為火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的

助燃

C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點以下

D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積

14.下列實驗方案能達到實驗目的的是

選

ABCD

項

試卷4

初中

lg1g

滴

乒乓球瀘紙有CuSC>4溶液

MnO2CuO

醐

酚(NaOH溶液

液

方11試

蒸

5mLnn5mLAB的

案10%UJ3%

水

儲力|3|h”1““11““1””1

水、IQ工2」_34_

H202g首H202J

-r4-"k/一\

溶液溶液

l=t---------------------------------------tA

目比較MnO,和CuO對雙證明燃燒的條件驗證質量守恒定

探究分子的運動

的氧水分解的催化效果之一是需要氧氣律

15.含硫煤燃燒會產生大氣污染，為防治該污染，某工廠設計了新的治污方法，同時可得到

化工產品，該工藝流程如圖所示，下列敘述不正確的是()

A.該過程中化合價發生改變的元素為Fe、S、0

B.涉及的反應類型有化合反應和分解反應

C.圖中涉及到的反應之一為Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4

D.理論上，每消耗6.4tSO2，需向體系中通入1602

第n卷(非選擇題共55分)

二、非選擇題：本題共7個小題，共55分。

16.(4分)用化學符號表示下列意義：

(1)2個氨原子；

(2)3個二氧化碳分子；

(3)n個鈣離子；

(4)地殼中含量最多的金屬元素o

17.(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。

(1)根據下圖所示信息判斷，下列說法正確的是(填序號)。

A硫屬于金屬元素B.硫原子的質子數為16C.硫的相對原子質量為32.06g

(2)請根據下圖中三種原子的結構示意圖回答問題：

試卷5

初中

最外層電子數

ABC

①A圖表示氧原子，其最外層上電子數為,在反應中易（填“得”或“失”）電子。

②B圖是鈉原子結構示意圖，由圖可知，B元素處于元素周期表的第周期。

③A、C元素的化學性質相似，其原因是.

（3）從下圖所示的某化學反應微觀示意圖中，獲得的信息正確的是（填序號）。

?鎂原子

o氧原子

o碳原子

反應前反應后

A.該反應屬于置換反應B.該反應有三種新物質生成C.該反應中共包含兩種化

合物

18.（11分）煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球

變氣球等炫酷的實驗。

I、“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬

圖。

（1）在“水凈化系統”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性；

高分子膜可以除去水中大分子雜質，與實驗室常用的操作原理相同。

（2）“水電解系統”中產生氧氣的電極應接在電源的極（填“正”或"負”）。

（3）“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實

現由能到電能的轉化，發生反應的化學方程式是。

（4）“薩巴蒂爾反應器”可以除去CO2,該反應的化學方程式是。

II、在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰

片放入水球中，產生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。

試卷6

初中

（5）藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有的特征。

（6）氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸（具有酸性）和碳酸氫鈉溶于水后發生反應生成的氣體

