第一學期教學進度表

六年級信息技術科

教

周次課題單元（組）目的要求及重點關鍵

時

1、了解動畫的起源與開展。

2、了解動畫的種類。

11、動畫原理1

3、了解動畫的原理。

4、體驗神奇的動畫效果。

1、了解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。

2、了解GIF動畫與制作軟件

22、GIF動畫1

3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制

作GIF動畫并保存。

1、用文本工具輸入漢字，并進展設置。

2、學會使用選取工具進展對象移動，及一樣

33、簡單文字特效1

幀插入。

3、預覽作品，并修改保存。

1、掌握軟件自帶的特效制作。

2、通過學習是學生學會設置相鄰幀之間的效

44、航拍效果圖1

果

3、掌握設置幀面板上每一幀的時間。

5機動1

1、認識Flash窗口的組成。

5>Flash基本

612、會使用工具箱中的工具。

操作

3、根據創作需要設置舞臺的顯示比例。

1、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。

2、掌握用畫筆工具進展圖形繪制與色彩涂抹。

76、線條圖形工具1

3、用箭頭工具對圖形對象進展選擇、切割以

及變形。

1、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。

2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。

87、幾何圖形工具1

3、將所繪制的幾何圖形進展創意處理。

1、認識文本工具

98、文本特效12、通過學習是學生掌握將文字轉化成圖形。

3、設置混色器，并應用任意變形工具。

1、會繪制簡單的卡通造型。

10

9、卡通畫12、掌握組合圖形的操作方法與技巧。

11機動1

1、幀的種類及應用。

1212、通過學習是學生掌握使用橡皮擦工具制作

動畫效果。

10、逐幀動畫

3、通過學習是學生會創作簡單的逐幀動畫。

13

14、測試動畫效果，修改作品，保存文件。

1、會操作使用形狀補間動畫屬性窗口。

1411、形狀補間動畫12、會使用任意變形工具。

3、創作簡單的形狀補間動畫。

1、通過學習是學生掌握使用補間動畫屬性窗

1L

151

2、通過學習是學生知道什么是元件。

、動作補間動畫

123、會制作元件，調用元件。

4、創作簡單的動作補間動畫。

16

15、測試動畫效果，修改作品，保存文件。

1、了解引導路徑動畫的創立方法和創立技巧。

17

13、引導路徑動畫12、會使用引導線、引導層和被引導層。

1、了解遮罩動畫及其用途。

1814、遮罩動畫12、學習創立遮罩動畫的方法和技巧。

1、了解動畫作品規劃。

1915、動畫作品12、創作動畫作品。

3、評價動畫作品。

20機動1

21-22期未復習檢測

2012-2013學年第一學期課時教學設計

科目：信息技術

冊次：六年級上冊

班級：六年段

教者：

2012年9

學科信息技術第一冊課題1、動畫原理共1課時

教學內容了解動畫的起源與開展；動畫的原理

第教學目標重點'難點或關鍵

1、了解動畫的起源與開展。［教學重點］:了解

12、了解動畫的種類。動畫的原理。

3、了解動畫的原理。［教學重點］:探究

課4、體驗神奇的動畫效果。動畫形成的原理。

時

教學具準備Flash軟件、預先下載好的動畫授課時間：第2周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

