七年級上學期學業水平調研測試語文試卷考生注意：1.考試時間120分鐘；2.全卷四個板塊，總分120分；3.請將答案填寫在答題卡的指定位置。文學韻·少年游文學作品文質兼美，龍江風貌“五色”同美，龍江少年情思共美。文學部落正向龍江少年敞開大門，希望同學們暢游文學天地，共品龍江豐韻。板塊一組建文學部落（25分）文學部落正在招募編輯組、創意組、詩文組、宣傳組成員，歡迎你加入，期待你的精彩表現！【“五色”為題募編輯】編輯組以龍江“五色”文化為主題，招募成員。小語同學完成了初稿，請你幫他完善。“雄雞”之冠，便是黑龍江。這里是冬天最鐘情的地方，凜冬鐘聲敲響，奔流的江水開始沉入夢鄉。粗獷豪放的林海雪原，質樸剛烈的北國鳥（麻雀），怪誕不經的冰雕雪塑，龍江風景美不shèng（）收。雪鄉少女綻開羞怯的笑顏迎接八方來客，冬奧健兒在冰上péng（）勃著對競技的渴望，赫哲漁人鑿開冰層收獲來年的希望，這些都是龍江的銀色冰雪文化。龍江色彩自然不只有單一的銀色，而是五色交輝。楊靖宇、趙一曼等英烈沉淀了龍江人的紅色基因；湯旺河莽莽榛榛的林海和參差的奇石，黑瞎子島壯碩的野熊與成群的飛鳥，構建了龍江綠色生態文明；以哈爾濱工業大學為代表的藍色高科技引領著產業全面振興；農人辛勤地耕耘萬頃良田，壯美的豐收畫卷綿延出金色現代農業文明。“五色”同美，繽紛了龍江文化，厚重了黑土情懷！1.你在校對小語同學的稿件時，通過查閱工具書，辨別了同音字與形近字。請在田字格中正確規范地書寫應選擇的漢字。shèngpéng美不收勃2.小語同學朗讀稿件時，對加點字讀音不能確定。你認為正確的一項是（）A.quècītíng B.qièchāyánC.qiècīyán D.quèchàyán3.下面是同學們對稿件中一些詞句的分析，你認為不恰當的一項是（）A.“奔流的江水開始沉入夢鄉”運用了比喻的修辭手法，生動形象，具有表現力。B.“怪誕不經”的意思是“離奇古怪，不合常理”，用在文中不合適。C.“赫哲漁人鑿開冰層”中的“鑿開”是動詞，用在文中準確傳神。D.“自然”是個多義詞，有不止一個義項，在文中用的是“理所當然”的義項。【答案】1.勝蓬2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查字形。美不勝收：měibùshèngshōu，美好的東西很多，一時看不過來。蓬勃：péngbó，繁榮，旺盛。【2題詳解】本題考查字音。羞怯：xiūqiè，害臊而膽怯。參差：cēncī，長短、高低不齊的樣子。綿延：miányán，連續延長。故選C。【3題詳解】本題考查語文基礎知識。A.有誤，“奔流的江水開始沉入夢鄉”這句話運用了擬人的修辭手法。在這句話中，江水被賦予了人的特性——“沉入夢鄉”，這是將江水的靜止狀態比擬為人進入睡眠的狀態，使江水具有了人的情感和動作；故選A。【“班刊”設計尋創意】4.創意組邀請你為最喜歡的刊名投票，請你做出選擇，并說明理由。（備選刊名：《小荷》《三人行》《揚帆》）選擇的刊名：_________________選擇的理由：_________________【答案】①.示例一：《小荷》②.從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”里面選取“小荷”一詞作為刊名，比喻同學們才華剛開始展露，在文學路上剛剛起步，希望以后有更好的發展。示例二：《三人行》：“三人行”取“三人行，必有我師焉”之意，這個刊名表達了在文學路上，同學們結伴而行、互學互鑒的美好愿望。示例三：《揚帆》：取“揚帆啟航”之意，既表示初中生活開啟了新的人生階段，也表達了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的理想。【解析】【詳解】本題考查開放性回答。本題要求從三個備選刊名中選擇一個最喜歡的，并給出選擇理由。這三個刊名分別是《小荷》《三人行》和《揚帆》。在選擇時，需要理解每個刊名的寓意，并結合自身的理解和感受，選擇最能夠觸動自己或認為最符合某種特定情境或意義的刊名。同時，理由的闡述需要清晰、準確，能夠充分支持自己的選擇。（1）《小荷》示例：我選擇《小荷》作為我最喜歡的刊名。