河南省三門峽市澠池縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題注意事項:1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，閉卷100分，考試時間60分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效一、選擇題：（17小題，每小題3分，共51分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的）1.愛“美”之心，人皆有之。“美”之定義，不一而足。對于青年人來說，唯有理性看待“美”、適度追求“美”、注重“內在美”，方能獲得更加精彩的人生，這告訴我們（）A.青少年不要追求自己的外在美B.內在美比外在美更重要，所以只要有內在美就可以了C.美不僅表現在外表，而且源于內心，青少年要追求內外兼修的青春美D.可以通過整容讓自己變得更美【答案】C【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。ABC：根據題文、結合所學可知，材料中第一句講外在美，第二句強調更要注重內在美，啟示我們美不僅表現在外表，而且源于內心，青少年要追求內外兼修的青春美，故AB說法錯誤，C說法正確；D：整容是不能悅納自己的表現，故D說法錯誤；故本題選C2.生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。青春期的我們，應努力做到（）①學會獨立思考②培養批判精神③一切依靠自己④開發創造潛力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查成長的不僅僅是身體。①②④：依據教材知識可知，步入青春期的我們，應努力做到學會獨立思考，培養批判精神，開發創造潛力，故①②④說法正確；③：“一切”一詞太絕對，故③說法錯誤；故本題選B。3.對下圖寓意理解正確的是（）A.人與人之間的情緒相互感染B.要學會合理地自我調節情緒C.求助他人才能激發正面情緒D.無論何時必須掩飾負面情緒【答案】B【解析】【詳解】本題考查對調節情緒的認識和把握。A：題圖漫畫告訴要保持樂觀開朗的情緒，未體現人與人之間情緒具有感染性，A說法不符合題意；B：題圖漫畫“不管什么天氣，記得隨時帶上自己的陽光”，告訴我們要合理調節情緒，保持樂觀心態，B說法正確；C：可以通過多種方式激發正面情緒感受，并非只有求助他人才能激發，C說法錯誤；D：要學會積極面對負面情緒，合理調節情緒，而不是掩飾、逃避負面情緒，D說法錯誤；故本題選B。4.媽媽發現小剛的穿著有些另類，便對他說，“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說，“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’，我已經長大了，不要你管。”對此，以下理解正確的是（）①批判性思維就是敢于向權威挑戰，不聽取任何意見②獨立思考不是人云亦云，而是有自己的見解③獨立思考要能接納他人合理的、正確的意見④“酷”就要穿奇裝異服，追求與眾不同A.①④ B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判性思維、學會獨立思考。②③：依據教材知識，獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。小剛的穿著有些另類，媽媽提醒他“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說，“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’，我已經長大了，不要你管。”說明小剛只是一味追求標新立異沒有接受媽媽合理的意見，這并不是真正的獨立思考，故②③正確；①：依據教材知識，批判性思維是對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。批判性思維并不是不聽取任何意見，小剛沒有聽取媽媽合理的意見，并不是真正具有批判性思維，故①錯誤；④：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，“酷”并不等于穿奇裝異服，追求與眾不同，故④錯誤；故本題選C。5.“求知識是多角度的，因此，批判性思維應該是必要的、無處不在的。”下列做法中能體現批判性思維的是（）①小剛在裝扮上追求標新立異，與眾不同②小李在課堂上能發表自己獨到的見解③小麗通過查閱資料證實了一本書上的錯誤說法④小航總是愛否定別人的意見，卻又提不出什么實質性的建議A.①② B.①③ C.②④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養批判思維。②③：依據教材知識，維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。據此，小李在課堂上能發表自己獨到的見解，小麗通過查閱資料證實了一本書上的錯誤說法，都是批判精神的表現，故②③說法正確；①：獨立思考并不是標新立異，與眾不同，故①說法錯誤；④：批判要有一定的建設性，不是一味否定，故④說法錯誤；故本題選D。6.