一、新課導1.課件出示經典動畫片的劇照，邊播放欣賞、傾聽

入邊講解:動畫片一直吸引著我們的眼球，

因為它將奇幻多變的故事情節、個性夸

大的角色性格、多種多樣的服飾組合、

時空交織的世界等有機地組合在一起，

將我們帶人一個夢幻般的新世界：雨露

可以說話，玩具也可以翩翩起舞，虹貓

也可以天馬行空，羊也可以戰勝狼。動

畫片的內容通俗易懂，它將做人做事的

道理融人歡快輕松的故事情節之中，更

容易讓我們理解和承受。

2.揭題。明確學習內容

二、新授（一）活動一、動畫的起源與開展

1.發送學習資料:動畫原理與發接收學習資料。

展.PPto翻開并閱讀學習資

2.引導學生翻開并閱讀學習資料。料。

3.請學生說一說動畫起源于什么？自己主動說一說，認

4.引導閱讀教材第2頁。真傾聽別人說。

5.引導學生交流討論傳統動畫創作過程讀一讀。

與計算機輔助動畫制作過程在人力物力交流討論。

以及創作手法上有什么區別？

6.小結：動畫起源于人類用繪畫記錄和

表現運動的愿望，隨著人類對運動的逐

步了解及技術的開展，這種愿望逐步開

展成為一種特殊的藝術形式。

動畫的開展是由早期傳統的將手繪

圖片拍成膠片并播放形成動畫到現在的

使用計算機軟件輔助創作動畫。

（二）活動二、動畫的原理與分類

1.播放影片《視覺殘留與動畫》，引導學

生思考：

（1）動畫是根據什么原理形成的？觀看，思考問題

（2）從空間的視覺效果將動畫分為哪幾

類？

（3）影片最后看到的燈籠是在旋轉嗎？

為什么？

2.結合影片內容，引導學生閱讀教讀一讀，小組內交流

材第3頁的內容，讓學生在小組里交流

討論前面提出的三個問題。

3.請小組派代表匯報討論交流的結果。匯報討論結果

4播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的

動畫片斷并小結：動畫從空間視覺效果欣賞動畫，了解動畫

上看的分類有二維動畫（平面動畫）和三原理

維動畫（立體動畫）。動畫的原理是根據

三、課堂小人的視覺暫留的現象而形成的。

結〔三）活動四、感受動畫原理

1.講授動畫原理的具體概念：人的艱睛傾聽

看到的影像會暫留大約0.1秒，即實標

翻像消失之后，其影像還會暫時停留.

在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用

這一原理，在一幅畫的形像還沒有葡

失前，播放出下一幅畫的影像，就會給

人造成一種的視覺變化效果，這就是動

畫形成的原理。

2.發送學生資料到學生機;動畫片斷《喜接收學習資料

羊羊與灰太狼》、《藍貓淘氣3000問》和

“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。

3.引導學生欣賞動畫作品：翻開發送到自主欣賞動畫作品

學生機上的兩個動畫片斷，仔細欣賞。

4.出示動畫原理的體驗任務:用ACDSee明確學習任務

軟件感受動畫原理。

(1)翻開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與

灰太狠〃截圖文件夾，連續點擊“下一

張”按鈕，播放連續靜態圖片的動畫效

果。

(2)連續點擊"上一張"按鈕，播放連續動手做一做，體驗動

靜態圖片的動畫效果。畫。欣賞別人操作的

(3)以不同的速度進展點擊“下一張”或動畫效果，也分享自

“上一張"按鈕，感受不同速率己體驗的成果。

播放連續靜態圖片的動畫效果。

操作參考教材第9、第5頁。

5.引導學生開展動畫原理的體驗任務，

并引導他們在小組里互相欣賞操作成遇到困難，查閱教材

果。或者求助同學與教

巡視指導，參與到學生的活動中，師。

并及時表揚與鼓勵。

(四)活動四、自主探究，進一步感受

(視課堂情況是否開展)想一想，說一說。

1、想一想，還可以通過什么活動來體驗

動畫的原理動手試操作。可組內

2、試一試，讓教師提供的靜態圖片動起討論完成。

來。可以使用PowerPoint軟件來完成。

3、了解制作動畫的軟件有哪些，分別列

舉出來。

認真填寫，反思

1、引導學生填寫活動評價表，了解學生

學習情況。傾聽。

2、總結梳理本課所學，通報學生學習情

況

教學反思

學科信息技術第一冊課題2、GIF動畫共1課時

教學內容動畫作品中的“幀”和“幀頻率”

第教學目標重點'難點或關鍵

1、理解解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。【教學重點】認識Uled

12、了解GIF動畫與制作軟件GIFAnimator軟件。

3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動畫并【教學難點】理解解動

課保存。畫作品中的“幀”和"幀

時頻率”。

教學具準備Q表情、文字特效等GIF動畫作品授課時間：第3周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

