速記英語單詞好方法我是這樣去記憶單詞的1、通過單詞的結構記憶單詞a、詞根+詞綴的方法如：present〔介紹、引見、禮物、贈送〕是詞根，加上不同的后綴，就構成許多與present有關的單詞。Prentation〔介紹、贈送的禮物〕，ation是后綴，它表示該詞是名詞。presentable〔拿得出的，像樣的，經得起挑剔的〕，able是后綴，表示該詞是形容詞。b、詞綴+詞根的方法例如：dis在dislike〔不喜愛〕中，dis是前綴表示“相反〞意義。un在unhappy〔不喜愛〕中，un是前綴表示“否定〞意義。re在repeat〔重說、重復〕中，re是前綴表示“重復〞意義。基本的構詞法知識，指詞的轉化，派生與合成，前綴、后綴等，尤其是抓住了詞根與詞綴，便可觸類旁通，事半功倍，通過單詞的結構記憶單詞確實能幫助人們科學地記憶大量的單詞。2、通過單詞的意義分類記憶單詞單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號，它也反映說話人的文化社會背景和不同的經驗意圖。因此我們在記憶單詞時聯系自己所在的環境，依據實際必需要，對日常生活中的事物進行分類，按照單詞所表達的含義分類記憶。a、交通工具bike〔自行車〕car〔小汽車〕train〔火車〕bus〔公共汽車〕……b、食物bamana〔香蕉〕vegetable〔蔬菜〕fruit〔水果〕hamburger〔漢堡包〕……c、家庭成員father〔父親〕mother〔母親〕son〔兒子〕daughter〔女兒〕……d、時間morhing〔早晨、上午〕afternoon〔下午〕night〔晚上〕evening〔黃昏〕……e、顏色white〔白色〕red〔紅色〕blue〔藍色〕green〔綠色〕……f、節日MayDay〔五一節〕ArmyDay〔建軍節〕NationalDay〔國慶節〕……當然單詞的分類不只這些，在記憶單詞時依據必需要對單詞進行適當的分類，可以很好地幫助我們提升記憶的效率。3、通過同義詞和反義詞記憶單詞a、把同義詞放在一起如：happy和pleaesed〔高興的〕beautiful和fine〔美麗的〕big和large〔大的〕young和small〔小的〕good和mice〔好的〕……b、把反義詞放在一起把big〔大的〕和small〔小的〕；new〔新的〕和old〔舊的〕；cold〔冷的〕和hot〔熱的〕；dark〔黑暗〕和light〔明亮〕；borrow〔借入〕和lend〔借出〕；hard〔硬的〕和soft〔軟的〕；upstairs〔上樓〕和downstairs〔下樓〕……1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系、詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。(1)把幾個字母看作一個來記如："ight"lightrightfightnightmightsighttight。(2)外舊內新，如：bridge"橋"看成bridgeridge"山脊"sharp看成sharpharp"豎琴"。(3)外新內舊，如：cleave"劈開"看成cleavetact"機智"看成tact1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系、詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。(1)把幾個字母看作一個來記如："ight"lightrightfightnightmightsighttight。(2)外舊內新，如：bridge"橋"看成bridgeridge"山脊"sharp看成sharpharp"豎琴"。(3)外新內舊，如：cleave"劈開"看成cleavetact"機智"看成tact3.分類記憶：把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參照。4.卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。6.軟件記憶：軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參照。9.游戲記憶：通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶。10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，"聽霸""聽力超人"等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。15.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記。17.比較記憶：(1)英漢比較如：mamacigarbeerbarfee等。(2)單復數的比較，如：goodgoods,spirtspirts,woodwoods。(3)同音詞的比較，如：rightwriteeyeI(4)詞的陰陽性的比較如：18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等。如：second是"秒"，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是"第二"，進一步引申，還可理解為"輔助"，用這種方法特別合適那些一詞多義的詞。19.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。(1)聯系所學文章的大概意義，聯系上下文。(2)聯系短語和搭配。20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各種記憶方法的優點通過閱讀來記憶，希望你能試一試，我覺得很有效。另外，你可以看看《星火英語》的相關資料。記憶單詞是每個英語學習者的困擾，以下是我個人總結的幾種方法，我們交流一下：1〕音近，形近的放在一句話中一起記憶，多讀幾遍；2〕分類歸納在一張紙片上，然后貼在墻上，床邊，每日多看幾眼就記住了；3〕音標記憶是一個積存的方法，可將音標標在單詞下面，耳濡目染就駕輕就熟了，當然，看一下系統介紹有關音標的書籍也是很有必要的，但一定要保持去寫，想，讀；4〕拆單詞：e.gteacher可拆成teacher，就是茶，后面的可用拼音記憶，以次類推；5〕面對許多單詞，不二法門是：只揀重點來記憶，抄到另一張紙上，減輕心理壓力；6〕抄單詞是不可避免的，這方法只要自己心里想通了，落實就不是太大問題了，畢竟沒人能一次就將單詞記住；7〕實在不行就盯著它看幾分中，腦子里要充滿它，或者愛它，或者恨它，要不就和別人討論它，應該就能搞定了，不防一試啊！