...wd......wd......wd...新課標版第二單元我們周圍的空氣測試題1一、選擇題(每題只有1個選項符合題意，每題3分，共33分)1．空氣是一種珍貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是()。A．二氧化碳 B．氮氣 C．氧氣 D．稀有氣體2．以下物質(zhì)中，前者屬于純潔物，后者屬于混合物的是()。A．凈化后的空氣、五氧化二磷B．水銀、澄清石灰水C．生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D．錳酸鉀、液氮3．以下關于空氣中各組成成分的說法中，正確的選項是()。A．空氣中的氧氣只有點燃條件下才能發(fā)生化學反響B(tài)．空氣中的二氧化碳不同于人體呼出的二氧化碳C．空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值4．有些人進入高原地區(qū)會有高原反響，吸氧是抑制高原反響的方法之一，吸氧可以抑制高原反響的原因是()。A．氧氣可供應呼吸 B．氧氣可以燃燒C．氧氣可以支持燃燒 D．氧氣是無色無味的無毒氣體5．以下變化中，不屬于緩慢氧化的是()。A．釀酒 B．鋼鐵生銹 C．木炭燃燒 D．食物腐敗6．“神舟八號〞太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是()。A．反響物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑7．以下關于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法中，正確的選項是()。A．發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶 B．反響不需要加熱C．實驗時先檢查裝置的氣密性 D．驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中8．如以以以下圖所示依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中不正確的選項是()。ABCD9．實驗室制取氣體選擇收集方法時，在以下性質(zhì)中，必須考慮的是()。①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反響。①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤10．如右圖所示，當過氧化氫溶液逐滴滴下時，觀察到的現(xiàn)象是()。A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移11．為尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗對比它們的效果，設計了如以以以下圖所示的實驗，在四組比照實驗中，效果最差的是()。(第一組)(第二組)(第三組)(第四組)A．第一組同時實驗，觀察對比反響過程中兩個氣球體積的變化B．第二組同時實驗，觀察對比反響過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃D．第四組分兩次實驗，對比收集一定體積的氣體所需要的時間二、填空題(共47分)12．有A、B、C、D四種物質(zhì)。①A是無色氣體，能使帶火星的木條復燃；②B為暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；③C能在A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D。據(jù)此完成以下空白：(1)寫出以下物質(zhì)的名稱：A；C；D。(2)寫出②④中反響的文字表達式：；。13．某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體，他進展了如下探究：提出問題：……建設假設：袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳實驗方案：將燃著的木條伸入已收集該氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。獲得證據(jù)：……得出結論：……(1)他提出的問題是。(2)其他同學一致認為該實驗方案是不合理的，正確的實驗方案是：將收集的氣體，觀察現(xiàn)象。(3)對充入氣體的基本要求是(至少寫兩點)，。(4)除上述二氧化碳可做填充氣外，你能說出哪些氣體也可以做填充氣：。14．如右圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方進展實驗。請完成下表中的空白：(提示：白磷與紅磷類似，燃燒都生成五氧化二磷，但是白磷燃燒所需到達的溫度只有40oC)實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結論測定空氣中的體積分數(shù)白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為(填整數(shù))的位置上空氣的成分按體積計算，約占l/515．化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這時，我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。請完成以下空白：(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紫紅色，原因是。(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂，原因是。(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，沒有觀察到火星四射，原因是。三、實驗題(共20分)16．化學是一門以實驗為根基的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合如以以以下圖所示的實驗裝置圖，完成以下空白。ABCDE(1)寫出指定儀器的名稱：①；②。(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：氯酸鉀氯酸鉀過氧化氫高錳酸鉀空氣甲乙丙丁氧氣寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反響的文字表達式：甲：；乙：；丙：；它們都屬于反響。