形成的，根據酸的性質判斷生成的氣體是0

（7）如果在空間站失重狀態下收集制得的02,可選用下列裝置中的（填序號）。

19.（11分）根據如圖實驗裝置，回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器a的名稱：

（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的反應的化學方程式,實驗

室要得到比較純凈的氧氣通常選用（填字母）裝置收集，若用此收集方法收集到的

。2不純凈的原因（寫一點即可）。

（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理（用化學方程式表示），B、C裝

置均可作為實驗室制取CO2的發生裝置，與B相比，選用C裝置的優點是、

檢驗C02的方法o（用化學方程式表示）

（4）若用裝置E收集滿一瓶。2后，再向瓶中注水排出瓶中氣體，水應從（填①或

②）端進入。

20.（8分）物質發生化學變化前后，總質量是否發生改變？化學小組的四位同學設計了如下

實驗進行探究，分析并回答相關問題。

（提出假設）物質發生化學變化前后各物質的質量總和不變。

（設計并進行實驗）甲、乙分別設計A、B實驗裝置和藥品進行實驗，他們在藥品混合前后都

進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是。

B實驗中鐵釘和硫酸銅溶液反應的現象為。兩者反應的微觀示意圖如下，反

應過程中真正參加反應的微粒是（填微粒符號）。

試卷7

初中

（2）丙進行了如圖C所示的實驗，實驗C中，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中

與碳酸鈉粉末充分反應后再稱量，觀察到反應后天平指針指向刻度盤的（選填“左

邊”、“右邊”或“中間”）。

（實驗結論）甲認為：化學變化前后，各物質的質量總和會發生改變。乙、丙認為，化學變

化前后，各物質的質量總和不變。

（3）乙、丙的結論正確，請從原子的角度分析正確的理由是o

（4）丁進行了如圖D所示的實驗，來證明化學變化前后，各物質的質量總和相等。通過稱

量發現：陶土網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。你認為其原因可能是。若

固體質量變化用如圖表示，則理論上m2與mi之差表示的質量。

逾1

工

（5）歸納上述實驗后發現具有___________（寫出一點即可）特點的化學反應必須在密閉體

系中進行。

21.（8分）自然界并不缺少'鎂"，缺少的是發現‘鎂”的眼睛，某化學興趣小組開啟尋鎂之旅，

請你參與并完成相關內容。

I、初識金屬鎂

（1）為驗證質量守恒定律，同學們做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。在實驗前鎂條需要用砂

紙打磨，原因是。

（2）查閱資料得知金屬鎂可以在二氧化碳、氮氣等氣體中燃燒，由此信息你對燃燒與滅火

新的認識是o（答一點即可）

II＞再遇金屬鎂

（3）鎂與稀鹽酸反應過程中的能量變化的研究：反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反

應是反應（填“吸熱”或“放熱”），該反應化學方程式為：o

III、再探金屬鎂

（4）新聞報道：“某存放金屬鎂的倉庫發生火災，裝滿清水的消防車卻沒有用武之地，最后

用十三噸沙土才將大火撲滅。，，這則消息引起了同學們的興趣。

同學們將用砂紙打磨過的鎂條放到盛有冷水（蒸儲水）的試管中，沒有明顯的現象，然后將

試管放在酒精燈上加熱，發現試管中有氣泡產生。

【探究】生成的氣體是什么？

試卷8

初中

【提出假設】假設1：H2；假設2：C02；假設3：02

經過討論后，同學們首先否定了假設2,理由是

【實驗驗證】

實驗操作實驗現象實驗結論

收集產生的氣體并點燃氣體燃燒，發出____________色火焰假設1成立

【拓展探究】同學們又探究溫度對鎂與水反應速率的影響，實驗數據記錄如下;

反應溫度（。05055606570

收集50mL氣體所用時間（s）29525719612474

根據表中數據，分析溫度對鎂與水反應速率的影響是

22.（7分）小科為測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，準確稱取16g石灰石樣品，研碎后

放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），實驗制得的數據

如圖所示。

個溶液中的鈣的質量/g

加入稀鹽酸的質量/g。50100加入稀鹽酸的質量傳

（1）將石灰石樣品研碎的目的是.

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數.

（3）隨著鹽酸的加入，在圖乙中畫出溶液中鈣元素的質量變化示意圖

試卷9

初中

2023-2024學年下學期開學摸底考

九年級化學

第I卷（選擇題共45分）

一、選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

1.物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中主要利用了其物理性質的是

A.二氧化碳可用作化工產品的原料

B.用碳素筆書寫具有保存價值的檔案材料

C.焦炭用于冶煉金屬

D.金剛石用于裁玻璃

【答案】D

【詳解】A、CO2用于制作化工產品利用是CO2的化學性質；

B、用碳素筆書寫檔案利用的是碳常溫下化學性質不活潑，利用其化學性質；

C、用焦炭冶煉金屬利用的是碳的還原性，利用其化學性質；

D、用金剛石裁玻璃利用金剛石硬度大，利用其物理性質；

答案：D。

2.下列實驗操作正確的是

【答案】C

試卷10

初中

【詳解】A、加熱高銃酸鉀制取氧氣，試管要略向下傾斜，導管伸出橡膠塞少許，試管□放

一團棉花，圖中所示操作錯誤，選項A錯誤。

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作祛碼與藥品位置放反了，選項

B錯誤；

C、取用粉末狀固體藥品時，先將試管斜放，然后用藥匙將藥品送至試管底部，然后再將試

管豎起，選項C正確；

D、過濾液體操作時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示

操作錯誤，選項D錯誤。

故選：Co

3.下列有關實驗現象的描述中，正確的是

A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放熱，產生大量的白色煙霧

B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.蠟燭在空氣中燃燒發出耀眼的強光，罩著的干燥小燒杯內壁上有水珠出現