英語單詞真的難記嗎？其實，問題的根源在于方法不科學。看下面輕松拼詞法的趣味記憶法change改變。用漢語拼音聯想change〔嫦娥〕編一個故事：“嫦娥〞“改變〞了對八戒的看法，同意與他結婚了。〔我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了〕smother使窒息想像一個場景：一條“蛇〞〔s〕纏住了“媽媽〞〔mother〕使媽媽“窒息〞。〔太恐懼了，但印象深入〕candidate候選人這樣拆分記憶candidate“能〞〔can〕"做"〔do的過去式〕能“吃〞〔eat的過去式〕的人，才能當“候選人〞〔呵呵，怪不得當官的**〕collegen.大學，學院【靠立志】你能否上大學，首先得靠立志delayn.&v.推遲，耽誤【地雷】我們埋設的地雷推遲了敵人進攻的步伐envelopen.信封【安慰老婆】寫封信放到信封里安慰老婆fann.扇子，風扇；愛好者vt.扇；成扇形展開【翻】翻開扇子，給粉絲降降溫fans【粉絲】粉絲就是狂熱的愛好者gentlea.溫柔的；文雅的；柔和的；高尚的【枕頭】枕頭是溫柔的不管是中考、高考、46級、考研考博，只要掌握“侯居成老師單詞速記法〞，天天用一兩個小時的零碎時間背單詞，1到2個月即可輕松突破所有英語詞匯關。當然，以上方法是在掌握發音基礎上記憶的。不合適英語初學者，尤其是兒童學習英語更不能用這種方法。通過這一段時間的研究，總結出幾種合適小同學記憶單詞的方法：1、觀察記憶法利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。如：boytoyjoylinefineninenightrightlight等通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變幻一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。又如：heshenotno通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。2、構詞法記憶法通過對英語單詞構成的了解，同學能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：1〕轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描述water(N)水--water(v)澆水2〕派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：happy--unhappy〔加前綴〕happiness〔加后綴〕3〕合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：play〔玩〕+ground〔場地〕=playground〔操場〕black〔黑〕+board〔木板〕=blackboard〔黑板〕這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。3、對比記憶法英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以依據這些特點，讓同學對比著記憶，即省力又記得牢。例如：〔1〕反義詞：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,good—bad,fat---thin,hot—cold等。〔2〕同義詞：goodidea—great—ok—allright,good—fine—well,see—lookat—watch等。〔3〕同形異義詞：right〔正確〕—right〔權利〕，watch〔看〕—watch〔手表〕，well〔水井〕—well〔好〕，orange〔橙色的〕—orange〔橙子〕等〔4〕同音異形異義詞：sun〔太陽〕—son〔兒子〕，right〔右〕—write〔寫〕，I〔我〕—eye〔眼〕，too〔也〕—two〔二〕：非常完美_kuku0位粉絲2009-9-716:47回復此發言2··小升初英語單詞速記方法··their〔他們的〕—there〔那〕等。4、形象記憶法就是利用單詞整體或局部結構的象形性〔形狀〕想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye〞從它的形狀來看兩個“e〞像人的兩只眼睛，而中間的“y〞就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓同學動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便于同學理解，同時也發揮了同學的想象力。5、瞬時記憶法瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向同學明確記憶指標，限按時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提升記憶單詞的效率。6、“編唱歌曲〞記憶法美妙的旋律和歡快的節奏會給同學帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動同學多感官參加學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如教《Doyouhaveanystaplers？》一文，筆者讓同學依據所學內容編寫歌曲，發揮同學聰慧才智。同學邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變幻ruler、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ballpen等舊單詞，真是一舉多得呀！7、歸類鞏固法復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。8、遺忘規律記憶法心理學研究證實，遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4—7天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導同學對所學的詞匯進行有計劃地重復識記，使同學在反復學習中鞏固所學詞匯。