一、新課導b回憶、介紹:通過上節課的學習，同傾聽

入學們了解了動畫的起源、開展、種類和

原理，也親自體驗了神奇的動畫效果。

同學們，想不想動手制作動畫作品呢？

2.展示多個GIF動畫作品，邊播放邊

講解：這里的動畫有大家熟悉的QQ表欣賞，傾聽。思考并

情、有奇炫的文字特效、有動態的個性答復:是GIF動畫，

簽名等。經過學習我們都可以制作出這用GFF軟件制作的。

樣的動畫作品，也可以創作出獨一無二

的動畫作品。同學們知道這些動畫作品

是什么格式的文件是用什么軟件來制作

的？

3.揭題。

二、新授(一)活動一、幀與幀頻率

1、引導閱讀教材第7頁。讀一讀。

2、翻開逐幀動畫.swf并演示。認真觀察，思考，交

(1)逐幀觀看圖像。流討論。

(2)調整幀頻率，改變播放速度。

3.請學生說一說什么是幀？什么是幀頻主動說一說，認真傾

率聽別人說。

4、師小結幀與振頻率的概念。

(二)活動二、認識UledGIFAnimator

1、引導學生翻開UleadGIFAnimator學生操作。對照認識

軟件，對照教材第9頁中的圖2-2認識UleadGIFAnimater

該軟件窗口的組成。軟件窗口組成。

2.引導學生翻開Window。自帶的畫圖軟小組交流討論。

件，對比這兩種軟件窗口組成的異同。學生操作。對比認識

讓學生交流討論。這兩種軟件窗口組

成。小組交流討論。

匯報討論結果。

(三)制作《下雨啦》動畫

1、出示做好的《下雨啦》動畫作品，讓欣賞體會，產生學習

學生欣賞。并激發學生制作的興趣。的積極性。

2、發送原始素材。接收素材。

3.引導學生對原始素材進展加工處理。學生自主選擇軟件

提示學生可以根據自己的喜好，選擇使完成素材加工。

用Windows自帶的畫圖軟件、ACDSee、

Photoshop等軟件進展加工處理。操作

參考教材第10頁中“3.繪制多張不同的

下雨效果圖"。

4.出示探究活動的中心任務:制作《下雨明確任務

啦》動畫。

(1)翻開：UleadGIFAnimator軟件，

添加圖像。

(2)修整畫布，讓圖像完全顯示。

(3)添加幀。

(4)將其他的圖像依次添加到對應幀的

舞臺上。

操作參考教材第10頁、第11頁。

5.引導學生完成探究活動的任務，并動手做一做，制作

引導他們在小組里互相幫助、共同協作GIF動畫。互相幫助、

完成任務。共同協作完成任務。

巡視指導，參與到學生的活動中，遇到困難，可查閱教

并及時表揚與鼓勵。材或求助同學、教

6.引導學生預覽作品動畫效果，并及時師。

保存文件。培養學生良好的習慣，為今

后的學習打下堅實的根基。

提示學生，可以通過不同的方法保學生動手操作，體驗

存文件，注意保存文件格式的不同所產兩種不同保存格式

生的不同結果。的區別。

（四）活動四、創新活動（視情況開展）根據自己的能力選

1、從教師提供的素材中選取假設干圖擇相應層次的體驗

像，用GIF動畫軟件制作GIF動畫。任務加以完成。

可小組內完成。遇到

2、用圖像編輯軟件繪制一系列原創的圖困難，求助同學與教

像，再用GIF動畫軟件制作，創作獨一師。

無二的GIF動畫。

3、與學生交流活動心得和成果，了解

完成任務的情況，對活動過程及成果進

展適當點評。

認真填寫，反思

三、課堂小1、引導學生填寫教材第12頁的評價表，

結了解學生學習情況。

2.總結梳理本課所學，通報學生學習情

況。

教學反思

學科信息技術第一冊課題3、簡單文字特效共1課時

第教學內容用文本工具輸入漢字，并進展設置

教學目標重點'難點或關鍵

11、用文本工具輸入漢字，并進展設置。【教學重點】文本工具

2、學會使用選取工具進展對象移動，及一樣幀插入。和選取工具的使用，幀

課3、預覽作品，并修改保存。面板的使用

時【教學難點】使用選取

工具選擇適宜位置

教學具準備UledGIFAnimator軟件授課時間：第3周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

一、新課導1、回憶介紹：通過上節課的學習，同學傾聽

入們認識了ClleadC;IFAnimator軟件的

窗口組成，也初步掌握使用將多張圖像

制作成動畫作品的過程。同樣，在這個

軟件中，我們還可以制作出更加精巧個

性的動畫作品.