D.硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色的火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成

【答案】B

【詳解】A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放熱，產生大量白煙，故該選項描述錯誤；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。故該選項描述正確；

C、蠟燭在空氣中燃燒發出黃光，冒黑煙，罩在火焰上方干而冷的燒杯有水珠出現，故該選

項描述錯誤；

D、硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體產生，故該選項描述錯誤

故選B。

4.我國海洋資源非常豐富如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息。

B.鈉元素的相對原子質量是22.99g

C.氯元素的原子序數為17

試卷11

初中

D.鈉原子的中子數為11

【答案】C

【詳解】A、氯是一種非金屬元素，不是金屬元素，故錯誤；

B、鈉元素的相對原子質量為22.99,單位不是“g”，故錯誤；

C、由圖片知氯元素的原子序數為17,故正確；

D、由圖片知鈉原子的質子數為11,中子數無法確定，故錯誤。故選C。

5.下列說法正確的是

A.將黃銅和純銅相互刻劃，黃銅表面留有劃痕

B.食品包裝中充入氮氣防腐，主要是利用了氮氣的化學性質

C.同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷不足會使實驗結果偏大

【答案】B

【詳解】A、合金的硬度一般大于其中的純金屬，故將黃銅和純銅相互刻劃，純銅表面留有

劃痕，不符合題意；

B、氮氣化學性質穩定，故可用作食品包裝中的保護氣，符合題意；

c、氯化鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大，但其cc的飽和溶液不一定有io(rc氯化鈉不

飽和溶液的濃度大，不符合題意；

D、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷不足，裝置內氧氣未被完全消耗，使得實

驗結果偏小，不符合題意；

故選B。

6.對下列事實的微觀解釋正確的是

選項事實解釋

A焚燒秸稈產生的可吸入顆粒物形成霾可吸入顆粒物分子不斷運動

B掃描隧道顯微鏡獲得苯分子的圖像苯由離子構成

C分離液態空氣制氧氣是物理變化空氣中的各種原子沒有發生改變

D水蒸發為水蒸氣，所占體積變大水分子間的間隔變大

【答案】D

【詳解】A.可吸入顆粒物不是微粒，此選項錯誤;

試卷12

初中

B.苯由分子構成，此選項錯誤；

C.分離液態空氣制氧氣是物理變化，空氣中的各種物質沒有發生改變，只是簡單地混合在

一起，此選項錯誤；

D.水蒸發為水蒸氣，所占體積變大，是因為水分子間的間隔變大，此選項正確。故選D。

7.吸煙有害健康。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質，其中就有尼古丁(化學式為

下列關于尼古丁的說法中正確的是

C10H14N2)O

A.尼古丁由碳、氫、氧三種元素組成

B.尼古丁分子中碳、氫原子個數比為7:5

C.尼古丁的相對分子質量為162g

D.尼古丁中氮元素的質量分數為17.3%

【答案】D

【詳解】A、由化學式可知，尼古丁由C、H、N三種元素組成，不符合題意；

B、由化學式可知，尼古丁分子中碳、氫原子個數比為：10:14=5:7,不符合題意；

C、尼古丁的相對分子質量為：12x10+14+14x2=162,相對分子質量是一個比值，單位為

“1”，常省略不寫，不符合題意；

14x2

D、尼古丁中氮元素的質量分數為：--X100%^17.3%,符合題意。

162

故選D。

8.化學學習常用化學思維去認識和理解世界，下列說法錯誤的個數有

物質甲乙丙T

反應前質量

1051220

/g

反應后質量

8530X

/g

(1)反應中甲和丁的質量比為1:8

(2)x=16

(3)該反應為化合反應

(4)乙可能是催化劑

(5)若甲與丁的化學計量數之比為2:3,則其相對分子質量之比為3:16。

試卷13

初中

A.1個B.2個C.3個D.4個

【答案】A

【詳解】⑴反應中甲和丙的質量比=(10g-8g)：(20g-4g)=1：8?(1)正確；

(2)-^=10g+5g+12g+20g—8g—5g—30g=4go(2)錯誤；

(3)反應后，甲、丁質量減小，是反應物，丙質量增大，是生成物，該反應為化合反應。

(3)正確；

(4)乙反應前后質量不變，乙可能是催化劑。(4)正確；

(5)設：甲與丁的相對分子質量之比為x：ya

根據題意得：2x：3y=(10g—8g)：(20g—4g)

