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文檔簡介

高二語文教學總結從事中職語文教學兩年來，我一直注意總結教學活動中的經驗與教訓從學生有很多的教訓。中職語文教學和普通高中語文教學相比，有較大的不同。中職語文教學不是以升學為最終目的，而是以培養適應時代發展的中等職業人才為目的。所以，中等職業教育學校沒有巨大的升學壓力,可以開展獨具特色的語文教學但同時中職學生有共同的特點:不愛學文化知識,只想學一技之長,盡早就業。然而,沒有一定的文化知識做基礎,既便是有了一技之長,進入社會也無法與人交流、溝通,那么就不會有立足之地,更談不上施展所學的技能了因此,根據學校的職業教學實際,結合我校學生的實際情況,為適應時代要求,體現時代特點,總結近年來在教學教研活動中的經驗教訓，我在教學活動中注意做到以下方面：一注重語文學科的人文性,培養學生健康的身心在教學過程中,我時刻體現以人為本的教學觀,把每一個學生看做具有獨立個性完整的人,允許他們有自己獨立的觀點,在教學中讓他們有發表言論的自由。教學內容答案單一化、標準化會嚴重束縛學生的思維方式,不利于學生能力的培養,與教育教學原則相違背。要尊重學生的人格和尊嚴,不用成績的高低來評定學生人品的好壞,要看學生的實際動手能力和社會交往能力。讓學生懂得,生活中的重大突破都是來自于全新的發現,來自于挑戰現狀,而不是盲目地接受現狀。“學”貴于“問”,“好課應當越講問題越多”。基于這一點,我在課堂上積極鼓勵學生提出自己的看法和觀點允許他們隨時打斷我的講課,提出學習中的問題。二、提高語文課趣味性，培養學生興趣。講究授課的藝術性。授課的藝術直接影響課堂教學質量。創設教學情景,活躍課堂氣氛。學生對文言文及詩詞不感興趣,一學習文言文或詩詞時,就表現得無可奈何。我就用相關的音頻、視頻的多媒體教學,時,我先放一段濮存昕的配樂詩朗誦,介紹了作者及其作品,再讓學生聽一遍,才進入詩句的講解。在多媒體教學手段的幫助下,理解詩人的情感世界變得生動形象,使學生印象頗深,久久不忘。三、加強知識積累,豐富文化底蘊。“一言之辯重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬之師。”人類社會發展至今,無數的歷史事實證明,人們口頭表達能力的強與弱,已經成為影響人們事業成功與失敗的重要因素之一一個人的說話能力,像一塊試金石,能反映出一個人的文化修養、智力水平和口語表達的技巧。語言要有感染力,就必須以知識為基礎俗言俚語登不了大雅之堂;沒有知識的儲備,搜腸刮肚,講不出什么深刻的道理來因此,在教學中我讓學生廣泛閱讀文學作品報刊雜志,上,歷,讓學生做好筆記,豐富自己的語言,提高知識水平,為口語表達能力的訓練打下堅實的基礎。四加強師生關系的和諧性,注重情感教育作為教師要努力建立起一種平等信任、理解和互相尊重的和諧的師生關系。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。為業為導向”是中等職業教育的語文教學應該遵循的準則

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