2024屆湖南省長沙市雅禮集團達標名校中考沖刺卷歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．“撥云手指天心月，拔劍光寒倭寇膽”、“封侯非我意，但愿海波平”這些詩句共同描述了中國歷史上一位有名的民族英雄。與他有關的歷史事件是A．左宗棠解決新疆邊塞危機 B．林則徐虎門銷煙C．戚繼光平定東南沿海倭患 D．鄭成功收復2．有學者評論：在中美《聯合公報》中，尼克松作了一個讓步，這或許是達成一項和解的最小讓步。從長遠來看，增進了世界和平的前景。尼克松的“讓步”’是指承認A．朝鮮停戰協定B．中國恢復聯合國的席位C．“一個中國”D．中國加入世貿組織3．在抗日戰爭戰略相持階段的前兩年，中共武裝力量抗擊了58%至62%的侵華日軍（不包括關東軍）和全部偽軍，作戰萬余次。1944年，中共武裝力量在華北、華中、華南二大敵后戰場，共計抗擊日偽軍110余萬，占總數的84%。材料表明中共的抗戰A．對戰爭勝利有決定意義 B．牽制了日軍大量的兵力C．使日本的防線日趨崩潰 D．與國民黨軍隊配合密切4．杜甫的詩歌有詩史之稱。請問，杜甫筆下的“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”直接反映了唐朝開元年間A．政治清明B．人口增長C．文化昌盛D．民族團結5．社會主義制度在中國確立的標志是A．1953年制定過渡時期總路線B．1954年制定《中華人民共和國憲法》C．1956年三大改造完成D．1957年一五計劃結束6．《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周”。材料涉及的制度是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制7．1914年秋，正當一個又一個歐洲國家卷入第一次世界大戰的屠殺之際，英國外交大臣格雷伯爵評論道：“燈光正在整個歐洲熄滅。”引發第一次世界大戰的導火線是（）A．資本主義經濟危機B．三國同盟的形成C．德國閃擊波蘭D．薩拉熱窩事件8．北伐戰爭最主要的成果是（）A．完成了全國的統一 B．完成了反帝反封建任務C．消滅了孫傳芳、吳佩孚的主力 D．基本上推翻了北洋軍閥統治9．二戰后日本開始謀求政治大國地位，主要是基于A．得到美國的大量援助 B．美國在日本進行的社會改革C．在朝鮮戰爭中大發橫財 D．成為僅次于美國的世界第二號經濟大國10．“秦國之強，起于獻公而成于孝公……孝公之立，在公元前361年，是進入戰國的一百二十年了。”認為秦國之強成于孝公的主要原因是（）A．一入戰國，秦即最強 B．秦獻公時奠定的基礎C．秦孝公支持商鞅變法 D．秦孝公時統一了六國11．“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”，這句西方諺語可以轉譯為“入鄉隨俗”。從歷史文化的角度看，該西方諺語的形成說明A．羅馬文化滲入到它統治過的廣大地區B．羅馬為了向外擴張修建了許多道路C．當時有很多外國人在羅馬生活、學習D．羅馬的征服和統治充滿著暴力12．“從世界歷史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創造了一個獨立的國家，而是因為它創造了一個新型的、不同類型的國家”。對這句話理解最準確的是A．美國革命推翻了殖民統治，是最徹底的一次資產階級革命B．美國革命確立三權分立的政治制度C．美國革命開創了資產階級革命的新時代D．美國革命推動了以后歐洲和拉丁美洲的革命13．太平天國運動遇到中國歷史上任何一次農民戰爭都不曾遇到過的新情況。這個新情況是A．反封建的同時還擔負起反侵略的歷史使命 B．敵人長期封鎖C．中央軍隊與地方武裝聯合絞殺 D．內部變亂導致分裂，由勝轉衰14．“在這以前，對羅馬藝術說來，實際上是來自希臘化東方的輸入品。征服者軍隊將一車車塑像、浮雕和大理石柱作為部分戰利品，從希臘和小亞細亞運回意大利。這些東西成了富有的包稅人和銀行家們的財產，并被用來裝潢他們的豪華大廈。隨著這種要求的日益強烈，數以千計的復制品被造出來了。”對此理解不正確的是A．羅馬的建筑藝術深受希臘文化的影響B．羅馬的擴張客觀上促進了文明的融合發展C．羅馬文化是古代希臘文化的復制品D．西方文化自古希臘至古羅馬一脈相承15．“秦的統一，結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。”上述內容闡述了秦統一的A．原因B．過程C．特點D．意義16．史論結合是歷史學科的重要特點之一。在歷史學習的過程中，要注意區分史實與史論。