及早發現科學防控一三二規范處置目的疫情出現的可能場景場景一：校外（家庭）出現發熱學生疫情出現的可能場景場景一：校外（家庭）出現發熱學生病例班主任：5.繼續做好發熱學生追蹤、隨訪，確認學生病癥。校醫（保健老師）：1.接到班主任報告后向分管領導匯報詳細情況并登記在因病缺勤記錄表中。2.關注發熱學生前一天的密切接觸人員情況并做好記錄。3.關注發熱學生情況，如果是確診病例/疑似病例，馬上將信息報告給分管領導及屬地疾控機構等相關部門；如果是其他傳染病，按照常規傳染病處置流程執行。4.做好復課證明查驗等工作；學生復學后保留好病歷材料。疫情出現的可能場景場景一：校外（家庭）出現發熱學生疫情出現的可能場景場景二：晨檢發現發熱學生負責晨檢的老師：1.第一時間為發熱學生戴上口罩（已佩戴的確認佩戴規范），立即將其送至觀察室，并在旁陪護安撫；同時報告校醫（保健老師）。2.提醒在場人員做好個人防護，注意規范佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，出現異常及時報告。

校醫（保健老師）：1.用水銀體溫計檢測發熱學生的腋溫，確認體溫是否≥37.3℃，并對近期行蹤、密切接觸人員等情況進行初步問詢。

疫情出現的可能場景場景二：晨檢發現發熱學生疫情出現的可能場景場景二：晨檢發現發熱學生疫情出現的可能場景場景二：晨檢發現發熱學生

班主任：1.接到校醫（保健老師）確認信息后，立即通知家長到校接回學生。2.通過校醫（保健老師）了解發熱學生前一天在校活動范圍及密切接觸者，做好相關記錄。3.做好隨堂觀察，如果其他學生出現發熱等癥狀，第一時間聯系校醫（保健老師）進行處理。4.繼續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥。

分管領導：1.接到校醫（保健老師）報告后，叮囑其密切關注發熱學生密切接觸者情況；叮囑班主任密切關注同班無癥狀學生的情況。

疫情出現的可能場景場景二：晨檢發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生校醫（保健老師）：7.關注發熱學生情況，如果是確診病例/疑似病例，馬上將信息報告給分管領導及屬地疾控機構等相關部門；如果是其他傳染病，按照常規傳染病處置流程執行。8.做好復課證明查驗等工作；學生復學后保留好病歷材料。

班主任：1.測量其他同學、在場老師的體溫，確認體溫正常的師生到臨時隔離教室上課，體溫異常的學生交由校醫（保健老師）處置。2.接到校醫（保健老師）確認信息后，立即通知家長到校接回學生，提醒不要達乘公共交通工具。

疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生疫情出現的可能場景場景三：校內發現發熱學生確診后處置與善后處理確診后處置與善后處理其他工作要求校園防疫防控先行常見問題解答一、校內是否佩戴口罩？一、校內是否佩戴口罩？二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？分體式空調系統：柜式、壁掛式、窗式、吊頂式、多聯機。（一）使用注意：使用前，先打開門窗通風20-30分鐘后再開啟空調；

分體空調關機后，及時打開門窗，通風換氣。（二）長時間、人員密集的區域(如教室、大型會議室)：

空調每運行2-3小時須通風換氣約20~30分鐘；

如能滿足室內溫度調節需求，建議空調運行時門窗不要完全閉合。（三）關于溫度和風速空調送風溫度調控建議不低于26℃；室內外溫差以不超過8℃為宜；運行風速調為低檔。

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？分體式空調系統：柜式、壁掛式、窗式、吊頂式、多聯機。（四）啟用前的清洗和消毒步驟：1.斷開空調機電源；2.用不滴水的濕布擦試空調機外殼上的灰塵；3.按空調使用說明打開蓋板，取下過濾網，用自來水將過濾網上的積塵沖洗干凈，晾工或干布抹干；

4.將空調專用清洗劑噴到散熱器翅片上，覆蓋所有翅片；5.裝好過濾網，合上蓋板，靜置10分鐘；6.合上電源，然后開啟空調制冷模式，并將風量調至最大，運行約半小時，使污水通過排水管排出(為避免出風口吹出泡沫或臟物，可用毛巾蓋住出風口)，再用清水低壓噴洗(注意控制水壓)散熱器翅片2-3次，排干。

