“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引》，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。”

——清方扶南《李長吉詩集批注》卷一李

憑

箜

篌

引

李賀

知人論世，走進詩人01（1）作者

李賀（790～816）：字長吉，是中唐的獨樹一幟的詩人。生于福昌昌谷（今河南宜陽）是唐宗室鄭王后裔，到李賀時家道已經徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一個小縣令。李賀少年時代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，因避父諱（晉、進同音）終不得登第。后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官歸故里，最后因抑郁而死，年僅27歲。正是因為這樣的身世，形成了凄艷詭譎的詩風，故被稱為“詩鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格。

李賀是一個非常勤奮的詩人，據李商隱《李長吉小傳》記載，李賀每天都要騎著毛驢外出游覽，遇有所得，便寫在紙上，投入身邊錦囊中。晚上在燈下取出，再仔細修改。（成語：嘔心瀝血）雖只活了二十七歲，但對當時、后世影響都很大。他十八歲時寫的詩《雁門太守行》，讓一代文豪韓愈讀后也不由肅然起敬。李憑：梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價超過了盛唐著名歌手李龜年，他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長，音節、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。與歌、行、吟一樣，是樂府詩。《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件（2）標題

《李憑箜篌引》箜篌：又名“坎侯”、“空侯”，是我國古代的彈撥樂器。有大箜篌、小箜篌、豎箜篌、臥箜篌四種。李憑善彈的是豎箜篌，體曲而長，二十三弦，彈時如琵琶豎抱在懷，用兩手齊奏。臥箜篌豎箜篌鳳首箜篌品讀詩歌02《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件古詩誦讀李憑箜篌引

吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。wākōnghóujiāoyùjiāoyǐ韻腳（四次換韻）秋流愁篌/叫笑/光皇/處雨嫗舞樹兔

描寫音樂關鍵是化抽象為具體，李賀怎樣表現“箜篌”演奏出來的優美音樂的？合作探究《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件注釋句意吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。〔吳絲蜀桐〕指精美的箜篌，其弦用吳地所產的絲制作，其身干用蜀地所產的桐木制作。〔張〕彈奏。〔高秋〕深秋九月。〔頹〕下垂、堆積的樣子。吳絲蜀桐制成精美的箜篌，奏出的樂聲飄蕩在睛朗的深秋。聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚，不再飄游。

夸張注釋句意〔江娥啼竹〕傳說舜南巡，死于蒼梧山（在今湖南寧遠），二妃娥皇、女英得到消息，揮淚于竹，竹盡生斑。〔素女〕傳說中與黃帝同時期的神女，善于彈瑟歌唱。〔中國〕即國中，指在國都長安城里。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。那湘娥把點點淚珠灑滿斑竹，九天上素女也牽動滿腔憂愁。（這高妙的樂聲從哪兒傳出？）那是李憑在國都把箜篌彈奏。用典：“江娥啼竹”“素女”

夸張吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。第一層：（1～4句）李憑出場；

詩人避開了敘事性的交代和直說，先寫琴，寫聲，然后寫人。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術力量。“空山”句移情于景，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情，極力烘托箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。“江娥”句，寫優美的弦歌聲一傳出，湘夫人與素女也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。手法：側面烘托《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件注釋句意〔昆山〕即昆侖山，傳說中著名的美玉產地。〔玉碎〕美玉破碎（聲音清脆悅耳）。〔泣露〕指滴露。〔笑〕指花盛開。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏噓飲泣，像蘭花迎風開放笑語輕柔。夸張、比喻、擬人、通感昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑第二層（5～6句）：正面描寫音樂樂曲特點：起伏多變

優美動聽昆山玉碎——樂聲清脆鳳凰叫——樂聲和緩芙蓉泣露——樂聲凄涼哀婉香蘭笑——樂聲歡快愉悅“以聲類聲”“以形類聲”注釋句意〔十二門〕長安城四面，每一個面各有三門。借指長安。〔冷光〕月光。〔二十三絲〕指箜篌。有一種豎箜篌，有二十三弦。〔紫皇〕道教傳說中地位最高的神仙。一語雙關，兼指天帝和當時的皇帝。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。優美的樂聲使人覺得籠罩整個長安城的清冷的月光變得溫煦起來，二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂聲吸引。借代：“十二門”“二十三絲”夸張

雙關巧妙的過渡手法，承上啟下，音樂由人間傳到仙界，比較自然地把詩歌的意境由人間擴大到天界。注釋句意〔石破驚天〕女媧所補五色石為箜篌聲破裂，天界為之震驚。〔逗〕引。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。高亢的樂聲直沖云霄，把女媧煉石補天的天幕震顫。好似天被驚震石震破，引出漫天秋雨聲湫湫。用典：“女媧煉石補天”夸張注釋句意〔神嫗〕指女神成夫人。《搜神記》：“永嘉中，有神現兗州，自稱樊道基。有嫗號成夫人。夫人好音樂，能彈箜篌，聞人弦歌，輒便起舞。”夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。夜深沉，樂聲把人們帶進夢境，夢見李憑把技藝向神女傳授；湖里老魚也奮起在波中跳躍，潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂悠悠。用典：“神嫗”襯托：以強襯強夸張注釋句意〔吳質〕即傳說中月宮的仙人吳剛，其字為質。〔露腳〕露滴。〔寒兔〕玉兔。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。月宮中吳剛被樂聲深深吸引，徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠兒斜飛寒颼颼！用典：“吳質”“寒兔”夸張第三層（7～14句）：描寫效果十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引正面

