人教版語文五年級上冊課件語文園地第一課時交流平臺

同學們，你們給別人講過故事嗎？你們講故事的時候是不是增加了一些內容？是不是對故事進行了創編？今天，我就教大家怎樣創編故事。創造性地復述故事

本單元我們讀了特別有意思的民間故事。讀到了好的故事，我們會忍不住要跟別人分享，講給別人聽。

為了讓故事更有新鮮感，可以來點兒小創作。

可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。

也可以大膽想象，為故事增加合理的情節。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。

還可以變換情節的順序，先講故事中最不可思議的地方，設置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。講民間故事有哪些有趣的方式？1.把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。2.大膽想象，增加合理情節。3.變換情節的順序，設置懸念。任務一：《獵人海力布》中用海力布或鄉親們的口吻進行講述，而變換角色講述是否就是簡單的人稱變換，把“他”變成“我”？任務二：《牛郎織女》中增加情節或細節時遇到的困難是什么？在講述的過程中應該注意哪些神態，增加哪些動作，人物的語言應該怎樣表現？任務卡一起創編故事我是獵人海力布。我待人熱心，鄉親們都非常喜歡我。有一天，我在深山里打獵，從一只老鷹的爪下救了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了酬謝我，把嘴里含著的一顆能讓人聽懂動物說話的寶石送給了我。小白蛇再三叮囑我不要將動物說的話告訴別人，否則我就會變成石頭。從此以后，我把寶石含在嘴里，打獵非常方便，獲取的獵物更多了，分給鄉親們的獵物也更多了…….交流范例詞句段運用讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上的不同。鼻子都氣歪了

前怕狼后怕虎

盼星星盼月亮

打開天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源你有什么發現？鼻子都氣歪了

前怕狼后怕虎

盼星星盼月亮

打開天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源兩組詞語表達的意思是一樣的。是俗語，是一種具體現象的描述，通俗易懂口語化是成語，是左邊俗語意思的高度概括，用語書面化選擇上面的詞語，填在下面的括號里。鼻子都氣歪了氣急敗壞1.家長聽課會上，老師叫小明用“真是”造句，小明說“爸爸真是個大壞蛋”，在旁的小明爸爸聽后差點兒_______________。2.小明_____________地跑來對我說：“那道題我做了兩小時還做不來，真生氣！”鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾1.青年人應當敢于創新，敢于實踐，而不應當_________________，束手束腳。2.有句諺語說：___________的人終究是干不了大事的。前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿1.“________________，終于把你盼來了。”奶奶含著淚說道。2.媽媽總是一個人坐在大門口，__________，盼著我回家。盼星星盼月亮望眼欲穿打開天窗說亮話直言不諱1.俗語說：________________！可俗話又說：逢人且說三分話，未可全拋一片心！2.莫泊桑不少短篇都是母親為他提供的題材，即便在他成名以后，母親仍是他的忠實的讀者和____________的批評者。直言不諱打開天窗說亮話吃水不忘挖井人飲水思源1.今日一切皆是恩師所賜，弟子____________，怎敢不感恩圖報？2.從小爺爺就對我說：“__________________。”吃水