第一單元《學會仿寫》寫作實踐

滿分作文欣賞與中考作文引領

一、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時

的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫

一個場景。200字左右。

【寫作指導】

1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。

2.想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。

1.

烈日炎炎下，操場上彌漫著凝重的氣氛，穿著白色校服的兩隊球員們整齊有序地排列

在球框的兩旁，大家都屏住呼吸，目不轉睛，“虎視眈眈”地看著籃板，大有蓄勢待

發之狀。炙熱的陽光烤曬著他們的臉龐，曬得泛了紅。他們悄聲無息卻又如餓狼般地

看著對方，眼中閃爍著必勝的光芒。一陣暗流悄然涌動，猝不及防，突然我們班的隊

員出手了！只見他大跨一步，迅捷的從對方手里搶過球，兩步并做一步，如踩著彈簧

般跳了起來，手中的球被用力地朝框里投去。火焰一般，是必勝的目光；流星一般，

是敏捷的走位；獵豹一般，是奮力的一擲！球穩穩地落進框中！球進了！

2.

“我宣布校運會正式開始!”老師的聲音在空中響起又隨風消散了，同學們還沉浸

在校運會開幕式緊張亢奮的情緒中沒反應過來。忽然，哧啦啦，一陣彩鳳從我們

眼前晃過，原來那是手執彩旗奔跑的學長，絢爛的如極光一樣，是彩旗炫過；如

流星劃過，學長們似乎要與風融為一體，似獵豹般，是他們矯健的身姿。他們的

出現流動了靜止的風，清醒了冬日迷朦的早晨，繽紛了校園的色彩，激蕩了我們

那黃河般咆哮的心潮，強有力地拉開了校運會的序幕。

二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。

魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓?亨特寫“我”爬下懸崖時的心態，都德寫

“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫

一個心理描寫的片段。200字左右。

【寫作指導】

1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關段落，歸納心理描寫的方

法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。

2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經歷過的心理歷程。

1.

一道白色的影子突然閃過，如離弦之箭，掀起一陣疾風，站在過道旁整理衣物的我們，

頭發微微飄起，待我們反應過來時，她已飛速沖向陽臺，快速地彎下腰，眼珠左右掃

蕩，臉上很是焦慮，仿佛寫著“任何事情都無法阻擋我，擋我者殺無赦”，她快速地

尋找著她的桶，忽然迅捷地手一伸，毫不猶豫地連桶帶盆一起拉了出來，在這猝不及

防的拉動下，她的桶還掙扎著在地上“舞動”了幾下，才站穩了腳跟，而她卻頓時手

舞足蹈起來，四肢并用，就像在跳一種奇特的舞蹈，然后，手成“OK”狀，用大拇

指和食指小心翼翼地拈起她那泡了兩天忘洗的校褲，隨著手的高度，校褲漸漸展開，

頓時一股惡臭充斥著所有人的鼻子，像是有一圈圈的褐色氣體縈繞著我們久久不散去。

這時，只見她眼珠又轉了轉，像是在思考一個極其慎重的決定，突然忙碌的眼珠停止

轉動，然后她利索地跑去拿了個塑料袋，用食指勾起校褲的一角，剛將高度提高了一

點點，校褲就掉回了盆里，濺起了滴滴帶有惡臭的水。頓時，所有人都不約而同的逃

命似的往旁邊躲了躲，好像那是正在沸騰的熱水，一不小心就會被燙的遍體鱗傷。

2.

老師捧著已經批好的科學試卷走進教室，我們的目光便全集中在這一疊試卷上。我的

心“撲通，撲通”地跳著，像一面小鼓，不禁默念著：“上天啊，保佑我取得一個好

成績啊！”這時老師走上講臺，厲聲呵斥：“這次考試你們都在做夢嗎？！90分以上

的只有兩位同學，好多同學都不及格！試卷發下來，好好反思！”聽了老師的話之后，

我的心跳不禁加快了。

窗外，天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風，我不由自主地打了哆嗦。教室里靜悄悄的，

只聽見“沙沙”的發試卷的聲音，突然“嘩啦！”的一聲，一個同學不小心把書碰到

了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷也已發下來了，72分！看著同桌哭喪的

臉，我不由得心里直打鼓：“我是不是要完了？同桌都這樣了，我不會更差吧？！”

想到這里，不禁又打了一個寒戰。未等我回過神來，一張試卷已經落在我的桌上，我

迅速把試卷翻了一個面，心已經提到嗓子眼了。怎么辦，怎么辦？我還沒準備好。我

不斷地進行深呼吸，告訴自己：“沒關系，沒關系，坦然面對吧，早晚都要接受的。”