所以x：y=3：16=(5)正確。

綜上所述：說法錯誤的個數有1個。選擇A。

9.下列有關主題知識的歸納完全正確的一組是

A.物質的鑒別B.環保知識

①硫酸銅溶液和水：看顏色①減緩“溫室效應”：大量植樹造林

②二氧化碳和氮氣：用燃著木條②減少霧霾：用燃燒法處理秸稈

C.物質的微觀構成D.化學史

①空氣是由空氣分子構成的①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫

②銅由銅原子構成②發現元素周期律：門捷列夫

【答案】D

【詳解】A、①硫酸銅溶液顯藍色，水是無色的，可以通過觀察顏色區別。正確。

②二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，都會使燃著木條熄滅，無法用燃著的木條進行區分。錯

誤。不全部正確。

B、①大量植樹造林，植物光合作用可以吸收二氧化碳，可以減緩“溫室效應正確。

②用燃燒法處理秸稈會增加空氣中的粉塵含量，會加重霧霾。錯誤。不全部正確。

C、①空氣中含有氧氣分子、氮氣分子等，不是由空氣分子構成的。錯誤。

②銅是由銅原子構成的，正確。不全部正確。

D、①最早用定量方法研究空氣成分的科學家是拉瓦錫，正確。

②發現元素周期律的科學家是門捷列夫，正確。全部正確。

試卷14

初中

故選D。

10.推理是一種重要的學習方法。下列推理得出的相關結論正確的是

A.由于金屬鋅比鐵活潑，所以它們與酸反應時鋅產生氫氣的速率一定大

B.由于金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以它們的物理性質差別較大

C.因為二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D.因為一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，所以它們的性質完全相同

【答案】B

【詳解】A、金屬與酸反應的速率受金屬活動性、金屬與酸的接觸面積及酸溶液的濃度等多

種因素影響，雖然金屬鋅比鐵活潑，但它們與酸反應時，鋅產生氫氣的速率不一定大，選項

錯誤；

B、分子的結構能夠影響物質的性質，由于金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以它

們的物理性質差別較大，選項正確；

C、雖然二氧化碳能使燃著木條熄滅，但能夠使燃著木條熄滅的氣體不只有二氧化碳，如氮

氣也能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，選項錯誤；

D、分子的結構能夠影響物質的性質，雖然一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，但它們的分

子結構不同，所以它們的性質不完全相同，選項錯誤，故選B。

11.數形結合能對化學反應進行定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是

應

試卷15

初中

余

剩

固

體

質

量

/

Cg

加熱一定質量的石灰石

加熱時間/S

氣

體

的

D.質過氧化氫分解制氧氣，一份加入二氧化錦，一份不

量

0加熱時間/s

加入二氧化錦

【答案】A

【詳解】A、化學反應遵循質量守恒定律。質量守恒定律內容之一是元素的質量不變。那么

在反應前后鎂元素的質量不變。A正確；

B、等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數相同的稀鹽酸反應生成的二氧化碳的質量相同。而

粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積比塊狀的要大，反應速率要快，所以粉末狀的圖像曲線

更為陡峭。B錯誤；

C、石灰石在高溫的條件下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣是固體物質。所以在反應過程

中，固體質量不會為0。C錯誤；

D、過氧化氫分解產生氧氣的質量，只與過氧化氫的質量有關，與催化劑無關。催化劑只能

改變化學反應的速率，所以兩組實驗中，生成氧氣的質量應該相等。D錯誤。

故選Ao

12.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是

試卷16

初中

B.t2°C時，甲、乙飽和溶液的溶質質量分數都為30%

C.t3°C時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至tJC,甲溶液飽和，乙溶液不飽和

D.t2°C時，質量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至13。（2,為達飽和狀態，需加入甲的