這個刊名充滿了詩意和生命的活力，讓我想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這不僅僅是對荷花初露尖尖角的描繪，更是對新生事物、對年輕人才華的贊美。在我看來，這個刊名就像是我們這些正在成長的青少年，雖然剛剛起步，但已經展現出無限的潛力和希望。選擇《小荷》作為刊名，既表達了對年輕人才華的認可，也寄托了對他們未來發展的美好期待。（2）《三人行》示例：我選擇《三人行》作為我最喜歡的刊名。這個刊名簡潔而富有深意，它來源于“三人行，必有我師焉”的古訓，強調了在人際交往中相互學習、共同進步的重要性。我認為，無論是在學習還是在生活中，我們都需要與他人交流、合作，從他人身上汲取知識和經驗。選擇《三人行》作為刊名，不僅表達了我們愿意與他人結伴而行、共同進步的愿望，也體現了我們對知識和智慧的追求。（3）《揚帆》示例：我選擇《揚帆》作為我最喜歡的刊名。這個刊名寓意著新的開始和勇往直前的決心，它讓我聯想到揚帆起航的壯闊畫面，充滿了對未來的憧憬和期待。對于正處于青春期的我們來說，就像是一艘剛剛起航的船只，正面臨著無限的可能和挑戰。選擇《揚帆》作為刊名，既表達了我們對新生活的向往和期待，也激勵我們要勇敢地面對困難、迎接挑戰，不斷向前航行。同時，它也寄托了我們對美好未來的希望和憧憬。5.創意組精心設計了班刊的各個板塊，在“文學天地”板塊中，你覺得還可以補充什么欄目，參照示例，寫在下面。欄目一：成語故事欄目二：詩詞薈萃欄目三：________【答案】原創作品、佳作展示等。【解析】【詳解】本題考查活動設計。結合“文學天地”的主題，圍繞學習實際，進行設計即可。示例：名著推薦、閱讀感悟。【“詩文”交流談收獲】6.詩文組開展交流活動，請你參與并將交流內容補充完整。小龍：古人常以馬入詩。譚嗣同《潼關》中有“終古高云簇此城，①______”的詩句；馬致遠《天凈沙·秋思》中的“②______”寫出了風塵仆仆的游子騎馬漂泊天涯的情景；陸游《十一月四日風雨大作》中的“夜闌臥聽風吹雨，③______”抒發了詩人感人至深的報國之志。小江：我發現古人也常以鳥入詩。“④______，⑤______。”李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借柳絮、杜鵑寄寓詩人嘆飄零、感離恨的心境：“⑥______，便引詩情到碧霄。”劉禹錫的《秋詞》借鶴飛沖天的形象引出壯志豪情。小語：在默寫王灣《次北固山下》的時候，有的同學經常把“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”中的“雁”寫成“燕”，真希望有好的方法避免這種錯誤。小文：在積累古詩的時候，我們不能只記字音，還要思考詩句的含義。古詩中常借“燕”代表春光的美好，而“歸雁洛陽邊”是借“雁”表達⑦______（選擇A或B填空：A思鄉B愛國）的情感。理解了這層含義，再結合詩句內容，就不會寫錯了。你的體會：學習和思考是相輔相成、不可分割的，所以要把“學”與“思”結合起來，正如《<論語>十二章》中所說的“⑧______，⑨______”。【答案】①.秋風吹散馬蹄聲②.古道西風瘦馬③.鐵馬冰河入夢來④.楊花落盡子規啼⑤.聞道龍標過五溪⑥.晴空一鶴排云上⑦.A⑧.學而不思則罔⑨.思而不學則殆【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。①——⑥以及⑧⑨注意“蹄、瘦、楊、規、啼、道、溪、鶴、罔、殆”等字的正確書寫。⑦古人常常借“雁”表達對故鄉、親人的思念。故選A。【“謙敬”辨別明禮儀】7.宣傳組想邀請王老師做講座，邀請函中謙辭、敬辭使用不恰當一項是（）邀請函尊敬的王老師：為營造文化氛圍，豐富校園生活，我校擬于12月28日9時在學校報告廳舉辦“《白洋淀紀事》中的人情美”專題講座。現誠邀您為愛好文學的同學們做講座，望您不吝賜教（A）。另外隨函惠贈（B）我們的拙作（C），敬請垂閱（D）指正。XX學校XX文學部落宣傳組2023年12月22日【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查謙辭敬辭。A.賜教：請求對方給予指教的敬詞。使用正確；B.惠贈：稱人贈與的敬辭。不能在贈送給他人作品時使用，有誤；C.