黑龍江省大興安嶺2024屆中考五模歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．“這一條約的簽訂，使帝國主義可以直接利用中國廉價的勞動力和原材料，從而嚴重阻礙了中國民族資本主義的發展。”“這一條約”是A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》2．漢武帝采納主父偃建議，頒布推恩令，規定諸侯王除由摘長子繼承王位外，其他諸子都可以在王國范圍內分到封地，作為侯國，但是被封子弟之候國，在管理上并不屬于原來的諸侯王國，而是歸漢郡所轄。此舉目的是A．提升諸侯國實力 B．減輕百姓負擔 C．加強中央集僅 D．強化思想控制3．《新華日報》記者以素描手法，記敘了舉國狂歡的那一刻：“京滬路龍頭房內外的機車汽笛齊鳴，以表示慶賀與傳播中央人民政府成立的消息，停泊在長江江面上的輪船也一齊唱和起來，清脆的汽笛聲持續達20分鐘之久。”這位記者記敘的重大歷史事件是A．開國大典盛況 B．全國人大召開 C．政協會議召開 D．西藏和平解放4．毛澤東說：“我們必須學會全面地看問題，不僅要看到事物的正面，也要看到它的反面。”下列與其主張相似的歷史人物是A．炎帝B．商鞅C．孔子D．老子5．今天我國農村還在使用的農具（見下圖）發明于A．春秋 B．漢朝 C．隋朝 D．唐朝6．下表反映了1999—2014年澳門本地人均生產總值（單位：澳門元）變化情況。據此可以說明年份1999年2003年2008年2014年人均生產總值（單位澳門元）117620142854307917713514A．澳門回歸符合中華民族的根本利益B．改革開放促進了澳門本地經濟發展C．世界各國可借鑒“一國兩制”的方案D．“一國兩制”有利于澳門經濟的發展7．導致中東地區和科索沃地區矛盾激化的主要因素有（）①民族問題②領土問題③宗教問題④歷史問題⑤西方大國的干預A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②③④⑤8．小紅寫了一篇小論文，其關鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D．古代歐洲文明9．“經濟全球化的深入發展已觸動許多人的切身利益。無論富國還是窮國，全球化提供了巨大機遇、潛力與可能，但也產生了人類必須面對的新挑戰一新威脅。對大多數人來說，教育、就業、收入、健康、文化、環境等事關人類切身的問題都變得更不確定與不安全。”由此說明經濟全球化A．發展經濟的同時帶來新問題B．建立了平等的國際經濟秩序C．阻礙了全球經濟的發展D．違背了各國人民共同意愿10．明朝前期，我國同亞非各國的經濟、文化交流頻繁。明朝中后期，中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，表現為沖突與戰爭。明朝對外交流特點的變化，從本質上反映了A．對外政策的變化B．文學藝術的衰落C．軍事實力的落后D．封建制度的沒落11．《走向全球主義》一書的作者安布魯斯指出，“盡管國家在全世界保持著優勢地位，但美國領導人在1945年夏對未來有三怕。一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社會主義……”這不能說明A．社會制度的對立影響著國家關系B．冷戰形成的原因C．美蘇戰時同盟破裂的原因D．社會主義制度無比強大12．下列表格反映新中國成立后的某個歷史事件，其歷史意義敘述正確是（）252-255年國民收入結構表年份國營經濟合作社經濟公私合營經濟個體經濟資本主義經濟252年2．22．53．882．85．9255年6．28．48．38．2趨于零A．中國真正成為獨立自主的國家B．解放了農村生產力，為國家工業化建設準備了條件C．我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進D．我國初步建立起社會主義基本制度，進入社會主義初級階段二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．史稱“得人者昌”，“失賢者亡”。試結合唐代前期百余年用人方面的史實加以說明，并總結其經驗教訓。14．羅斯福“新政”新在哪里？“新政”的核心和基礎是什么？如何評價羅斯福新政？15．閱讀材料回答問題材料一：“無產階級將利用自己的政治統治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，把一切生產工具集中在國家即組織成為統治保險人無產階級手里，并且盡可能快地增加生產力的總量……讓統治階級在無產階級面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。”

材料二：恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”

材料一出自什么文件？這個文件的作者是誰？該文件發表有何歷史意義？恩格斯的這段話，是對哪一歷史事件的評價？該歷史事件弘揚了怎樣的時代精神？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

結合所學知識可知，甲午戰爭失敗后，清政府被迫簽訂《馬關條約》，內容之一，就是允許日本在華投資設廠；于是其他列強援引“利益均沾”的條款，爭先恐后在中國開設工廠，進一步掠奪中國的原料和廉價勞動力，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發展。選項C符合題意；選項ABD與題干內容不符，故選C。2、C【解析】

依據所學知識可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令。推恩令規定諸侯王除了嫡長子繼承王位外，還可以推私恩，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國歸中央直接統轄的郡管理。原來的王國被分割成許多小侯國，實力大減，無力和中央抗衡，達到了削弱王國勢力，加強中央集權的目的。故C符合題意。ABD均不符合題意，故選C。3、A【解析】

根據“以表示慶賀與傳播中央人民政府成立的消息”可知，《新華日報》報道的這一重大歷史事件是開國大典。根據所學知識可知，1949年10月1日，開國大典在北京隆重舉行，標志看中華人民共和國的成立。中華人民共和國的成立開辭了中國歷史新紀元。從此，中國結東了一百多年來被侵路被奴役的屈等歷史，直正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。4、D【解析】

根據所學知識可知，老子是春秋晚期道家學派的創始人，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。故與毛澤東主張相似的歷史人物是老子。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。5、D【解析】