質量大于乙

【答案】D

【詳解】A、固體溶解度與溫度相關，在未指定溫度情況下，不能比較兩物質間的溶解度大

小，故選項錯誤；

B、t2°C時，甲、乙溶解度相等，飽和溶液的溶質質量分數都為100%合23.1%,

30g+100g

故選項錯誤；

C、由曲線可知甲、乙溶解度隨溫度升高而增大，則飽和的甲、乙溶液降溫后因溶解度減小

析出固體，溶液仍為飽和溶液，故選項錯誤；

D、t2°C時，甲、乙溶解度相等，質量相同的甲、乙飽和溶液溶質的質量相等，升溫至t3。。

甲溶解度大于乙，則此時的飽和溶液溶質的質量甲〉乙，初始溶質的質量甲=乙，所以需加

入甲的質量大于乙，故選項正確。

故選D。

13.下列關于燃燒現象的解釋不正確的是（）

A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時容易填滅，是因為熱空氣增大了火柴梗的著火點

B.圖a中火柴頭斜向下時更易燃燒，因為火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的

試卷17

初中

助燃

C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點以下

D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積

【答案】A

【詳解】A、火柴梗豎直向上時，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易達到著

火點，而不是增大了火柴梗的著火點，故錯誤.

B、火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為火柴梗不斷被加熱使其溫度達到著火點和受到熱氣

流帶來新鮮空氣的助燃，故正確；

C、蠟燭是可燃物，與氧氣充分接觸，熄滅的原因是：金屬是熱的良導體，把產生的熱量迅

速向四周傳導，使溫度降低到了蠟燭的著火點以下，故正確；

D、將煤球制成蜂窩煤，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃料的燃燒，故正確；

故選A.

【點睛】本題考查學生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現象，明

確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源.

14.下列實驗方案能達到實驗目的的是

選

ABCD

項

lglg

5滴有

濾

紙

碎

MnOCuO片

2酚醐

片

,碎

銅

方試液

II■

片

5mLFlFl5mL的蒸

水

案10%UJ3%儲水

H2O21背出。2

溶液溶液

目比較MnO2和CuO對雙證明燃燒的條件驗證質量守恒定

探究分子的運動

的氧水分解的催化效果之一是需要氧氣律

【答案】D

【詳解】A、若想比較MnC>2和CuO對雙氧水分解的催化效果，則應保證過氧化氫的體積和

濃度相同，該方案不能達到實驗目的；

B、乒乓球和濾紙均與氧氣接觸，但兩者著火點不同，則該實驗可證明燃燒需要穩定達到著

火點以上，該方案不能達到實驗目的；

試卷18

初中

c、該實驗沒有任何現象，則無法證明分子在不斷運動，該方案不能達到實驗目的；

D、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應前后天平仍平衡，則能驗證質

量守恒定律，該方案能達到實驗目的。

故選D。

15.含硫煤燃燒會產生大氣污染，為防治該污染，某工廠設計了新的治污方法，同時可得到

化工產品，該工藝流程如圖所示，下列敘述不正確的是()

A.該過程中化合價發生改變的元素為Fe、S、0

B.涉及的反應類型有化合反應和分解反應

C.圖中涉及到的反應之一為Fe2(S04)3+S02+2H2O=2FeSO4+2H2SO4

D.理論上，每消耗6.4tSC>2，需向體系中通入16。2

【答案】B

【詳解】A、由圖可知，在硫酸鐵生成硫酸亞鐵的過程中，鐵元素化合價由+3變為+2價，

二氧化硫中硫元素化合價由+4變為+6價；在硫酸亞鐵生成硫酸鐵的過程中，鐵元素化合價

由+2變為+3價，氧氣中氧元素化合價由0變為-2價；故反應過程中化合價發生改變的元素

為Fe、S、0,正確；

B、由圖可知，在硫酸鐵生成硫酸亞鐵的反應為Fe2(SOJ+SO2+2H2O=2FeSC)4+2H2so彳，不

是化合也不是分解反應；在硫酸亞鐵生成硫酸鐵的反應為

4FeSO4+02+2H2SO4=2Fe2(S04)3+2H2O,不是化合也不是分解反應；錯誤；

C、圖中涉及到的反應之一為Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,正確；

D、由Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,和Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4

