在“研讀”中促進閱讀素養提升-以《海洋-21世紀的希望》教學為例_第1頁
在“研讀”中促進閱讀素養提升-以《海洋-21世紀的希望》教學為例_第2頁
在“研讀”中促進閱讀素養提升-以《海洋-21世紀的希望》教學為例_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

在“研讀”中促進閱讀素養提升——以《海洋——21世紀的希望》教學為例在“研讀”中促進閱讀素養提升——以《海洋——21世紀的希望》教學為例引言：閱讀素養是指個人通過閱讀獲得并理解文本信息，以及應用這些信息進行思考、學習和解決問題的能力。閱讀素養的提升對于個人的學業發展和終身學習都具有重要意義。而在傳統的教學中，往往只注重學生的輸入能力，忽略了對學生閱讀素養的培養。本文將以《海洋——21世紀的希望》教學為例，探討“研讀”在促進閱讀素養提升中的作用。一、《海洋——21世紀的希望》教學的背景和特點《海洋——21世紀的希望》是一本介紹海洋知識的圖書，由知名作家撰寫并配以精美的插圖。該書內容廣泛，包括海洋生態、海洋資源、海洋科學等多個方面。《海洋——21世紀的希望》教學以培養學生對海洋的興趣和研究能力為目標，采用了研讀的教學方法。二、研讀在閱讀素養提升中的意義研讀是指通過研究一篇或多篇相關文本，深入理解其中的知識和意義，并與已有的知識進行聯系和思考的過程。研讀不僅要求學生掌握文本的內容，還需要學生運用已有的知識進行分析和推理。因此，研讀可以幫助學生提升閱讀理解、思考和分析問題的能力，從而促進閱讀素養的提升。三、《海洋——21世紀的希望》教學中的研讀實踐在《海洋——21世紀的希望》教學中，研讀是一個重要的教學方法。教師首先引導學生對文本進行整體性的閱讀，并提出問題引發學生的思考。然后，教師組織學生進行小組合作，研讀指定的文章，通過討論和交流的方式深入理解文章內容。最后，學生展示他們的研讀成果，包括主題概括、重點論述和自己的思考。四、研讀對于閱讀素養提升的影響通過研讀的實踐，學生能夠獲得以下幾方面的收益：1.提高閱讀理解能力：研讀要求學生深入思考文本的意義、思想和觀點，從而提高他們的閱讀理解能力。2.培養批判性思維：研讀要求學生對文本進行分析和推理，從而培養他們的批判性思維和思考問題的能力。3.拓寬知識面：研讀可以幫助學生學習到新的知識和觀點，擴展他們的知識面，并使他們對學科內容產生濃厚的興趣。4.提升綜合運用能力：研讀要求學生將已有的知識與新的內容進行聯系，從而提升他們的綜合運用能力，并培養創新思維。五、如何在其他教學中推廣“研讀”在其他教學中，也可以借鑒《海洋——21世紀的希望》教學的研讀實踐，提升學生的閱讀素養。具體操作包括：1.設置研讀環節：在課堂中設置研讀環節，引導學生通過研究文本獲得新的知識和理解。2.組織學生合作：通過小組討論和合作的方式，促進學生之間的交流和合作，深入理解文本。3.引導學生思考問題：在研讀的過程中，提出問題引導學生的思考，培養他們的批判性思維和問題解決能力。4.展示研讀成果：讓學生展示他們的研讀成果，包括總結概括、重點論述和自己的思考，激發學生的學習興趣。結論：研讀在《海洋——21世紀的希望》教學中的實踐表明，研讀是促進閱讀素養提升的有效方法。通過研讀，學生可以提高閱讀理解能力，培養批判性思維，拓寬知識面，提升綜合運用能力。因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論