我長長吁出一口氣后，慢慢翻開試卷，慢慢地，一個紅色的數字出現，我的心快跳出

來了。上天啊，保佑我！忽地，數字“8”映入我眼睛！我如釋負重，慢慢地打開了

試卷，“84!”用手拍著胸口，“還好還好，沒有特別差。"我說著，內心竟還有一

絲小小的激動。

三、在眾多表現親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平

實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，

題目自擬。不少于600字。

【寫作指導】

1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節，貫串全

文；注意表現自己對所寫人物態度、情感的變化等。

2.注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現精彩的細節。

3.安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現力。

獨特的體驗

此刻，我即將登上彈跳塔，嘗試從未經歷的挑戰，內心無比煎熬。

雙腳一步步走向座椅，恐懼已經到達了極點，這一定是我的自尊心在作祟。護欄緩緩

落下，安全帶緊緊地縛住我，這時我才發覺，已無法回頭！機器逐漸上升，我試圖往

下看，腦子瞬間空白，背后傳來一股寒意，顫抖發軟的雙腿抖動得越發劇烈。太高了！

我該怎么辦？我會被嚇暈的，我會掉下去的，我會死的……突然，一股巨大的壓力和

猛烈的颶風迎面而來，身體好像瞬間失去了重量，痛苦隨之到來，越來越劇烈。我想

叫出聲來，卻發現根本發不出任何聲音,喉嚨被堵著，胸口很悶，呼吸越發的難。更

讓我恐懼的是這種感覺還要再經歷幾次,我已瀕臨崩潰。嘈雜的人群聲中，響起了一

個熟悉的聲音，反復聽了幾次才分辨出，姑姑正大聲叫我。那一瞬間我以為可以得到

解脫，但隨之而來的又是一次急速下降,我用力抓著護欄，大腦像是在被碾壓。恐懼

擠壓著全身，我想哭，但我已經沒有力氣去喊出來了。我該怎么辦，就要暈過去了嗎？

我僅有的理智還是被打敗了，開始胡思亂想，我一定會被嚇暈的，我一定會掉下去的，

我會死的……

我已瀕臨崩潰，恐懼籠罩著全身，我想哭，但我已經沒有力氣去喊出來了。“喂！可

以大聲叫出來的，別害怕！放松點！”這時我已經不做任何抵抗了，就像個得了重病

的病人，全身無力，手腳發軟。姑姑著急地叫著，“別怕！還有一次了！堅持呀。”

