一年級音樂（下）教學(xué)計(jì)劃

一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年段的要求：

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、

體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有

著重要作用。

以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂

的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生

在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多

數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音

樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培

養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的新人，培養(yǎng)學(xué)生對祖國

音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音

樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

基本情況分析：一年級共有四個(gè)班，大部分學(xué)生對音樂課有

著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，以及生活

中諸多媒體的有意或無意間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂

的認(rèn)識和喜愛，這對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說，是一件大好

事。但是，部分學(xué)生由于諸多方面客觀條件的限制和約束，對音

樂方面的知識與技能懂得少，對音樂課也不太感興趣，讓他們喜

歡音樂有一定的困難，面對這樣的情況，要想盡辦法加以改變。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

(-)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活

中的各種聲音，并會模仿。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂。

3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的

呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學(xué)年背唱6—8首歌曲；

3、認(rèn)識或見識兒種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴

奏。

4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認(rèn)識簡單的音樂符號。

（三）創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)

作。

2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍

的變化，有表情地進(jìn)行律動，模仿動作和即興動作。

3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

（四）音樂與相關(guān)文化：

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

四、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是：感受自然界和生活中各種聲音的高低，

并進(jìn)行律動及表演；

本學(xué)期的難點(diǎn)是：養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣和即興創(chuàng)編。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、面向全體學(xué)生，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

4、加強(qiáng)綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。

5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

第一單元紅燈停綠燈行

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、活動《紅眼睛綠眼睛》

2、唱歌《小螞蟻》、《小胖胖》

3、器樂《做個(gè)好娃娃》

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

4、感受和認(rèn)識四分休止符。

過程方法：

1、自行設(shè)計(jì)表演動作。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

五、教學(xué)重點(diǎn)：了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

六、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)四分休止符

七、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電子琴、打擊樂器、紅綠紙牌、圖

案標(biāo)志、課件

八、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

九、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《紅眼睛綠眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)過程：

（一）、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？

——生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，由大人

帶領(lǐng)，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通

里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和

車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，

車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師

唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，

唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)”時(shí)，學(xué)生舉起綠

牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看

見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

（二）、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉

綠燈時(shí)一，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲

唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅

牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為

同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出

裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔

到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止

的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同

學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

（三）小結(jié)：紅燈停，綠燈行，是一種社會行為規(guī)范。

（四）板書：紅燈停綠燈行

（五）檢測：背唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小胖胖》

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計(jì)表演動作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅

牌或綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并

同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有兒個(gè)人物（敘述者與

聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

五、小結(jié)：做個(gè)懂禮貌的好孩子。

六、板書：領(lǐng)唱齊唱

七、檢測：背唱歌曲《小胖胖》

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識四份休止符，帶節(jié)奏念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、

合奏。

教學(xué)目標(biāo)：1、感受和認(rèn)識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍地有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念

“ga"，看見紅牌念“m"，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、

貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍XXo音樂中的靜默

用休止符表示，如：一拍休止0。

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選

擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵

與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏。

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5、請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

六、小結(jié)：在節(jié)奏中表現(xiàn)音樂。

七、板書：節(jié)奏休止符

八、檢測：尋找、聆聽生活中的各種節(jié)奏。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征?

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞

蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

五、小結(jié)：做個(gè)有禮貌、有秩序、有積蓄的好孩子。

六、板書：小螞蟻——有禮貌有秩序有積蓄

七、檢測：背唱歌曲《小螞蟻》

八、課后反思：

第二單元春天來了

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《小雨沙沙沙》、《云》。

2、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

3、活動《春光好》。

4、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。

2、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。

4、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

過程方法：

1、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿

望。

2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

五、教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)、合作協(xié)調(diào)能力。

3、拍樣節(jié)奏律動感。

六、教學(xué)難點(diǎn)：1、伴奏力度的控制。

2、用自己的方式表現(xiàn)“春游”、“春耕”。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響

板、鈴鼓。

八、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

九、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

教學(xué)過程：

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

8、學(xué)生完整的齊唱歌詞

9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。

10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。

12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種

最佳的沙錘伴奏方法。

13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)

奏型的沙錘演奏。

14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再

由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

15、小結(jié)：春天來了，小雨沙沙沙。

16、板書：小雨沙沙沙

17、檢測：背唱《小雨沙沙沙》

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿

望。

教學(xué)過程：

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來

臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”

和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂

游戲。

10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

11、小結(jié)：春天悄悄來臨，冰雪消融，萬物復(fù)蘇。

12、板書：春天悄悄來臨

13、檢測：找一找，春天在哪里。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《云》。

2、附點(diǎn)二分音符

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會歌曲《云》。

2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)

4、教師范唱。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

9、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。

11、要求學(xué)生背唱這首歌。

12、用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

13、教師出示節(jié)奏卡片：

①x------------②XXX③x—x(4)Xx一

14、教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15、要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。

16、要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

17、小結(jié)：在歌聲中陶醉。

18＞板書：云

19、檢測：背唱歌曲《云》。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)

