/第七單元工業革命和工人運動的興起第20課第一次工業革命【教學目標】知識與能力：通過本課的學習,讓學生了解和掌握哈格里夫斯創造珍妮紡紗機,瓦特創造改進蒸汽機,史蒂芬孫創造“旅行者號〞機車的根本史實；理解工業革命最先從英國開始,后擴展到歐洲、北關的根本線索。過程與方法：通過引導學生讀圖、閱讀,啟發學生思考,幫助學生理解工業革命過程中各個環節相互促進的連帶關系,培養學生比擬、判斷、推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現象的能力。情感態度與價值觀：工業革命發生在英國,是英國政治經濟開展的必然產物；工業革命既是生產領域里的一場變革,又是社會關系的一次革命；它的完成為資本主義制度戰勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了雄厚的物質根底,初步形成了西方先進、東方落后的世界格局；使學生進一步認識到偉大的創造創造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力；認識到科學技術是第一生產力,要使國家富強必須大力開展科學技術。【教學重點】珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度等的出現。【教學難點】工業革命的歷史意義。【教法特點】向學生推薦歷史學習網站和書籍,指導學生查找資料,培養學生篩選、利用歷史資料的能力。自主學習、合作探究,讓學生“主動參與,樂于探究,積極交流〞,體驗成功學習的快樂。一、導入新課中國鐵路建設始于清朝末年,經過一個多世紀的建設和開展,截至2019年年底,中國鐵路營業總里程達12.7萬公里,規模居世界第二；其中高速鐵路2.8萬公里,位居世界第一。今天,中國鐵路已經進入“高鐵時代〞,已經成為我們日常生活中最重要的交通工具。同學們,那么你們知道火車是誰創造的嗎？工業革命到底給世界帶來了什么樣的影響？二、課堂活動(一)紡織技術的革新【資料展示】當革命的風暴橫掃整個法國的時候,英國正在進行一場比擬平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革。蒸汽和新的工具機把工場手工業變成了現代的大工業,從而把資產階級社會的整個根底革命化了。——恩格斯【提出問題】你們知道這場變革指的是什么嗎？學生答復：工業革命。【問題思考】根據學過的知識思考,工業革命為什么首先開始于英國？學生答復,教師歸納：工業革命的前提條件是資產階級統治在英國確實立。工業革命的必要條件有：①雄厚的資本；②充足的勞動力；③豐富的資源和原料；④海外貿易的迫切需求。【提出問題】英國的工業革命首先從哪個部門開始？為什么？出現了哪些重要的創造？學生答復：棉紡織業。國內外市場對棉紡織品的需求迅速增長,刺激了棉紡織生產方式的改進和新技術的創造。1733年,凱伊創造了飛梭,1765年,哈格里夫斯創造了珍妮機。【圖片展示】凱伊創造的飛梭。【教師講解】1733年機械師凱伊創造了飛梭。飛梭使織布速度大大加快,棉紗頓時供不應求,這就引起了紡織工業各部門各環節的連鎖反響。到了1765年,經過幾年心血的研究,紡織工人詹姆士·哈格里夫斯終于創造了手搖紡紗機,紡紗成效一下子提高了16～18倍,他用女兒珍妮的名字命名這臺機器為“珍妮紡紗機〞,它被認為是工業革命的第一臺機器,工業革命以此為起點開始了。(二)蒸汽機和工廠制度確實立【視頻展示】動畫展示瓦特蒸汽機根本原理。【問題思考】蒸汽機的創造和廣泛使用有什么意義？學生答復：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍,它極大地提高了生產力,使工業革命得以更快地向縱深開展。【提出問題】據說,瓦特小時候看到水壺中的水燒開時,蒸汽頂開壺蓋,受到啟發,激起了他的探求欲望,最終促成他的偉大創造。你對這一說法怎么看？學生答復,教師歸納：偉大的創造來源于親身實踐、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力。學習科學家善于觀察、善于思考、勇于創新、通過現象看本質的精神。成功來源于好的習慣。好習慣,好人生。【教師引導】到19世紀30年代,蒸汽機成為主要的動力來源后,對工廠的開展產生了哪些影響？學生答復：從此,工廠可以設在遠離河流的地方,工廠的規模也變得更大,有些工廠甚至能雇傭1000多人。進入19世紀,傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代,現代工廠制度最終確立。(三)火車與鐵路【提出問題】世界上最早的火車是什么時候由誰創造的？火車的創造有什么意義？學生答復：1825年,由史蒂芬孫設計的蒸汽機車拖著車廂載著450名乘客正式試車,標志著鐵路時代的開始。【材料展示】在蒸汽機車誕生之前,鐵路運輸就已經在英國出現,只是鐵路軌道上的車廂仍由馬來牽引。1829年,利物浦至曼徹斯特的鐵路線建成之后,為了確定用馬車還是火車,還專門舉行了一場馬車與火車的比賽。結果,火車以絕對優勢戰勝馬車。次年,這條鐵路正式通車。【問題思考】火車的創造給交通運輸業帶來了什么樣的影響？學生答復：1830年以后,英國掀起投資建設鐵路的狂潮,到1851年,英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通,使生產和市場之間的聯系變得更加密切。【材料展示】材料一工業革命使社會生產力有驚人的開展。以英國為例,從1770年到1840年,每個工人的日生產率平均提高20倍。……英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅,增加到1840年的45590萬磅。生鐵產量1720年為25000噸,1840年增至139640噸。煤產量1790年為260萬噸,1836年增至3000萬噸。——摘自吳于廑、齊世榮主編?世界史·近代史編?下卷材料二“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力,比過去一切時代創造的全部生產力還要多……——?共產黨宣言?材料三資產階級,由于一切生產工具的迅速改進,由于交通的極其便利,把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉的價格,它是用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產階級的生產方式——他按照自己的面貌為自己創造出一個世界。——馬克思、恩格斯?共產黨宣言?【提出問題】根據材料,歸納出工業革命的影響。學生歸納,教師總結：工業革命極大地提高了社會生產力水平,人類進入“蒸汽時代〞。19世紀中期,英國已成為世界上第一個工業國家。資本