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？分體式空調系統：柜式、壁掛式、窗式、吊頂式、多聯機。（四）啟用前的清洗和消毒步驟：7.清潔后消毒：·

如果空調清洗產品含有消毒劑，可不必再消毒。

可選擇含季胺鹽類或醇類消毒劑噴劑；

消毒劑要噴撒覆蓋到散熱器翅片、過濾網和出風口。

具體操作還可參照消毒產品使用說明

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？

集中空調：市衛健委會同市住建局，組織專家制定了《新冠肺炎疫情期間成都市辦公場所和公共場所集中空調使用指南》。

（一）使用前準備：1.詳細了解集中空調通風系統的類型、供風范圍、設施設備是否滿足集中空調系統設計衛生要求。2.按要求對集中空調系統定期清洗，并在使用前對關鍵設備，如空氣過濾器、表冷器、加熱（濕）器、冷凝水盤等進行消毒或更換，衛生學評價合格。3.使用新風系統的，應當確保新風直接取自室外，禁止從機房、樓道和天棚吊頂內取風。二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？

集中空調：市衛健委會同市住建局，組織專家制定了《新冠肺炎疫情期間成都市辦公場所和公共場所集中空調使用指南》。

（二）運行要求：1.當空調通風系統為全空氣系統時，應當關閉回風閥，采用全新風方式運行。2.當空調通風系統為風機盤管加新風系統時，應當滿足下列條件：

（1）保證排風系統正常運行；

（2）對于無外窗、無新風、無排風的密閉房間，宜停用。確需使用的應增加通風設施。

（3）新風系統宜全天運行。

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？

集中空調：市衛健委會同市住建局，組織專家制定了《新冠肺炎疫情期間成都市辦公場所和公共場所集中空調使用指南》。

（二）運行要求：3.熱回收新風系統應停止熱回收裝置的運行，新風、排風通路應各自旁通不經過熱回收裝置，以避免污染風險。

（三）管理要求：1.新風采氣口及其周圍環境必須清潔，確保新風不被污染。2.每天下班后，新風與排風系統應當繼續運行1小時，進行全面通風換氣，以保證室內空氣清新。3.加強通風換氣，應根據建筑空調、通風系統配置情況及使用要求，在人員密集的場所通過開啟送排風系統、提高新風量、合理開啟外窗等，最大限度增強通風換氣能力。

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？

集中空調：市衛健委會同市住建局，組織專家制定了《新冠肺炎疫情期間成都市辦公場所和公共場所集中空調使用指南》。（三）管理要求：4.建議關閉空調通風系統的加濕功能。

5.下水管道、空氣處理裝置水封、衛生間地漏以及空調機組凝結水排水管等的U型管應當定時檢查，缺水時及時補水。

6.空調通風系統的常規清洗消毒應當符合《公共場所集中空調通風系統清洗消毒規范》（WS/T396-2012）的要求?？墒褂?50mg/L～500mg/L含氯（溴）或二氧化氯消毒液，進行噴灑、浸泡或擦拭，作用10分鐘～30分鐘。對需要消毒的金屬部件建議優先選擇季銨鹽類消毒劑。

二、教室能否開空調？什么情況下開？如何清洗消毒？

集中空調：市衛健委會同市住建局，組織專家制定了《新冠肺炎疫情期間成都市辦公場所和公共場所集中空調使用指南》。（四）立即停止使用空調的情況：使用集中空調通風系統的場所發生疑似、確診新型冠狀病毒感染的肺炎病例后，應立即關閉集中空調通風系統。發生確診病例的，在疾病預防控制中心的指導下，對集中空調通風系統進行消毒和清洗處理，經衛生學評價合格后方可重新啟用。

三、教室、功能室如何開展預防性消毒？

1.空氣：加強通風換氣。每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘，氣溫合適及空氣質量較好時，保持經常通風。盡量開窗通風，也可采用機械通風。2.物體表面：（1）教室、功能室等重點場所地面應采取濕式清潔，做好基礎衛生。

（2）保持教室、功能室等場所環境整