經過這一段時間的研究施行證實，對小同學進行詞匯記憶策略的指導與放任自流，死記硬背是兩個迥然不同的結果。實驗前教完一課新單詞后，一次性默寫全對的只有十幾位同學，占全班的30%；而實驗后，一次性默寫全對的有三十位左右的同學，占全班的60%。讓同學掌握一定的記憶單詞的方法，不但改變了同學記單詞難的現象，而且強化了同學的自信心，提升了學習熱情，使同學對英語學習充滿了深厚的興趣，現在的每一個新授單詞都成了他們比試記憶能力的對象，一旦亮相各種記憶它的方法紛至沓來，同學基本總能找到一種合適自己的記憶法來記住所學單詞，苦學變成樂學，學習的效率大大提升。英國有句諺語：“Agoodbeginningishalftheway！〞小學階段是同學英語學習的入門階段，作為年個月微教師，我們要重視同學在起始階段的單詞教學，要教會同學用科學的方法記憶單詞，使同學學得愉快，學得輕松，受益終身。1.外籍教師說：天天聽半小時英語，培養語感〔注意，是無意識地聽〕，我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。3.設立錯題本〔非常有效〕，把錯的答案，為什么錯，列出來.4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你天天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期天天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！6.抄的單詞本你們要復習啊！7.找一個外國歌手做你的偶像，把他〔她〕的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助1談談英語單詞的記憶五法王旭王曉紅學習英語最常碰到的問題，便是詞匯不夠、詞匯不夠的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。一般認為背單詞是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。實際上，假設能采納適當的方法，是可以縮短擴大詞匯量所必需的時間，并且提升記憶單詞的質量的。本文將介紹五種單詞記憶法。一、結合記憶法。將比較生疏。不常用的單詞放入一定的語言環境--句子中，結合句意來記憶革詞。碰到此單詞時，假設詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：slope,n.①傾斜；坡度；斜度'sdeck.船的甲板總有幾分傾斜。②斜面；斜坡.我們爬了那座陡峭的傾坡。vi.傾斜。.鐵路在此處有略微的傾斜。criticaladj.①批評〔性〕的，吹毛求疵的Idon'.我不喜愛對每件事都太吹毛疵的人。②緊要的，關鍵的；危急的.據報告他的狀況非常危急。通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫。拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。二、違類記憶法。將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學校長〞；president和chancellor是同義詞，都表示大專院校“校長〞。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長〞，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。再如bachelor〔學士〕、master〔碩士〕，doctor〔博士〕三個詞都表示學位授予的狀況，“但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當碰到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提升了。三、比較記憶法。把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可卒記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特別的用法，于是將平常極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：同義詞admit和confess均表示“承認〞。但confess，含有“坦白〞，“懺悔〞，的意思，而admit卻無此意。admit除含有“承認〞之意外，還含有“同意，接納〞的意思。acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire〔取得，獲得〕。inquire〔打聽，查詢〕、require〔必需要，要求，命令〕。四、構詞法記憶法。通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：1〕轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描述water(N)水--water(v)澆水2〕派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：happy--unhappy〔加前綴〕happiness〔加后綴〕3〕合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：wood〔木〕+cut〔刻〕--woodcut〔木刻〕pea〔豌豆〕+nuts〔堅果〕--peanut〔花生〕這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的二系列單詞同財記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。五、根義記憶法。利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞〞卻老讀不懂胸問題。比如要問immediate(ly)是否已記住，回答當然是肯定的。那么就請看下面三個“沒有生詞〞的片段：a).b).c)theimmediatecause假設沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)