拙作：謙辭，用于形容自己的作品。使用正確；D.垂閱：某人寫信、文件等給上級或受尊重者，請其閱讀時所用之詞，以表示對對方的尊重。使用正確；故選B。板塊二邂逅書中美好（20分）文學部落的讀書活動開始了，書卷之中、字句之間，那些美好的人、精彩的事、通達的理，帶給我們成長的力量！【書中幸遇良師】在閱讀《朝花夕拾》《西游記》的過程中，文學部落的同學們對書中有關良師的內容進行了專題探究。8.請你完成下面表格的梳理。名著書中良師相關語句良師品質《朝花夕拾》魯迅的老師壽鏡吾他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”①_____②_____“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。”治學嚴謹《西游記》悟空的老師菩提祖師“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個勢，傳你個‘筋斗云’罷。”③______④_____“他們雖是剪徑的強徒，就是拿到官司，也不該死罪；你縱有手段，只可退他們去便了，怎么就都打死？這卻是無故傷人的性命……”為人善良【答案】①.嚴中有愛②.藤野先生、藤野或藤野嚴九郎③.因材施教④.唐僧、唐三藏或三藏【解析】【詳解】本題考查名著識記。①《從百草園到三味書屋》中寫到了一位老師，“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”，這位老師嚴而不厲，嚴中有愛，他就是壽鏡吾老先生。②藤野先生為“我”修改血管圖，可看出他的治學嚴謹和關心學生。③從“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個勢，傳你個‘筋斗云’罷”可見菩提祖師因材施教。④孫悟空剛拜唐僧為師不久，有一伙山賊搶劫他們，孫悟空把他們都打死了。“他們雖是剪徑的強徒，就是拿到官司，也不該死罪；你縱有手段，只可退他們去便了，怎么就都打死？這卻是無故傷人的性命……”唐僧責怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下離開了唐僧。此時的孫悟空行為莽撞，沖動，佛心未定，仍需教誨。9.名著中熠熠發光的人物，也是我們成長的良師。遇到困難時，哪個人物戰勝困難的經歷能激勵你走出困境，請你結合《朝花夕拾》或《西游記》中相關情節說出理由。【答案】示例：當我遇到困難、不能堅持時，唐僧的經歷激勵了我。他目標明確，取經信念堅定，如路阻火焰山時，八戒想“揀無火處走”，“散伙”想法再次復燃，唐僧卻“只欲往有經處去”。我要學習唐僧，遇到困難不退縮，矢志不渝地追尋自己的理想。【解析】【詳解】本題考查對名著情節的掌握和理解。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經”這一歷史事件為藍本，經作者的藝術加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。作答此題時，需掌握名著情節，根據情節內容，組織語言，說出合理的理由。示例一：當我遇到困難時，《西游記》里的孫悟空激勵了我。孫悟空曾被關在臺上高俊煉丹爐里七七四十九天，每天都要承受烈火焚燒之苦。但是，他卻把這苦難當成磨煉，最后出爐時練就了火眼金睛。他的經歷告訴我們困難也能被我們當成踏腳石，支撐我們去往更遠的地方。示例二：在《朝花夕拾》中，魯迅先生戰勝童年困苦、堅持求學追夢的經歷，是我戰勝困難的榜樣。他面對家庭的變故和世俗的偏見，從未放棄對知識的渴望。這種堅韌不拔的精神，激勵著我面對困境時也要勇敢前行，不斷追求自己的夢想。【書中幸得明理】請你閱讀【甲】【乙】兩文，在閱讀中深思體悟，獲得啟示。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（節選自《呂氏春秋》）【乙】夔①有一足哀公②問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”對曰：“夔，人也。何故一足？彼其無他異③，而獨通于聲。堯贊：‘夔一而足矣。’使為樂正④。故曰：‘有夔一足矣。’非一足也。”