(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是(填字母)，某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開場用C裝置收集氧氣，過一段時間后，檢驗氧氣是否收集滿的方法是。(4)用“高錳酸鉀制取氧氣〞的實驗中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是；實驗完畢時，先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出，可能引起。新課標版第二單元我們周圍的空氣測試題2一、選擇題：1、前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是：A、水結成冰，冰融化成水B、雞蛋變臭,人體呼吸C、酒精揮發(fā)，酒精燃燒D、鐵生銹，電燈通電發(fā)光2、以下物質(zhì)屬于純潔物的是：A、冰水共有體B、醫(yī)用的生理鹽水C、除去氧氣后剩余的空氣D、雪碧飲料3、我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是：A、二氧化硫、二氧化氮、氮氣B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣4、如以以下圖，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反響，冷卻至室溫，翻開止水夾，出的現(xiàn)象的是：A、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙兩瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入D、甲、乙兩瓶均無水流入5、某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體一定是：A、氮氣B、難溶于水，比空氣輕C、氧氣D、難溶于水，比空氣重6、以下說法中正確的選項是：A、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧B、鐵絲伸入氧氣中火星四射C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰D、氧化反響未必是化合反響，而化合反響必定是氧化反響7、實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是：①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③⑤⑥②8、如以以以下圖所示，點燃和熄滅酒精燈的操作中正確的選項是：②③④A、①④B、②③C、①③D、②④9、正確量取8ml液體，應選用的最適宜儀器有：①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④膠頭滴管A、①④B、②C、③④D、②④10、自1999年初北京市政府采取措施、強制各單位使用脫硫優(yōu)質(zhì)煤、主要為了防止以下哪種氣體對空氣的污染：A、二氧化硫B、二氧化氮C、二氧化碳D、一氧化碳11、以下物質(zhì)中含有氧氣的是：A、雙氧水B、高錳酸鉀C、二氧化錳D、液態(tài)空氣12、甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是：A、氧氣、氮氣、空氣B、氮氣、空氣、氧氣C、空氣、氧氣、氮氣D、氮氣、氧氣、空氣13、當今化學家在環(huán)境問題上的最新設想是：“變廢為寶,實現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán)。〞例如：此設想一旦實現(xiàn)，既能解決能源問題的危機，又能起到消除大氣污染的目的。此設想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為：A、均為物理變化B、①為物理變化②為化學變化C、均為化學變化D、①為化學變化②為物理變化14、用托盤天平稱量某物質(zhì)時，調(diào)零后將該物質(zhì)置于右盤上，而砝碼置于左盤，當天平平衡時，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，則該物質(zhì)的實際質(zhì)量：A、9.8gB、8.2gC、9gD、無法確定二、填空題(共26分)：15、(5分)在以下物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空(填字母)：A、空氣B、二氧化硫C、紅磷D、五氧化二磷E、水F、氧氣G、氮氣。(1)能使帶火星木條復燃的氣體；(2)無色有刺激性氣味的氣體是；(3)在氧氣中反響，產(chǎn)生大量白煙的是；(4)屬于混合物的是；(5)屬于易燃物的是；16、(4分)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成色固體物質(zhì)。做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，其目的是，該反響的文字表達式是。17、(7分)用序號填空：①二氧化硫是沒有顏色而有刺激性氣味的氣體；②它的密度比空氣大；③加熱并在有V2O5催化劑的條件下可能與氧氣發(fā)生反響生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣；⑤工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛絲、草帽辮等；⑥實驗室常用亞硫酸鈉與硫酸反響制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒殺菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫易溶于水生成亞硫酸。⑴以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是；屬于二氧化硫化學性質(zhì)的是，屬于二氧化硫制法的是〔填序號〕。⑵寫出二氧化硫與氧氣，二氧化硫與水反響的文字表達式：；。18、(6分)在“大氣中二氧化碳增多的功與過〞的辯論會上，有如下觀點：①二氧化碳增多造成溫室效應，使氣候異常，給人類帶來了災難；②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一。