淺談音樂教師必須具備的師德修養從這一階段的學習中，是我深刻的認識到作為一名小學音樂教師，應當具備以下修養和素質：1、應具備高尚的道德情操和革命的理想。有較高的思想道德修養，懂得職業道德，做到教書育人，盡職盡責，要勇于進取勇于創新，虛心好學，獨立思考，具有堅韌不拔的精神。要熱愛音樂教育事業，具有牢固的專業思想，關心和愛護自己的教育對象，具有培養人才貢獻畢生精神。如果我們培養的音樂教師不具備這樣的思想素質，即使專業素質好，也很難勝任音樂教育工作，這是在以往的教學中的出的結論。2、應具備一定的理論修養，包括藝術概論，音樂美學理論，美育理論，教育學，心理學理論，音樂教學的理論，馬克思主義哲學理論，科學方法論的基本原理和音樂專業理論。3、具備相應的文化素質，只有專業技能缺乏文化修養，對提高專業水平和教學能力有著不利的影響。因此必須打好知識基礎。如總結工作，寫論文，總結經驗，課堂教學語言規范等。沒有語文基礎和文學修養是難以勝任的。4、應具有音樂專業知識和技能，包括基本樂理，和聲學，復調，初步作曲技術，視唱練耳功能，歌唱的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧，還應掌握一種選修樂器，中外音樂作品分析和以音樂史，具有開展課外輔導活動的能力和創作能力。5、具備音樂教學法的基本理論。師范院校和在職培訓培養的師資，不懂得音樂教學發，即使學生掌握了一定的專業知識和技能，也不能勝任教學工作，它只是完成了培養師資的部分任務，作為師范生在學習期間，應了解音樂教學大綱，明確教學的目的任務，教學原則，教學內容和要求。懂得初步教學方法，教案的設計，制定教學計劃的一般原則。懂得評價課的標準，掌握音樂教學的基本結構，教學的組織方法，了解國內外的教學方法體系，懂得教學的基本原則。所以，教師應用真實情感啟迪陶冶學生，使他們感到真，善，美，成為四有新人。另外，從授業解惑角度講，我們作為小學音樂教師還應具備以下的師德素質修養：1、熱愛音樂教育事業，忠于人民的教育事業。作為音樂教師，必須熱愛社會主義的音樂教育事業，忠誠于社會主義音樂教育事業，這是做好教育工作的強大動力。歷史與現實中，許多優秀音樂教師，在藝術教育的田野里辛勤地耕耘，在平凡的崗位上，充分體現了“蠟燭”、“人梯”的精神。教師的職業被譽為陽光下最美好的事業，音樂教師正是為社會、為人類、培養和輸送懂得美、認識美、追求美、并具有良好審美意識和能力的美的使者。2、熱愛學生。熱愛學生是師德的靈魂。由于小學生年齡小，必須有老師的“大”愛來呵護學生的成長。高爾基說“誰愛孩子，孩子愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”教育根植于愛，愛心是打開小學生心扉，開啟小學生道德和智慧，塑造小學生美好人格的金鑰匙。學的世界觀、人生觀。4）、行為示范。教師的行為應充分表現其教育性，在講課時應體現語言美，操作時表現出協調美，板書時表現出文字美，教態中展現氣質美，運動、勞動和其他活動中的動態美，讓學生在潛移默化中接受教育。5）、人格示范。學生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的，教師必須做到；凡是學生能做到的，教師必須做到。凡是答應學生