近年來，科普的形式和內容越來越豐富多樣，出現了不少獨具特色的科普品牌，如航天領域的“天宮課堂”；促進鄉村振興、專注農業科技推廣的“科技小院”等，這些新穎的科普方式有利于（）①能讓青少年窺見科學的神奇②能杜絕重理論輕實踐的現象③有助于激發青少年創造熱情④有利于引導青少年熱愛科技A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發創造潛力。①③④：依據教材知識，題文中這些新穎的科普方式，讓科普工作從說教式向體驗式轉變，提升青少年科學素養，有助于讓青少年窺見科學的神奇，于激發青少年創造熱情，有利于引導青少年熱愛科技，故①③④說法正確；②：“杜絕”說法太絕對，故②說法錯誤；故本題選C。7.隨著社會的發展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學家、女飛行員、女宇航員……這一變化的出現表明（）A.男生女生有各自的性別優勢，可以取長補短B.不過于受性別刻板印象的影響，可以發揮自己潛能C.要實現男女平等，必須無條件的給女性機會D.只要自己努力就沒必要向異性學習【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生。B：越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作，這一變化的出現表明不過于受性別刻板印象的影響，可以發揮自己潛能，故B符合題意；A：材料沒有體現男生女生取長補短，故A不符合題意；C：“無條件的給女性機會”的說法太絕對，故C錯誤；D：“只要，就”說法太絕對，故D錯誤；故本題選B。8.讓鄉土孕育青春的夢想，讓奮斗成為青春的底色。當代大學生們把責任扛在肩頭、把青春播撒在田野上，奮力建設鄉村共同富裕的美好社會。下列詩句中最能體現以上材料主題的是（）A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對自信的認識。B：依據題文描述，一些大學生畢業后走向田間地頭，拼搏進取，把青春灑向希望的田野上，體現了對理想的追求，對未來的無限希望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海體現了自信自強，故B符合題意；A：體現了勤奮，故A不符合題意；C：體現了正確認識自己，故C不符合題意；D：是對友誼的描寫，故D不符合題意；故本題選B。9.小江非常討厭一些同學故意遠距離往教室后排的垃圾桶拋物線式扔紙團的行為，這種行為導致教室后排垃圾滿地。繼而發現自己也曾有過類似的行為，他感到羞愧，決心改正不文明行為。由此可知，“行已有恥”養成路徑是（）①有知恥之心，為不良行為感到羞恥②對自己的行為進行矯正和彌補，有所為，有所不為③反思自己，以道德和法律作為是非善惡的判斷標準，樹立底線意識A①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.③—①—②【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥。B：依據教材知識，做到行己有恥，需要我們有知恥之心，樹立底線意識，磨礪意志，拒絕不良誘惑。題文中，小劉同學做到“行己有恥”的過程，說明了“行己有恥”的養成路徑是有知恥之心，為不良行為而感到羞恥，反思自己，對自己的行為進行矯正和彌補，因此，①→③→②符合題意，故B正確；ACD：排序不對，不符合題意，故排除ACD；故本題選B。10.步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于我們（）①了解異性的思維方式②看到異性身上的優秀品質③學會換位思考，愛慕對方④完全順利平安的渡過青春期A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往的意義。①②：依據教材知識，與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優秀品質，故①②說法正確；③：我們對異性的好感不是真正的愛情，故③說法錯誤；④：“完全順利平安渡過青春期”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選A。11.2023年初，中央文明辦發布第四季度“中國好人榜”。經各地推薦、網友點贊評議和專家評審等環節，共有152人（組）助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親身邊好人光榮上榜。開展這一活動意在（）①宣傳榜樣人物的優秀事跡②激發全社會崇德向善的力量③弘揚社會主義核心價值觀④形成全社會團結奮斗的共識A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查凝聚價值追求。①②③：開展“中國好人榜”活動，宣傳榜樣人物的優秀事跡，有利于激發全社會崇德向善的力量，弘揚社會主義核心價值觀，故①②③符合題意；④：助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等與形成全社會團結奮斗的共識無關，故④不符合題意；故本題選A。12.耶克斯?多德森定律（如圖所示）揭示（）A.情緒是決定成敗的關鍵B.情緒受多方面因素影響C.情緒能豐富我們的生活D.