2.展示介紹“三坊七巷”的GIF動畫作欣賞，可適當談談感

品，邊播放邊講解:這個介紹“三坊七想

巷”的動畫作品就是使用UleadGIF

Animafor軟件制作出來。這個動畫作品

不再需要導人多幅的外部圖像，而是使

用UleadGIFAnlmat()r軟件的不同工具

制作出來的。

3.揭題:第3課簡單文字特效。明確學習任務

二、新授(一)任務一：制作跳躍的文字

1.引導學生先閱讀教材第14--17頁探閱讀教材，明確任務

究活動的內容，根據自己對教材內容的

理解，嘗試進展制作跳躍的文字GIF動

131作品。

2.發送任務素材包到學生機。引導學生接收素材，動手實踐

完成探究活動的任務，并引導他們在小

組里互相幫助、共同協作完成任務。

3.巡視指導，參與到學生的活動中，并

及時表揚與鼓勵。

4.引導學生通過“預覽〃按鈕預覽作品預覽作品

的動畫效果。

5.分別轉播幾位同學的作品，引導學生

說出不正確的原因。

6.分別請其他同學幫助改正錯誤，轉認真觀察，發現問題

播其操作過程。

7.結合學生討論情況，小結。傾聽，理解

8.引導學生根據教師的小結改正缺乏之動手操作，保存作品

處，并將作品保存在計算機指定文件夾

中。

9.展示評價學生作品，鼓勵學生參與作展示作品，參與評價

品評價。

（二）任務二：創新活動

1用.文本工具輸入一段文字，拆分文本，

再用對象管理器面板中的''顯示或隱藏

對象功能”，制作文字逐幀出現的動畫

效果。

2.制作宣傳家鄉名勝古跡的問題動畫。接收動畫作品

引導學生欣賞接收動畫作品，從中

選取其中的一個或多個作品，使用明確任務內容，根據

UleadGIFAnimator軟件制作GIF動畫，自己的能力選擇相

到達自主創新的目的。應層次的體驗任務

提示：學生可根據自身能力選擇完加以完成。

成不同任務。遇到困難，小組討論

3.引導學生嘗試完成創新活動的任務：解決或請教教師。

4..小結:根據與學生的交流情況，進

行小結。

三、課堂小1.引導學生填寫教材第18頁的評價表，認真填寫，反思

結了解學生學習情況。

2.總結梳理本課所學，通報學生學習情匯報

況。

教學反思

學科信息技術第一冊課題4、航拍效果圖共1課時

第教學內容設置相鄰幀之間的效果

教學目標重點、難點或關鍵

11、掌握軟件自帶的特效制作。【教學重、難點】掌握

2、通過學習是學生學會設置相鄰幀之間的效果。軟件自帶的特效制作。

課3、掌握設置幀面板上每一幀的時間。

時

教學具準備UledGIFAnimator軟件、土樓圖授課時間：第4周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

