基于ADDIE模型的Scratch微課設(shè)計(jì)——以《小小鼴鼠鉆地道》為例基于ADDIE模型的Scratch微課設(shè)計(jì)——以《小小鼴鼠鉆地道》為例摘要：本文基于ADDIE模型的設(shè)計(jì)方法，以著名的兒童科普故事《小小鼴鼠鉆地道》為例，介紹了如何設(shè)計(jì)一個(gè)適合兒童學(xué)習(xí)的Scratch微課。通過分析目標(biāo)受眾、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)以及課程改進(jìn)等方面，本文提供了一套完整的微課設(shè)計(jì)方案，旨在幫助教育者更好地開展Scratch教學(xué)活動。關(guān)鍵詞：ADDIE模型；Scratch；微課設(shè)計(jì)；兒童科普1.引言隨著互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)的發(fā)展，微課成為一種受歡迎的教學(xué)方式，特別適合用于兒童科普教育。Scratch作為一種簡單易學(xué)的編程語言，被廣泛運(yùn)用于兒童編程教育中。本文將采用ADDIE模型，以兒童科普故事《小小鼴鼠鉆地道》為例，探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)適合兒童學(xué)習(xí)的Scratch微課。2.目標(biāo)受眾兒童科普故事《小小鼴鼠鉆地道》主要適合3-6歲的兒童。由于這個(gè)年齡段的孩子特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，同時(shí)對動畫和游戲等多媒體內(nèi)容有較高的接受度，因此適合將Scratch與兒童科普故事相結(jié)合，設(shè)計(jì)一個(gè)動畫式的微課來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)Scratch。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)該Scratch微課，目標(biāo)受眾將能夠?qū)崿F(xiàn)以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：-了解Scratch編程語言的基本概念和基本操作；-學(xué)習(xí)如何使用Scratch創(chuàng)作一個(gè)簡單的動畫作品；-增強(qiáng)邏輯思維和問題解決能力；-培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作精神。4.課程內(nèi)容4.1Scratch基礎(chǔ)知識介紹-簡要介紹Scratch編程語言的背景和作用；-引導(dǎo)學(xué)生打開Scratch網(wǎng)站并進(jìn)行注冊；-講解Scratch界面和基本操作。4.2Scratch實(shí)踐-通過對《小小鼴鼠鉆地道》進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)作一個(gè)簡單的動畫作品；-指導(dǎo)學(xué)生使用Scratch的積木塊來實(shí)現(xiàn)動畫中的場景、角色和動作；-要求學(xué)生關(guān)注邏輯和細(xì)節(jié)，確保動畫的完整和流暢。4.3問題解決與評價(jià)-設(shè)計(jì)幾個(gè)Scratch編程實(shí)踐題目，提供給學(xué)生進(jìn)行問題解決和編程實(shí)踐；-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，鼓勵他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。5.課程評價(jià)為了評價(jià)課程的有效性和學(xué)習(xí)效果，可以采用以下方法：-設(shè)計(jì)測試題目，測試學(xué)生對于Scratch基礎(chǔ)知識的掌握程度；-觀察學(xué)生在Scratch實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評價(jià)其編程能力；-設(shè)計(jì)學(xué)生自評和互評的評價(jià)系統(tǒng)，了解學(xué)生對課程的反饋和改進(jìn)意見；-邀請專業(yè)人士進(jìn)行評估，提出專業(yè)性建議。6.課程改進(jìn)通過評價(jià)結(jié)果，制定課程改進(jìn)方案，以不斷提升課程的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)方案包括但不限于以下方面：-對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)簡化或擴(kuò)展，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；-加強(qiáng)與學(xué)生的互動和合作，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度；-引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和分享，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度；-加強(qiáng)師生互動，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。7.結(jié)論本文基于ADDIE模型，以兒童科普故事《小小鼴鼠鉆地道》為例，討論了如何設(shè)計(jì)一個(gè)適合兒童學(xué)習(xí)的Scratch微課。通過分析目標(biāo)受眾、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)以及課程改進(jìn)等方面，本文提供了一套完整的微課設(shè)計(jì)方案。希望這個(gè)設(shè)計(jì)方案能幫助教育者更好地開展Scratch教學(xué)活動，促進(jìn)兒童編程教育的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]Branch,R.M.,&Scott,P.J.(2018).Assuccessunfoldsinonlinelearning:Institutionaltransformationthrou