/一年級上冊數學教案及教后反思-10.38、7加幾丨蘇教版教學目標1.讓學生理解并掌握8、7加幾的計算方法。2.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養學生合作學習、積極思考的習慣。教學內容1.8、7加幾的計算方法。2.通過具體的例子，讓學生感受和理解8、7加幾。3.培養學生運用8、7加幾解決實際問題的能力。教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握8、7加幾的計算方法。2.教學難點：如何讓學生理解和運用8、7加幾解決實際問題。教具與學具準備1.教具：PPT、教學卡片、計算器。2.學具：練習本、鉛筆。教學過程1.導入：通過PPT展示一些與8、7加幾相關的圖片，引發學生的興趣。2.新課：講解8、7加幾的計算方法，通過具體的例子讓學生理解。3.練習：讓學生做一些練習題，鞏固8、7加幾的計算方法。4.應用：讓學生運用8、7加幾解決實際問題，培養學生的解決問題的能力。5.總結：總結本節課的內容，讓學生明確8、7加幾的計算方法和應用。板書設計1.一年級上冊數學教案及教后反思-10.38、7加幾2.內容：8、7加幾的計算方法、練習題、應用題。作業設計1.基礎練習：做一些8、7加幾的計算題。2.提高練習：做一些稍微復雜的8、7加幾的應用題。3.挑戰練習：做一些需要運用8、7加幾解決的實際問題。課后反思1.學生對8、7加幾的理解程度如何？是否需要進一步講解？2.學生在練習和應用中遇到的問題是什么？如何解決？3.教學過程中是否有哪些地方需要改進？如何改進？4.學生對作業的完成情況如何？是否需要調整作業難度？5.如何提高學生的學習興趣和積極性？以上就是我對一年級上冊數學教案及教后反思-10.38、7加幾的編寫，希望能對你有所幫助。在以上提供的教學內容中，教學重點與難點是需要重點關注的細節。教學重點與難點直接關系到學生對新知識的理解和掌握，是教學設計中的關鍵部分。以下是對教學重點與難點進行詳細補充和說明的內容：教學重點與難點教學重點：讓學生掌握8、7加幾的計算方法。為了確保學生能夠掌握8、7加幾的計算方法，教師需要采取一系列的步驟和策略：1.直觀演示：使用教具（如計數棒、算珠、小玩具等）進行直觀演示，讓學生在視覺和觸覺上感受加法的過程，從而理解8、7加幾的概念。2.逐步引導：從簡單的例子開始，如71，然后逐漸增加難度，引導學生觀察和發現規律，如72、73等，讓學生逐步建立起8、7加幾的計算框架。3.重復練習：通過重復的練習，讓學生熟悉8、7加幾的計算步驟，形成自動化的計算能力。4.多樣化練習：設計不同形式的練習題，如填空題、選擇題、應用題等，讓學生在不同的情境中應用8、7加幾的計算方法，增強學生的計算靈活性。教學難點：如何讓學生理解和運用8、7加幾解決實際問題。理解并運用8、7加幾解決實際問題需要學生具備較高的思維能力和問題解決能力。為了突破這一難點，教師可以采取以下措施：1.生活情境：將8、7加幾的計算融入到學生的日常生活中，設計一些與學生的生活經驗相關的問題，讓學生在實際情境中應用8、7加幾。2.問題解決策略：教授學生一些基本的問題解決策略，如畫圖、列表、找規律等，幫助學生將實際問題轉化為數學問題，從而運用8、7加幾進行解決。3.合作學習：鼓勵學生進行小組合作，通過討論和交流，共同解決實際問題。這樣不僅能夠提高學生的解決問題的能力，還能夠培養學生的合作意識和社交技能。4.反饋與評價：在教學過程中，教師應及時給予學生反饋，肯定學生的努力和進步，同時指出學生的錯誤和不足，幫助學生改進。同時，教師還應引導學生進行自我評價和反思，培養學生的自我監控和自我調整的能力。5.差異化教學：由于學生的學習能力和學習風格不同，教師應采取差異化教學策略，為不同的學生提供不同的學習材料和任務，確保每個學生都能在原有的基礎上得到提高。通過以上的措施，教師可以幫助學生掌握8、7加幾的計算方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。同時，教師還應不斷反思和調整教學策略，以確保教學效果的最大化。教學過程導入在導入環節，教師可以通過故事、游戲或者日常生活中的實例來吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。例如，教師可以講述一個關于小動物們分享水果的故事，其中涉及到7個蘋果，又來了3個蘋果，問學生們總共有多少個蘋果。這樣的導入方式既能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態，又能夠自然地引出本節課的主題——8、7加幾的計算。新課在新課環節，教師應該詳細講解8、7加幾的計算方法。首先，可以通過教具演示，讓學生直觀地看到7個物品再加上1個、2個、3個等物品的過程，引導學生觀察并總結規律。接著，教師可以通過PPT展示計算步驟，并用不同顏色標注出關鍵步驟，幫助學生理解和記憶。此外，教師還應該設計一些簡單的例題，讓學生嘗試自己計算，并及時給予反饋和指導。練習在學生理解了計算方法之后，教師應該提供一定數量的練習題，讓學生獨立完成。這些練習題應該從簡單到復雜，逐步增加難度，幫助學生鞏固所學知識。在學生練習的過程中，教師應該巡回指導，及時發現并解決學生的問題。應用在應用環節，教師應該設計一些與學生的生活密切相關的實際問題，讓學生嘗試運用所學的8、7加幾的計算方法來解決。例如，教師可以設計一個購物場景，讓學生計算購買不同數量的物品所需的總金額。這樣的應用練習不僅能夠幫助學生鞏固計算技能，還能夠提高他們解決問題的能力。總結在總結環節，教師應該回顧本節課的主要內容，強調8、7加幾的計算方法和步驟，并總結學生在練習和應用環節的表現。教師還應該鼓勵學生提出疑問，并耐心解答，確保每個學生都能夠清晰地理解本節課的內容。板書設計板書設計應該簡潔明了，突出本節課的重點。教師可以將8、7加幾的計算步驟寫在黑板上，并用不同顏色的粉筆標注出關鍵步驟。此外，教師還可以在板書上預留出一些空間，用于展示學生的解答過程和答案，以便于學生參考和討論。作業設計作業設計應該包括基礎練習、提高練習和挑戰練習三個部分。基礎練習主要是針對8、7加幾的基本計算，提高練習則可以設計一些稍微復雜的應用題，挑戰練習則應該設計一些需要學生綜合運用所學知識解決的問題。通過這樣分層設計的作業，教師可以滿足不同學生的學習需求，同時也能夠有效地檢測學生的學習效果。課后反思課后反思是教師提高教學質量的重要環節。教師應該認真反思本節課的教學效果，包括學生對8、7加幾計算方法的掌握程度、學生在練習和應用環節的表現、教學過程中出現的問題等。通過對這些問題的深入分析，教師可以找出改進教學的方法，為下一節課做好準備。總結來說，本節課的教學重點與難點是讓學生掌握8、7加幾的計算方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。為了達到這個目標，