（節選自《韓非子》）注釋：①夔（kuí）：我國最早有史料記載的音樂家，以精通音樂著稱。②哀公：魯國的國君。③彼其無他異：這個人沒有其他不同于常人的地方。④樂正：古代官名，樂官之長，掌管貴族子弟的教育，負責樂舞、祭祀等事宜。10.參照提示，解釋加點詞語。加點詞語方法相關提示寫出詞義吾聞夔一足，信乎查閱字典①言語真實②講信用③消息，音訊④信物①_____國人道之關聯成語津津樂道②_____對曰課內遷移丁氏對曰③_____11.下列對“夔，人也。何故一足？”翻譯正確的一項是（）A.夔人為什么只有一只腳？ B.夔是個人，一只腳怎么能夠呢？C.夔是一個人，怎么會只有一只腳？ D.夔國人，什么緣故一只腳呢？12.這兩則寓言故事都與傳聞有關，請你辨明傳聞與真相。（1）（用自己的話概括）《穿井得一人》傳聞內容：________事情真相：________（2）（選擇A或B填空）《夔有一足》傳聞內容：________事情真相：________A.夔/有一/足B.夔/有/一足13.在生活中，為獲得真知真見，避免道聽途說，請你結合【甲】【乙】兩文以及下面材料，向同學們提出三條合理建議。共青團中央共育團中央知乎官方賬號[2022-2023年最受青少年關注的網絡辟謠案例]中國航天員“天宮課堂”拍攝地點不是太空？三峽大壩“著火”“決堤”？大涼山小女孩撿瓶子掙學費？……注意了，這些都是網絡謠言！2022—2023年最受青少年關注的網絡十大辟謠案例發布。擦亮雙眼，明是非，辨曲直！【答案】10.①.言語真實②.講述（講、說、談論）③.應答，回答11.C12.（1）傳聞內容：丁家挖井挖到了一個人。事情真相：多得到一個人的勞力，不是在井內挖到了一個人。（2）傳聞內容：B事情真相：A13.①對于傳聞，要以審慎的態度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞。（擦亮雙眼，明是非，辨曲直）②不要輕易傳播未經證實的傳聞。③多方求證信息的真偽。④多關注官媒，保證信息來源的權威性。【解析】【10題詳解】本題考查詞語釋義。①句意：我聽說夔這個人只有一只腳，這是真的嗎？信：言語真實。②津津樂道：很有興趣地說個不停。國人道之：國都的人都在談論這件事。道：講述（講、說、談論）。③丁氏對曰：丁氏回答說。對曰：回答說。對：回答。【11題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關鍵字詞。本題關鍵字詞：也：句末語氣詞，表判斷。何故：怎么會。一足：有一只腳。譯為：夔是一個人，怎么會只有一只腳；故選C。【12題詳解】本題考查語句理解及斷句。（1）根據“丁氏穿井得一人”可知，傳聞內容是丁家挖井挖到了一個人；根據“得一人之使，非得一人于井中也”可知，事情真相是多得到一個人的勞力，不是在井內挖到了一個人。（2）根據“吾聞夔一足，信乎？”可知，傳聞的內容是夔只有一只腳。故斷句為：夔/有/一足；故選B。根據“夔一而足矣”可知，事情真相是有夔一個人就足夠了。故斷句為：夔/有一/足；故選A。【13題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。根據甲文內容可知，國人對于傳言不加分析辯證，結果傳成了丁氏從井中打出一個人。宋君派人了解，知道了事情的真相，這啟示我們，對于流言不能輕信，更不能以訛傳訛，一定要經過研究分析，才能了解事情的真相；根據乙文的內容可知，哀公聽說夔只有一足，于是詢問孔子，知道了夔是一個人，不可能有一足。這啟示我們，聽到傳聞以后，一定要仔細求證，才能得知真相；根據鏈接材料“共青團中央知乎官方賬號”“2022—2023年最受青少年關注的網絡十大辟謠案例發布。擦亮雙眼，明是非，辨曲直！”可知，要多方求證，多關注官媒，保證信息來源的權威性綜合以上分析可知，對于生活中的流言不能以訛傳訛，一定要小心求證，求實存真。【點睛】參考譯文：【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，需要到外面打水澆地，經常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人。”