(1)寫出日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的一個實例(不能與此題所舉例子一樣)：___________________________________________________________________；(2)從自然界碳循環(huán)的角度，你認為二氧化碳增多的原因是____________。(填序號)A、大量燃燒石油和煤B、大面積砍伐森林C、淡水不斷減少(3)在辯論會上有人認為大氣中二氧化碳多些好，也有人認為少些好。請談談你的看法：___________________________________________________________________。19、(4分)用數(shù)字填空：①向試管內(nèi)的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的。②向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不得超過酒精燈容積的。③取用藥品時，如果沒有說明用量，應取少量，如液體取mL。④在初中化學實驗中所用的托盤天平一般準確到g。三、簡答題(共18分)：20、〔10分〕將暗紫色〔或紫紅色〕的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試答復：①〔4分〕寫出上述物質(zhì)的名稱：A，B，C，D。②〔6分〕寫出上述有關的反響的文字表達式，在后面的括號寫出其反響類型：(1)()(2)()21、(8分)一次實驗完畢時，小李忘記將酒精燈帽蓋上，第二天再去點燃時，若何也點不著，這是若何回事呢小李想探個終究，于是便設計進展了以下實驗：①檢查燈內(nèi)是否還有足量的酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量充足②將燈內(nèi)的酒精到出少量點燃，能很好的燃燒③擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體。點燃擠出的一滴液體，其不能燃燒④將燈帽蓋好放置幾小時后，或直接在燈頭上滴幾滴酒精，再去點燃時，酒精燈能正常燃燒。⑤去學校圖書室查閱了有關資料，記錄了如下有關的信息：酒精〔學名乙醇〕是無色透明、具有特殊香味的液體。它易揮發(fā)，能與水以任意比例混溶，并能溶解多種有機化合物，……。實驗室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精……。酒精的沸點為：水的沸點：100℃請答復以下問題：〔1〕通過實驗①能得出的結論是〔2〕小李設計進展實驗②的目的是。〔3〕實驗③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是：。〔4〕通過以上探究活動，小李最終可以得出的結論是：。四、實驗題(共28分)：22、〔4分〕右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。答復以下問題：〔1〕收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。〔2〕收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。〔3〕裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進入。〔4〕用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從端進入。23、〔15分〕某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質(zhì)的實驗，根據(jù)以以以下圖的實驗裝置答復以下問題：①寫出圖乙中各儀器的名稱：、、、、；②制取氧氣應選用的裝置是〔甲或乙〕，收集氧氣可用法和法。此反響的文字表達式為。③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是。圖戊中的現(xiàn)象為，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有；④木炭燃燒這個反響的文字表達式為。參考答案一、選擇題(每題只有1個選項符合題意，每題3分，共33分)1．解析：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。參考答案：C2．解析：純潔物只由一種物質(zhì)組成,而混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。常見的混合物有空氣、自然界中的水、溶液等。A中空氣是混合物，五氧化二磷是一種物質(zhì)，屬于純潔物，A不正確；B中水銀就是金屬汞，為純潔物，澄清石灰水是氫氧化鈣和水形成的混合物，B正確；C中生銹的鐵釘是由鐵銹和鐵形成的混合物，高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳形成的混合物，C不正確；D中錳酸鉀屬于純潔物，液氮就是液態(tài)的氮氣，也屬于純潔物，D不正確。參考答案：B3．解析：氧氣是一種化學性質(zhì)對比活潑的氣體，它能跟很多物質(zhì)發(fā)生化學反響，有的是需要點燃的條件，比方大局部燃燒，有的常溫下就可以發(fā)生，比方緩慢氧化(鋼鐵生銹、食物腐爛等)，A不正確；空氣中的二氧化碳和人體呼出的二氧化碳都是二氧化碳，是同一物質(zhì)，B不正確；空氣中的氮氣用途對比多，常用作保護氣，也是制造硝酸和化肥的重要原料，C正確；稀有氣體常用作保護氣，可制成多種用途的電光源等，D不正確。參考答案：C4．解析：有些人進入高原地區(qū)會有高原反響，是因為高原地區(qū)空氣稀薄，氧氣少，所以需要吸氧，因為氧氣可以供應呼吸。參考答案：A5．解析：根據(jù)反響的劇烈程度不同，氧化反響可以分為劇烈氧化〔比方燃燒〕和緩慢氧化，燃燒是劇烈的氧化反響，有明顯的發(fā)光、放熱，而緩慢氧化進展得很慢，甚至不容易被覺察，常見的緩慢氧化有動植物的呼吸、食物的腐爛、酒的釀造、鋼鐵生銹等。參考答案：C6．解析：在化學反響中能改變其他物質(zhì)的化學反響速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反響前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑。參考答案：C7．