人教版英語四年級上冊Unit1教案Unit1Myclassroom第一課時PartALet’slearn教學內容：ALet'slearnLet'sdo教學目標：1．能聽懂、會說：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實際情景中運用。2．能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light3．能聽懂并能按照指令做事情。教學重點：學習What'sintheclassroom?及相關單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學難點：1．window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。2．在回答"What'sintheclassroom?"時，注意單詞復數的讀音。教具準備：1．教材相配套的錄音2．單詞卡與PPT課件教學過程：Step1：熱身、復習（Warm-up/Revision）1.師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話2.Play“Sharpeyes”.Step2:導入新課（Leadingin）1.教師根據游戲單詞復習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。2.引導學生用以上單詞做問答練習，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?3.在學生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學生能用復數進行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…Step3:呈現新課（Presentation）1．教師用課件呈現教室圖片T：Look,wehaveanewclassroom.導入新詞classroom.教師指著教室圖片：T:OK,what’sintheclassroom？依次教授新詞pictureblackboardlightwindowdoor.教授新詞時同時滲透Let’sdo的內容。picture--Putupthepictureblackboard--Cleantheblackboardlight--Turnonthelightwindow--Closethewindowdoor--OpenthedoorStep4:操練（Practice）出示課件，讓學生進行認讀新單詞。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）由學生把詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。教師以身示范，讓學生更加理解Let’sdo相關的動詞短語。Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.學生聽錄音跟讀并模仿Let'slearn部分的內容。Step5:鞏固（Consolidation）1.教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?2.讓學生做pairwork:根據教室中的實際情況，自編對話。Step6：作業布置（homework）1.熟讀Let’sdo,并認知圖片。2.預習P4課文。第二課時PartALet’stalk教學內容：A.Let'stalkLet’splay教學目標：1．聽懂、會說并能在日常生活中運用Wehave...這一句型。2．在情景中恰當運用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…來回答教室中的各種物品。通過教學會話，讓學生學會運用句型描述教室物品設施。3．能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。教學重點：學習句子Wehaveanewclassroom.；Let'sgoandsee.學習用near表示方位。教學難點：學會用不同介詞表達物品方位。教學準備：錄音機，磁帶，課件教學過程：Step1：熱身、復習（Warm-up/Revision）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。復習Let’sdo。用連線游戲復習Let’slearn的單詞。Step2:導入新課（Leadingin）復習已學句型：Thisis…Ihave…教師出示課件，說：Ihaveacat,thisismypetcat.Whereisit?啟發學生用學過的知識回答：It'son/underthe…在學生回答Whereisit?時，教師可以適當的加入near一詞，It'snearthe…讓學生在實際的情景中理解near的含義并運用。Teacher:Thereisamouseinourclassroom.Whereisthemouse,pleasetellme?Step3:呈現新課（Presentation）教師用課件出示一張圖片：What’sthat?Whereisit?繼續引導學生理解near的含義并運用。用錄音機播放Let’stalk對話，然后讓學生回答問題。.Q1DoZhangPengandSarahhaveanewclassroom?Q2Istheclassroombig?Q3WhereisSarah’spicture?Step4:操練（Practice）T:Listentothetapeagainandreadafterit.LetSsreadthedialogueagainandfinishtheexercise.Step5:鞏固（Consolidation）利用Let’splay部分鞏固句型：--Whereis--Itis...Step6：作業布置（homework）熟讀對話，并嘗試背誦。第三課時PartBLet’slearn教學內容：BLet’slearn教學目標：1．能聽懂、會說：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用顏色的詞來描述教室中的事物。2．能聽、說、認讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。教學重點：學習Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；學習單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor教學難點：表達復數時be動詞的運用教學準備：錄音機，課件教學過程：Step1：熱身、復習（Warm-up/Revision）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。