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文檔簡介
初中理化生小組合作學習的研究課題〔一〕課題準備階段:2014年3月20日——2014年月17日度上受課堂教學氣氛的影響,多項交往的組織形式,信息交流量大,交流渠道多,有利于形成積極的課堂氣氛,有利于課內知識的溝通,知識的獲得是一種主動的認識活動,學習者不應是被動承受者,了這樣一種參與實踐活動的可能,最大限度地保護了學生們充分挖掘〔二〕實施階段(2014年4月17日~2014年5月15日)體會到合作的重要性,平時教師要根據教學內容和學生的興趣特點,在小組討論過程中,要求1人先說,其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發言要能聽出別人發言的重點,對別人的發言做出判斷,〔三〕總結階段(2014年5月15日~6月19)〔一〕課題準備階段:2014年3月1日——2014年3月20日〔二〕實施階段(2014年3月20日~2014年4月17日)〔三〕總結階段(2014年5月15日~6月19)
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