調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來

臨時(shí)的景象。

8、復(fù)聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

10、小結(jié)：同學(xué)們在音樂活動中都表現(xiàn)出來了一定的創(chuàng)新精神。

11、板書：《春天音樂會》

12、檢測：用自己的方式表現(xiàn)春天。

13、課后反思：

第三單元音樂中的動物

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《詠鵝》、《小毛驢爬山坡》；

2、歌表演：《小動物唱歌》；

3、欣賞：《口哨與小狗》、《快樂的小熊貓》；

4、活動：聲音的強(qiáng)弱

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲

之中。

過程方法：

2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活

動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

情感態(tài)度：

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音

樂帶給人們的不同情緒。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然

的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、音樂活動”聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長

短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“F'弱午”，并能正確地運(yùn)用到歌

曲演唱之中。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，

《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生

正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

七、教具準(zhǔn)備：

1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向

筒）。

2、卡片：強(qiáng)弱

八、教學(xué)課時(shí):五課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱

2、歌曲《小動物的歌》。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的

長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記

號：F和P,并能正確運(yùn)用到音樂中。

教學(xué)過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取

下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲

音長。

小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的

叫聲大，小貓的叫聲小）

⑵在音樂中聲音大用表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。

6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起

小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）

⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動

作。

(4)創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并

大聲領(lǐng)唱。

8、小結(jié)：小動物唱歌，有的長，有的短；有的強(qiáng)，有的弱。

9、板書：小動物唱歌

10、檢測：背唱歌曲《小動物唱歌》

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱。

2、歌表演《小動物唱歌》。

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之

中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學(xué)過程

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音

力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？

P——弱F一強(qiáng)

3、出示卡片

（1）小女孩敲擊碰鈴。（2）新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，

鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）

4、復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“E和“p”，理解含義，并請同學(xué)

們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

6、小結(jié)：小動物唱歌，有的強(qiáng)，有的弱。

7、板書：小動物唱歌：P——弱F——強(qiáng)

8、檢測：找一找，生活中還有哪些小動物會唱歌？怎么唱？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國古詩的韻

味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-----悠閑自在。

2、通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。

教學(xué)過程

1、誰會背誦描寫動物的古詩？(《詠鵝》)

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

(1)請到家一同背誦《詠鵝》。

(2)教師為學(xué)生講解詩詞的含義

(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

(4)教師范唱。

(5)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。

(6)體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

(1)初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什

么聲音？

(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

(3)你如何表達(dá)樂曲的情緒？

(4)對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小

狗》是歡快活潑的。

4、小結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

5、板書：詠鵝

6、檢測：背唱《詠鵝》

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——

俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)

系。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡

單的節(jié)奏譜。

教學(xué)過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？

(小毛驢)

3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

(1)聽教師范唱或聽錄音。

(2)教師分句教唱。

(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律

線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

(4)請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板

學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊?

4、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

5、總結(jié)：小毛驢爬山坡，起起伏伏。

6、板書：小毛驢爬山坡

7、檢測：《小毛驢爬山坡》

第五課時(shí)

教書內(nèi)容

欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

教學(xué)目標(biāo)

在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所

描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表

達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。

教學(xué)過程

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景(清晨，天

慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打

水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ㄐ⌒茇執(zhí)е?/p>

桶，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）

（4）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐芑厣痰辏龊?/p>

開門前的準(zhǔn)備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

6、小結(jié)：感受音樂的情緒，講述一個(gè)美麗的故事。

7、板書：快樂的小熊貓

8、檢測：將《快樂的小熊貓》的故事講給爸爸媽媽聽。

9、課后反思:

第四單元五十六朵花

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》、《保護(hù)小羊》；

2《快樂的羅梭》

3、活動《我家門前有條河》

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、感受不同民族的音樂風(fēng)格。

過程方法：

2、在活動中學(xué)會與他人合作

情感態(tài)度：

3、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的

感情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》

2、欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與他人合作。

六、教學(xué)難點(diǎn):

1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。

2、聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂

器、表演動作的四組同學(xué)能夠和做好。

4、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。

七、教學(xué)用具

鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響

板、碰鐘、沙錘。

八、教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)

九、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》

2、跟老師模唱曲譜。

3、了解土家族的簡單知識。

4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)

情。

二、范唱

要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價(jià)

一下教師的范唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

2、教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此

小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動作。

3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。

4、學(xué)生完整的演唱歌曲。

5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。

6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。

四、課下活動

1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個(gè)音的物體演奏這首歌

曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請

同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。

2、請查找關(guān)于高山族的資料。

五、小結(jié):生活中到處都有樂器。

六、板書：乃呦乃——土家族

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學(xué)目標(biāo)

1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》

1、齊唱歌曲。

2、請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。

二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。

四、欣賞《杵歌》

1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料

2、欣賞《杵歌》

3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

4、小結(jié)：音樂來源于生活。

5：板書：杵歌

6、檢測：用餐具演奏音樂給家人聽。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《快樂的羅梭》。

教學(xué)目標(biāo)