側面玉碎鳳凰叫

清脆和緩芙蓉泣香蘭笑

慘淡清麗娥女悲愁浮云凝滯

皇帝感動氣象萬千女媧入迷石破天驚神嫗折服魚龍起舞吳剛不眠玉兔忘歸想象奇特意象豐富大膽夸張《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件全詩主旨這是一首描寫箜篌演奏的詩作。詩人馳騁想象，運用神話傳說，以豐富的藝術形象再現了演奏者所創造的詩意濃郁的音樂境界，贊美了李憑高超的演奏技藝。音樂情緒變化悲傷清冷幽怨低回激昂凄慘清寒溫婉歡快吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。詩歌內核03《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件社會環境：中唐歷德、順、憲三朝，強藩交亂不止，宦官擅權新的危機，政治氣氛沉悶窒塞，呃塞衰頹的生活現實是醞釀病態人格的溫床。長相不盡如意：“巨鼻”“通眉”“細瘦”“長指爪”

瘦弱而近乎丑怪的形象滋生自卑心理身體羸弱早衰：“瀉酒木蘭椒葉蓋，病容扶起種菱絲”

嘔心瀝血名諱事件：天才詩人但不具備從政才能和機會思考：為何李賀筆下的音樂如此之悲呢？是音樂原本如此嗎？以我觀物，故物皆著我之色彩。“風格就是人”，是詩人的經歷、性格、思維、觀念投射在詩作中的鏡像，詩人借詩歌這一載體表達著他對世界的感受，宣告著他的人生態度。李賀用這種解構的方式，傳遞著他內心對世界和生存的態度——一份煩躁、一份陰郁、一份焦灼、一份消沉。如此看來，《李憑箜篌引》最想表達的或許不是音樂本身，也不是李憑的才藝，而只是借李憑的演奏契機，表達著詩人自己獨特的生命體驗。演奏箜篌的李憑只是表層，焦灼陰郁的李賀才是內核。解構：從意象窺態度——再讀《李憑箜篌引》安民對比閱讀04《李憑箜篌引》精品課件《李憑箜篌引》精品課件

比較閱讀：清人方扶南把它與韓愈的《聽穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫聲音至文”。比較這兩首詩內容和表達技巧兩個方面的異同。李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。側面描寫疏通文本聽穎師彈琴昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！昵（nì）昵：親熱的樣子。爾汝：至友之間不講客套，以你我相稱。這里表示親近。劃然：忽地一下。喧啾（jiū）：喧鬧嘈雜。躋（jī）攀：猶攀登。未省（xǐng）：不懂得。絲篁（huáng）：彈撥樂器，此指琴。起坐：忽起忽坐，激動不已的樣子。推手：伸手。遽（jù）：急忙。滂滂：熱淚滂沱的樣子。誠能：指確實有才能的人。詩文比較試比較三首詩在描寫音樂的側重點、風格上的不同。《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》異側重點風格同手法運用形象生動的比喻、化虛為實，將樂聲轉化眼前之物，極具形象感正面和側面描寫結合，凸顯音樂效果的動人前十句用形象的比喻摹寫琴聲的起落變化，并且描摹出音樂所表現的意境，是直接描寫；后面八句用抒情的方式表達聽琴的感受，是側面烘托描繪樂聲本身，通過比喻描摹音色的強弱緩急平易感傷悲愴含蓄凄寒冷艷1.《李憑箜篌引》中的“________________”和“______________”，分別交代李憑彈奏箜篌的時間和地點。2.《滕王閣序》“爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏”描寫音樂響遏行云之魅力，《李憑箜篌引》中也有類似的句子__________________，__________________。3.凄傷是該曲的主色調，從總體描寫音樂效果的“________________”一句可以讀出。4.《李憑箜篌引》運用比喻、通感修辭描寫樂音清脆和緩慘淡清麗的詩句是：______________________，___________________。吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌吳絲蜀桐張高秋江娥啼竹素女愁昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑空山凝云頹不流情景默寫5.凄清美妙的箜篌曲讓唐都長安的秋天多了一份寒意，也打動了大唐皇帝有關語句是：

，

。6.在李賀的筆下，李憑彈奏的箜篌聲具有驚天裂石的力量，有關語句是：

，

。7.在李賀筆下，美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔，吳剛沒了睡意，玉兔被露水打濕身體竟也不知。有關句子是：

，

。8.蘇軾