下列表述中，屬于“史論”的是（）A．一戰爆發之后，意大利參加了協約國集團作戰B．1916年，德、法兩國軍隊在凡爾登展開了血戰C．一戰是帝國主義爭奪霸權和殖民地的不義之戰D．一戰中，交戰國使用了坦克和潛艇等新式武器17．12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育最美好的花朵。在大學這朵花綻放的過程中取得了些自治特權。下列不屬于13世紀歐洲大學特權的是A．征稅特權 B．免賦稅特權 C．司法特權 D．教育自主權18．從1978年到2010年，中國國內生產總值由3645億元人民幣增加到39.7893萬億元人民幣，超過日本達到世界第二位，城鎮居民家庭人均可支配收入和農村居民家庭人均純收入實際增長6倍以上，農村絕對貧困人口從2.5億人減少到1479萬人，這些巨大成就取得的原因是()A．“一五”計劃 B．三大改造 C．“一國兩制” D．改革開放19．“陳姓先祖是黃帝的孫子額項，妨滿是額項的三十八世孫。周武王封妨滿于陳國，其謚號為胡公。媯滿是陳姓的始祖，其后代以國為姓。”由此可見，陳姓起源于（）A．分封制 B．禪讓制 C．郡縣制 D．科舉制20．李鴻章認為中國正處于“外國猖獗至此，不亟亟（jíjí。急迫；急忙）焉求富強，中國將何以自立耶”的局面。為此，清朝統治集團內部一些比較開明的官員，掀起了一場強兵富國的運動。關于這場運動，下列說法錯誤的是A．在客觀上促進了中國民族資本主義的產生B．對外國資本的入侵起到一定的抵制作用C．是中國歷史上第一次近代化運動D．使中國走上富強的道路21．江南制造總局和大生紗廠是中國近代企業的突出代表。下列關于二者相同點的說法，正確的是A．都創立于甲午戰爭后B．都屬于民族資本主義企業C．產品都投入市場銷售D．都推動了中國近代工業化22．全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會的內容（）A．宣告各地全部政權一律轉歸工兵農代表蘇維埃 B．通過了《和平法令》C．成立蘇維埃政府 D．彼得格勒武裝起義23．某歷史學習小組收集了以下圖片，其探究圖中工具最有可能出現的朝代為A．隋朝B．唐朝C．明朝D．清朝24．19世紀中期，俄國的資本主義工業發展緩慢，落后于其他主要資本主義國家，農奴境況十分悲慘，暴動頻繁。為解決此問題，俄國沙皇亞歷山大二世A．廢除奴隸制 B．實行農奴制改革 C．進行對外擴張 D．實施“文明開化”二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．百年大計，教育為本。12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，____________的興起被認為是中世紀教育“最美好的花朵”。1870年，英國、法國開始對兒童實行_________________，提高了大眾文化水平，促進了社會發展。1898年，光緒帝下令開設的全國最高學府______________，推動了中國近代高等教育的發展。26．宗教文化是人類文明的重要組成部分。公元前6世紀，佛教在________誕生。1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的________誕生。為了實現________地區的統一，穆罕默德創立了伊斯蘭教。27．________被稱為狀元實業家；《義勇軍進行曲》的曲作者是________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）機遇稍縱即逝。放眼世界，許多國家都能從本國的國情出發，促進經濟快速發展；也有的國家錯失當時發展機遇。根據材料，回答問題。材料一俄羅斯現代化的第一個高峰發生在十八世紀初以后的彼得大帝至葉卡捷琳娜時期……第二個高峰發生在亞歷山大二世統治時期，1861年改革是當下受到高度關注的一次自由主義導向的改革……第三個高峰也就是前蘇聯時期。——馮紹雷《普京和俄國政治》材料一中認為1861年改革是俄羅斯現代化的“第二個高峰”，結合所學知識說明理由。同一時期，擺脫了淪為半殖民地國家的命運的是哪一歷史事件？材料二失敗也是一種機遇。甲午戰敗，嚴復覺得中國再不振興，就要亡種亡國，他認為要救國只有效法西方，進行維新改革，救亡圖存。反對外來侵略。——《中國近代史選編》在我國近代化探索的過程中，實踐嚴復思想的政治運動是什么？材料三（如下圖）材料三中20世紀50—70年代日本經濟發展有何特征？結合所學知識，分析這一時期西歐和日本經濟發展有哪些共同機遇。材料四馬來西亞前總理馬哈蒂爾說：“世界變得越來越小，因為通訊和交通越來越方便。