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動。

教學(xué)過程

一、模唱練習(xí)

1=F2/4

553155313551I332|1332|126I62161116I

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的

顏色。（欣賞第四遍）

5、隨音樂律動（欣賞第五遍）

6、介紹彈撥樂器。

三、小結(jié)：律動是音樂的基礎(chǔ)。

四、下課活動：

請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。

五、板書：快樂的羅梭

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充

二、范唱

要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學(xué)評價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。

四、練習(xí)

用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂

倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。

五、小結(jié)：這堂課，我們了解了有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。

六、課下活動

請同學(xué)們查找有關(guān)保傣族的相關(guān)資料。

七、板書：勇敢的鄂倫春

第五課時(shí)

教書內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》

教學(xué)目標(biāo)

1、會唱歌曲《保護(hù)小羊》

2、區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們介紹有關(guān)俅傣族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補(bǔ)充。

二、范唱

要求；學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上

涂上不同的顏色。

5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。

7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護(hù)小羊》

五、復(fù)習(xí)歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。

六、總結(jié)

本堂課，我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、像像

族的民歌。

七、檢測：

提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。

提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。

八、板書：保護(hù)小羊

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

活動《我家門前有條河》

教學(xué)目標(biāo)

在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。

二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

三、數(shù)數(shù)練習(xí)

1、每一拍讀一個(gè)數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏

打擊樂器。

2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3、請同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）

五、小結(jié)：數(shù)拍的速度要均勻。

六、板書：均勻地?cái)?shù)拍

七、檢測：練習(xí)數(shù)四拍子。

八、課后反思：

第五單元我們多快樂

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《快樂的孩子愛歌唱》

2、歌表演《幸福拍手歌》

3、欣賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂呀多幸福》

4、活動《化裝舞會》

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

過程方法：

2、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開

朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

情感態(tài)度：

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編

格茨等音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開

朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項(xiàng)音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，兒乎都是一字對一音，吐字不

易清晰。

2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)、由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)

“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

3、“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全

憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能感到束手無策。

七、教學(xué)用具

1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴

2、節(jié)奏卡片：

XXXXX

八、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

教學(xué)目的：1、初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)過程

1、聽范唱2?3遍。

2、在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確清晰。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）。然后用“xxxxx”

的形式再練

拍腿拍腿拍手練習(xí)兒遍。

7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打

擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，

雖然總體節(jié)奏是xxxxx,但各種樂器仍然可有不同的奏法，

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨

伴奏帶歌唱，教師指揮。

10、請同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動作。

11、小結(jié)：做個(gè)快樂的孩子，快樂地歌唱。

12、板書：快樂的孩子愛歌唱

13、檢測：背唱《快樂的孩子愛歌唱》

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。

3、歌曲《多快樂呀多幸福》。

教學(xué)目標(biāo)

1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高

參與率。

2、再聽賞音樂時(shí)、能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆?/p>

應(yīng)。

3、對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計(jì)方案。

3、請兒位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動作隨音樂表演。

4、教師可選擇兒個(gè)恰當(dāng)而簡單的動作教給全班學(xué)生。

5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大

膽、自由的創(chuàng)造。

6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜地聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情

的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音請舉手，表示你聽到了。

8、復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)的天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多快樂呀多幸福》

(1)初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句，如

學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和噴吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小

號，是類似啖吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

(3)學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏啖吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

10、小結(jié)：人人參與，做音樂的主人。

11、板書：多快樂呀多幸福

12、檢測：用動作表現(xiàn)出你的快樂。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《幸福拍手歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手

歌》。

2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手

動作。

3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀

兒遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

6、小結(jié)：你就是你，你的動作最漂亮。

7、板書：幸福拍手歌

8、檢測：背唱《幸福拍手歌》

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

音樂活動“化妝舞會”

教學(xué)目的

1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前兒課所教

的五首歌曲。

2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)

生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。

2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞

姿。

3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師

和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：

“xXXXX"、“XXXXXXX”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)

奏型。

4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎

馬、或打獵、或群舞。

5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。

6、高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍

肩，動作可以多樣。

7、小結(jié)：團(tuán)結(jié)、友愛、合作、進(jìn)步

8、板書：化妝舞會

9、檢測：將你學(xué)過的歌曲唱給爸爸、媽媽聽。

第六單元、藏貓貓

一、備課時(shí)間：

二、上課時(shí)間：

三、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《藏貓貓》、《蝴蝶花》、《數(shù)蛤蟆》

2、欣賞《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵

進(jìn)行曲》

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識能力：

1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。

過程方法：

2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。

情感態(tài)度：

3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

五、教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

2、聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

3、為童話故事選配合適的音樂。

七、教學(xué)用具：歌曲磁帶、琴

八，教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《藏貓貓》

教學(xué)目標(biāo)：1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。

2、背唱歌曲《藏貓貓》

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。

2、教師