居住在國都中的人都在談論這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁氏詢問情況，丁氏回答說：“多得到一個人的勞力，不是在井內挖到了一個人。”像這樣得到的消息，還不如不知道。【乙】魯公問孔子說：“我聽說夔這個人只有一只腳，這是真的嗎？”孔子回答說：“夔是個人，怎么會一只腳？這個人沒有什么不同的地方，就只是精通音律。堯說：‘有夔一個人就足夠了。’使他當了樂正(官名)。因此說：‘有像夔這樣一個人就足夠了。'不是只有一只腳啊。”板塊三領略龍江風采（25分）大美龍江，四時皆美，人杰地靈，物產豐富。文學部落的同學們，漫步龍江，參加采風活動，積累創作素材。【感受龍江豐饒】小文同學在采風過程中，搜集了下列幾則材料，請你通過對問題的思考，感受龍江黑土地的魅力。材料一：數據來源：國家統計局（2022年統計結果）單位：萬噸材料二：說起黑龍江的糧食，人們一定會想到大米。黑龍江的大米產區很多，東部三江平原，西部松花江、嫩江沿岸和松嫩平原，中部江河谷底和山地小流域都是水稻的集中產區。不過，黑龍江糧食種類不只有大米。黑龍江年產七千萬噸糧食，其中既有跟水稻一起占全省糧食產量99%的玉米和大豆，也有備受人們青睞的油潤的小米、出沙清香的綠豆和大個頭的土豆。毫不夸張地說，咱們黑龍江是種啥啥香。（節選自《種糧食！黑龍江是認真的》有改動）材料三：東北大米產自北緯45°黃金水稻帶，這里的黑土地素有“一兩土二兩油”之稱。黑土地中含有豐富的有機質和礦物質，非常適合農作物的生長，可以說“一箸米，滿口香”。水源也很重要，東北地區有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪，為農作物生長提供了豐富的水資源，使得農作物長勢旺盛，稻谷飄香。優選良種，也是農作物口感好的重要原因。例如，東北大米屬于粳米，黑龍江省是全國粳稻生產第一大省，生產的稻米品質優良，黏性較好，蒸好的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。隨著我國人均收入水平和消費水平不斷提高，百姓更加注重膳食營養搭配，黑龍江打造出了更多高品質、有口碑的龍江大米品牌，讓百姓吃得更健康。（節選自《東北大米什么好吃？看完你就懂了》有改動）14.閱讀材料一、材料二，對作為糧食大省的黑龍江所具有的特點，你認為概括正確的一項是（）A.糧食產量大大米產區多糧食種類單一B.糧食產量大大米產區少糧食種類不單一C.大豆產量最大大米產區多糧食種類不單一D.糧食產量大大米產區多糧食種類不單一15.材料二中提到黑龍江“種啥啥香”，從材料三的內容來看，對其原因解釋不正確的一項是（）A.東北大米產自北緯45°黃金水稻帶，這里只適合種植水稻。B.黑土地中有機質、礦物質豐富。C.有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪。D.優選良種，也是農作物口感好的重要原因。16.如果你正在田間參加勞動實踐，小文同學來采訪，請你向全國的中學生介紹黑龍江的大米，你將如何說？（表達時，請注意整合以上三則材料的內容）【答案】14.D15.A16.示例：同學們，大家好！我的家鄉在黑龍江，處于北緯45°黃金水稻帶，這里的大米產區多，產量大。我們的大米屬于粳米，黏性好，蒸出的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。我們打造了很多高品質、有口碑的大米品牌，歡迎同學們品嘗我家鄉的大米。【解析】【14題詳解】本題考查概括。結合材料一數據“全國糧食產量，東三省21%”“東三省糧食產量，黑龍劍54%”可知：糧食產量大

；

結合材料二“黑龍江的大米產區很多，東部三江平原，西部松花江、嫩江沿岸和松嫩平原，中部江河谷底和山地小流域都是水稻的集中產區”可知：大米產區多；