情緒影響著我們的行動【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：夸大了情緒的作用，故A說法錯誤；BC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故排除BC；D：依據題文描述，焦慮程度的高度對行動效率的影響，表明情緒影響著我們的行動，故D說法正確；故本題選D。13.新聞“寧夏固原2300名師生徒步54公里到陵園祭拜英烈”。學生留言：我98級的，那時候上高一，天麻麻亮，我們背上干糧，以班為單位出發，到達任山河已是中午，舉行完祭奠默哀儀式，打掃陵園衛生，就地休息片刻，分享帶來的干糧就返程了，最考驗的是返程的路，腳已經走出了泡，那種一步一疼，一步一堅持，是我永生的驕傲，感謝母校，給我們上的最好的課。下面啟示正確的是（）①這是高級的、正面的情感，我們要積極傳遞②生活是溫暖的，每個人都能做得到助貧扶弱③我們要學會合理調控情緒，要做情緒的主人④不斷創造美好的情感體驗，來感染周圍的人A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①④：這位同學的話體現了學校組織的活動對自己的影響，是高級的、正面的情感，我們要積極傳遞，啟示不斷創造美好的情感體驗，來感染周圍的人，故①④說法正確；②：都能，說法絕對化，故②說法錯誤；③：在題文中未涉及，故③不符合題意；故本題選B。14.臨近考試，努力學習小紅感到緊張、焦慮，們她轉念一想：凡事盡力就好，不必苛求自己，心情逐漸平靜下來。下列調節情緒的方法與小紅的做法類似的是()A. B.C. D.

【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒調節的方法。D：努力學習的小紅感到緊張、焦慮，但她轉念一想：凡事盡力就好，不必苛求自己，心情逐漸平靜下來。這屬于自我暗示的情緒調節方法，分析選項，“我行！我一定行！”屬于自我暗示。故D正確；A：選項是通過合理宣泄來緩解情緒，不符合題意，故排除A；B：選項是通過轉移注意緩解情緒，不符合題意，故排除B；C：選項是通過合理宣泄緩解情緒，不符合題意，故排除C；故本題選D。15.浩浩代表班級參加學校辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中取得好成績。這說明()A.情感是人最基本的精神需求B.挫折往往使人產生積極情緒感受C.可以將負面情感轉變為成長的助力D.情感體驗總是被動接受外部環境的影響【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒方面的知識。C：根據所學，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。題文中的浩浩參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。但他因此決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，這說明負面情感體驗可以豐富我們的人生閱歷，可以將負面情感轉變為成長的助力，C符合題意；A：說法和題意無關，排除；B：錯誤，挫折往往使人產生負面情緒感受；D：錯誤，總是說法絕對；故本題選C。16.小閩參加了學校組織的“學四史，樹理想”系列研學活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設者和接班人。材料說明（）①情感表達方式是多種多樣的②情感會影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會隨情境變化④情感可通過有意義的活動獲得A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對情感的正確認識。②④：題文中小閩通過參加“學四史，樹理想”系列研學活動，激發了愛國情感和責任感，說明情感會影響人們的判斷和選擇，通過有意義的活動獲得美好情感，②④說法正確；①：體現的是情感的表達方式的多樣化，①說法與題不符；③：情感是相對穩定的，③說法錯誤；故本題選D。17.下面幾種是青春期心理狀態的分析，解讀正確的是（）序號微事件微點評①小莉經常獨來獨往，經常將自己封閉起來，從不參加任何集體活動閉鎖心理②小輝口才很好，在校五四演講大賽中積極報名參加虛榮心理③小軍看到幾個同學偷偷抽煙，他也跟著抽從眾心理④媽媽說源源不會修理水龍頭，源源心里不服氣，周末認真研究水電知識，終于把水龍頭修好了逆反心理A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的閉鎖心理及危害。①：小莉獨來獨往，將自己封閉起來的做法是青春期閉鎖心理的表現，①正確；②：小輝的做法體現了自信，而不是虛榮心理，②錯誤；③：小軍也跟著同學偷偷抽煙，是從眾心理的表現，③正確；④：源源的做法是自強的表現，④錯誤；故本題選B。二、非選擇題（4小題共49分）18.杭州亞殘運會賽場上直抵人心的精彩瞬間。2023年10月28日，在田徑4x100米混合接力決賽中，中國隊奪冠后慶祝。識圖，運用所學自信、自強、情感相關教材知識對上圖進行評議【答案】①自信讓我們充滿激情；②自強可以讓我們更自信；③我們的情感需要表達、回應、需要共鳴（傳遞情感正能量）。