沒有國家可以孤立存在。”法國前總統德斯坦說：“……這個世界上……這樣的舞臺，使各國的命運你中有我，我中有你。任何國家都不可能成為世界經濟海洋中的孤島。”材料四反映出當今世界經濟發展呈現什么趨勢？29．（6分）“中國夢”是中國人追求國家富強、民族復興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士、救國救民，上下求索；一輩輩英雄妤漢，前赴后繼，熱血染江河。閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及中國欲自強，莫如學習外國利器。”﹣﹣《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認為李鴻章的洋務運動失敗了，有人認為成功了，你的觀點是什么，并說明理由？材料二：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”﹣﹣梁啟超把材料二的主張變為實踐的政治運動是什么？談談你對梁啟超這句話的理解。材料三：1915年9月15日陳獨秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧時代，當以科學與人權并重……”，一場文化啟蒙的運動終于在中國展開。﹣﹣《復興之路》（上）材料三中為什么說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”？根據材料結合所學分析中國人在救國道路的探索上，對西方的學習體現了一種怎樣的規律？30．（7分）美國、俄羅斯是當今世界上具有巨大影響力的兩個大國。閱讀材料，回答問題。材料一：我們仿佛看到這樣一幅畫面：英法手牽著手，美俄提著籃子來了，兩伙強盜抱著大清這棵枯樹搖晃，搖落的除了果子還有枯枝敗葉。——摘編自《大國之殤》材料二：1900年的戰火在紫禁城和圓明園肆虛時，掌控大權的慈禧老佛爺出逃西安，北京在列強的槍炮下痛哭。——摘編自某戰爭回憶錄材料一、二所述內容分別出現在哪兩場戰爭中？材料三：1860年的美國，人口只有俄國的40%，其城市人口卻比依國多一倍……1861年后，俄國外出謀生的農民數量逐漸增多。19世紀90年代末，俄國礦山和鐵路等部門的工人人數增加到279.2萬人。……戰爭開始時，美國南方人口約900萬，其中黑奴約占400萬。這一法律文件的發表成為戰爭的一個重大轉折點，等于把南方的數百萬黑人奴隸變成了北方的同盟軍。材料三中“俄國外出謀生的農民數量”和“工人人數”的增加得益于該國歷史上的哪次改革？美國歷史上的哪一法律文件“把南方的數百萬黑人奴隸變成了北方的同盟軍”？兩國的舉措都為本國資本主義的發展提供了哪一重要因素？材料四：以英法餓為首的協約國集團和以德奧為首的同盟國集團，在主要戰區展開了殊死搏斗。這場戰爭，各方都大量使用現代化戰爭裝備，以給敵人最大的殺傷，戰況空前慘烈，人員傷亡慘重。“協約國集團”和“同盟國集團”的殊死搏斗發生在哪場戰爭中？這場戰爭后期，美國和俄國對戰爭分別采取了怎樣不同的選擇？材料五：1941年英國首相丘吉爾發表廣播演說，室布對蘇聯給予力所能及的援助，齊心協力打擊敵人。美國政府也發表了愿意援蘇的聲明。7月3日，斯大林發表廣播演說，表明蘇聯“將同各國人民爭取他們的獨立、民主、自由的斗爭匯合在一起”，結成“統一戰線”。1941年，美國和蘇聯分別對法西斯的進攻采取了什么措施？包括美蘇在內的國家正式建立“統一戰線”的標志是什么？根據所學知識分析，美蘇等國結成的“統一戰線”有什么重大影響？材料六：1947年3月，美國總統杜務門在國會發表演講，認為自由世界必須制止共產主義的擴張。杜魯門的這種“遏制政策”，幾十年來始終是美國外交的準繩，它使美國扮演了“世界警察”的角色。……世界被分為以美蘇為首的兩個敵對集團。——摘編自曼弗雷德·馬伊《世界歷史》杜魯門“遏制政策”的出臺，標志著美蘇之間的哪一對峙狀態正式開始？“以美蘇為首的兩個敵對集團”指的是哪兩大組織？這兩個組織的建立使得世界出現了怎樣的格局？材料七：蘇聯解體之后，美國作為世界上唯一的超級大國，認為由美國領導的國際關系體系的“單極階段”終于到來了，于是依靠美國的權勢和價值觀來建立“世界新秩序”的主張頻頻出現在美國領導人的講話中。但是，繼承了蘇聯主要遺產的俄羅斯仍然是唯一擁有能夠與美國相抗衡的核或器的國家。作為聯合國的常任理事國，俄羅斯在世界事務中的作用仍然不可低估。根據所學知識分析當今世界美國企圖建章的“單極世界”能實現，請說明理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