結合材料二“黑龍江糧食種類不只有大米……”可知：糧食種類不單一故選D。【15題詳解】本題考查理解內容。A.“這里只適合種植水稻”與材料二中提到黑龍江“種啥啥香”相悖，不符合；B.結合材料三“黑土地中含有豐富的有機質和礦物質，非常適合農作物的生長”可知正確；C.結合材料三“水源也很重要，東北地區有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪，為農作物生長提供了豐富的水資源，使得農作物長勢旺盛，稻谷飄香”可知正確；D.結合材料三“優選良種，也是農作物口感好的重要原因”可知正確；故選A。【16題詳解】本題考查語言表達。可結合材料中地理位置、作為糧食大省的黑龍江所具有的特點等整合并介紹。示例：同學們，大家好！這是我的家鄉黑龍江！看！這里的大米產區多，產量大。這里的黑土地素有“一兩土二兩油”之稱。我們的大米屬于粳米，黑龍江省是全國粳稻生產第一大省，生產的稻米品質優良，黏性較好，蒸好的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。快來嘗嘗吧！【細品家鄉味道】家鄉味道不僅滿足著我們的味蕾，還牽動著我們的情思。請你細品文本，在熟悉的味道中深切體悟。酸菜“陪跑”的冬天肖春榮①我上大學那會兒，宿舍兄弟們彼此不稱呼姓名，都用家鄉特產來代替。北京的同學叫“烤鴨”，江西的同學叫“瓷器”，江蘇的同學叫“陽澄湖大閘蟹”，我來自東北，他們喊我“酸菜”。我對這個綽號頗為不滿，多次爭取改為“東北虎”未果。后來想起此事，他們沒喊我“翠花上酸菜”就算嘴下留情了。②這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴。③我們宿舍就我一人家在東北，那個年代還沒有網絡，沒有手機，連無線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長啥樣。雖然我無數次跟他們細說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道。④但單靠我嘴上描述，他們已經饞得不得了，都想吃一碗熱騰騰的酸菜餡餃子或嘗一鍋酸菜粉條，并約好了，畢業后有機會一定到東北找我。⑤畢業后，大家忙于工作，忙著結婚生子，東北之行遲遲未付諸行動。但他們對酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們。⑥這個容易，母親每年腌酸菜時，多腌一些便是。兄弟們收到我郵寄的酸菜后，都回信說，太好吃了。然后，回寄給我他們家鄉的特產，答謝母親的酸菜。⑦年年冬天，情義路上都有酸菜陪跑。兄弟幾個的感情沒有因為畢業而消散，反而因酸菜拴得更牢了。⑧母親去世后，妻子開始腌酸菜。每年剛立冬，不等他們喊，我就把酸菜快遞給他們。⑨這幾年，我經濟好轉，兜里有錢后，邀請宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請他們品嘗東北特色菜品，誰知道他們都對酸菜“淺嘗輒止”。⑩老大酒量不行，酒過三巡，他已經有點醉了，跟我說了實話：“酸菜一股怪味兒，難以下咽，一方水土養一方人，你之蜜糖，我之砒霜。”?我有些生氣，反問：“難吃還不早吭聲，還要告訴我，如何如何好吃，害我年年給你們寄，白搭上那么多郵資。”?老大醉醺醺地看著我，說：“你寄的不是酸菜，是老母親的心意，是咱兄弟的情義，是我向身邊人炫耀的資本。”?老大這番話說得我鼻子一酸，剛想舉一杯酒表示一下心情，老大接著說：“但是，我還有句話要替大家說，你現在有出息了，事業有成了，就別再給我們寄酸菜了。”?老大這是幾個意思，難道妻子腌的不如母親腌的好吃？老二接過話茬兒說：“現在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點名要求你寄。現在隨著東北經濟的發展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了。”?嚯，幸虧我沒叫“東北虎”，否則再有錢也滿足不了兄弟們。不過，那些年，酸菜“陪跑”的冬天，真是難為兄弟們了，為了給足我面子，忍受了一個又一個的“酸味”冬天。（選自《意林·原創版》2023年第3期有改動）17.本文按時間順序，重點敘述了我和同學與“酸菜”有關的故事。請用四字詞語將情節補充完整。上大學那會兒，我為同學①______，同學想吃酸菜→畢業后，我給同學②______，同學答謝酸菜→這幾年，我請同學③______，同學揭秘“酸菜”18.上大學時，同學們為什么給我取“酸菜”這個綽號？19.