解析：用高錳酸鉀制取氧氣，反響物是固體，反響需要加熱，應選擇固-固加熱型發(fā)生裝置，即大試管和酒精燈，故A、B不正確;所有氣體的制取實驗前都要檢查裝置的氣密性，C正確;氧氣的檢驗和驗滿都用帶火星的木條，但是檢驗氧氣應將帶火星的木條伸入集氣瓶中，而驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口，D不正確。參考答案：C8．解析：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反響物為固體，反響條件是加熱，所以選擇固—固加熱型發(fā)生裝置，A正確；收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法，用向上排空氣法收集時應注意導管要伸到集氣瓶的底部，B正確；檢驗氧氣應將帶火星的木條伸入集氣瓶中，不應該用澄清的石灰水，C不正確；木炭在氧氣中燃燒，用鑷子夾住木炭在酒精燈火焰上加熱至紅熱，然后從上往下慢慢伸入，D正確。參考答案：C9．解析：實驗室制取氣體選擇的收集方法取決于氣體密度與空氣密度的相對大小和氣體是否與水反響以及在水中的溶解性。參考答案：D10．解析：當過氧化氫溶液逐滴滴下時，接觸到二氧化錳，在二氧化錳的催化作用下，分解放出氧氣，集氣瓶內(nèi)的壓強增大，大于外界大氣壓，所以氣球縮小，氣球內(nèi)原有的氣體就會推動紅墨水向左移動。參考答案：D11．解析：第一組實驗同時進展，如果一樣時間內(nèi)放出的氣體體積不同，則氣球脹大的程度就不同，因此可以通過觀察對比反響過程中兩個氣球體積的變化來對比催化劑對過氧化氫分解的效果，A正確;第二組同時實驗，可以通過觀察對比反響過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢來對比催化劑對過氧化氫分解的效果，B正確;第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃,只能對比得出某物質(zhì)常溫下能加速過氧化氫分解，但是如果兩物質(zhì)都能加快過氧化氫的分解，伸入帶火星的木條都會復燃，無法對比兩種物質(zhì)的催化效果哪個更好，所以C不正確;第四組分兩次實驗，對比收集一定體積的氣體所需要的時間，實際上就是對比產(chǎn)生氧氣的速率，可以到達實驗目的，故D正確。參考答案：C二、填空題(共47分)12．解析：此題屬于文字表達式的推斷題，難度不是很大，根據(jù)物質(zhì)的顏色以及物質(zhì)參加反響時的特征現(xiàn)象就能很快得到答案。能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)出大量白煙的物質(zhì)是紅磷；在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的是硫粉；在氧氣中燃燒火星四射、放熱、生成黑色固體的金屬是鐵，生成的黑色固體是四氧化三鐵。參考答案：點燃點燃(1)氧氣硫四氧化三鐵點燃點燃(2)磷＋氧氣五氧化二磷鐵＋氧氣四氧化三鐵13．解析：(1)一般是根據(jù)提出的問題來建設假設，所以此題可以根據(jù)假設來反推提出的問題，因為假設是：袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳，所以提出的問題就是袋內(nèi)的氣體是什么(2)設計的實驗方案就是要檢驗該氣體是否是二氧化碳，而檢驗二氧化碳應該用澄清的石灰水，因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定就是二氧化碳，還可以是其他不能燃燒也不支持燃燒的氣體，比方氮氣等，所以正確的實驗方案是：將收集的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。(3)選擇充入的氣體，不僅要考慮氣體本身的性質(zhì)，常溫下要對比穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反響，同時還要考慮實際生產(chǎn)、生活的需要，最好原料易得，價格廉價，又因為該氣體是充在裝有薯片的包裝袋里，所以要求對人體沒有危害。(4)根據(jù)對充入氣體的基本要求，即常溫下對比穩(wěn)定、原料易得、價格廉價、對人體沒有危害，可以選擇氮氣和稀有氣體。參考答案：(1)袋內(nèi)是什么氣體(或其他合理答案)(2)通入澄清石灰水(3)對人體沒有危害、原料易得價格廉價(4)氮氣、稀有氣體14．解析：此題是空氣中氧氣含量測定的變形裝置。從實驗結論入手，空氣的成分按體積計算約占l/5的是氧氣，所以本實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。白磷燃燒會放出大量的熱，使玻璃容器內(nèi)的壓強增大，大于外界大氣壓，活塞先向右移動，等實驗完畢冷卻到室溫后，因為白磷燃燒消耗了氧氣，使玻璃容器內(nèi)的壓強減小，減小的壓強就是被消耗的氧氣的體積引起的壓強，實驗前活塞停在10mL刻度處，即原有的空氣總體積為10mL，氧氣的體積約為：10mL×1/5＝2mL，所以注射器的活塞最后會向左移動，移至10mL－2mL＝8mL處。參考答案：氧氣8氧氣15．解析：(1)用高錳酸鉀制氧氣時，因為反響物高錳酸鉀是粉末狀的，產(chǎn)生的氧氣在逸出時可能會將高錳酸鉀帶到試管口，進入導管，沿著導管進入水槽中，使用排水法收集到的氧氣呈紫紅色，所以用高錳酸鉀粉末制氧氣時應在試管口放一團棉花，以防其進入導管。(2)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成的高溫物質(zhì)濺落瓶底，會使集氣瓶炸裂，所以在進展這個實驗前，應該事先在集氣瓶底部放一些水或細沙，起到降溫或隔熱的作用。(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，要想觀察到火星四射的現(xiàn)象，有幾個因素很重要：一個是氧氣的濃度要對比高，鐵絲在空氣中不能燃燒，就是因為氧氣的濃度不夠；一個是反響的溫度要到達鐵絲的著火點，所以鐵絲下端要系一根火柴，引燃鐵絲；還有一個重要因素就是鐵絲與氧氣的接觸面積要大，所以實驗前要對鐵絲進展一些處理：打磨鐵絲，以除鐵銹，并將鐵絲盤成螺旋狀以增大鐵絲的受熱面積，使反響容易進展。參考答案：(1)試管口未放一團棉花(2)集氣瓶中未放少量水或鋪一薄層細沙(3)氧氣的濃度不夠(或鐵絲外表有鐵銹或油漆等)三、實驗題(共20分)16．解析：實驗室用過氧化氫制取氧氣，反響不需要加熱，所以選用的發(fā)生裝置是B，氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設木條復燃，則氧氣已收集滿。這里要注意這類題的答題模式：實驗方法、一般操作、現(xiàn)象和結論，所以語言表述要完整。檢查裝置氣密性也是考試的一