一、新課導1.回憶、介紹:通過前兩節課的學習，同傾聽

入學們對UleadGIFAnimator軟件已經對

比熟悉，使用起來也得心應手。同樣，

在這個軟件中幾我們還可以利用軟件自

帶的特殊效果制作出更加精巧個性的動

131作品。

2.展示介紹我們福建的“世界文化遺產欣賞

一土樓”的航拍效果的GIF動畫作品，

邊播放邊講解:這個“世界文化遺產一土

樓”的航拍效果的動畫作品也是使用

UleacGIFAnimator軟件制作的。這個

動畫作品是通過該軟件自帶的特殊效果

對一張土樓圖片設置完成的。

3揭.題。明確學習任務

二、新授（一）任務一：制作圖像空中航拍效果

1.引導學生先閱讀教材第20-23頁探究

活動的內容，根據自己對課文內容的理

解，嘗試進展制作圖像的空中航拍效果

的GIF動畫作品。

2.發送任務素材包到學生機。接收素材

3.引導學生完成探究活動的任務，并引學生小組內自主探

導他們互相幫助、共同協作完成任務。究，完成任務的操

巡視指導，參與到學生的活動中，并作。

及時表揚與鼓勵。

4.引導學生通過“預覽〃按鈕預覽作品預覽作品

的動畫效果。

5.分別轉播幾位同學的作品，引導學生認真觀察，匯報自己

說出不正確的原因。然后再請幾位同學的觀點，一起小結完

幫助改正錯誤，轉播其操作過程。成任務。

6.師小結，引導學生根據教師的總結改動手操作，保存文件

正缺乏之處，并將作品保存在計算機指

定文件夾中。

7.展示評價學生作品，鼓勵學生參與作展示作品，參與討論

品評價。評價。

（二）任務二：創新活動

1.觀察教材中圖4-7,每一幀圖像下的根據自己的能力選

時間是否一樣？請你修改每一幀圖像下擇相應層次的任務

的時間，并預覽作品的動畫效果，感受完成。

設置不同時間所帶來的不同動畫效果心

2.找一張你家鄉的圖片，將其制作成空

中航拍效果動態圖。

提示：學生可根據自身能力選擇完小組內交流解決遇

成不同任務，不要求所有學生都能夠完到的問題。

成。

3.與學生交流活動心得和成果，了解完與同學、教師交流活

成任務的情況，對活動過程及成果進展動心得和成果。

適當點評。欣賞作品，參與評價

三、課堂小1.引導學生填寫教材第24頁的評價表，完成表格

結了解學生學習情況。

2.總結梳理本課所學，通報學生學習情

況。

教學反思

學科信息技術第一冊課題5、Flash基本操作共1課時

第教學內容認識Flash,并了解Flash的基本操作。

教學目標重點、難點或關鍵

11、認識Flash窗口的組成。【教學重點】熟悉Flash

2、會使用工具箱中的工具。的操作界面。

課3、根據創作需要設置舞臺的顯示比例。【教學難點】根據需要

時設置舞臺的顯示比例。

教學具準備局部GIF小圖。授課時間：第6周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

-、新課導1.回憶、介紹、提出問題:前面我們回憶知識。

入學習了一些簡單的GIF動畫制作，今天

我們要學習另一種動畫制作軟件-

Flash軟件，它是一款非常優秀的矢量

圖形編輯和矢量動畫制作軟件。但GIF

動畫與Flash動畫有什么不同昵？

2出示教材第25頁兩張截圖，引導認真觀察兩張截圖

觀察：這兩幅圖像分別是GIF動畫與放大后的異同。

Flash動畫里的圖像，在圖像中都將局

部畫面進展放大，觀察在放大局部里的

圖像有什么變化？

3.引導學生說一說：兩幅圖放大后匯報。

的圖像變化。明確學習任務

5.揭題。

二、新授（一）任務一、Flash軟件窗口

1,引導學生閱讀教材第26頁，自主啟閱讀教材啟動軟件，

動Flash軟件，認識軟件窗口。熟悉軟件窗口界面。

2引導學生說一說:Flash窗口的組成。說一說。

3.演示操作屬性面板與浮動面板，簡單觀察，傾聽。

介紹各種面板的作用。

4.引導學生自主操作各種面板。操作面板，熟悉

Flash軟件工作環

境。

5.了解學生面板操作情況，適當點評。匯報操作情況。

觀察，傾聽，記hZo

（二）任務二、使用工具箱中的工具

1.轉播教師機上的Flash軟件窗口，介

紹工具箱的四個區。.

①繪圖區②查看區

③顏色區④選項區

2.出示任務，引導學生做一做：明確操作任務，做一

(1)使用橢圓工具在舞臺中畫一個圓。做。

(2)用箭頭工具選取橢圓的邊框。

(3)將橢圓邊框刪除。操作中有遇到困難

3.巡視，對學生進展個別指導、表揚與請求同學與教師的

鼓勵。幫助。

(三)任務三、設置舞臺的顯示比例

1、講授：在Flash軟件中繪制和編輯圖傾聽

形時，是在舞臺中進展的。創作過程中

有時需要舞臺全部顯示，有時需要舞臺

局部顯示……這就需要學會設置舞臺的

顯示比例。

2.演示舞臺顯示比例的設置。觀察

3.引導學生設置舞臺比例。操作要求：動手做一做

①顯示幀。②全部顯示。

③25%(縮小)④200%(放大)