唱一首關于顏色的歌曲。Step2:導入新課（Leadingin）用課件呈現顏色單詞，再次復習相關內容。利用教室里面的物品進行復習：--What’sthis?--Whatcolourisit?并且有意識出現復數，比如Whatcolourarethedesks?Step3:呈現新課（Presentation）利用教室里物品以及課件教授新單詞：wall,teacher’sdesk,floor,computer,fan結合教室實際情況可以拓展復數如fansdoorswallsStep4:操練（Practice）Game:What’smissing?學生跟讀并模仿"Let'slearn"部分。（使用教材相配套的教學錄音帶）讓學生描述課本圖片：Whatcanyouseeintheclassroom?Step5:鞏固（Consolidation）觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。Look!ThisisZoom'sclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.The____is____.The_____is_____.The_____is_____.對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導：Whatcolouristhefan/computer/teachers'desk?以上內容學生操練熟練后，以小組為單位描述自己的教室。Step6：作業布置（homework）默寫五個所學單詞。向家長用英語描述自己的教室。第四課時PartBLet’stalk教學內容：B、Let’stalk教學目標：1、能聽懂、會說Let's...和Letme...及其表示贊同的回答：Ok.能靈活運用Letmehelpme.Thankyou.2、能聽懂、會說cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。教學重點：學習Let’s…和Letme…及其表示贊同的回答：Ok.學習詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.教學難點：區分和正確使用Let’s…與Letme…clean在本課中具有兩種含義，教師要在學生不理解時進行解釋。教學準備：錄音機，課件教學過程：Step1：熱身、復習（Warm-up/Revision）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。復習本單元A部分Let’sdo的內容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simonsays的游戲。如果聽到教師說Simonsays:Openthedoor.學生必須要做出相應的動作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學生則不必做出相應的動作，而應保持原來的姿勢不動。Step2:導入新課（Leadingin）讓學生認讀第一單元所學所有單詞。教師創設情境，呈現新知。教師告訴學生：Look,WuYifan’sclassroomisdirty.Whatshouldtheydo?引導學生表述Let’scleantheclassroom\blackboard并理解其含義。Step3:呈現新課（Presentation）教師運用卡通人物，引導學生理解并學會運用Letmecleantheteacher’sdesk\window\door.教師告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用OK，Goodidea和Allright回答。通過課件來理解Letmehelpyou的場景運用以及回答Thankyou.講解Let’s…和Letme…的使用方法和區別。要求學生打開課本并且跟讀B部分Let’stalk.Step4:操練（Practice）再次閱讀對話，根據對話內容選擇正確答案。根據對話內容，排列正確順序。Step5:鞏固（Consolidation）小組合作，根據實際情況表演周四大掃除場景。Step6：作業布置（homework）熟讀BLet'stalk.第五課時PartBReadandwrite教學內容：BReadandwrite教學目標：1.聽、說、讀、寫短語：undertheteacher’sdesk,nearthewindow,nearthekite,onthefloor.2.聽懂句型：Whereis...?準確自如地運用介詞短語，找到相應的位置關系。3.練習書寫本單元單詞。教學重點：名詞所有格’s的正確使用。教學準備：錄音機，課件教學過程：Step1：熱身、復習（Warm-up/Revision）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。通過打地鼠游戲復習第一單元所有單詞以及介詞。Step2:導入新課（Leadingin）教師用課件出示講臺和一個綠色書包，并且詢問學生What’sthis？Whatcolourisit?Whereisthegreenbook?引導學生要盡量用整句回答。Step3:呈現新課（Presentation）教師繼續用課件呈現kite，picture，pencil-box復習：--Whereis?--Itisnear\on\underTeacher：NowIhaveapicture.Doyouknowwhereitis?Ss：Itisonthedesk\underthedesk.讓學生打開課本第9頁，分組練習：--Whereis...?--Itis...有能力的學可以練習：--Isthekiteonthefloor？--No,itis....Step4:操練（Practice）完成第9頁Readandtickorcross部分。要求學生除了判斷對錯還要找出錯誤之處。完成第9頁Look,chooseandwrite部分。Step5:鞏固（Consolidation）完成第10頁Let’scheck部分。完成第10頁Lookandcircle部分。Step6：作業布置（homework）家聽第一單元所有單詞第六課時Let’sspellandstorytime教學內容：Let’sspell+storytime教學目標：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。