“封侯非我意，但愿海波平。”表達了戚繼光驅逐倭寇、保衛海防、拯救百姓于水火，不追求個人功名的意愿，C正確；ABD與題干無關，排除。故選C。【點睛】本題考查學生理解能力，考查了戚繼光抗倭。2、C【解析】

依據“在《中美聯合公報》中，尼克松作了一個讓步，但它或許是達成一項和解最小的讓步，從長遠來看…增進了世界和平的前景”結合所學知識，尼克松的“讓步“是指承認“一個中國”的原則。1972年，美國總統尼克松訪華，雙方在上海簽署了中美《聯合公報》，標志著中美雙方的敵對時代結束，中美兩國關系開始正常化。C選項符合題意；1953年，《朝鮮停戰協定》，早于1972年尼克松訪華，與題意不符，A選項不符合題意；1971年，中國恢復在聯合國的合法席位，早于1972年尼克松訪華。與題意不符，B選項不符合題意；2001年，中國加入世貿組織，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑。D選項不符合題意；故選C。【點睛】解題的關鍵是熟悉中美關系正常化的史實，從而得出正確的答案。3、B【解析】

根據“中共武裝力量抗擊了58%至62%的侵華日軍（不包括關東軍）和全部偽軍，作戰萬余次。”等可知，材料表明中共的抗戰牽制了日軍大量的兵力，B符合題意；ACD項材料沒有體現，排除。故選擇B。4、B【解析】

依據所學知識可知，杜甫的“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”描繪的是開元盛世時期人口增長的景象。唐玄宗即位后，任用姚崇等人為相，重視地方吏治，把中央優秀官員下放到地方任職，并親自考核縣令政績，還注重節儉，這些改革措施使開元年間政局為之一新，唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入了全盛時期。ACD項與題干的直接不符，B項符合題意，故選B。5、C【解析】

根據所學可知：1956年三大改造完成，生產資料私有制變成了社會主義公有制，故C符合題意。1953年制定過渡時期總路線、1954年制定《中華人民共和國憲法》、1957年一五計劃結束均不是生產資料私有制到公有制的轉變，故ABD均不符合題意。故選C。【點睛】生產資料私有制到公有制的轉變，社會主義制度在我國建立。6、C【解析】

根據所學知識可知，《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周。”材料涉及的制度是分封制。西周初期，為鞏固周朝的統治，西周實行分封制，周天子根據血緣關系遠近和功勞大小，把某地的土地和臣民授予宗親和功臣，封他們為諸侯，建立諸侯國，稱為“授民授疆土”。諸侯有權管理封地內的居民，有權將自己的封地以及居民分封給自己的親族。受封的諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，定期進行朝貢述職，還必須隨時準備率領自己的武士和軍隊，接受周天子的調遣，保衛周王。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。7、D【解析】試題分析：此題考查薩拉熱窩事件的相關知識點。1914年6月28日，塞爾維亞的愛國青年在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國的斐迪南夫婦，這就是著名的薩拉熱窩事件，它成為了引發一戰的導火線，故選D。考點：人教版九年級上·壟斷資本主義時代的世界·第一次世界大戰8、D【解析】

根據所學知識，北伐戰爭最主要的成果是基本推翻了北洋軍閥的統治。故D符合題意；北伐戰爭沒有完成全國的統一，也沒有完成反帝反封建任務，只是基本消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力。故ABC不符合題意。故選D。9、D【解析】