4.引導學生想一想，再討論:舞臺不同的想一想，說一說

顯示比例有什么作用？

5.小結：需要查看舞臺中圖形的整體效傾聽，了解舞臺顯示

果與布局時，可調整舞臺比例為“全部比例的作用。

顯示”；但需要編輯圖形某些細節時，可

將舞臺顯示比例調整為放大的比例如

(200%甚至更大)。

(四)任務四、保存Flash文檔

1.講授并演示Flash文件保存時常用的觀察，傾聽

兩種文件類型：

(D*.fla為Flash文檔，可進展再編

輯。保存時通常選擇文件菜單下的“保

存"命令。

(2)*.swf為Flash影片，不可再編輯。

保存時通常選擇文件菜單下的“導出影

片”命令。

2.出示任務：明確任務，動手實踐

(1)將畫橢圓文件分別保存為Flash文練習。

檔與Flash影片兩種類型。

(2)分別翻開保存的文件，觀察運行效

果。

(五)任務五、自主探究，完善提高

1.引導學生閱讀教材第29"-30頁閱讀教材，明確活動

的創新活動內容。內容。

2.引導學生開場小組內自主探究創做一做創新活動的

新活動的任務。內容。

3.巡視指導，及時表揚與鼓勵。遇到困難，求助同學

與教師。

4.與學生交流活動成果，了解探究與同學、教師交

學習情況，對活動過程及成果進展適當流活動成果;欣賞作

點評。品并參與評價。

三、課堂小1.引導學生填寫教材第30頁的評價表，認真填寫，反思，匯

結了解學生學習情況。報

2.總結梳理本課所學，通報學生學習情

況。

教學反思

學科信息技術第一冊課題6、線條圖形工具共1課時

第教學內容掌握線條工具

教學目標重點'難點或關鍵

11、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。【教學重點】各種工具

2、掌握用畫筆工具進展圖形繪制與色彩涂抹。的使用

課3、用箭頭工具對圖形對象進展選擇、切割以及變形。【教學難點】箭頭工具

時對線條圖形的編輯操作

教學具準備授課時間：第7周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

-、新課導1.介紹:Flash軟件中的鉛筆工具、傾聽。

入線條工具、畫筆工具、箭頭工具與

windows中畫圖軟件的鉛筆工具、直線

工具、刷子工具、選擇工具相比，具有

更強的功能，即便你對鼠標掌控能力不

強，也能利用這些工具繪制線條流暢的

圖形。

2.出示教材第31頁圖6—1,請學猜一猜，說一說。

生猜一猜：畫面上的景物有可能是什么

工具繪制的？

3提醒答案:太陽、大樹、群山為鉛傾聽答案。

筆工具繪制;傘、蘑菇、扇子為線條與箭

頭工具繪制。

4.揭題.明確任務。

二、新授(一)任務一、基本繪畫工具

1.引導學生一起認識鉛筆工具的模啟動Flash軟件

式選項與屬性設置。

2.引導學生選擇教材第33頁圖6—選擇圖形，畫一畫

3中的“小人”或"傘"的圖形，并動

手畫。認真觀察畫筆工具

3.演示畫筆工具各種模式的應用各。模式繪制的效果

4.發送“扇子.fla”,“樹.fla',文接收文件

件至學生機。

5.出示任務：明確任務內容

(1)翻開“扇子，fla〃文件，將圖形用

畫筆工具的不同模式涂抹。

(2)翻開“樹.fla〃，探究箭頭工具選

擇、分割、變形功能，

7.巡視指導，觀察任務完成情況。嘗試操作，完成任務

8.引導學生交流操作心得。說一說自己的操作

9小結：通過前面的學習，我們了解到心得。

Flash軟件鉛筆工具與畫筆工具的很多聽一聽，回憶操作過

功能，我們可以根據不同的需要，選擇程和心得。

適宜的工具模式，設置屬性，創作出更

好的作品。

【二)任務二、繪制蘑菇圖

1.出示各種各樣的蘑菇圖，引導觀察并觀察并想一想。

思考:可以選擇什么工具來畫蘑菇？

2.出示任務，引導操作:繪制蘑菇圖形。明確任務，嘗試操

(1)翻開新的Flash文檔。作，完成任務。

(2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。

(3)使用Ill筆工具繪制蘑菇圖形。

(4)保存文件。

3.轉播一學生機，提出問題，引導學生觀察轉播的電腦畫

說一說：要將蘑菇圖的線條換另一種顏面，想一想。

色假設何辦？

4.請一名學生來演示：假設何將蘑菇圖認真觀察同學演示。

中線條換成綠色。

5提問，引導討論:要修改蘑菇的形狀，與同學、教師討論。

又該假設何辦？

