部編版三年級下冊道德與法治第一單元《我和我的同伴》測試卷一.(共10題，共20分)1.我同桌做題速度比我快，而且對的比我多，（

）。A.我不跟他同桌了B.他可能偷看了我的答案C.我應該向他學習2.關心和幫助他人，（

）。A.不需要學習B.需要學習C.需要不斷地學習D.了解他人需求即可3.“金無足赤人無完人”意思是說（

）。A.我們每個人都有自己的優點，也有不完美的地方B.每個人都有缺點C.完美的人就沒有缺點4.假如你并不認同某些人對你的看法，那么你與他們溝通的方式可以是（

）。①面談②寫信③打電話④臭罵他⑤和氣溝通A.①②③④⑤

B.①②③⑤

C.①②③④5.開運動會了，你沒有體育特長，你會（

）。A.呆一邊玩自己的B.為運動員服務C.到教室看書6.“眾人拾柴火焰高”。與這句話道理不相近的是（

）。A.人心齊，泰山移B.精誠所至，金石為開C.眾人劃漿開大船7.小力成績不好，每次考試都拖班級的后腿，我們可以怎么做？（

）A.不管他B.幫助他提高成績C.嘲笑他8.明明上學遲到了，當執勤老師詢問時，他說出了別班同學的名字。明明的做法（）。A.是有集體榮譽感的表現，值得學習B.說明他熱愛集體，雖然有錯，但可以借鑒C.是不誠實的表現，有損自己和班集體的形象9.在我國（

）朝時，有一個人叫明山賓。A.明代B.隋朝C.唐朝D.南北朝10.小軍的腳受傷后無法上體育課我們應該（

）。A.不理他讓他自己待著B.在背后嘲笑他C.下課后和他一起玩二.(共10題，共46分)1.用（

）的眼光看待他人，接納他人與自己的不同。2.每個人都有自己的優勢和不足，善于發現并欣賞他人的（

）與長處，正視自己的（

），積極向他人學習，我們能不斷進步，成為更出色的自己。3.我們每個人都有自己的（

），也有（

）的地方，我們可以不斷地改進（

），使自己變得更好。4.不同的樹葉在同一棵大樹上互相（

），共同裝點出（

）的風景。5.如果說班級是棵（

），那么每一位同學就像樹上的一片葉子，同學之間有很多相同點，可又（

）。6.我可以從（

）中、（

）中找到自己的特點。7.有時我們會不由自主地說了謊話，這是由于（

）、（

）或虛榮好勝而引起的。8.每個人都有自己的（

）。在（

）中、（

）中，我們都可以找到自己的（

）。9.我們愿意和不同的人打交道。學會（

），欣賞他人，我們的生活會更（

）、更（

）。10.用理解的眼光看待（

），接納他人與自己的（

），我們將會交到更多的朋友。三.(共10題，共20分)1.小明喜歡和女生一起玩，我不想理他。（

）2.頑皮的孩子只會招人厭煩，不會有優點的。（

）3.我們要學會欣賞自己，善于發現自己的優點和特點。（

）4.陳鑫在升旗儀式上沒有佩戴紅領巾，結果班級的流動紅旗丟了，大家都責怪他。（

）5.誠信要靠行動來打造，毀掉誠信只是一時一事的事情，建立誠信卻要花很長的時間。（

）6.我們的成長需要誠實的品質來陪伴我們，應該成為一個誠實守信的人。（

）7.李宏考試沒考好，害怕爸爸責怪，讓表哥在試卷上代爸爸簽字。（

）8.要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。（

）9.我與同桌吵架了，主動與同桌道歉。（

）10.取長補短就是要變得和他一樣歷害，讓同學們都怕我。（

）四.(共6題，共41分)1.你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎？和大家交流一下吧！2.王剛個子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是李明跑過去說：“嘿嘿，就你這小矮個兒，當然拿不到書了，還是我來給你拿吧。”你認為李明的說法對嗎？為什么？如果你是李明，應該怎么說怎么做？3.你認為自己在哪些方面做得比較好，哪些方面還需要繼續改進？4.巧詐不如拙誠。你能解釋一下嗎？5.你和同學們玩過哪些多人游戲呢？6.在家里，在學校，在購物時，在電影院等我們都是什么角色呢？五.(共2題，共14分)1.七個音符當中1認為自己是群體的老大，本領也是最大的，于是他決定離開大家，獨自去闖天下，離開大家后會遇到什么情形呢？你想對1說些什么心里話呢？2.學校里，同學們就像兄弟姐妹一樣，一起學習、一起勞動、一起玩耍，相處久了，很多同學成了知心朋友。你在學校里最好的朋友是誰呢？介紹一下吧。你覺得怎樣才能交到更多好朋友呢？給我們講一講你的好辦法吧。（至少寫出三個辦法）（1）我最好的朋友是：（

）。（2）我交朋友的辦法是：（

）。參考答案一.1.C2.C3.A4.B5.B6.B7.B8.C9.D10.C二.1.理解2.優點；不足3.特點；不完美；自己4.映襯；美麗5.大樹；各有不同6.鏡子；他人看法7.恐懼；膽怯8.特點；鏡子；活動；特點9.接納不同；豐富；精彩10.他人；不同三.1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四.1.（答案不唯一）同學A：我認為“不同”的同學可以分工合作，打掃衛生時我的力氣大，負責拎水，力氣小的王琳琳就負責拖地，我倆配合的可好了。同學B：我認為“不同”的同學可以相互學習。我特別愛說話，和沉默少語的趙文交朋友后，我學會了安靜的傾聽，這讓我更受大家歡迎了。同學C：我認為“不同”的同學可以尋找共同點。我喜歡打乒乓球，我的好友趙亮喜歡踢足球。我們都很喜歡看科幻故事，這就不會為玩球的事發生爭執了。2.李明的說法不對，因為他這樣說，是在嘲笑王剛個子矮，是不尊重王剛的表現。如果我是李明可以走過去，很有禮貌的對王剛說：“王剛，你想拿哪本書？讓我來幫助你吧？”3.示例：我認為我數學學得比較好，但英語學起來比較費勁，而我的好朋友小民恰恰相反，我們可以相互學習、相互幫助，這樣成績都能有很大的提升。4.該句用來表明巧妙的奸詐不如拙樸的誠實。在日常生活中我們要誠實守信。5.答：投沙包、老鷹捉小雞、123木頭人。6.答：（1）在家里，我是爸爸媽媽的女兒（兒子），爺爺奶奶的孫女（孫子）；（爺爺奶奶可寫可不寫）（2）在學校，我是一名學生；（3）在購物時，我是一名