據所學可知，隨著戰后日本經濟的高速發展，到了20世紀80年代日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國，伴隨著經濟的崛起，日本開始謀求政治大國地位。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、C【解析】

根據所學知識，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，開始實行變法。法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣，獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可以免除徭役；根據軍功大小授予田宅和爵位，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一全國奠定了基礎。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。11、A【解析】

依據所學可知，公元前509年，羅馬建立了共和國，共和國時期取得布匿戰爭的勝利；公元前27年屋大維任羅馬皇帝后，發動多次對外侵略擴張戰爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的國家，地中海成為它的內湖；“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”反映了羅馬文化滲入到它統治過的廣大地區，故A符合題意；題干沒有涉及羅馬為了向外擴張修建了許多道路、當時有很多外國人在羅馬生活、學習、羅馬的征服和統治充滿著暴力，故BCD不合題意。故此題選A。12、B【解析】

據題干“而是因為它創造了一個新型的、不同類型的國家”結合所學知識可知，對這句話理解最準確的是美國革命確立三權分立的政治制度，獨立戰爭后，美國頒布1787年憲法，憲法確立美國是一個聯邦制國家，實行三權分立，規定總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權，B符合題意；A項反映的是美國成為一個獨立自主的國家，排除；美國革命開創了資產階級革命的新時代表述與史實不符，C排除；美國革命推動了以后歐洲和拉丁美洲的革命是美國對外的影響，與材料內容無關，D排除。故選擇B。13、A【解析】依據所學知識分析選項可知，BCD三項都不算是農民運動面臨的新問題，內部變亂導致分裂，在中國農民戰爭中屢見不鮮，比如隋末瓦崗軍中李密殺掉翟讓導致最后的分裂而失敗；中央與地方武裝的聯合圍剿，東漢末年的黃巾大起義就是在東漢政府和各地豪強地主的聯合絞殺下失敗的；滿漢地主階級勾結鎮壓，嘉慶年間的白蓮教起義主要就是靠各地的漢族地主武裝去鎮壓的。因此BCD項都可以排除。A項反封建的同時還擔負起反侵略的歷史使命，是近代中國開始受到西方列強入侵以后，是以往任何一次農民戰爭都不曾遇到過的新情況。故選A。

點睛：太平天國運動是在中外反動勢力聯合絞殺下失敗的。在太平天國運動時期，清政府認識到太平天國是心腹之患，是與之對立的政權，要維護清朝統治，必須滿足洋人利益，依靠洋人鎮壓太平天國運動。西方侵略者也認識到，只有維護清朝統治，才能保證不平等條約的實施。因此在共同利益的基礎上，中外反動勢力正式勾結起來，共同鎮壓太平天國運動。14、C【解析】

根據材料“對羅馬藝術說來，實際上是來自希臘化東方的輸入品。”結合所學知識可知，羅馬文化繼承了古希臘文化，但古羅馬文化也發展了古希臘文化，如《查士丁尼民法大全》等，所以羅馬文化是古代希臘文化的復制品表述錯誤，C符合題意。ABD項都是關于古羅馬文化的正確表述，不符合題意，故選擇C。15、D【解析】

依據所學可知，公元前221年秦滅六國，統一天下。題干信息“秦的統一，結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家”反映的是秦統一的意義，故D符合題意；題干沒有涉及秦統一的原因、過程、特點，故ABC不合題意。故此題選D。16、C【解析】

依據所學可知，史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論。一戰是帝國主義爭奪霸權和殖民地的不義之戰屬于史論，故C符合題意；一戰爆發之后，意大利參加了協約國集團作戰、1916年，德、法兩國軍隊在凡爾登展開了血戰、一戰中，交戰國使用了坦克和潛艇等新式武器屬于史實，故ABD不合題意。故此題選C。17、A【解析】

本題為逆向選擇題，大學用的特權是免賦稅特權，而不是征稅特權。因此A符合題意。巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學自治。因此BCD不符合題意。綜上故選A。18、D【解析】試題分析：本題主要考查十一屆三中全會以后，在農村中實行的政策取得的成就。1978年十一屆三中全會以后，在農村中實行以家庭聯產承包為主的責任制，即實行分田包產到戶，自負盈虧，大大調動了農民生產的積極性，農業生產得到大發展，農村開始富裕起來，出現了題干材料的現象。ABD和題干材料無關，故選D。【考點定位】人教新課標八年級下冊?建設有中國特色的社會主義?改革開放19、A【解析】