6.講授演示:Flash里使用箭頭工具調觀察，傾聽。

整線條的形狀、長短等，非常方便。但

要注意，修改線條時，與選取操作不一

樣，是要將箭頭光標移到線條上，等光

標下出現小弧形或直角形時才能單擊拖

動調整。

7.引導學生用箭頭工具編輯修改自己畫用箭頭工具編輯修

的蘑菇圖。改蘑菇圖。

8.小結:從前面的任務，我們知道Flash

軟件中的工具功能是很多的，只要愿意

多想，多動手，簡單的鉛筆工具或畫筆

工具也能繪制出漂亮的圖形。

1.過渡：箭頭工具能夠修改線條的傾聽，思考.

形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合嘗試用線條與箭頭

使用，是不是也可以畫蘑菇圖呢？工具再繪制一個蘑

2.請學生想一想，試一試:假設何用菇。

線

條工具與箭頭工具配合使用畫出蘑菇

圖。觀察，嘗試失敗的同

3.小結性演示：用線條工具和箭頭學，找一找自己失敗

工具畫蘑菇圖。的原因。

4.布置綜合任務：設計一座蘑菇房

子。先跟組內同學一起

要求；討論自己的想法后，

(1)小組里討論:你要設計什么樣的動手設計蘑菇房，完

蘑菇房子。成快的同學可以在

(Z)可以在原來畫好的“蘑菇〃圖上組里先看一看，幫一

進展編輯修改設計，也可重新繪制。幫。

(3)保存文檔為“蘑菇房fla”.觀看別人的作品，

5.交流展示作品《蘑菇房》。交流討淪。

三、課堂小認真填寫，反思本課

結1.引導學生填寫教材第36頁的評價教學

表，了解學生學習情況。

2.總結梳理本課所學，通報學生學習

情況。

教學反思

學科信息技術第一冊課題7、幾何圖形工具共1課時

第教學內容掌握幾種常用繪制幾何圖形的工具的使用。

教學目標重點'難點或關鍵

11、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。【教學重點】繪制幾何

2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。圖形、多邊形及曲線圖。

課3、將所繪制的幾何圖形進展創意處理。【教學難點】能結合圖

時形工具對圖形進展創意

教學具準備局部幾何圖形和組合圖授課時間：第8周

教與學的雙邊活動

教學流程個人添改

教師活動學生活動

-、新課導1.課件展示幾何圖形并講述:Flash軟欣賞，傾聽

入件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩

形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可

以繪制出多種幾何圖形。

2.課件演示幾何圖形多種組合變形的動欣賞，傾聽

畫，導入:這些圖形是在Flash軟件中通

過幾何圖形的不同組合與變形創作出來

的，很神奇吧！

3.提醒課題。明確任務

二、新授（一）任務一、認識畫圖工具的屬性與

功能

1.?引導學生自主操作：翻開Flash軟回憶畫圖軟件的橢

件，選擇橢圓工具畫個圓、矩形工具畫圓工具、矩形工具的

個長方形、鋼筆工具畫個三角形。工具樣式與使用方

2.轉播教師機演示并引導學生觀察橢圓法。動手練一練橢圓

工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬工具與矩形工具的

性面板。操作。

3.講授:橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具傾聽，觀察。

等工具的屬性面板都有兩項設置:筆觸

色設置和填充色設置。矩形工具還多了

“圓角矩形半徑設置”選項。

4.引導學生選擇矩形工具，動手設置圓操作、觀察。

角矩形半徑，繪制矩形，觀察不同圓角

半徑所繪制的矩形有什么變化？

5.演示網格命令：有時為了讓繪制的圖傾聽，觀看演示。

形更準確，Flash軟件“查看”菜單下

還提供了“網格顯示”的命令。點擊“網格顯示〃利

6.引導學生自主探究：用鋼筆工具畫五用網格，動手畫五角

角星和一條有規律的曲線。星和一條曲線。

9.請學生演示繪制五角星和一條有規律觀看同學演示，反思

的曲線的操作過程。自己的缺乏之處。

10.小結:鋼筆工具既可畫直線，也可畫傾聽。

曲線。顯示網格后，鋼筆工具也可以畫

出許多有規則的幾何圖形。

(二)任務二、繪制《跳繩女孩》

1.出示任務(課件顯示)。

任務說明及要求：

(1)閱讀教材第40~