品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴。20.聯系上下文，說一說第⑩段“你之蜜糖，我之砒霜”在文中的意思。21.本文取材于生活中常見的小事，內涵豐富，很適合多元解讀主題。閱讀鏈接材料，結合文章具體內容，談談你從文中品出了哪些“味道”。鏈接材料文學閱讀的規律往往是“形象大于思想”，作品一旦問世，就有了相對獨立的生命，應該允許讀者從中讀出多樣的滋味、多角度的理解。比如，可以從莫懷戚的《散步》中讀出“親情”“責任”“生命”等。【答案】17.①.描述酸菜②.郵寄酸菜③.品嘗酸菜18.全宿舍都用家鄉特產來代替姓名；只有我家在東北，而東北的特產是酸菜；我總是思念酸菜，并向同學細說酸菜。19.“撩逗”，運用了擬人的修辭手法，給香味賦予人的動作，生動形象地寫出酸菜的香味對我的吸引。“總”，表明酸菜一直對我有吸引力，我不是偶爾想起。這兩個詞語表達了我對家鄉思念的濃厚。20.酸菜對“我”來說是美味，對于老大來說是怪味，難以下咽。21.示例：①從同學之間互相郵寄家鄉特產的情節，可以解讀出朋友之間擁有真摯的情義這一主題。②上大學時，我思念酸菜的味道，并以酸菜為“蜜糖”，從這一情節，可以解讀出我熱愛家鄉的主題。③從同學照顧我工資低，說酸菜很好吃，點名要求我郵寄酸菜的情節，可以解讀出理解體諒這一主題。④過去的冬天，東北人餐桌靠酸菜支撐，到現在同學們把我的微信昵稱改為“東北老人參”，以及我的經濟變化，可以解讀出東北的發展變化這一主題。【解析】【17題詳解】本題考查內容理解和概括。第一空，結合③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個年代還沒有網絡，沒有手機，連無線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長啥樣。雖然我無數次跟他們細說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”，④段中“但單靠我嘴上描述，他們已經饞得不得了，都想吃一碗熱騰騰的酸菜餡餃子或嘗一鍋酸菜粉條，并約好了，畢業后有機會一定到東北找我”可概括為：描述酸菜；第二空，結合⑤段中“畢業后，大家忙于工作，忙著結婚生子，東北之行遲遲未付諸行動。但他們對酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們”可概括為：郵寄酸菜；第三空，結合⑨段中“這幾年，我經濟好轉，兜里有錢后，邀請宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請他們品嘗東北特色菜品，誰知道他們都對酸菜‘淺嘗輒止’”可概括為：品嘗酸菜。【18題詳解】本題考查內容理解和概括。結合①段中“我上大學那會兒，宿舍兄弟們彼此不稱呼姓名，都用家鄉特產來代替。北京的同學叫‘烤鴨’，江西的同學叫‘瓷器’，江蘇的同學叫‘陽澄湖大閘蟹’，我來自東北，他們喊我‘酸菜’。我對這個綽號頗為不滿，多次爭取改為‘東北虎’未果。后來想起此事，他們沒喊我‘翠花上酸菜’就算嘴下留情了”可知，全宿舍都用家鄉特產來代替姓名；只有我家在東北，而東北的特產是酸菜；結合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴”，③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個年代還沒有網絡，沒有手機，連無線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長啥樣。雖然我無數次跟他們細說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”可知，我總是思念酸菜，并向同學細說酸菜。【19題詳解】本題考查詞語的賞析。“撩逗”，意思是挑逗；挑動。“總”，副詞，一直；一向。結合“那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴”可知，“撩逗”運用了擬人的修辭手法，給香味賦予人的動作，生動形象地寫出酸菜的香味對我的吸引，使我對酸菜的味道充滿了渴望和懷念。