這句話似乎帶著一種誘惑力，即使明白不止一次，卻依然受不住的相信。還沒來得及

我思考還有多少次，每一次上升和下降都迅速的來臨。痛苦一次次把我的意志摧殘，

但每次都聽見，“還有一次！最后一次了！”又一次次讓我堅信不已。直到機器突然

停在了半空中，我嚇得出了一身冷汗，這是一場漫長的，痛苦的等待，比起前面幾次，

這種從放松中即刻將帶來痛苦的經歷更讓我為之膽怯。可我明白，這真的是最后一次

了。心中忽覺慚愧，多么好的一次體驗，怎能被我白白浪費？我張開眼睛，雙手觸摸

涼爽的微風，我可以！就在這最后一刻，勇敢地面對吧！

痛苦依舊，寒風刺骨。但我看見，陽光撒在了每一片綠葉上，我聽見，樹木發出的“沙

沙”聲和人們的歡聲笑語……

機器緩緩落下，我顫抖著站起來，微笑著走下臺階。

在這次挑戰，這次獨特的體驗中，我或許在其中付出了沉重的代價，抑或是經歷了精

神上的痛苦，但無庸置疑的是我將以堅決的態度，去面對接下來的每一個挑戰……

雙肩

父親曾也是一個身體強壯的大丈夫，我最喜歡的就是他那堅實如山的雙肩。

聽奶奶說，父親在我們這個年紀早已經懂得為家里分擔，一放學做完作業便往地里跑，

會給全家人煮飯、洗衣服。他身強力壯，當時村里能一口氣挑200斤擔的人中，我爸

排得上號！

他大學一畢業就投入了工作，早出晚歸，四處打拼，為的是一家老小的幸福生活。那

時他肩上的擔子已經不輕，可他依然樂觀，不管外頭多累，回到家都眉梢帶笑。

他還是那個身強力壯的大丈夫。

幾年后，我出生了，家中又多了一張嘴，一大筆開銷。他更加努力了，只是眼梢的笑

意多了幾許不易察覺的疲累。父親總想擠出時間來陪我，我也總想與父親為伴，我喜

歡雙手搭在他厚實的肩膀上，頭緩緩蹭過去，這感覺踏實、溫暖，讓人安心。這是家

的味道，于是我便常常睡在這肩頭上。

轉眼我上學了，每天的落日中總會有一對父子牽著手有說有笑地向家走去。那時父親

的肩頭上已經不再是我，而是我那小巧的書包。隨著我年齡的增長，書包越來越重，

我也越來越高，可書包依然在那高大而堅定的肩頭，巍然不動。

父親就是我心中那弓金壯的大丈夫。

漸漸地我高過了他的肩，我高過了他的頭，我“長大了”。又一次來接我，他背起我

的書包就走，我想接過他肩上的書包，但他卻說：“小伙子，擔心什么。我200斤的

擔都挑得動呢！”見父親如此我也不再強求，他背著書包向前走，在樓梯口，我看到

鞋帶散了，便蹲下身來系，讓父親先走。當我起身抬頭時，我卻吃驚地看到了一個不

同的父親一一他雙肩背著我那碩大的書包，微駝著，書包帶緊勒著他那人到中年已不

那么堅實的肩膀，他小心翼翼地扶著扶手，一階一階走下樓梯。一瞬間，我有些怔愣，

平時的我總是走在前面，完全沒察覺到跟在后面的父親竟是這般模樣！

是從什么時候開始，他竟連一個書包都背得吃力起來了呢？他還是那個身強力壯的大

丈夫嗎？

我走上前去，跟在父親身旁一抬眼看到了他漸漸變白的雙鬢。他轉頭看向我，眼梢帶

著笑意：“來，跟上！菜都燒好了，回家吃飯。"我假裝去擦汗，擦去的是盈滿眼眶

的淚珠。

心底有個響亮的聲音在回答：是的！他依然是我心中的那個大丈夫！

他每天都為了這個家辛勤付出。他一直默默地背著生活的重擔努力前行，他的肩頭甚

至扛著全家的未來。

我低頭看著自己的腳說：“爸，以后書包我自己背，我也是大小伙了。”說完，我揚

起頭笑著看向父親。我看到他的嘴半張著，想說什么又沒說出口，眼中銀光閃爍，我

想那是欣慰吧。“知子莫若父"，我想，我的話他應該明白了。

落日中，我仿佛又看到了父親那堅實如山的雙肩，我還看到了，旁邊那個雖還稚嫩卻

同樣有力的雙肩，一起有說有笑地向家走去。

【2022遼寧省鐵嶺葫蘆島中考語文真題】作文。

青春路上，風景無限。總有一人、一物、一事、一情牽動你心，經意或不經意間收納

于懷，這是愛的記憶、愛的萃取、愛的珍藏。

請以“愛的收藏夾”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（2）

字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名，不

得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【參考范文】

愛的收藏夾

人們常說，父愛如山，母愛似水，而我則認為，奶奶給予的愛，就像是一杯剛沖好的

糖水，雖然只能給人以溫暖和清甜，卻能滋潤人的心田。

我上初三后，學習緊張，為了有更多的時間來學習，就在校住宿，一星期只回家一次，

而我由于奶奶感情深，所以我每次都寧愿坐兩個小時的公交車去看看奶奶。

我記得我每次回來的時候，奶奶總是在家門口的楊樹下等我。手扶著樹，伸著脖子，

還不停的往遠處望著，每次奶奶看見我回來了，總是住著拐棍，一只手向前伸著，面

帶著親切的微笑。而我看見了奶奶，也就興奮起來，小步快跑起來，邊跑邊喊著：“奶

奶，我回來了!”我一手扶著奶奶，臉貼著奶奶的臉說：“我可想死您了!”這是有一陣小

風吹過來，暖暖的。我和奶奶邊聊邊走，覺得時間過得好快好快，不一會就到了家了，

村莊里還回蕩著奶奶和我的笑聲。一回到家，奶奶就把剛剛燉好的雞肉給我端了過來，

還不停的把雞肉往我的碗里夾，還笑著說：“多吃點，學習辛苦!”我也就不停的往嘴里

塞，心里就像吃了蜜糖一樣甜。

在早上我總是能聽到從廚房里傳來的“交響曲，，，我揉了揉眼睛，從房間了走出去，只

見奶奶彎著腰，拄著拐杖的情景，和被油煙嗆到的，不停咳嗽的聲音。頓時，我覺的

心里很悶，臉熱熱的，氣息也變得有些不均勻，眼淚好像也被這場面打動，不停地往

下流，奶奶好像聽見了我哭的聲音，直起了腰，問我在干嘛？我趕緊轉身把眼淚擦干，

笑著說：“沒干嘛。”就連忙去幫奶奶做飯了，并在心里默默的許諾：“奶奶您放心，

我會好好學習的長大了讓您過好日子!”到了下午，我準備走時，奶奶從房間里抱來

了好多吃的，說是怕我在學校不舍得花錢吃飯。還拿出一件紅色的毛衣，眼里飽含著

淚水說：“天氣涼了，別凍著!”奶奶把我送到了樹下，我與奶奶緊握著的手一直沒舍得

松開。到了大楊樹下，我松開了我和奶奶緊握著的手，我邊走還不停的回頭張望，總

是能看見奶奶手扶著樹，向我揮手的情景。

終于等到了期末考試考完了，我興奮地坐上了回家的車。我急急忙忙的下了車，可大

楊樹下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已經不在了。我當時腦袋就空

了，只知道哇哇的哭，手指著大姨說：“你怎么不告訴我啊?”大姨抹著眼淚說：“你奶

奶說怕影響你考試的情緒，所以沒說。"我難過極了。沖出家門，跑到了那棵楊樹下，

哭聲傳遍了整個村莊。大楊樹下不再有奶奶的身影了！

奶奶，我想您，敬您，愛您!我會把您對我的好，對我的愛，全部收藏起來，這比無

價之寶更要珍貴！

【寫作指導】

本題考查命題作文。

（1）審題立意。“收藏夾”本意是可包藏物品