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文檔簡介

中職語文基礎下冊《口語交際——應聘》教學設計(一)

中職語文基礎下冊的《口語交際——應聘》是一本針對中職學生進行應聘時所需掌握的口語技能進行訓練的教材。本文將針對該教材進行教學設計，并探討在教學中如何有效地幫助學生進行口語交際能力的提升。

一、教學目標

本教學設計旨在使學生通過本教材的學習，達到以下目標：

1.能夠準確掌握用英語應聘時所需的基本詞匯、語法和句型結構。

2.能夠熟練應用英語進行求職信、簡歷、面試及交流等多種應聘情節中的口語交際技能。

3.能夠通過模擬面試等操作訓練，刻意練習口語交流技巧，提高實戰口語應用能力。

二、教學內容

本教學設計將按照《口語交際——應聘》教材的組織結構進行教學。教學內容主要包括以下部分：

1.求職信的寫作技巧和范例。

2.個人簡歷的撰寫方法和要點。

3.面試官和面試者的角色扮演操作練習。

4.基礎口語輸出、輸入訓練。

5.口語實戰演練。

三、教學方法

1.導入新課：可以采用課前簡報、問答、喚起背景知識等方式，導入新的教學內容。

2.講授知識和技巧：采用講授、PPT演示等形式，詳細介紹新知識和技巧。

3.模型訓練：選擇適當的范例進行介紹和講解，模擬處理常見事項和問題。

4.實戰操作：設計場景、劇本和角色，進行面試小場景的角色演示，并開展角色扮演練習。

5.分組練習：分小組訓練，比較和交流，促進口語技能的提高和學生交流能力的增強。

四、教學重點

1.重視學生實際表達能力，注重針對性調查。

2.提高學生口語表達的流暢性和準確性，強調出色掌握自我的時間和個人能力。

3.重視口語交流技巧的訓練，促進學生查閱需求信息，積極主動展示才能。

五、教學評價

1.口語訓練細微化和分類化，才能促進學生口語表達能力的提高。

2.通過實戰操作，使學生得到真正的教育效果和實踐感受。

3.定期進行表彰和評價，促進學生的主動性和積極性。

以上是本篇文章關于“中職語文基礎下冊《口語交際——應聘》教學設計”的內容，希望對教育工作者們提供一些可行性的建議和參考，優化教學效果，提高

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