【解析】【分析】考點考查：自信自強、傳遞情感正能量能力考查：分析和描述能力核心素養：健全人格【詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度本問的設問主體為學生，需要調用自信自強和情感的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：杭州亞殘會接力賽中國隊奪冠→可鏈接自信自強的作用+我們的情感需要表達、回應、需要共鳴。第三步：整合信息，組織答案。19.小剛約小亮放學后去河邊玩，小亮說：“老師說過，沒有家長陪同，不能去野外河邊玩耍”。小剛說：“我們都進入青春期了，凡事要獨立思考，對老師的話先要說不，方顯獨特”。聯系所學課程內容，結合材料對小剛的話進行辨別與分析。【答案】①小剛說法是錯誤的，他對獨立思考的認識是錯誤的。②獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。對老師的叮囑說“不”到河邊玩耍，不利于自身安全，不利于自身健康成長，影響師生關系。③我們要養成獨立思考的習慣，既有自己獨到見解，同時也要接受老師的關心愛護，遵守校規。【解析】【分析】考點考查：學會獨立思考。能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。核心素養：健全人格。【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：我們都進入青春期了，凡事要獨立思考，對老師的話先要說不，方顯獨特。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據①：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。論據②：要養成獨立思考的習慣，既有自己獨到見解，同時也要接受老師的關心愛護，遵守校規。第三步：整合信息，組織答案。20.材料一某校團支部就“與異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下：調查問題渴望與異性同學交往認為與異性同學交往是必要的能夠主動、大方地與異性同學交往調查結果99.60%98.60%18.60%材料二某校規定：禁止男女同學跨班、跨年級、跨校交往；嚴禁男女同學交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往”處理。閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：（1）材料一的調查結果說明了什么？（2）對材料二中的校規同學們并不認可，請你用所學知識說明理由。（3）異性同學之間應該怎樣健康交往？請你提幾點建議。【答案】（1）同學們渴望與異性同學交往，能夠認識到與異性同學交往的必要性；但大部分同學不能做到主動大方地和異性同學交往。（2）①青春期心理萌動，渴望與異性交往是正常現象。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，實現優勢互補。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的友誼是我們青春美好的見證。（3）①男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步;②交往時做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體;③慎重對待，理智處理青春期可能出現的朦朧的情感;等等。【解析】【分析】考點考查：異性交往、異性情感能力考查：分析和描述能力核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用異性交往的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：調查結果中渴望與異性同學交往的99.60%，認為與異性同學交往是必要的98.60%，能夠主動、大方與異性交往的18.60%→聯系同學們渴望與異性同學交往，能夠認識到與異性同學交往的必要性；但大部分同學不能做到主動大方地和異性同學交往。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用異性交往的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：某校規定：禁止男女同學跨班、跨年級、跨校交往；嚴禁男女同學交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往”處理。→聯系青春期心理萌動是正常心理現象+異性之間正常交往的意義。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查異性之間交往的要求，可以根據教材知識進行回答。21.情境一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是幾個小時。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二：七年級（4）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。（1）感受情境中東東