依據所學可知，西周建立后，周天子把土地、平民和奴隸等分封給親屬、功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國。由材料“……周武王封妨滿于陳國，其謚號為胡公。媯滿是陳姓的始祖，其后代以國為姓。”可知陳姓起源于西周的分封制，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。20、D【解析】

根據材料結合所學知識可知，題干材料反映的是洋務運動，洋務運動沒有使中國走上富強的道路，D符合題意。第二次鴉片戰爭以后，清朝內外交困，統治集團內部一些較為開明的官員主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝的統治，這些官員被稱為洋務派。19世紀60—90年代，洋務派掀起了以“自強”、“求富”為旗號，采用西方先進生產技術創辦近代工業的洋務運動。運動前期以“自強”為口號創辦了一批近代軍事工業，有安慶內軍械所、江南制造總局等；后期創辦了一批近代民用工業，有輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。洋務派籌建了北洋、南洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊規模最大。洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上對中國民族資本主義的產生和發展起了促進作用，對外國資本的入侵起了一定的抵制作用。ABC項表述正確，不符合題意；故選擇D。21、D【解析】

根據題干信息“江南制造總局和大生紗廠是中國近代企業的突出代表”，結合所學知識可知，洋務派掀起了一場“師夷長技”的洋務運動。洋務運動前期以“自強”為口號，創辦了一批近代軍事工業（如江南制造總局）。甲午戰爭后，外國人在華開礦辦廠刺激了中國民族工業的發展。狀元實業家張謇創辦大生紗廠.帶動了很多中國人走上“實業救國”道路。因此江南制造總局和大生紗廠都推動了中國近代工業化。選項D符合題意；選項ABC與題干內容不符，故選D。22、ABC【解析】

根據所學知識可知，1917年11月6日，彼得格勒武裝起義開始。1917年11月7日，伴隨著“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲，資產階級政府的最后堡壘——冬宮被攻下。隨后，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過了《告工人、士兵和農民書》，宣告各地全部政權一律轉歸工兵農代表蘇維埃；通過了《和平法令》和《土地法令》；成立了以列寧為首的世界上第一個工農蘇維埃政府，宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生。所以ABC符合題意，D不符合題意，故選擇ABC。23、B【解析】

根據圖片信息“曲轅犁”，“筒車”結合所學知識可知，唐朝農業生產技術不斷改進，發明并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和筒車。選項B符合題意；而選項ACD不符合題意。因此只有選項B符合題意，故選B。24、B【解析】

根據所學知識可知，俄國農奴制阻礙了資本主義發展。社會矛盾不斷激化。為解決矛盾，沙皇亞歷山大二世實行了農奴制改革，給予農奴自由。因此B正確。廢除黑人奴隸制是美國南北內戰的歷史功績。A錯誤。進行對外擴張不是為了解決農奴問題。C錯誤。實施文明開化是日本明治維新的措施。D錯誤。，綜上故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、（1）大學（2）免費義務教育（3）京師大學堂【解析】

（1）結合所學知識可知，12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是中世紀教育“最美好的花朵”。（2）結合所學知識可知，1870年，英國、法國開始對兒童實行免費義務教育，提高了大眾文化水平，促進了社會發展。（3）結合所學知識可知，1898年，光緒帝下令開設的全國最高學府京師大學堂，推動了中國近代高等教育的發展。26、古印度巴勒斯坦阿拉伯半島【解析】

（1）依據所學可知，公元前6世紀，佛教在古印度誕生。（2）依據所學可知，1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦誕生。（3）依據所學可知，為了實現阿拉伯半島地區的統一，穆罕默德創立了伊斯蘭教。27、張謇聶耳【解析】