可知，總反應為2so2+O2+2H2O2H2sO4，

反應的二氧化硫和氧氣的質量比為(2x64):32=64:16,故理論上，每消耗6.4tSC)2，需向體

試卷19

初中

系中通入1.6tOj,正確。

故選B。

第n卷（非選擇題共55分）

二、非選擇題：本題共6個小題，共55分。

16.（4分）用化學符號表示下列意義：

（1）2個氫原子；

（2）3個二氧化碳分子；

（3）n個鈣離子；

（4）地殼中含量最多的金屬元素0

2+

【答案】（1）2Ar（2）3CO2（3）nCa（4）Al

【詳解】（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元

素符號前加上相應的數字，2個氨原子表示為：2Ar；

（2）由分子構成的物質，化學式可表示一個該分子，多少個分子就在其化學式前加上相應

的數字。3個二氧化碳分子表示為：3c02；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數,

數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前

加上相應的數字，n個鈣離子表示為：nCa2+；

（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，表示為：AL

17.（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。

（1）根據下圖所示信息判斷，下列說法正確的是（填序號）。

A硫屬于金屬元素B.硫原子的質子數為16C.硫的相對原子質量為32.06g

（2）請根據下圖中三種原子的結構示意圖回答問題：

①A圖表示氧原子，其最外層上電子數為，在反應中易（填“得”或“失”）電子。

試卷20

初中

②B圖是鈉原子結構示意圖，由圖可知，B元素處于元素周期表的第周期。

③A、C元素的化學性質相似，其原因是0

（3）從下圖所示的某化學反應微觀示意圖中，獲得的信息正確的是（填序號）。

?鎂原子

o氧原子

o碳原子

反應前反應后

A.該反應屬于置換反應B.該反應有三種新物質生成C.該反應中共包含兩種化

合物

【答案】B6得三它們的最外層電子數相同AC

【詳解】（1）A、硫元素中帶有“石”字旁，屬于非金屬元素，說法不正確；

B、根據元素周期表的信息可知，左上角的數字表示原子序數，硫的原子序數為16,原子中

原子序數=質子數=16,所以硫原子的質子數為16,說法正確；

C、根據元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，硫的相對原子質

量為32.06,單位是“1”，不是“g”，說法不正確；

故選B；

（2）①A圖表示氧原子，原子中質子數等于核外電子數，其最外層上電子數為8-2=6,最

外層電子數為6,大于4,在反應中易得電子，故填：6；得；

②周期數=原子核外電子層數，由圖可知，B元素處于元素周期表的第三周期，故填：三；

③元素的化學性質與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數目有關，A、C元素的

化學性質相似，是因為它們的最外層電子數相同，故填：它們的最外層電子數相同；

（3）由反應的微觀示意圖可知，鎂與二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，反應的化學方程式為

一定條件

2Mg+CO2八2MgO+C；

A、由分析可知，該反應符合“一種單質與一種化合物反應，生成另一種單質與另一種化合

物”的特點，屬于置換反應，選項說法正確；

B、由化學方程式可知，反應生成兩種物質，選項說法不正確；

C、由化學式可知，該反應中鎂、碳屬于單質，二氧化碳、氧化鎂屬于化合物，選項說法正

確。

試卷21

初中

故選AC?

18.（11分）煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球

變氣球等炫酷的實驗。

I、“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬

圖。

（1）在“水凈化系統”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性；高

分子膜可以除去水中大分子雜質，與實驗室常用的操作原理相同。

（2）“水電解系統”中產生氧氣的電極應接在電源的極（填“正”或"負”）。

（3）“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實

現由____能到電能的轉化，發生反應的化學方程式是=

（4）“薩巴蒂爾反應器”可以除去CO?，該反應的化學方程式是o

II、在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰

片放入水球中，產生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。

（5）藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有的特征。

（6）氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸（具有酸性）和碳酸氫鈉溶于水后發生反應生成的氣體

形成的，根據酸的性質判斷生成的氣體是。

（7）如果在空間站失重狀態下收集制得的可選用下列裝置中的（填序號）。

試卷22

初中

催化齊u

【答案】(1)吸附過濾(2)正(3)化學2H2+O2^=2H2O(4)

4H2+C02=2H2O+CH4(5)不斷運動(6)二氧化碳/CO2(7)CD

【詳解】(1)①活性炭具有吸附性，所以可以除去色素和異味，故填：吸附；

②高分子膜可以除去水中大分子雜質，這與實驗室常用的過濾操作原理相同，故填：過濾;

(