根據圖片結合所學知識可知，圖片反映的是曲轅犁。唐朝農民改進犁的構造制成曲轅犁，還創制了新式灌溉工具筒車。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。6、D【解析】

A.材料反映了澳門回歸后的1999-2014年人均生產總值的增長情況，A項所述無法體現，故A項不符合題意；B.改革開放始于1978年，但題干顯示只是1999年-2014年澳門回歸后的生產總值增長的情況，此前增長情況無法體現，故B項不符合題意；C.依據題干信息可得出，世界各地可借鑒“一國兩制”的方案與題干無關，故C項不符合題意；D.一國兩制，即“一個國家，兩種制度”，是中國政府為實現國家和平統一而提出的基本國策。澳門于1999年回歸，從圖表可以看出自2003年以來澳門經濟一直呈上升發展趨勢，由此說明“一國兩制”有利于澳門經濟的發展，故D項符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。7、D【解析】

結合所學知識可知，中東地區和科索沃地區矛盾不斷激化，由于歷史淵源，猶太人與阿拉伯人之間的矛盾、巴勒斯坦等地的領土沖突、伊斯蘭極端組織的出現，現實問題突出，一戰后和二戰后這一地區受到大國頻繁的插手，這些都使得沖突不斷升級，矛盾進一步激化，因此①②③④⑤均為主要因素。故選D。8、A【解析】

依據材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A。【點睛】9、A【解析】

根據“經濟全球化的深入發展已觸動許多人的切身利益．無論富國還是窮國，全球化提供了巨大機遇、潛力與可能”的信息可知，經濟全球化給發展經濟帶來了契機，根據“對大多數人來說，教育、就業、收入、健康、文化、環境等事關人類切身的問題都變得更不確定與不安全”的信息可知，經濟全球化發展經濟的同時帶來新問題，BCD不符合題意。故選A。10、D【解析】

明朝前期，我國同亞非各國的經濟、文化交流頻繁。明朝中后期，中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，表現為沖突與戰爭。明朝對外交往特點的變化，從本質上反映了我國封建制度的沒落，原因是這一時期西方國家先后建立起封建制度，進入資本主義社會，經濟實力迅速增強，對外積極侵略擴張，將侵略的矛頭指向我國，導致中外沖突不斷。D符合題意；對外政策的變化并不是明朝對外交流特點的變化反映的本質問題，A不符合題意；明朝時期文學藝術并沒有衰落，B不符合題意；軍事實力的落后并不是明朝對外交流特點的變化的主要原因，C不符合題意。所以ABC不符合題意，故選擇D。11、D【解析】

根據題干結合所學知識可知，美國實行的是資本主義制度，美國領導人政治上怕社會主義，為此美國出臺了旨在遏制社會主義的杜魯門主義。美蘇冷戰開始。由此可知，社會制度的對立影響著國家關系、冷戰形成的原因、美蘇戰時同盟破裂的原因均能從題干材料中反映出來，ABC不符合題意。社會主義制度無比強大不能從題干材料中得出。D符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。12、D【解析】依據題干的時間是252——255年，分析題干的表格內容可知，這一事件使資本主義經濟趨于零，個體經濟變少，國營經濟增多，由此可知這是三大改造對資本主義工商業進行社會主義改造，實行了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，我國進入社會主義初級階段，社會主義制度在我國建立，D項符合題意；新中國成立后，中國真正成為獨立自主的國家，A項不符合題意；解放了農村生產力，為國家工業化建設準備了條件是土地改革的意義，B項不符合題意；我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進是一五計劃的意義，C項不符合題意；故選D。點睛：解題的關鍵是抓住題干表格的有效信息，國營經濟和合作社經濟的數字增長很多，這屬于公有制經濟，個體經濟和資本主義經濟變得很少，近乎于零，這是私有制經濟，根據這些內容可以判斷是三大改造的內容，只有D項是三大改造的意義。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、唐太宗重視用人，聽取規勸，調整統治政策，出現“貞觀之治”；武則天廣攬人才，破格用人，使社會經濟繼續發展；唐玄宗在開元年間，選賢任能，重視官員的選拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出現“開元盛世”。“開元”以后用人失當，寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相，釀成“安史之亂”。經驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼備、敢于直諫的人；任人唯親，姑息養奸，危害嚴重。【解析】

通過材料考查唐代前期百余年用人方面的史實相關的知識點。題文信息提示：唐代前期百余年用人方面的史實及經驗教訓。結合所學歷史知識分析：唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦，聽取規勸，調整統治政策，出現"貞觀之治"；武則天重視人才，任用賢臣，如姚崇等，使社會經濟繼續發展；唐玄宗在開元年間，重視官員的選用與考核，任姚崇、宋璟等為相，出現"開元盛世"。"開元"以后用人失當，任李林甫、楊國忠等為相，釀成"安史之亂"。經驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼備、敢言直諫者，任人唯親，姑息養奸，危害嚴重。根據要求即可回答：唐太宗重視用人，聽取規勸，調整統治政策，出現“貞觀之治”；武則天廣攬人才，破格用人，使社會經濟繼續發展；唐玄宗在開元年間，選賢任能，重視官員的選拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出現“開元盛世”。“開元”以后用人失當，寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相，釀成“安史之亂”。經驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼備、敢于直諫的人；任人唯親，姑息養奸，危害嚴重。14、新在開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河；《全國工業復興法》“新政”是美國資本主義的一次自我調節，開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發展史上的一個里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美國渡過了危機。【解析】

根據所學知識可知，1929——1933年的經濟危機沖擊了