這個詞的使用，使得句子的表達更加生動、形象，給讀者留下了深刻的印象。“總”字則強調了這種引誘和懷念的頻繁性和持續性。它表明，這種酸菜香味對作者的吸引是經常發生的，不僅僅是一次或幾次，而是反復出現。這種頻繁的出現，進一步加深了作者對酸菜味道的懷念之情，也使得句子的表達更加具有情感色彩，表達了我對家鄉思念的濃厚。【20題詳解】本題考查內容理解。結合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴”，⑨段中“這幾年，我經濟好轉，兜里有錢后，邀請宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請他們品嘗東北特色菜品，誰知道他們都對酸菜‘淺嘗輒止’”，⑩段中“老大酒量不行，酒過三巡，他已經有點醉了，跟我說了實話：‘酸菜一股怪味兒，難以下咽，一方水土養一方人，你之蜜糖，我之砒霜’”的內容可知，“你之蜜糖，我之砒霜”這一表述實際上是在形象地描述不同人對同一事物（在這里是酸菜）的不同感受和評價。對于作者來說，酸菜是他家鄉的特色，是他對家鄉和母親的深深思念的載體，因此他視酸菜為“蜜糖”，充滿了甜蜜和懷念的味道。然而，對于他的宿舍兄弟們來說，由于地域和口味的差異，他們可能并不喜歡酸菜的味道，因此對他們而言，酸菜就像“砒霜”一樣，難以下咽。【21題詳解】本題考查內容理解和主旨把握。結合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢中美滋滋地咂吧嘴”，③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個年代還沒有網絡，沒有手機，連無線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長啥樣。雖然我無數次跟他們細說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”可知，上大學時，我思念酸菜的味道，并以酸菜為“蜜糖”，從這一情節，可以解讀出我熱愛家鄉的主題；結合⑤段中“畢業后，大家忙于工作，忙著結婚生子，東北之行遲遲未付諸行動。但他們對酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們”，⑥段中“這個容易，母親每年腌酸菜時，多腌一些便是。兄弟們收到我郵寄的酸菜后，都回信說，太好吃了。然后，回寄給我他們家鄉的特產，答謝母親的酸菜”的內容，從同學之間互相郵寄家鄉特產的情節，可以解讀出朋友之間擁有真摯的情義這一主題；結合?段中“老大這是幾個意思，難道妻子腌的不如母親腌的好吃？老二接過話茬兒說：‘現在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點名要求你寄。現在隨著東北經濟的發展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了”的內容，從同學照顧我工資低，說酸菜很好吃，點名要求我郵寄酸菜的情節，可以解讀出理解體諒這一主題；結合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌”，⑨段中“這幾年，我經濟好轉，兜里有錢后，邀請宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了”，?段中“老二接過話茬兒說：‘現在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點名要求你寄。現在隨著東北經濟的發展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了”可知，過去的冬天，東北人餐桌靠酸菜支撐，到現在同學們把我的微信昵稱改為“東北老人參”，以及我的經濟變化，可以解讀出東北的發展變化這一主題。板塊四展示寫作成果（50分）22.文學路上風景好，詩詞歌賦、美文佳作增智慧；采風路上風景好，奇山異水、風土人情豐閱歷；成長路上風景好，良師益友、親情友情暖心靈……少年的你，在上述板塊的活動