依據所學知識可知，清末狀元張謇在《馬關條約》簽訂后，中華民族面臨嚴重民族危機情況下，提出“實業救國”的口號，放棄高官厚祿，回鄉創辦了大生紗廠等一系列企業，被稱作“狀元實業家”。《義勇軍進行曲》1935年由田漢作詞，聶耳作曲，原是電影《風云兒女》的主題歌，但它很快就成為中國最著名的抗戰歌曲。新中國成立后，《義勇軍進行曲》臨時被定為國歌，后又正式成為中華人民共和國國歌。【點睛】本題應識記與靈活掌握張謇和聶耳的知識。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）1861年改革廢除了農奴制，加快了俄國資本主義的發展。明治維新（2）戊戌變法（或維新變法運動）（3）日本經濟持續高速發展。共同機遇：美國的援助；第三次科技革命；各國恰當的經濟發展政策等。（4）經濟全球化趨勢【解析】

（1）依據材料一“1861年改革是當下受到高度關注的一次自由主義導向的改革……第三個高峰也就是前蘇聯時期”的信息，依據所學知識可知，1861年改革是俄羅斯現代化的“第二個高峰”，1861年改革廢除了農奴制，加快了俄國資本主義的發展。日本明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，轉變為資本主義國家。（2）依據材料二“嚴復覺得中國再不振興，就要亡種亡國，他認為要救國只有效法西方，進行維新改革，救亡圖存。反對外來侵略”的信息，結合所學知識可知，在我國近代化探索的過程中，實踐嚴復思想的政治運動是戊戌變法，在社會上起到了思想啟蒙的作用。（3）依據材料三的圖片信息，依據所學知識可知，20世紀50—70年代日本經濟發展的特征是日本經濟持續高速發展；這一時期西歐和日本經濟發展的共同機遇是同機遇：美國的援助；第三次科技革命；各國恰當的經濟發展政策。（4）依據材料四“世界變得越來越小，因為通訊和交通越來越方便。沒有國家可以孤立存在。”法國前總統德斯坦說：“……這個世界上……這樣的舞臺，使各國的命運你中有我，我中有你。任何國家都不可能成為世界經濟海洋中的孤島。”的信息，依據所學知識可知，材料反映出當今世界經濟發展的經濟全球化趨勢。【點睛】解題的關鍵是抓住材料的有效信息“1861年改革是當下受到高度關注的一次自由主義導向的改革……第三個高峰也就是前蘇聯時期”、“嚴復覺得中國再不振興，就要亡種亡國，他認為要救國只有效法西方，進行維新改革，救亡圖存。反對外來侵略”、“世界變得越來越小，因為通訊和交通越來越方便。沒有國家可以孤立存在。”法國前總統德斯坦說：“……這個世界上……這樣的舞臺，使各國的命運你中有我，我中有你。任何國家都不可能成為世界經濟海洋中的孤島”，結合1861年改革，戊戌變法以及經濟全球化的相關知識解答問題，需要學生具備扎實的基本功。29、（1）學習西方的先進技術（或引進西方軍事技術或學習外國利器）。成功說：我認為是成功的。理由：引進了西方的機器工業（或先進技術）；培養了近代科技人才；客觀上刺激了中國民族資本主義的產生和發展；啟動了中國的近代化；在一定程度上抑制了外國資本主義勢力對華經濟侵略；為民族自強作了努力。失敗說：我認為是失敗的。理由：沒有從根本上觸動封建制度；洋務企業衙門式管理，腐敗嚴重，效率低下；創辦的北洋艦隊在甲午戰爭中全軍覆沒；沒有使中國走上富強道路。辯證說：我認為洋務運動既有積極作用，又有局限性。理由：從成功和失敗兩個方面各理由即可。（2）戊戌變法（或百日維新）；梁啟超的政治主張是變法圖強，只有變法維新才是挽救民族危亡的出路。（3）新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，它動搖了封建正統思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。所以說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”。（4）由學習技術（或器物）到學習制度，再到學習文化。（或由表及里，由淺入深，層層深入）【解析】

（1）根據材料中“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。…中國欲自強莫如學習外國利器。”可知，李鴻章主張向西方學習先進技術。根據所學知識可知，洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動，洋務派的主觀目的是維護封建統治，它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。（2）根據材料二“變者，天下之公理也。”可知，材料二反映的是戊戌變法。1895年，康有為、梁啟超等聯合各省參加科舉考試的舉人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。史稱“公車上書”。公車上書揭開了戊戌變法的序幕。根據材料“法者，天下之公器，變者，天下之公理也。”