小學生課間活動現狀調查與分析摘要：小學生的課間活動是指小學生在課間休息時間和學生提前到校或放學未離校這段時間內所進行的活動。本文調查了某小學240名小學生課間活動的現狀，得出目前小學生課間活動在活動種類、活躍程度、游戲類型選擇等方面存在明顯的年級差異。研究課間活動的性質、規律和特點可以有利于學校的管理，規范小學生課間行為，提高校園文化生活的質量。關鍵詞：小學生；課間活動；課間游戲一、調查背景“叮鈴鈴”，下課鈴響了，安靜的教室沸騰了起來。課間的十分鐘，學生們都在做些什么呢？是在跳繩、踢毽子、拍皮球、還是在做游戲？根據媒體報道，許多學校為了學生的人身安全，禁止學生在教室和走廊奔跑、打鬧或大聲喧嘩。從學校的角度考慮，誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對于學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。但是生性活潑的孩子們，在校規校紀的束縛下，該如何享受這寶貴的十分鐘呢？課間活動在時間上主要包括兩個部分：學生進校到上課這段時間和課間休息時間。按照大多數小學每天6節課，每個課間10分鐘的時間來計算，課間休息時間是50分鐘，再加上每天早晨提前到校的時間，平均每個學生的課間活動時間超過了60分鐘。這些時間學生是可以自由支配的，也是很寶貴的。那么，小學生在課間究竟喜歡做些什么活動？學校和老師又該如何引導他們開展豐富多彩，寓教于樂的課間活動呢？為此我們展開了一次大范圍的調查，希望能在充分了解小學生課間活動特點和存在問題的基礎上，提出一些操作性較強的對策。二、問卷調查2013年5月上旬，我抽取了某小學一至六年級，每年級40名學生，共計240名學生，進行了有關課間活動的問卷調查，具體內容如下：1.你所處年級？A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級E.五年級F.六年級2.性別？A.男B.女3.課間你感到：A.緊張B.有趣C.無聊D.放松E.其它___________4.課間你都做些什么？A.運動游戲B.看書C.做作業D.聊天E.上廁所E.自娛自樂F.發呆，無所事事G.其它______________5.課間你通常在什么地方玩?A.走廊樓道B.教室C.操場D.其它地方6.你認為課間多長時間合適?A.15分鐘B.20分鐘C.10分鐘D.無所謂7.課間你喜歡做什么游戲？（可多選）A.跳皮筋B.跳繩C.成語接龍D.拍手游戲E.棋類游戲F.智力游戲G.棒棒線H.踢毽子I.捉迷藏J.老鷹捉小雞K.石頭剪刀布L.跨大步M.編花籃N.其它________________8.影響課間活動的主要原因？（可多選）A.老師拖堂B.沒有玩伴C.有學習任務D.有其它事三、調查結果分析本次調查共發放了240份問卷，收回240份，經過認真的統計分析，我們得到了以下具體信息：240名學生中，有28%的學生覺得課間時間比較無聊，34%覺得能利用這段時間放松自己，但覺得有趣的人只占總人數的19%。38%的學生覺得課間10分鐘就夠了，59%覺得應該延長到15分鐘，選擇20分鐘的只有7%，還有些覺得無所謂。53%的學生下課后只在教室活動，25%會去走廊樓底該如何開展學生的課間活動呢？我有以下幾點建議：第一，多開展小學生喜愛的課間活動，例如玩一些不受場地、時間和人數限制的游戲，鍛煉身心。小學生一般都活潑好動，對一切充滿好奇，可以根據學生年齡的不同開展適合他們的游戲，例如適合低年級小學生的拍手游戲、剪刀石頭布；適合中年級小學生的跳繩、編花籃、踢毽子；適合高年級小學生的下棋、成語接龍，腦筋急轉彎等。通過游戲，小學生不僅放松了身心，也開發了想象力和創造力。第二，老師按時下課，并適當延長課間休息時間。要保證學生的課間活動時間，老師首先應轉變觀念，重視課間活動，鼓勵學生參與課間活動。現在已經有許多學校推出了大課間活動，即在每天的上午和下午各安排一次大課間，時間為25到30分鐘。在這段時間內，學校可以有計劃地組織學生進行形式多樣的課間活動。學生可以進行體育鍛煉，也可以自主游戲。這樣，那些平時沒時間參加課間活動的學生也可以走出教室，快樂活動了。第三，拓展課間活動空間，收集活動素材，創新游戲內容。小學生的精力充沛，尤其喜歡戶外活動。學校可以多開辟一些戶外空間，讓學生有更多的活動場所，更全面地去接觸大自然。另外還應多收集活動素材，讓課間活動的內容與小學生的年齡，興趣和智力水平